Инфоурок Биология Рабочие программыКТП ФГОС по биологии для 6 класса

Презентация "Плоды" биология 6 класс ФГОС

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
4276
376
02.01.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 175
Покупателей: 4 125

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Иголкина Яна Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником

Презентация «Плоды» состоит из 31-го слайда, разработана согласно новым требованиям ФГОС, по учебнику Биология: 6-й класс: базовый уровень: под. ред. В.В.Пасечника. (Линия жизни). Соответствует тексту параграфа № 16. Имеется дополнительный материал. Презентация содержит яркие иллюстрации, пояснительный текст, задания для активизации познавательной деятельности учащихся.

Краткое описание методической разработки

Презентация «Плоды» состоит из 31-го слайда, разработана согласно новым требованиям ФГОС, по учебнику Биология: 6-й класс: базовый уровень: под. ред. В.В.Пасечника. (Линия жизни). Соответствует тексту параграфа № 16. Имеется дополнительный материал. Презентация содержит яркие иллюстрации, пояснительный текст, задания для активизации познавательной деятельности учащихся.

КТП ФГОС по биологии для 6 класса

Скачать материал

Календарно-тематическое планирование 6 класс

№ урока

Содержание учебного материала

Кол-во часов

Дата

Форма контроля

Д/З

Требования к уровню подготовки

 

Раздел 1 . Строение и свойства живых организмов

 

11

 

 

 

знать/ понимать:

·         признаки биологических объектов: живых организмов; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; растений, животных и грибов своего региона;

·         изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов;; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;

·         распознавать и описывать: на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, органы  и системы органов животных;

·         сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы) и делать выводы на основе сравнения;

проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки живых организмов; в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с использованием информационных технологий); Давать   определение   понятиям:   неорганические и органические вещества, белки, жиры, углеводы, оболочка, цитоплазма, ткань, образовательная, основная, покровная, механическая, проводящая, эпителиальная, мышечная, нервная, соединительная, орган, корень, побег, стебель, лист, цветок, плод, семена, орган, системы органов.

1.

Тема 1.1. Основные свойства живых организмов

 

1

 

 

 

П.1

 

Тема 1.2. Химический состав клеток

2

 

 

 

2.

Химический состав клеток.

 

 

 

П.2

3.

Л/Р № 1 «Определение состава семян пшеницы».

 

 

 

П.2

 

Тема 1.3. Строение растительной и животной клеток. Клетка - живая система.

2

 

 

 

4.

Клетка – элементарная единица живого. Вирусы – неклеточная форма жизни.

 

 

 

П.3

 

Л/Р № 2 «Строение клеток живых организмов».

 

 

 

П.3

 

Тема 1.4. Деление клетки.

1

 

 

 

5.

Деление – важнейшее свойство клеток и основа размножения организмов. Основные типы деления клеток.

 

 

 

П.4

 

Тема 1.5. Ткани растений и животных.

1

 

 

 

6.

Понятие «ткань». Ткани растений и животных. Л/Р № 3 «Ткани живых организмов».

 

 

Биологический диктант

П.5

 

Тема 1.6. Органы и системы органов.

3

 

 

 

7.

Органы цветкового растения. Корень. Побег. Почка – зачаточный побег. Стебель как осевой орган побега. Лист. Цветок, его значение и строение. Соцветия. Плоды. Строение семян.

 

 

 

П.6

8.

Органы и системы органов животных.

 

 

 

П.7

9.

Л/Р № 4 «Распознавание органов растений и животных».

 

 

тест

Повт.

 П. 6,7

 

Тема 1.7. растения и животные как целостные организмы.

1

 

 

 

10.

Взаимосвязь клеток, тканей и органов в организмах. Живые организмы и окружающая среда.

 

 

 

П. 8

11.

 Систематизация и обобщение знаний по теме «строение и свойства живых организмов».

 

 

 

Повт.

П.

1-8,9

 

12.

Контрольная работа № 1 «строение и свойства живых организмов».

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 2. Жизнедеятельность организмов.

 

18

 

 

 

 

 

Тема 2.1. Питание и пищеварение.

2

 

 

 

знать/ понимать:

сущность биологических процессов: питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, размножение; наблюдать за ростом и развитием растений и животных, поведением животных, сезонными изменениями в природе; проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки живых организмов; в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с использованием информационных технологий); работать с микроскопом.

 

 

13.

Особенности питания растительного организма. Почвенное питание. Воздушное питание.

 

 

 

П.10

14.

Особенности питания животных. Пищеварение и его значение. Особенности строения пищеварительных систем животных.

 

 

 

П. 10 с. 64, 70-72

 

Тема 2.2. Дыхание.

2

 

 

 

15.

Значение дыхания. Дыхание растений.

 

 

 

П. 11 с. 73

16.

Дыхание животных. Органы дыхания животных организмов.

 

 

 

П. 11 с. 73-77

 

Тема 2.3. Передвижение веществ в организме.

2

 

 

 

17.

Передвижение веществ в растении. ПР/Р № 1 «Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю».

 

 

 

П. 12 с. 78,79,82

18.

Особенности переноса веществ в организмах животных. Кровеносная система, ее строение и функции. Гемолимфа. Кровь и ее части.

 

 

 

П. 12 с. 80-83

 

Тема 2.4. Выделение. Обмен веществ и энергии.

2

 

 

 

19.

Выделение у растений. Выделение у животных.

 

 

тест

П. 13

20.

Обмен веществ у растительного и животного организмов.

 

 

 

П. 14

 

Тема 2.5. Опорные системы.

1

 

 

 

21.

Значение опорных систем в жизни организмов. Опорные системы растений. Опорные системы животных. ПР/Р № 2 «Разнообразие опорных систем животных».

 

 

 

П. 15

 

Тема 2.6. Движение.

2

 

 

 

22.

Движение – важнейшая особенность живых организмов.

 

 

 

П. 16 с. 103, 113

23.

Механизмы движения животных организмов.

Л/Р № 5 «Движение инфузории-туфельки».

Л/Р № 6 «Перемещение дождевого червя».

 

 

 

П. 16 с. 103-111, 113

 

Тема 2.7. Регуляция процессов жизнедеятельности.

2

 

 

 

24.

Жизнедеятельность организма и ее связь с окружающей средой.

 

 

 

 

П. 17 с. 114

25.

Регуляция процессов жизнедеятельности организмов. Раздражимость. Нервная система, особенности строения. Рефлекс. Инстинкт.

 

 

 

П. 17 с. 114-115-125

 

Тема 2.8. Размножение.

2

 

 

 

26

Биологическое значение размножения. Бесполое размножение животных и растений.

ПР/Р № 3 «Вегетативное размножение комнатных растений».

 

 

 

П.18,19

27.

Половое размножение организмов.

 

 

 

П. 20

 

Тема 2.9. Рост и развитие.

2

 

 

 

28.

Рост и развитие растений.

 

 

Биологический диктант

П. 21

29.

Особенности развития животных организмов.

Л/Р № 7 «Прямое и непрямое развитие насекомых».

 

 

 

П. 22

 

Тема 2.10. Организм как единое целое.

1

 

 

 

30.

Взаимосвязь клеток, тканей и органов в организме. Организм – биологическая система.

 

 

 

П. 23

31.

Систематизация и обобщение знаний по теме «Жизнедеятельность организмов».

 

 

 

Повт.

П. 10-22

 

32.

Контрольная работа № 2 «Жизнедеятельность организмов».

 

 

 

 

 

 

Раздел 3. Организм и среда

2

 

 

 

 

 

Тема 3.1. Среда обитания. Факторы среды.

1

 

 

 

знать/ понимать:

роль биологии в формировании современной естественно-научной картины мира, в практической деятельности человека и самого ученика; взаимосвязи организмов и окружающей среды; необходимости защиты окружающей среды; анализировать и оценивать последствия деятельности человека в окружающей среде, влияние собственных поступков на живые организмы;  проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки живых организмов; в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с использованием информационных технологий);

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·         соблюдения правил поведения в окружающей среде;

·         выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними. Дать определения понятиям: среда обитания, факторы среды, взаимосвязи живых организмов. Работать с микроскопом.

 

33.

Влияние факторов неживой природы на живые организмы.

 

 

 

П. 24

 

Тема 3.2. Природные сообщества.

1

 

 

 

34.

Природное сообщество. Экосистема. Цепи питания.

 

 

 

П. 25

35.

Итоговая контрольная работа за курс 6 класса

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "КТП ФГОС по биологии для 6 класса"
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 353 514 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 14.12.2015 534
    • DOCX 28.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вегнер Любовь Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Вегнер Любовь Николаевна
    Вегнер Любовь Николаевна

    учитель биологии

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14113
    • Всего материалов: 6

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ "Искитимская СОШ"
    Замужем, имею двоих детей. Образование высшее. Окончила ТГПУ в 2006 году. Педагогический стаж 8 лет, моя специальность учитель географии и биологии. В настоящее время работаю учителем биологии. Имею 1 квалификационную категорию. В данное время хочу начать заниматься здоровьесберегающими технологиями.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 330 646 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы работы в After Effects

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Клиентский сервис: от стандартов к репутационному капиталу

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современная флористика: коммерческие пространства, интерьерные и сезонные композиции

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов