Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / КТП 6 ФГОС 2015

КТП 6 ФГОС 2015



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Согласовано

Зам. директора по УВР

_________/Ряденцева М.В/

«__»__________2014г.




Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация

средняя общеобразовательная школа №7 г. Ейска

муниципального образования Ейский район





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по английскому языку

класс - 6

Учитель: Кузьмина Марина Викторовна

Кол-во часов: всего - 102, в неделю - 3 часа

Планирование составлено на основе рабочей программы по английскому языку для 6 класса учителем Кузьмина М.В., утвержденной решением педагогического совета от 29 августа 2014 (протокол №1)

.















I четверть (27 часов)

Номер урока

Даты проведения

Содержание (разделы, темы)

Основные виды учебной деятельности (УУД)

ЭОР

план

факт.

Досуг и увлечения: Виды отдыха и путешествия; Природа: флора и фауна; Внешность и черты характера человека; Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций; Вселенная и человек: условия проживания в городской/сельской местности; Культурные особенности (национальные праздники, традиции, обычаи) - 27 часов.

1.


01.09 -07.09


Досуг и увлечения: Виды отдыха и путешествия - 9 часов

Личностные: формирование мотивации изучения английского языка.

Коммуникативные: развитие умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы.

Регулятивные: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

Познавательные: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Презентация Компьютер. Аудиоприложение.


Развитие навыков аудирования по теме.

2.


Путешествие по странам.

Развитие навыков поискового чтения по теме.


Личностные: выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к предложенной ситуации.

Коммуникативные: учиться работать в паре, выполнять различные роли.

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Компьютер. Аудиоприложение.


3.


Письмо другу о путешествиях.

Формирование грамматических навыков письменной речи (Настоящее простое, настоящее продолженное время).


Личностные: формирование мотивов достижения и социального признания Коммуникативные: слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова

Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: ознакомление с новыми речевыми единицами

Компьютер. Аудиоприложение. Презентация


4.


08.09 –

14.09



Мои увлечения.

Развитие навыков диалогической речи.


Личностные: формирование мотивов достижения и социального признания Коммуникативные: слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Презентация


5



Виды путешествий.

Введение новой лексики по теме.


Личностные: формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные: ориентироваться в иноязычном тексте, соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные:

понимать основное содержание коротких, несложных текстов

Компьютер. Аудиоприложение.


6.



Путешествие с семьей. Хобби.

Активизация лексических единиц по теме.


Личностные: формирование мотивации изучения английского языка.

Коммуникативные: учиться работать в паре

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: преобразовывать информацию из одной формы в другую

Компьютер. Аудиоприложение.

7.


15.09-21.09



Как мы проводим свободное время.

Совершенствование лексико-грамматических навыков.


Личностные: понимать эмоции других людей, уметь сочувствовать, переживать

Коммуникативные: учиться работать в паре, выполнять различные роли

Регулятивные: оценивать правильность выполнения заданий.

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Компьютер.


8.



Прогулка по Великобритании.

Совершенствование навыков просмотрового чтения по теме.


Личностные: формирование мотивации изучения английского языка.

Коммуникативные: развитие умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы.

Регулятивные: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

Познавательные: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Компьютер. Аудиоприложение. Презентация «Путешествия»


9.



Мое путешествие.

Развитие диалогической и монологической речи по теме.


Личностные: формирование мотивов достижения и социального признания Коммуникативные: слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Компьютер. Аудиоприложение.


10.


22.09 -28.09



Природа: флора и фауна – 4 часа.

Введение новой лексики по теме.

Личностные: понимать эмоции других людей, уметь сочувствовать, переживать

Коммуникативные: учиться работать в паре, выполнять различные роли

Регулятивные: оценивать правильность выполнения заданий.

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Компьютер. Аудиоприложение.


11.



Чудеса природы мира.

Развитие навыков изучающего чтения по теме.


Личностные: раскрытие творческого потенциала учащихся

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с одноклассниками

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: развитие поисковой деятельности

Компьютер. Аудиоприложение. Презентация


12.



Поговорим о чудесах природы.

Развитие навыков диалогической и монологической речи по теме.


Личностные: формирование мотивации изучения английского языка.

Коммуникативные: развитие умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы.

Регулятивные: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

Познавательные: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Презентация


13.

29.09-05.10





Проектная деятельность по теме «Чудеса природы».

Личностные: формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные: ориентироваться в иноязычном тексте, соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные:

понимать основное содержание коротких, несложных текстов

Компьютер.


14.



Внешность и черты характера человека – 2 часа.

Развитие навыков аудирования по теме.

Личностные: раскрытие творческого потенциала учащихся

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с одноклассниками

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: развитие поисковой деятельности

Презентация Компьютер. Аудиоприложение.


15


Внешность и характер друга.

Активизация лексики и грамматики по теме.


Личностные: выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к предложенной ситуации.

Коммуникативные: учиться работать в паре, выполнять различные роли.

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Компьютер. Аудиоприложение.


16.В


06.10 -12.10



Межличностные взаимоотношения в семье – 3 часа.

Развитие навыков выразительного чтения по теме.

Личностные: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры

Коммуникативные: адекватно произносить и различать на слух звуки, соблюдать правила ударения в словах и фразах

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Компьютер. Аудиоприложение.


17.В



Семейный праздник.

Развитие навыков поискового чтения по теме.


Личностные: формирование мотивации изучения английского языка.

Коммуникативные: развитие умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы.

Регулятивные: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

Познавательные: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Презентация Компьютер. Аудиоприложение.


18.



Проектная деятельность по теме «Взаимоотношения в семье. Решение конфликтных ситуаций».

Личностные: формирование мотивов достижения и социального признания Коммуникативные: слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова

Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Компьютер.


19.

13.10 -19.10



Вселенная и человек: условия проживания в городской/сельской местности – 4 часа

Развитие навыков изучающего чтения по теме.


Личностные: формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные: ориентироваться в иноязычном тексте, соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные:

понимать основное содержание коротких, несложных текстов

Компьютер. Аудиоприложение.


20.


Жизнь в городе и сельской местности.

Развитие навыков диалогической и монологической речи по теме.


Личностные: формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные: Отработка лексических и грамматических структур

Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: оценка и самооценка успешности выполнения задания.

Компьютер. Аудиоприложение.


21.


Дом или квартира?

Активизация лексики и грамматики по теме. Выполнение тренировочных упражнений.


Личностные: формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные: ориентироваться в иноязычном тексте, соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные:

понимать основное содержание коротких, несложных текстов

Компьютер.


22.

20.10-26.10


Интегрированная контрольная работа по теме (чтение и письмо).

Личностные: выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к предложенной ситуации.

Коммуникативные: учиться работать в паре, выполнять различные роли.

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.



23.


Культурные особенности (национальные праздники, традиции, обычаи) – 5 часов.

Совершенствование навыков ознакомительного чтения.

Личностные: понимать эмоции других людей, уметь сочувствовать, переживать

Коммуникативные: учиться работать в паре, выполнять различные роли

Регулятивные: оценивать правильность выполнения заданий.

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Компьютер. Аудиоприложение. Презентация


24


Праздники Великобритании и России.

Активизация лексики и грамматики по теме. Выполнение тренировочных упражнений.


Личностные: раскрытие творческого потенциала учащихся

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с одноклассниками

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: развитие поисковой деятельности

Компьютер. Аудиоприложение.


25.

27.10-01.11


Интегрированная контрольная работа по теме (аудирование и говорение)

Личностные: формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные: развитие умения слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова

Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные:

понимать основное содержание коротких, несложных текстов

Компьютер.


26.


Проектная деятельность по теме «Национальные праздники».

Личностные: выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к предложенной ситуации.

Коммуникативные: учиться работать в паре, выполнять различные роли.

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Компьютер.


27.


Закрепление пройденного материала.

Личностные: развитие взаимопомощи.

Коммуникативные: развитие навыков монологического высказывания.

Регулятивные: самооценка полученных знаний. Познавательные: совершенствование навыков письма, и звукопроизносительных навыков.

Компьютер.






























II четверть (21 час)

Номер урока

Даты проведения

Содержание (разделы, темы)

Основные виды учебной деятельности (УУД)

ЭОР

план

факт.

Досуг и увлечения; Страницы истории; Природа: флора и фауна; Здоровый образ жизни: сбалансированное питание; Школьное образование: школьная жизнь; - 21 час

28.


10.11- 16.11


Досуг и увлечения – 2 часа.

Введение новой лексики по теме.

Личностные: формирование мотивации изучения английского языка.

Коммуникативные: развитие умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы.

Регулятивные: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

Познавательные: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Презентация «Досуг и увлечения» Компьютер. Аудиоприложение.


29.



Наши увлечения.

Активизация лексики и грамматики по теме (модальные глаголы)

Личностные: формирование мотивов достижения и социального признания Коммуникативные: слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова.

Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: ознакомление с новыми речевыми единицами

Компьютер. Аудиоприложение.


30.


Страницы истории -1 час.

Развитие навыков устной речи по теме.

Личностные: формирование мотивов достижения и социального признания Коммуникативные: слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Компьютер. Презентация


31


17.11-23.11


Природа: флора и фауна – 5 часов.

Введение новой лексики по теме.

Личностные:выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к предложенной ситуации.

Коммуникативные: учиться работать в паре, выполнять различные роли.

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Компьютер. Аудиоприложение.


32.



Национальные зоопарки.

Развитие навыков ознакомительного чтения по теме.

Личностные: формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные: Отработка лексических и грамматических структур

Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: оценка и самооценка успешности выполнения задания.

Компьютер. Аудиоприложение.


33.



В зоопарке и заповеднике.

Развитие навыков устной речи по теме.

Личностные: формирование мотивации изучения английского языка.

Коммуникативные: учиться работать в паре

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: преобразовывать информацию из одной формы в другую

Компьютер. Аудиоприложение.

34.


24.11-30.11























Зоопарк или заповедник? Где животным лучше?

Развитие навыков выразительного чтения по теме.

Личностные: понимать эмоции других людей, уметь сочувствовать, переживать

Коммуникативные: учиться работать в паре, выполнять различные роли

Регулятивные: оценивать правильность выполнения заданий.

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Компьютер. Презентация


35.



Защита окружающей среды.

Развитие навыков письменной речи по теме.

Личностные: формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные: Отработка лексических и грамматических структур

Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: оценка и самооценка успешности выполнения задания.

Компьютер.


36.



Здоровый образ жизни: сбалансированное питание - 5 часов.

Введение новой лексики по теме.


Личностные: формирование мотивации изучения английского языка.

Коммуникативные: развитие умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы.

Регулятивные: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

Познавательные: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Компьютер. Аудиоприложение. Презентация


37.


01.12-07.12






Типичная еда в Великобритании.

Развитие навыков изучающего чтения по теме.

Личностные: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры

Коммуникативные: адекватно произносить и различать на слух звуки, соблюдать правила ударения в словах и фразах

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Компьютер. Аудиоприложение.


38.



Любимая еда разных народов.

Развитие навыков аудирования.

Личностные: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры

Коммуникативные: отработка грамматических структур

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Компьютер. Аудиоприложение. Презентация


39.



Моя любимая еда.

Развитие навыков письменной речи по теме.

Личностные: осознавать роль иностранного языка в жизни людей

Коммуникативные: учиться выполнять различные роли

Регулятивные: оценивать правильность выполнения заданий.

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Компьютер. Презентация


40.


08.12-14.12











Интегрированная контрольная работа по теме (аудирование и говорение).

Личностные: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры

Коммуникативные: отработка грамматических структур

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Компьютер.


41.



Школьное образование: школьная жизнь – 8 часов.

Активизация лексики и грамматики по теме.


Личностные: формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные: Отработка лексических и грамматических структур

Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: оценка и самооценка успешности выполнения задания.

Компьютер.

42.



Мой день в школе.

Развитие навыков диалогической и монологической речи по теме.

Личностные: выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к предложенной ситуации.

Коммуникативные: учиться работать в паре, выполнять различные роли.

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Компьютер.


43.


15.12-21.12

















Школьная жизнь.

Развитие навыков просмотрового чтения по теме.

Личностные: формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные: ориентироваться в иноязычном тексте, соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные:

понимать основное содержание коротких, несложных текстов

Компьютер.


44.



Система образования в Великобритании и России.

Развитие навыков изучающего чтения по теме.

Личностные: осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Коммуникативные: развитие умения правильно оформлять свои мысли

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: развитие умения использовать полученную информацию

Компьютер. Аудиоприложение.


45.



Интегрированная контрольная работа по теме (чтение и письмо)

Личностные: формирование мотивов достижения и социального признания Коммуникативные: слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова.

Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание по образцу



46.

22.12-28.12


Проектная деятельность по теме «Моя школа»

Личностные: раскрытие творческого потенциала учащихся

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с одноклассниками

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: развитие поисковой деятельности

Компьютер.


47.


Взаимоотношения в школе.

Активизация лексических единиц. Выполнение тренировочных упражнений.

Личностные: осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Коммуникативные: развитие умения правильно оформлять свои мысли

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: развитие умения использовать полученную информацию

Компьютер.


48.


Обобщение пройденного материала.

Личностные:развитие взаимопомощи.

Коммуникативные:развитие навыков монологического высказывания.

Регулятивные:самооценка полученных знаний. Познавательные:совершенствование навыков письма, и звукопроизносительных навыков.

Компьютер.






III четверть (30 часов)

п/п

Дата

Тема урока

УУД

ЭОР

план

факт.

Средства массовой информации и коммуникации: интернет; Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение; Виды отдыха, путешествия; Столицы и крупные города, регионы; Межличностные взаимоотношения в семье: решение конфликтных ситуаций; Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру; Досуг и увлечения - 30 часов


49.


12.01-18.12


Средства массовой информации и коммуникации: интернет – 2 часа

Развитие навыков аудирования по теме.

Личностные: формирование мотивации изучения английского языка.

Коммуникативные: развитие умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы.

Регулятивные: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

Познавательные: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Презентация «Интернет» Компьютер. Аудиоприложение.


50.



Интернет в нашей жизни.

Активизация лексических единиц по теме. Выполнение тренировочных упражнений.

Личностные: формирование мотивов достижения и социального признания Коммуникативные: слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: ознакомление с новыми речевыми единицами

Компьютер. Аудиоприложение.


51.


Страна/страны изучаемого языка. Великобритания – 4 часа.

Введение новой лексики по теме.

Личностные: формирование мотивов достижения и социального признания Коммуникативные: слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Компьютер. Аудиоприложение. Презентация


52.


19.01-25.01


Географическое положение Великобритании.

Развитие навыков изучающего чтения по теме.

Личностные: выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к предложенной ситуации.

Коммуникативные: учиться работать в паре, выполнять различные роли.

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Компьютер. Аудиоприложение.


53.



Национальные особенности Великобритании.

Развитие навыков диалогической и монологической речи по теме.

Личностные: формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные: ориентироваться в иноязычном тексте, соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные:

понимать основное содержание коротких, несложных текстов

Компьютер. Аудиоприложение.


54.



Символы Великобритании.

Совершенствование монологической речи.

Личностные: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры

Коммуникативные: отработка грамматических структур

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Компьютер. Аудиоприложение.

55.


26.01-1.02


Виды отдыха, путешествия – 3 часа.

Введение новой лексики по теме.

Личностные: понимать эмоции других людей, уметь сочувствовать, переживать

Коммуникативные: учиться работать в паре, выполнять различные роли

Регулятивные: оценивать правильность выполнения заданий.

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Компьютер. Аудиоприложение.


56.



Путешествие по Англии.

Совершенствование грамматических навыков по теме (условные предложения).

Личностные:формирование мотивации изучения английского языка.

Коммуникативные: развитие умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы.

Регулятивные: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

Познавательные: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Компьютер. Аудиоприложение. Презентация «Лондон»


57.



Достопримечательности Англии.

Развитие навыков диалогической и монологической речи по теме.

Личностные: формирование мотивов достижения и социального признания Коммуникативные: слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые словаРегулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Компьютер. Аудиоприложение. Презентация


58.


02.02-08.02


Столицы и крупные города, регионы – 2 часа.

Развитие навыков просмотрового чтения по теме.

Личностные: выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к предложенной ситуации.

Коммуникативные: учиться работать в паре, выполнять различные роли.

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Компьютер. Аудиоприложение. Презентация


59.



Проектная деятельность по теме « Мой город»

Личностные: понимать эмоции других людей, уметь сочувствовать, переживать

Коммуникативные: учиться работать в паре, выполнять различные роли

Регулятивные: оценивать правильность выполнения заданий.

Познавательные:умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Компьютер. Аудиоприложение.


60.



Виды отдыха, путешествия – 5 часов.

Развитие навыков изучающего чтения по теме.

Личностные: формирование мотивации изучения английского языка.

Коммуникативные: учиться работать в паре

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: преобразовывать информацию из одной формы в другую

Компьютер. Аудиоприложение.


61.


09.02-15.02




Путешествие по Северной Ирландии.

Активизация грамматических навыков (степени сравнения прилагательных).

Личностные: формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные: ориентироваться в иноязычном тексте, соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные:

понимать основное содержание коротких, несложных текстов

Компьютер. Аудиоприложение.


62.



Мое воображаемое путешествие.

Развитие навыков письменной речи по теме.

Личностные: формирование мотивов достижения и социального признания Коммуникативные: слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Компьютер.


63.



Особенности Шотландии.

Развитие навыков просмотрового чтения (текст «Шотландия»)

Личностные: выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к предложенной ситуации.

Коммуникативные: учиться работать в паре, выполнять различные роли.

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Компьютер. Аудиоприложение. Презентация


64.


16.02-22.02


Путешествие по Шотландии.

Развитие навыков диалогической и монологической речи по теме.

Личностные: раскрытие творческого потенциала учащихся

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с одноклассниками

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: развитие поисковой деятельности

Компьютер. Аудиоприложение.


65.



Межличностные взаимоотношения в семье – 5 часов.

Развитие грамматических навыков (возвратные местоимения).

Личностные: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры

Коммуникативные: адекватно произносить и различать на слух звуки, соблюдать грамматические правила

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Компьютер. Аудиоприложение.


66.



Решение конфликтных ситуаций.

Развитие навыков изучающего чтения.

Личностные: формирование мотивов достижения и социального признания Коммуникативные: слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Компьютер. Аудиоприложение.


67.

23.02-1.03


Взаимоотношения в твоей семье.

Развитие навыков диалогической и монологической речи по теме.

Личностные: формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные: Отработка лексических и грамматических структур

Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: оценка и самооценка успешности выполнения задания.

Компьютер. Аудиоприложение.


68.


Интегрированная контрольная работа по теме (аудирование и говорение)

Личностные: формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные: ориентироваться в иноязычном тексте, соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные:

понимать основное содержание коротких, несложных текстов

Компьютер.


69.


Активизация лексики и грамматики по теме. Выполнение тренировочных упражнений.

Личностные: формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные: развитие умения слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова

Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные:

понимать основное содержание коротких, несложных текстов

Компьютер. Аудиоприложение.


70.

02.03-08.03


Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру4 часа.

Введение новой лексики по теме.

Личностные: формирование мотивов достижения и социального признания Коммуникативные: слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова

Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Компьютер. Аудиоприложение. Презентация


71.


Известные люди Великобритании.

Развитие навыков изучающего чтения.

Личностные: выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к предложенной ситуации.

Коммуникативные: учиться работать в паре, выполнять различные роли.

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Компьютер. Аудиоприложение. Презентация


72.


Твой кумир.

Развитие навыков диалогической и монологической речи по теме.

Личностные: осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Коммуникативные: развитие умения правильно оформлять свои мысли

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: развитие умения использовать полученную информацию

Компьютер. Аудиоприложение.


73.

09.03-15.03


Р.Киплинг и его персонажи.

Активизация лексики и грамматики по теме. Выполнение тренировочных упражнений.

Личностные: формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные: ориентироваться в иноязычном тексте, соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные:

понимать основное содержание коротких, несложных текстов

Компьютер. Аудиоприложение. Презентация


74.


Досуг и увлечения – 5 часов.

Развитие навыков устной речи.

Личностные: формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные: Отработка лексических и грамматических структур

Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: оценка и самооценка успешности выполнения задания.

Компьютер. Аудиоприложение. Презентация


75.


Мое хобби- чтение.

Развитие навыков изучающего чтения по теме.

Личностные: осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Коммуникативные: развитие умения правильно оформлять свои мысли

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: развитие умения использовать полученную информацию

Компьютер. Аудиоприложение.


76.

16.03-22.03


Интегрированная контрольная работа по теме (чтение и письмо)

Личностные: раскрытие творческого потенциала учащихся

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с одноклассниками

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: развитие поисковой деятельности



77.


Моя любимая книга.

Развитие навыков выразительного чтения.

Личностные: развитие уважения и внимания к ответам одноклассников.

Коммуникативные: развитие навыков монологического высказывания.

Регулятивные: оценка и самооценка работы на уроке.

Познавательные: совершенствование звукопроизносительных навыков.

Компьютер. Аудиоприложение.


78.


Мои увлечения.

Обобщение пройденного материала.

Личностные: развитие взаимопомощи.

Коммуникативные: развитие навыков монологического высказывания.

Регулятивные: самооценка полученных знаний. Познавательные: совершенствование навыков письма, и звукопроизносительных навыков.

Компьютер. Аудиоприложение.






IV четверть (24 часа)

п/п

Дата

Тема урока

УУД

ЭОР

план

факт.

Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха; спорт; Условия проживания в городской/сельской местности; Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру; Вселенная и человек: климат, погода; Природа: флора и фауна; Культурные особенности (национальные праздники, традиции, обычаи) – 24 часа

79.


30.03-05.04


Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха -1 час

Развитие устной речи по теме.

Личностные: формирование мотивации изучения английского языка.

Коммуникативные: развитие умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы.

Регулятивные: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

Познавательные: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Компьютер. Аудиоприложение.


80.


Спорт -1 час

Развитие навыков просмотрового чтения.

Личностные: формирование мотивов достижения и социального признания Коммуникативные: слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: ознакомление с новыми речевыми единицами

Компьютер. Аудиоприложение.


81.


Условия проживания в городской/сельской местности – 1 час.

Активизация лексики и грамматики по теме.

Личностные: формирование мотивов достижения и социального признания Коммуникативные: слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Компьютер. Аудиоприложение.


82.


06.04-12.04


Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру – 4 часа.

Активизация лексических единиц по теме.

Личностные: выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к предложенной ситуации.

Коммуникативные: учиться работать в паре, выполнять различные роли.

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Компьютер. Аудиоприложение.

83.



Великие путешественники прошлого.

Развитие навыков изучающего чтения по теме.

Личностные:формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные:ориентироваться в иноязычном тексте, соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов Регулятивные:учиться высказывать свое предположение

Познавательные:

понимать основное содержание коротких, несложных текстов

Компьютер. Аудиоприложение.


84.



Путешественники нашего времени.

Развитие навыков диалогической речи по теме.

Личностные:формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные: развитие умения слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова

Регулятивные:учиться высказывать свое предположение

Познавательные:

понимать основное содержание коротких, несложных текстов

Компьютер. Аудиоприложение.


85.


13.04-19.04


Проектная деятельность «Выдающиеся женщины - путешественники России».

Личностные:понимать эмоции других людей, уметь сочувствовать, переживать

Коммуникативные:учиться работать в паре, выполнять различные роли

Регулятивные:оценивать правильность выполнения заданий.

Познавательные:умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.



86.



Здоровый образ жизни: спорт – 4 часа.

Введение новой лексики по теме.

Личностные: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры

Коммуникативные: адекватно произносить и различать на слух звуки, соблюдать грамматические правила

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Компьютер. Аудиоприложение.


87.



Национальные виды спорта Великобритании.

Совершенствование навыков изучающего чтения.

Личностные:выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к предложенной ситуации.

Коммуникативные:учиться работать в паре, выполнять различные роли.

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Компьютер. Аудиоприложение.


88.


20.04-26.04




Популярные виды спорта в России.

Развитие навыков диалогической речи по теме.

Личностные: формирование мотивов достижения и социального признания Коммуникативные: слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Компьютер. Аудиоприложение.


89.



Проектная деятельность по теме «Олимпиада. Сочи 2014»

Личностные: формирование мотивации изучения английского языка.

Коммуникативные: развитие умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы.

Регулятивные: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

Познавательные: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Компьютер. Аудиоприложение Презентация


90.



Вселенная и человек: климат, погода – 1 час.

Развитие навыков ознакомительного чтения.

Личностные:формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные:Отработка лексических и грамматических структур

Регулятивные:учиться высказывать свое предположение

Познавательные: оценка и самооценка успешности выполнения задания.

Компьютер. Аудиоприложение.


91.


27.04-03.05


Природа: флора и фауна – 2 часа.

Развитие навыков изучающего чтения.

Личностные :формирование мотивации изучения английского языка.

Коммуникативные: развитие умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы.

Регулятивные: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

Познавательные: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Компьютер. Аудиоприложение.


92.



Подводный мир.

Викторина по теме.

Личностные: выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к предложенной ситуации.

Коммуникативные: учиться работать в паре, выполнять различные роли.

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Компьютер. Аудиоприложение.


93.



Культурные особенности (национальные праздники, традиции, обычаи) – 10 часов.

Введение новых лексических единиц.

Личностные: формирование мотивации изучения английского языка.

Коммуникативные: учиться работать в паре

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: преобразовывать информацию из одной формы в другую

Компьютер. Аудиоприложение. Презентация


94.


04.05-10.05


Популярные праздники в Великобритании и России.

Развитие навыков изучающего чтения.

Личностные: формирование мотивов достижения и социального признания Коммуникативные: слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: ознакомление с новыми речевыми единицами

Компьютер. Аудиоприложение. Презентация


95.



Наши любимые праздники.

Развитие навыков диалогической и монологической речи по теме.

Личностные: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры

Коммуникативные: адекватно произносить и различать на слух звуки, соблюдать грамматические правила

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Презентация Компьютер. Аудиоприложение.


96.



Интегрированная контрольная работа по теме (чтение и письмо)

Личностные: осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Коммуникативные: развитие умения правильно оформлять свои мысли

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: развитие умения использовать полученную информацию

Компьютер.


97.

11.05-17.05


Национальные традиции и обычаи стран изучаемого языка и России.

Активизация лексики и грамматики. Выполнение тренировочных упражнений.

Личностные: формирование мотивации изучения английского языка.

Коммуникативные: развитие умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы.

Регулятивные: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

Познавательные: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Компьютер. Аудиоприложение.


98.


Интегрированная контрольная работа по теме (аудирование и говорение)

Личностные: раскрытие творческого потенциала учащихся

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с одноклассниками

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: развитие поисковой деятельности

Компьютер.


99.


Развитие навыков письменной речи «Письмо британскому другу»

Личностные: осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Коммуникативные: развитие умения правильно оформлять свои мысли

Регулятивные: контроль и оценка своих действий

Познавательные: развитие умения использовать полученную информацию

Компьютер. Аудиоприложение.


100.

18.05-24.05


Проектная деятельность по теме «Традиции Британии»

Личностные: формирование мотивации учебной деятельности

Коммуникативные: ориентироваться в иноязычном тексте, соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные:

понимать основное содержание коротких, несложных текстов

Компьютер.


101.


Викторина «Традиции и обычаи Великобритании»

Личностные: формирование мотивов достижения и социального признания Коммуникативные: слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова Регулятивные: учиться высказывать свое предположение

Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Компьютер. Презентация


102.


Обобщение пройденного материала

Личностные:развитие взаимопомощи.

Коммуникативные:развитие навыков монологического высказывания.

Регулятивные:самооценка полученных знаний. Познавательные:совершенствование навыков письма, и звукопроизносительных навыков.

Компьютер.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров63
Номер материала ДВ-415999
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх