КТП элективный курс "Экология. Город. Здоровье." 10 класс

                                                                                                                                             Приложение

                                                                                                            Календарно-тематическое планирование 10 класс.

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся		Вид контроля	Внутри-  и межпредмет ные связи	Материально-техническое обеспечение	Дата		ЕГЭ
									проведения	фактическая
Раздел 1. Экологические связи человека» 6 часов.
1/1	Тема 1. Человек –часть природы. Человек как биосоциальный вид.	1	Экологическое сходство и отличие человечества от других популяций.	Знать: Человек как биосоциальный вид. Экологическое сходство и отличие человечества от других популяций.  Уметь: находить сходство и различия, сравнивать, анализировать	Фронтальный опрос		Устанавливать взаимосвязь человека и природы.	Медиа проектор
2/2	Особенности пищевых и информационных связей человека	1	Экологическая емкость среды обитания, пищевые и информационные связи.	Знать: Особенности пищевых и информационных связей человека. Экологическая емкость среды обитания человечества. Экосоциальные связи с окружающим миром. Уметь: сравнивать, анализировать, работать с разнообразными источниками информации		Фронтальный опрос	Работать с разнообразными источниками информации	Медиа проектор
3/3	Использование орудий и энергии	1	Этапы развития человечества, использование орудия и огня.	Знать: Использование орудий и энергии Уметь: определять орудии труда и энергии разных этапов развития человечества.		Фронтальный опрос	Работать с разнообразными источниками информации	Медиа проектор
4/4	История развития экологических связей человека. Древние гоминиды. Человек разумный.	1	Древние гоминиды. Человек Разумный. Этапы взаимодействия общества и природы.	Знать: История развития экологических связей человека. Древние гоминиды. Человек разумный. Уметь: определять исторический этапы взаимодействия общества и природы: биогенный этап (палеозой), аграрный и т.д.		Тест	Работать с разнообразными источниками информации, составлять сравнительные таблицы.	Медиа проектор
5/5	История развития экологических связей  человечества: современность, будущее.	1	Экологические проблемы и пути их решения. Перспективы развития социальных связей человечества в будущем.	Знать: Историю развития экологических связей  человечества: современность, будущее.  Уметь: использовать знания в реальных экологических ситуациях: собирать и анализировать экологическую информацию, формулировать конкретную экологическую проблему и обосновывать способы решения экологических проблем своей местности, используя данные и положения экологии, естествознания, обществоведения и технологии.  перспективы развития социальных связей человечества в будущем.		Фронтальный опрос	Использовать информационные ресурсы для подготовки сообщений.	Медиа проектор
6/6	Зачет  по разделу 1. Экологические связи человека»	1		Уметь: обобщать и систематизировать полученные знания.		Индивидуальные задания	Обобщать и систематизировать знания по теме, делать выводы.
Раздел 2. Экология города и области и  здоровье человека. 8 часов
7/1	Экология Тюмени и Тюменской области.	1	Экологические особенности в Тюменской области. Город как  урбосистема. Городская среда.	Знать: экологические особенности Тюменской области и их влияние на жизнь населения: смертность и продолжительность жизни, рождаемость и обновление поколений, численность и возрастная структура населения России и Тюменской области. Уметь: анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией		Фронтальный опрос	Использовать информационные ресурсы для подготовки сообщений «Город как урбосистема»	Медиа проектор
8/2	Влияние экологии на рост численности человечества.	1	Смертность, продолжительность жизни. Рождаемость и обновления поколений.  Численность и возрастная структура населения России и Тюменской области. Концепции стабилизации и снижения численности населения.	Знать: Социально – экологические особенности демографии. Человек в Тюменской области. Смертность и продолжительность жизни. Рождаемость и обновление поколений. Численность и возрастная структура населения России и Тюменской области.		Индивидуальная работа.	Работать с разнообразными источниками информации	Медиа Проектор.
9/3	Экология города и здоровье.	1	Демографический максимализм, финализм, фатализм. Условия труда, жизни в городе.	Знать: влияние экологии города на здоровье человека. Уметь: обобщать , делать выводы.		Фронтальный  опрос	Работать с разнообразными источниками информации	Медиа проектор
10 /4	Семья. Социальные и медицинские аспекты репродуктивной функции.	1	Семья и ее социальные функции: воспитательные, хозяйственно-бытовые, экономические, социальный контроль, социально-статусовые, досуговые, эмоциональные. Типы семей: нуклеарная, молодая семья, неполная семья, внебрачная семья, семья в повторном браке.	Знать: Семья и ее социальные функции: воспитательные, хозяйственно-бытовые, экономические, социальный контроль, социально-статусные, досуговые, эмоциональные. Типы семей, нуклеарная, молодая семья, неполная семья, внебрачная семья, семья в повторном браке. Уметь: анализировать, сравнивать Знания в реальных экологических ситуациях: собирать и анализировать экологическую информацию, формулировать конкретную экологическую проблему и обосновывать способы решения экологических проблем своей местности.		Фронтальный опрос	Использовать данные и положения экологии, естествознания, обществоведения и технологии.	Медиа проектор
11/5	Планирование семьи	1	Репродуктивное поведение и его типы (многодетное, среднедетное, малодетное). Регулирование рождаемости, внутрисемейный контроль над рождаемостью, планирование семьи.	Знать: Репродуктивное поведение и его типы (многодетное, среднедетное, малодетное). Регулирование рождаемости. Внутрисемйный контроль над рождаемостью, планирование семьи. Уметь: собирать и анализировать  информацию.		Индивидуальная работа.	Обосновывать этические подходы к решению проблемы; показывать роль права в решение проблемы.	Медиа проектор
12/6	Миграционные процессы в Тюменской области: вынужденная и плановая миграция Демографические перспективы	1	Определение «миграция». Миграционные процессы в стране и в области.	Знать: Миграционные процессы в стране и  Тюменской области: вынужденная и плановая миграция. Демографические перспективы Тюменской области. Уметь: в реальных экологических ситуациях: собирать и анализировать экологическую информацию.		Фронтальный опрос	Формулировать конкретную экологическую проблему и обосновывать способы решения экологических проблем своей местности, используя данные и положения экологии, естествознания, обществоведения и технологии. Анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией	Медиа проектор
13/7	Зачет  по разделу 2. Экология города и области и здоровье человека.	1		Уметь: использовать полученные знания.		Индивидуальная работа, тест.	Обобщать и систематизировать знания по теме, делать выводы	Медиа проектор
14/8	Урок обобщения и повторения знаний по разделу 2. Экология города и области и здоровье человека.	1		Уметь: обобщать полученные знания.		Фронтальный опрос.	Обобщать и систематизировать знания по теме, делать выводы	Медиа проектор
Раздел 3. Экологические проблемы и их решение 14 часов.
15/1	Социоэкосистемы и основные этапы их эволюции.	1	Социоэкология - наука о структуре и законах функционирования социоэкосистемы.  Понятие социоэкосистемы. История взаимоотношений человеческого общества и природы Четыре этапа развития глобальной социоэкосистемы нашей планеты. Классификация и структура социоэкосистем. Функционирование социоэкосистем. Зависимость социоэкосистем от вещественно-энергетического баланса	Знать: Социоэкосистемы и основные этапы их эволюции. Уметь: выделять основные этапы, работать со статистической информацией		Фронтальный опрос.	Работать с разнообразными источниками информации	Медиа проектор
16/2	Экологическая проблема: понятие, состав, содержание	1	Экологическая проблема  изменение природной среды, в результате антропогенного воздействия или стихийных бедствий, ведущее к нарушению структуры и функционирования природы.	Знать: сущность экологической проблемы. Основные составляющие экологической проблемы. народонаселение. Уметь: анализировать, сравнивать Знания в реальных экологических ситуациях: собирать и анализировать экологическую информацию, формулировать конкретную экологическую проблему и обосновывать способы решения экологических проблем своей местности, используя данные и положения экологии, естествознания, обществоведения и технологии.		Индивидуальная работа.	Обосновывать этические подходы к решению проблемы; показывать роль экономики  и права решение экологической проблемы	Медиа проектор
17/3	Проблема ресурсов и получение энергии	1	Ресурсы  и их классификация. Получении энергии из углеводородных энергоносителей (уголь, нефть, газ).	Знать: проблемы ресурсов и получение энергии. Уметь: прогнозировать,  использовать знания в реальных экологических ситуациях: собирать и анализировать экологическую информацию, формулировать конкретную экологическую проблему и обосновывать способы решения экологических проблем своей местности, используя данные и положения экологии, естествознания, обществоведения и технологии.		Фронтальный опрос.	Работать с разнообразными источниками информации	Медиа проектор
18/4	Загрязнение среды как глобальная проблема	1	Основные причины загрязнения природной среды: демографический кризис, масштаб деятельности человека, нерациональное использование первичных природных ресурсов, технократическое мышление.	Знать: определение загрязнение среды как глобальная проблема. Ухудшения здоровья населения, обеднение биологического разнообразия. Негативные последствия современного природопользования в Тюменской области,  их оценка. Уметь: обосновывать этические подходы к решению проблемы; показывать роль экономик и права решение экологической проблемы		Фронтальный опрос.	Работать с разнообразными источниками информации	Медиа проектор
19/5	Состояние природопользования в Тюменской области	1	Рациональное использование ресурсов.	Знать: современное состояние и охраны атмосферы в мире, России, своей области. Рациональное использование, охрана водных и почвенных ресурсов, недр. Использование и охрана растений и животных Тюменской области. Красная книга РФ  Уметь: обосновывать этические подходы к решению проблемы; показывать роль экономик и права решение экологической проблемы		Фронтальный опрос.	Анализировать материал и давать характеристику природопользования в Тюменской области.	Медиа проектор
20/6	Рациональное использование и охрана водных ресурсов	1	Рациональное использование водных ресурсов.	Знать: рациональное использование и охрана водных ресурсов Рациональное использование, охрана водных и почвенных ресурсов, недр. Использование и охрана растений и животных Тюменской области. Красная книга РФ  Уметь: обосновывать этические подходы к решению проблемы; показывать роль экономик и права решение экологической проблемы		Фронтальный опрос.	Формулировать конкретную экологическую проблему и обосновывать способы решения используя данные и положения экологии, естествознания, географии, технологии. Анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией	Медиа проектор
21/7	Экология водных ресурсов области	1	Признаки загрязнения водных ресурсов: появление плавающих веществ на поверхности воды и отложение на дне осадка; изменение физических свойств воды- прозрачности и цветности, появление запахов и привкусов; изменение химического состава воды (реакции, количества органических и минеральных примесей, уменьшение растворенного в воде кислорода, появление ядовитых веществ и др.); изменение видов и количества бактерий и появление болезнетворных бактерий за счет поступления их со сточными водами.	Знать: определение экология водных ресурсов области. Рациональное использование, охрана водных и почвенных ресурсов, недр. Использование и охрана растений и животных Тюменской области. Красная книга РФ.		Индивидуальные задания.	Формулировать конкретную экологическую проблему и обосновывать способы решения экологических проблем своей местности, используя данные и положения экологии, естествознания, обществоведения и технологии. Анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией	Медиа проектор, иллюстрации
22/8	Использование и охрана недр страны и области	1	Недра как объект использования и охраны. Виды пользования недрами. Государственное управление в области недропользования и охраны недр.	Знать: использование и охрана недр страны и области. Рациональное использование, охрана водных и почвенных ресурсов, недр. Уметь: обосновывать этические подходы к решению проблемы; показывать роль экономик и права решение экологической проблемы.		Фронтальный опрос.	Обобщать и систематизировать знания по теме, делать выводы.	Медиа проектор.
23/9	Почвенные ресурсы, их использование и охрана	1	Эрозия почв, виды эрозий, охрана почв.	Знать: почвенные ресурсы, их использование и охрана. Рациональное использование, охрана водных и почвенных ресурсов, недр.		Фронтальный опрос.	Использование информационных ресурсов для подготовки сообщений.	Медиа проектор
24/10	Современное состояние и охрана растительности	1	Роль фито организмов в жизни планеты. Растения как определяющее звено цепи питания. Леса, их вырубка. Охрана растительности- Красная книга.	Знать: современное состояние и охрану растительности.  Использование и охрана растений и животных Тюменской области. Красная книга РФ Уметь: обосновывать этические подходы к решению проблемы; показывать роль экономик и права решение экологической проблемы.		Индивидуальная работа.	Анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией.	Медиа проектор
25/11	Охрана растений в Тюменской области	1	Решение Комиссии по охране и восстановлению редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов, постановление администрации Тюменской области от 23.04.99. № 80 «О Красной книге Тюменской области и обеспечении работы по ее ведению» категории редкости.	Знать: охрана растений в Тюменской области. Использование и охрана растений Тюменской области. Красная книга РФ  Уметь: обосновывать этические подходы к решению проблемы; показывать роль экономик и права решение экологической проблемы		Индивидуальная работа с карточками.	Анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией	Медиа проектор
26/12	Рациональное использование и охрана животных в России, Тюменской области	1	Решение Комиссии по охране и восстановлению редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов, постановление администрации Тюменской области от 23.04.99. № 80 «О Красной книге Тюменской области и обеспечении работы по ее ведению» категории редкости.	Знать: рациональное использование и охрана животных в России, Тюменской области. Использование и охрана  животных Тюменской области. Красная книга РФ  Уметь: обосновывать этические подходы к решению проблемы; показывать роль экономик и права решение экологической проблемы		Фронтальный опрос.	Использование информационных ресурсов для подготовки сообщений.	Медиа проектор
27/13	Охраняемые территории области, красная книга РФ, Тюменской области	1	Заказники, заповедники, национальные парки, красная книга.	Знать: Охраняемые территории области, красная книга РФ, Тюменской области.		Доклады.	Использование информационных ресурсов для подготовки докладов.	Медиа проектор
28/14	Контрольная работа по разделу 3. Экологические проблемы и их решение	1	Пути решения экологических проблем.	Уметь: обобщать и систематизировать знания, работать с индивидуальными заданиями		Тест.	Обобщать и систематизировать знания по теме, делать выводы
Раздел 4. Практикум. 7 часов.
29/1	Практическая работа № 1 «Изучение и моделирование глобальных экологических проблем»	1	Определение «глобальная экологическая проблема».	Уметь: пользуясь научной литературой моделировать глобальные экологические проблемы и находить выход из них.		Практическая работа	Моделировать проблемы , изучать, подбирать научные сведения используя различные источники информации.	Медиа проектор
30/2	Практическая работа № 2«Определения антропогенных загрязнений окружающей среды в г. Тюмени»	1	Характеристика антропогенных загрязнений водной среды г. Тюмени.	Уметь: выявлять и определять антропогенные загрязнения окружающей среды г. Тюмени.		Практическая работа	Анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией	Медиа проектор
31/3	Практическая работа № 3«Определения антропогенных загрязнений окружающей среды в Тюменской области»	1	Характеристика антропогенных загрязнений водной среды в Тюменской области	Уметь: выявлять и определять антропогенные загрязнения окружающей среды Тюменской области.		Практическая работа	Анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией	Медиа проектор
32/4	Практическая работа № 4 «Социологический анализ семьи»	1	Семья как социальный институт и как социальная группа, ее основные функции.	Уметь: используя научную литературу составлять социологический анализ семьи.		Практическая работа	Анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией	Медиа проектор
33/5	Практическая работа №5 «Влияние антропогенных загрязнений на здоровье человека»	1	Антропогенное загрязнение и его влияние на здоровье человека.	Уметь: работать с научной литературой, находить и обосновывать влияние антропогенных загрязнений на здоровье человека.		Практическая работа	Анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией	Медиа Проектор, иллюстрации
34/6	Анализ итогов практикума. Обобщение по курсу.	1		Уметь: анализировать и оценивать выполнение практических работ.		Фронтальный опрос.	Обобщать и систематизировать знания по теме, делать выводы.	Медиа проектор
35/7	Обобщение по курсу.			Уметь: обобщать полученные знания		Фронтальный опрос.	Обобщать и систематизировать знания по теме, делать выводы.
Итого 35 часов.