Инфоурок / Физическая культура / Другие методич. материалы / КТП физкультура 3-4 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

КТП физкультура 3-4 класс

библиотека
материалов

п\п

Тема, раздел

Кол-во часов

Дата проведения


Используемое оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

По плану

По факту

Лёгкая атлетика 17 часов

Строевые упражнения 5 часов

1

Правила безопасного поведения и техники безопасности на уроке. П/ И

1




Предметные: организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощь подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со

2

Освоение строевых упражнений.

П/И на внимание

1




3

Строевые упражнения

Подвижные игры на внимание

1




4

Строевые упражнения. Ходьба и бег

П/И

1




5

Строевые упражнения. Ходьба и бег

П/И на внимание.

1




Лёгкоатлетические упражнения 12 часов

6

Прыжок в длину с места

П/И « Прыгающие воробушки»

1




Предметные: иметь первоначальные представления о технике метания, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминка и подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям

7

Ходьба и бег. Прыжок в длину с места. П/И « Зайцы в огороде»

1




8

Прыжок в длину с места

П/И « Прыжки по полоскам»

1




9

Челночный бег 3*10. П/И « К своим флажкам»

1




10

Ч/бег 3*10. Прыжки через скакалку. П/И «Пятнашки»

1




11

Ч/бег 3*10. Прыжки через скакалку. П/И «« К своим флажкам»

1




12

Эстафета « Смена сторон» П/И « пятнашки»

1




13

Бег с ускорением до 15 м. Эстафета

« Вызов номеров»


1




Предметные: иметь первоначальные представления о технике метания, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминка и подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям

14

Прыжки через скакалку. Бросок набивного мяча. П/И « Точный расчёт»

1




15

Бросок набивного мяча. Метание малого мяча в горизонтальную цель.

1




16

Метание малого мяча в горизонтальную цель

П/И « Метко в цель»

1




17

Бросок набивного мяча

П/И «Точный расчёт»

1




Подвижные игры 10 часов

18

ТБ на уроке подвижные игры. Исторические сведения об олимпийских играх. П/И

« Пятнашки»

1




Предметные: организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощь подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях.

19

ОРУ в движении. Подвижная игра « метко в цель»

1




20

П/и « Удочка». Беговые упражнения

1




21

«Правила и поведения безопасности. П/И « Вызови по имени»

1




22

П/И « К своим флажкам»,

« Метко в цель».

1




23

ОРУ без предметов.

П/И « Точный расчёт», « Два мороза».

1




24

Строевые упражнения

Эстафеты с элементами л/а.

1




25

«Правила и поведения безопасности. П/И « Вызови по имени».

1




26

П/и « Удочка». Беговые упражнения

1





27

ОРУ без предметов. П/И « Точный расчёт».

1




Гимнастика 21 часа

Группировка и перекаты 7 часов

28

ТБ на уроку гимнастика. Строевые упражнения. Комплекс У.Г.П/И

1




Предметные: иметь углубленное представление о группировке, кувырках и кувырках вперёд, организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на матах; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях.

29

Строевые упражнения. Группировка.

1




30

Строевые упражнения. Группировка.

1




31

Строевые упражнения. Группировка. Перекаты в группировке.

1




32

Строевые упражнения. Группировка

1




33

Строевые упражнения. Группировка. Перекаты в группировке.

1




34

Строевые упражнения

Лазание по гимнастической стенке

1




Акробатика, гимнастические упражнения 6 часов

35

Перекаты в группировке

Лазание по гимнастической стенке. Подвижная игра.

1




Предметные: иметь углубленное представление о технике выполнения виса на гимнастической лестнице, организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки у гимнастической лестнице;Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях.

36

Лазание по наклонной скамейке.

Перелезание через гимнастического «козла»

1




37

Лазание по наклонной скамейке

Перелезание через гимнастического «козла»

1




38

Лазание по наклонной скамейке

Перелезание через гимнастического «козла»

1




39

Подтягивание лёжа на животе по горизонтальной скамейке.

1




40

Подтягивание лёжа на животе по горизонтальной скамейке.

1




Упражнения на равновесие 8 часов

41

Упражнения на равновесие

1




Предметные: организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощь подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях.

42

Упражнения на равновесие

Эстафеты

1




43

Упражнение в равновесии. Строевые упражнения

1




44

Упражнение на гимнастическом бревне.

Строевые упражнения

1




45

Эстафеты с элементами гимнастики.

ОРУ

1




46

Учёт по прыжкам в длину с места.

П/И

1




47

Весёлые старты с элементами гимнастики

1




48

И/у по совершенствованию двигательных навыков. Беговые упражнения

1




Подвижные игры 30 часов

Баскетбол

Ведение, ловля и передача мяча 12 часов

49

ТБ на уроке подвижные игры. Стойки игрока

1




Предметные: иметь первоначальное представление о спортивной игре "Баскетбол", о стойках игроков, технике ведения мяча,; организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях.

50

Ведение мяча стоя на месте П/И « Мяч ловцу»

1




51

Стойка игрока. П/И « Перестрелка»

1




52

Ведение мяча стоя на месте и шагом. П/И « Гонка мяча по кругу»

1




53

Стойка игрока. П/И « Мяч ловцу»

1




54

Ведение мяча стоя на месте и шагом. П/И « Мяч водящему»

1




55

Ловля и передача мяча. П/И « Мяч водящему»

1




56

Ведение мяча стоя на месте и шагом.

Ловля и передача мяча

1




57

Ловля и передача мяча. П/И

« Передал – садись»

1




58

Ведение мяча стоя на месте и шагом. П/И « Мяч водящему»

1




59

Ловля и передача мяча

1




60

Ведение мяча стоя на месте и шагом

1




Броски мяча 6 часов

61

Броски в вертикальную цель (щит, обруч). П/И «попади в цель»

1




Предметные: иметь представление технике броска в кольцо; организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях

62

Броски в горизонтальную цель (щит, обруч). П/И «попади в цель»

1




63

Броски мяча в баскетбольное кольцо способом "снизу".


1




64

Броски в цель ( кольцо). П/И « Мяч водящему»

1




65

Броски в цель ( кольцо, мишень) П/И « попади в цель»

1




66

Контрольный урок по броскам через волейбольную сетку

1




Подвижные игры 12 часов

67

Правила безопасности. « Гонка мячей в колоне»

1




Предметные: иметь первоначальные представления о технике броска и метания мяча в цель, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминка и подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям

68

« Играй, играй мяч не теряй», « Снайперы»

1




69

"Вышибалы через сетку" подвижная игра

1




70

« Мяч водящему», « Мяч в корзину»

1




71

« Попади в обруч», « У кого меньше мячей»

1




72

« Игры с передачей мяча». « Личная гигиена»

1




73

« Гонка мячей в шеренге», « Класс, смирно»

1




74

« Передал – садись», « Снайперы»

1




75

« Гонка мячей по кругу». Закаливание.

1




76

« Кто дальше бросит»,

« Точный расчёт»

1




77

Режим дня. « Третий лишний»

1




78

« Снайперы», « Лисы и куры».

1




Лёгкая атлетика 13 часов

Ходьба и прыжки 10 часов

79

Правила безопасного поведения и Т/Б на уроке Л\А.

1




Предметные: иметь представление о технике челночного бега, техники выполнения прыжков в длину с места, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминка и подвижных игр;

Метапредметные: развитие мотивов учебной и осознание личного смысла учения, развитие самостоятельности личной ответственности за свои поступки. Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях

80

Ходьба и бег. П/И

1




81

Строевые упражнения

1




82

Ходьба и бег. П/И на внимание

1




83

Прыжок в длину с места. П/И « Прыгающие воробушки»

1




84

Бег до 3 – 4 минут. Прыжок в длину с места

П/И « Прыгающие воробушки»

1




85

Прыжок в длину с места. Медленный бег. П/И

1




86

Челночный бег 3*10. П/И « К своим флажкам»

1




87

Ч/бег 3*10. Прыжки через скакалку. П/ И.

1




88

Бег с ускорением до 15 м. Эстафета « Вызов номеров»

1




Метание 3 часа

89

Метание малого мяча с места на дальность. П/И «кто дальше бросит»

1




Предметные: иметь первоначальные представления о технике метания разными руками в цель, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминка и подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям

90

Метание малого мяча в горизонтальную цель . П/И « Метко в цель»

1




91

Метание малого мяча в горизонтальную цель с 3-4 шагов. П/И « Метко в цель»

1




Подвижные игры с элементами лёгкой атлетики 11 часов

92

ТБ на уроке подвижные игры. Исторические сведения об олимпийских играх.

1




Предметные: иметь первоначальные представления о технике броска и метания мяча в цель, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминка и подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям

93

П/И « Вызов номеров». Режим дня.

1




94

ОРУ в движении. Подвижная игра « метко в цель»

1




95

П/и « Удочка». Беговые упражнения

1




96

П/И « К своим флажкам», « Метко в цель».

1




97

Строевые упражнения . Эстафеты с элементами л/а.

1




98

«Правила и поведения безопасности. П/И « Вызови по имени».

1




99

П/и « Удочка». Беговые упражнения

1




100

ОРУ без предметов. П/И « Точный расчёт».

1




101

П/И « Пятнашки», «Лисы и куры». Экспресс – тесты: прыжок в длину с места, 30 м .

1




102

Экспресс – тесты: Ч/Б 3X10; 6 минутный – бег

1





Итого

102







































п\п

Тема, раздел

Кол-во часов

Дата проведения


Используемое оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

По плану

По факту

Лёгкая атлетика 17 часов

Строевые упражнения 5 часов

1

Правила безопасного поведения и техники безопасности на уроке. П/ И.

1




Предметные: организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощь подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со

2

Освоение строевых упражнений.

П/И на внимание

1




3

Строевые упражнения

Подвижные игры на внимание

1




4

Строевые упражнения. Ходьба и бег

П/И

1




5

Строевые упражнения. Ходьба и бег

П/И на внимание.

1




Лёгкоатлетические упражнения 12 часов

6

Прыжок в длину с места

П/И « Прыгающие воробушки»

1




Предметные: иметь первоначальные представления о технике метания, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминка и подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям

7

Ходьба и бег. Прыжок в длину с места. П/И « Зайцы в огороде»

1




8

Прыжок в длину с места

П/И « Прыжки по полоскам»

1




9

Челночный бег 3*10. П/И « К своим флажкам»

1




10

Ч/бег 3*10. Прыжки через скакалку. П/И «Пятнашки»

1




11

Ч/бег 3*10. Прыжки через скакалку. П/И « К своим флажкам»

1




12

Эстафета « Смена сторон» П/И « пятнашки»

1




13

Бег с ускорением до 15 м. Эстафета

« Вызов номеров»


1




Предметные: иметь первоначальные представления о технике метания, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминка и подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям

14

Прыжки через скакалку. Бросок набивного мяча. П/И « Точный расчёт»

1




15

Бросок набивного мяча. Метание малого мяча в горизонтальную цель.

1




16

Метание малого мяча в горизонтальную цель

П/И « Метко в цель»

1




17

Бросок набивного мяча

П/И «Точный расчёт»

1




Подвижные игры 10 часов

18

ТБ на уроке подвижные игры. Исторические сведения об олимпийских играх. П/И

« Пятнашки»

1




Предметные: организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощь подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях.

19

ОРУ в движении. Подвижная игра « метко в цель»

1




20

П/и « Удочка». Беговые упражнения

1




21

П/И « Вызови по имени»

1




22

П/И « Метко в цель».

1




23

П/И « Точный расчёт».

1




24

Строевые упражнения

1




25

П/И « Вызови по имени».

1




26

П/и « Удочка». Беговые упражнения

1





27

ОРУ без предметов. П/И « Точный расчёт».

1




Гимнастика 21 часа

Группировка и перекаты 7 часов

28

ТБ на уроку гимнастика. Строевые упражнения. Комплекс У.Г.П/И

1




Предметные: иметь углубленное представление о группировке, кувырках и кувырках вперёд, организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на матах; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях.

29

Строевые упражнения. Группировка, равновесие.

1




30

Строевые упражнения. Группировка.

1




31

Строевые упражнения. Группировка. Перекаты в группировке.

1




32

Строевые упражнения. Группировка. Перекаты в группировке. Подвижные игры

1




33

Строевые упражнения. Группировка. Перекаты в группировке.

1




34

Строевые упражнения

Лазание по гимнастической стенке

1




Акробатика, гимнастические упражнения 6 часов

35

Перекаты в группировке

Лазание по гимнастической стенке. Подвижная игра.

1




Предметные: иметь углубленное представление о технике выполнения виса на гимнастической лестнице, организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки у гимнастической лестнице;Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях.

36

Лазание по наклонной скамейке.

Перелезание через гимнастического «козла»

1




37

Лазание по наклонной скамейке

Перелезание через гимнастического «козла». Подвижные игры

1




38

Лазание по наклонной скамейке

Перелезание через гимнастического «козла»

1




39

Подтягивание лёжа на животе по горизонтальной скамейке.

1




40

Подтягивание лёжа на животе по горизонтальной скамейке. "Выбивалы"

1




Упражнения на равновесие 8 часов

41

Упражнения на равновесие

1




Предметные: организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощь подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях.

42

Упражнения на равновесие

Эстафеты

1




43

Упражнение в равновесии. Строевые упражнения

1




44

Упражнение на гимнастическом бревне.

Строевые упражнения

1




45

Эстафеты с элементами гимнастики.

ОРУ

1




46

Учёт по прыжкам в длину с места.

П/И

1




47

Весёлые старты с элементами гимнастики

1




48

И/у по совершенствованию двигательных навыков. Беговые упражнения

1




Подвижные игры 27 часов

Баскетбол

Ведение, ловля и передача мяча 12 часов

49

ТБ на уроке подвижные игры. Стойки игрока

1




Предметные: иметь первоначальное представление о спортивной игре "Баскетбол", о стойках игроков, технике ведения мяча,; организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях.

50

Ведение мяча стоя на месте П/И « Мяч ловцу»

1




51

Стойка игрока. П/И « Перестрелка»

1




52

Ведение мяча стоя на месте и шагом. П/И « Гонка мяча по кругу»

1




53

Стойка игрока. П/И « Мяч ловцу»

1




54

Ведение мяча стоя на месте и шагом. П/И « Мяч водящему»

1




55

Ловля и передача мяча. П/И « Мяч водящему»

1




56

Ведение мяча стоя на месте и шагом.

Ловля и передача мяча

1




57

Ловля и передача мяча. П/И

« Передал – садись»

1




58

Ведение мяча стоя на месте и шагом. П/И « Мяч водящему»

1




59

Ловля и передача мяча

1




60

Ведение мяча стоя на месте и шагом

1




Броски мяча 6 часов

61

Броски в вертикальную цель (щит, обруч). П/И «Попади в цель»

1




Предметные: иметь представление технике броска в кольцо; организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях

62

Броски в горизонтальную цель (щит, обруч). П/И «Попади в цель»

1




63

Броски мяча в цель. П.и. "Мяч водящему"

1




64

Броски в цель ( кольцо). П/И « Попади в цель»

1




65

Правила безопасности. "гонка мяча в колоне"

1




66

"Играй, Играй мяч не теряй", Снайперы"

1




Подвижные игры 9 часов

67

"Мяч водящему", "Мяч в корзину"

1




Предметные: иметь первоначальные представления о технике броска и метания мяча в цель, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминка и подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям

68

"Попади в обруч", "У меньше мячей"

1




69

« Игры с передачей мяча». « Личная гигиена»

1




70

« Гонка мячей в шеренге», « Класс, смирно»

1




71

« Передал – садись», « Снайперы»

1




72

« Гонка мячей по кругу». Закаливание.

1




73

« Кто дальше бросит»,

« Точный расчёт»

1




74

Режим дня. « Третий лишний»

1




75

« Снайперы», « Лисы и куры».

1




Лёгкая атлетика 13 часов

Ходьба и прыжки 10 часов

76

Правила безопасного поведения и Т/Б на уроке Л\А.

1




Предметные: иметь представление о технике челночного бега, техники выполнения прыжков в длину с места, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминка и подвижных игр;

Метапредметные: развитие мотивов учебной и осознание личного смысла учения, развитие самостоятельности личной ответственности за свои поступки. Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях

77

Ходьба и бег. П/И

1




78

Строевые упражнения

1




79

Ходьба и бег. П/И на внимание

1




80

Прыжок в длину с места. П/И « Прыгающие воробушки»

1




81

Бег до 3 – 4 минут. Прыжок в длину с места

П/И « Прыгающие воробушки»

1




82

Прыжок в длину с места. Медленный бег. П/И

1




83

Челночный бег 3*10. П/И « К своим флажкам»

1




84

Ч/бег 3*10. Прыжки через скакалку. П/ И.

1




85

Бег с ускорением до 15 м. Эстафета « Вызов номеров»

1




Метание 3 часа

86

Метание малого мяча с места на дальность. П/И «кто дальше бросит»

1




Предметные: иметь первоначальные представления о технике метания разными руками в цель, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминка и подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям

87

Метание малого мяча в горизонтальную цель . П/И « Метко в цель»

1




88

Метание малого мяча в горизонтальную цель с 3-4 шагов. П/И « Метко в цель»

1




Подвижные игры с элементами лёгкой атлетики 11 часов

89

ТБ на уроке подвижные игры. Исторические сведения об олимпийских играх.

1




Предметные: иметь первоначальные представления о технике броска и метания мяча в цель, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминка и подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям

90

П/И « Вызов номеров». Режим дня.

1




91

ОРУ в движении. Подвижная игра « метко в цель»

1




92

П/и « Удочка». Беговые упражнения

1




93

П/И « К своим флажкам», « Метко в цель».

1




94

Строевые упражнения . Эстафеты с элементами л/а.

1




95

«Правила и поведения безопасности. П/И « Вызови по имени».

1




96

П/и « Удочка». Беговые упражнения

1




97

ОРУ без предметов. П/И « Точный расчёт».

1




98

П/И « Пятнашки», «Лисы и куры». Экспресс – тесты: прыжок в длину с места, 30 м .

1




99

Экспресс – тесты: Ч/Б 3X10; 6 минутный – бег

1





Итого

99































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-101133

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"