КТП " информатика 7 класс"

Рассмотрено                                     Согласовано                                 Утверждено

Протокол заседания МО                 Заместитель директора               Директор ГОУ ЛНР «ЗУВК»

Учителей № ____                             по учебной работе                       _________ Т. И. Дреева

от «___»________ 2023г .                ________ Ю.А.Дмитренко          от «___» ___________ 2023г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по информатике

для 7 класса

                                                      Составила

                                                                                                учитель  информатики

                                                                                               Дмитренко Юлия Александровна

                                                                                    1час в неделю, 34 часа в год

№	Планируемая дата	Фактическая дата	Тема урока
Глава 1.Обработка графической информации – 3  час.
1.	13.01.2023		Компьютерная графика.  П/Р №5«Обработка и создание растровых изображений»
2.	20.01.2023		Создание графических изображений.  П/Р №5 «Обработка и создание растровых изображений»
3.	27.01.2023		Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка графической информации». Проверочная работа № 3,  П/Р №5 «Обработка и создание растровых изображений»
Глава 2. Обработка текстовой информации – 9 час.
4.	03.02.2023		Текстовые документы и технология их создания
5.	10.02.2023		Создание текстовых документов на компьютере.   П/Р №6 «Создание текстовых документов»
6.	17.02.2023		Форматирование текста.  П/Р №6 «Создание текстовых документов»
7.	24.02.2023		Стилевое форматирование.   П/Р №6 «Создание текстовых документов»
8.	03.03.2023		Визуализация информации в текстовых документах.  П/Р №6 «Создание текстовых документов»
9.	10.03.2023		Инструменты распознавания  текстов и компьютерного перевода.
10.	17.03.2023		Оценка количественных параметров текстового документа. П/Р № 7 «Решение задач»
11.	31.03.2023		Оформление реферата «История развития компьютерной техники. П/Р № 8 Итоговая работа
12.	07.04.2023		Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка текстовой информации».  Проверочная работа №3
Глава 3. Мультимедиа – 4час.
13.	14.04.2023		Технология мультимедиа
14.	21.04.2023		Компьютерные презентации.   П/Р № 9 Разработка презентации
15.	28.04.2023		Создание мультимедийной презентации. П/Р № 10 Разработка презентации
16.	05.05.2023		Обобщение и систематизация основных понятий темы «мультимедиа».  Защита презентаций
Глава 4. Итоговое повторение – 2 час.
17.	19.05.2023		Основные понятия курса. Итоговая К/Р Создание проекта Мои дни в школе.
18.	26.05.2023		Урок повторения и обобщения. Презентация проекта

Рассмотрено                                     Согласовано                                 Утверждено

Протокол заседания МО                 Заместитель директора               Директор ГОУ ЛНР «ЗУВК»

Учителей № ____                             по учебной работе                       _________ Т. И. Дреева

от «___»________ 2023г .                ________ Ю.А.Дмитренко          от «___» ___________ 2023г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по информатике

для 7 класса

                                                      Составила

                                                                                                учитель  информатики

                                                                                               Дмитренко Юлия Александровна

                                                                                    1час в неделю, 34 часа в год

Пояснительная записка.

Рабочая программа разработана на основе Программы  по информатике согласно ФГОС. Курс рассчитан на 34 часа, 1 раз в неделю .

Программа представляет собой один из возможных вариантов построения базового курса информатики, изучаемого в 7-9 классах.

Основная цель курса – формирование поколения, готового жить в современном информационном обществе, насыщенном средствами хранения, переработки и передачи информации на базе новых информационных технологий. Умея работать с необходимыми в повседневной жизни с вычислительными и информационными системами, базами данных; электронными таблицами, информационными системами, человек приобретает новое видение мира. Обучение направлено на приобретение у учащихся знаний об устройстве персонального компьютера, системах счисления, формирование представлений о сущности информации и информационных процессов, развитие алгоритмического мышления, знакомство учащихся с современными информационными технологиями.

Основная задача программы - обеспечить овладение учащимися основами знаний о процессах получения, преобразования и хранения информации и на этой основе раскрыть учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира; значение информационных технологий.

Формирование у учащихся начальных навыков применения информационных технологий для решения задач осуществляется поэтапно; от раздела к разделу. Программа предусматривает проведение 3 контрольных работ; практические работы на компьютере

Конкретизация целей основного общего образования с учетом специфики информатики.

Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает подготовка подрастающего поколения в области информатики и ИКТ, так как именно в рамках этого предмета созданы условия для формирования видов деятельности, имеющих общедисциплинарный характер: моделирование объектов и процессов; сбор, хранение, преобразование и передача информации; управление объектами и процессами.

Изучение информатики в основной школе должно обеспечить:

•   формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

•   формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель, и их свойствах;

•   развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами - линейной, условной и циклической;

•   формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей - таблицу, схему, график, диаграмму, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

•   формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

Общая характеристика изучаемого предмета.

Современные научные представления об информационной картине мира, понятиях информатики и методах работы с информацией отражены в содержательном материале учебников. Изложение теории и практики опирается на следующее:

•   закономерности протекания информационных процессов в системах различной природы, их общность и особенности;

•   информационные процессы функционирования, развития, управления в природных, социальных и технических системах;

•   понятия - информационный процесс, информационная модель, информационный объект, информационная технология, информационные основы управления, алгоритм, автоматизированная информационная система, информационная цивилизация и др.;

•   методы современного научного познания: системно-информационный анализ, информационное моделирование, компьютерный эксперимент;

•   математический аппарат при решении учебных и практических задач информатики;

•   основные способы алгоритмизации и формализованного представления данных.

Реализация  этих  задач  в  учебниках  предполагается в следующих четырех направлениях:

1. Мировоззренческом (ключевые слова - «информация» и «модель»). Здесь рассматриваются понятия информации и информационных процессов (обработка, хранение, получение и передача информации). В результате должны сформироваться умения понимать информационную сущность мира, его системность, познаваемость и противоречивость, распознавать и анализировать информационные процессы, оптимально представлять информацию для решения поставленных задач и применять понятия информатики на практике и в других предметах.

2.  Практическом (ключевое слово - «компьютер»). Здесь формируется представление о компьютере как универсальном инструменте для работы с информа­цией, рассматриваются разнообразные применения компьютера, школьники приобретают навыки работы с компьютером на основе использования электронных приложений, свободного программного обеспечения (ПО) и ресурсов. Практические задания могут выполняться учащимися на разных уровнях, на уроках, после уроков и дома, чем достигается дифференциация и индивидуализация обучения - каждый учащийся может сформировать свою образовательную траекторию.

3.  Алгоритмическом (ключевые слова - «алгоритм», программа»). Развитие алгоритмического мышления идет через решение алгоритмических задач различной сложности и реализации их на языке программирования. В результате формируется представление об алгоритмах и отрабатывается умение решать алгоритмические задачи на компьютере.

4.  Исследовательском (ключевые слова - «логика», «задача»). Содержание и методика преподавания курса способствуют формированию исследовательских навыков, которые могут быть применены при изучении предметов естественнонаучного цикла с использованием цифрового оборудования, компьютерных инструментальных средств и ЦОР.

Результаты освоения информатики.

В основной школе предусматривается развитие описанных умений в учебной деятельности на материале предмета. В учебниках рассматривается развитие этих умений на содержательном учебном материале информатики. Для информатики характерно сочетание в пропорциональном соотношении основ теории с практическими умениями. Практические работы от небольших упражнений до комплексных заданий рассматриваются в основной школе через призму освоения средств информационных технологий как мощного инструмента познания окружающей действи­тельности. В связи с этим ожидаемые результаты:

1.Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.

Формирование информационной картины мира происходит через:

•   понимание и умение объяснять закономерности протекания информационных процессов в системах различной природы, их общность и особенности;

•   умение описывать, используя понятия информатики, информационные процессы функционирования, развития, управления в природных, социальных и технических системах;

•   анализ исторических этапов развития средств ИКТ в контексте развития общества.

2.Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

Возможности информатики легко интегрируются с возможностями других предметов, на основе этого возможна организация:

•   целенаправленного поиска и использования информационных ресурсов, необходимых для решения учебных и практических задач, в том числе с помощью средств ИКТ;

•   анализа информационных процессов, протекающих в социотехнических, природных, социальных системах;

•   оперирования с информационными объектами, их преобразования на основе формальных правил;

•   применения средств ИКТ для решения учебных и практических задач из областей, изучаемых в различных школьных предметах, охватывающих наиболее массовые применения ИКТ в современном обществе.

3.Приобретение опыта выполнения с использованием информационных технологий индивидуальных и коллективных проектов, таких как разработка программных средств учебного назначения, издание школьных газет, создание сайтов, виртуальных краеведческих музеев и т. д.

Результаты совместной работы легко использовать для создания информационных объектов (текстов, рисунков, программ, результатов расчетов, баз данных и т. п.), в том числе с помощью компьютерных программных средств. Именно они станут основой проектной исследовательской деятельности учащихся.

4.Знакомство с основными правами и обязанностями гражданина информационного общества.

5.Формирование представлений об основных направлениях развития информационного сектора экономики, основных видах профессиональной деятельности, связанных с информатикой и информационными технологиями.

В контексте рассмотрения вопросов социальной информатики изучаются характеристики информационного общества, формируется представление о возможностях и опасностях глобализации информационной сферы. Учащиеся научатся соблюдать нормы информационной культуры, этики и права, с уважением относиться к частной информации и информационным правам других людей.

6.Формирование на основе собственного опыта информационной деятельности представлений о механизмах и законах восприятия и переработки информации человеком, техническими и социальными системами.

Освоение основных понятий информатики (информационный процесс, информационная модель, информационный объект, информационная технология, информационные основы управления, алгоритм, автоматизированная информационная система, информационная цивилизация и др.) позволяет учащимся:

•   получить представление о таких методах современного научного познания, как системно-информационный анализ, информационное моделирование, компьютерный эксперимент;

•   использовать необходимый математический аппарат при решении учебных и практических задач информатики;

•   освоить основные способы алгоритмизации и формализованного представления данных.

Учебно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего  часов
1.	Информация и информационные процессы	9
2.	Компьютер	7
3.	Обработка графической информации	3
4.	Обработка текстовой информации	9
5.	Мультимедиа	4
6.	Повторение	2
	ИТОГО	34

Содержание тем учебного курса.

1.Информация и информационные процессы (9ч).

Понятие информации и информационной модели. Сбор; хранение и переработка информации. Информационная деятельность человека. Кодирование информации. Кол-во и единицы измерения информации.

2.Компьютер (7ч).

История и перспектива развития вычислительной техники. Структура компьютера. Устройства ввода и вывода информации. Процессор. Оперативная память. Программное управление компьютером. Операционная система. Файлы и каталоги.

3.Обработка графической информации (3ч).

Графические редакторы. Основные операции. Палитры цветов. Создание и редактирование изображений.

5. Обработка текстовой информации (9ч)

Понятие форматирования объекта текстового документа. Объект символ и его свойства. Объект абзац и его свойства. Технология форматирования символа и абзаца. Объект список и его свойства. Технология форматирования маркированного, нумерованного и многоуровневого списков. Расположение текста в списке.

6. Мультимедиа (4ч)

Понятие технологии мультимедиа, области использования. Звук и видео как составляющие мультимедиа. Компьютерные презентации.

6.Повторение (2ч).

Перечень знаний и умений учащихся

Учащиеся должны знать:

·        понятие информации и информационных процессов;

·        виды информации, единицы измерения количества информации;

·        общую функциональную схему компьютера;

·        назначение основных устройств компьютера;

·        историю и перспективы развития вычислительной техники;

·        понятие алгоритма, способы записи алгоритмов;

·        основные алгоритмические конструкции;

·        основные инструменты и операции графических редакторов;

·        назначение и основные функции текстовых редакторов.

Учащиеся должны уметь:

·        приводить примеры сбора, обработки и передачи информации;

·        решать задачи на определение количества информации;

·        уметь работать с носителями информации;

·        уметь работать с файлами (сохранять, копировать, осуществлять поиск);

·        применять текстовый редактор для набора текстов;

·        соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.

·        применять графический редактор для создания и редактирования изображений.