Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / КТП "Информатика и ИКТ" на 2015-2016 для специальности 09.02.01.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

КТП "Информатика и ИКТ" на 2015-2016 для специальности 09.02.01.

библиотека
материалов


Департамент образования г. Москвы

ГБПОУ Московский автомобильно-дорожный колледж им. А.А. Николаева

УТВЕРЖДАЮ


УТВЕРЖДАЮ


УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по

учебной работе


Зам.директора по

учебной работе


Зам.директора по учебной работе

_________ Егорова Л.П.


_________ Егорова Л.П.

_________ Егорова Л.П.

«____» _______ 201__г.


«____» _______ 201__г.


«____» _______ 201__г.


Календарно-тематический план


на

2014

/

2015

у. г.

на

2015

/

2016

у. г.

на

201

/

201_

уу. г.



По дисциплине

Информатика и ИКТ




Составлен на основании рабочей программы, утверждённой

Методическим советом ГБПОУ МАДК им. А.А. Николаева


_________2014 г. Протокол № 2






Рассмотрен на заседании предметной (цикловой) комиссии

ЦК ИПАС







от «29 » августа 2014 г.

Протокол № 1



от « 27» августа 2015 г. Протокол № 1



от «____» __________ 201__ г. Протокол № _________

09.02.01. Компьютерные системы и комплексы


Специальность / профессия




Преподаватели

Турбина З.А., Турбина Т.Д.




Курс

семестра

Максимальная учебная нагрузка (час)

Внеаудиторная (самостоятельная) нагрузка (час)

Обязательная аудиторная нагрузка (час)


в том числе:

Кол-во обязательных контрольных работ

Форма промежуточной аттестации

Занятия на уроках (час)

Лабораторные работы, (час)

практические занятия (час)

Курсовое проектирование (час)

1

1

102

34

68

34

18

16

-

-

к/р

2

66

22

44

22

12

10

-

-

экз

Всего:

168

56

112

56

30

26

-

-



Председатель цикловой комиссии _________________________________________

Председатель цикловой комиссии _________________________________________

Председатель цикловой комиссии _________________________________________


Специальность:

09.02.01. Компьютерные системы и комплексы

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения информатики и информационн0-коммуникационных технологий ученик должен

знать/понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

  • программный принцип работы компьютера;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.






II. Содержание календарно – тематического плана


№№ занятий

Наименование разделов и тем

Количество часов

Вид занятий

Материально - техническое обеспечение занятий, Интернет - ресурсы

Задания для обучающихся

Аудиторных занятий

Внеаудиторной (самостоятельной) работы

Виды внеаудиторной (самостоятельной работ)



Основная и дополнительная литература

1

2

3

4

5

6

1 семестр


Раздел 1. Информационная деятельность человека

Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества

1

1. Инструктаж по ТБ, ОТ, ППБ при работе на ПЭВМ. Информационные ресурсы общества.

Входной контроль сохранности знаний.

2


Л

123

Поисковые системы

[1]




[3]

Самостоятельная работа обучающегося:

Поисковые системы.

Решить 1.1-18


1

СР

25

2


Роль информационной деятельности в современном обществе.

2


Комб.ур.

123

Должностные обязанности по специальности

[1]




[2]

Самостоятельная работа обучающегося: Должностные обязанности по специальности


1

СР

25

3

АРМ специалиста. АСУ

2


Комб.ур.

123

АРМ по специальности

[1]

4

Лабораторная работа № 1

Информационные ресурсы общества.

2


ЛР

24

Поиск информации по условию

[2]



[3]

Самостоятельная работа обучающегося: АРМ по специальности


1

СР

25

Раздел 2. Информация и информационные процессы

Тема 2.1. Информация: свойства и управление, моделирование

5

Структурные и математические информационные модели.

2


Комб.ур.

123

Базы данных иерархические, сетевые, реляционные

[1]




[3]

Самостоятельная работа обучающегося: Базы данных иерархические, сетевые, реляционные


2

СР

25

6

Практическое занятие № 1

Единицы измерения информации.


2


ПЗ

123

Решение задач по единицам измерения информации

[2]




[3]

Самостоятельная работа обучающегося: Решение задач по единицам измерения информации


2

СР

25

7

Измерение информации.

2


Комб.ур.

123

Решение задач на количество информации.

[1]

8

Лабораторная работа № 2

Дискретное представление числовой информации. Системы счисления.

2


ЛР

24

10 СС: свернутая и развернутая форма записи

[2]





[3]

Самостоятельная работа обучающегося: Решение задач на количество информации.


2

СР

25

9

Системы счисления. Модель перевода чисел.

2


Комб.ур.

123

Решение задач по переводу чисел из 10 СС в 2, 8, 16 СС

[1]

10

Двоичная и шестнадцатеричная системы счисления.

2


Комб.ур.

123

Решение задач по переводу чисел из 2, 8, 16 СС в 10СС

[1]



[3]

Самостоятельная работа обучающегося: Решение задач по переводу чисел из 10 СС в 2, 8, 16 СС


2

СР

25

11

Практическое занятие № 2

Модель представления чисел на компьютере

2


Комб ур.

123

Прямой, дополнительный, обратный код

[2]

12

Двоично – кодированные системы.

2


Комб.ур.

123

Бинарное представление информации в ПК

[1]




[3]

Самостоятельная работа обучающегося: Решение задач по переводу чисел из 2, 8, 16 СС в 10СС


2

СР

25

13

Лабораторная работа №3

Дискретное представление информации.

2


ЛР

24

Текстовая, звуковая, графическая информация

[2]

14

Файловая система.

2


Комб. ур.

123

Решение задач по ФС

[1]


[3]

Самостоятельная работа

обучающегося:

Решение задач по ФС


2

СР

25


Тема 2.2. Основы алгоритмизации

15

Практическое занятие № 3

Алгоритмы обработки информации.

2


ПЗ

123

Построение блок-схем

[2]


[3]

Самостоятельная работа обучающегося: Прямой, дополнительный, обратный код


2

СР

25

16

Лабораторная работа № 4

Среда программирования: тестирование готовых программ Pascal.

2


ЛР

24

тестирование программ Pascal, VB

[2]

17

Среда программирования: тестирование готовых программ Visual Basic.



Комб.ур.

123


[1]

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Тема 3.1. Персональный компьютер

18

Системы и технологии программирования.

2


Комб.ур.

123

CASE-технологии

[1]



[3]

Самостоятельная работа обучающегося: Тестирование готовой программы


2

СР

25

19

Практическое занятие № 4

Архитектура персонального компьютера

2


ПЗ

123

Виды компьютеров

[2]



[3]

Самостоятельная работа обучающегося: Построение блок-схем


2

СР

25

20

Логические функции и диаграммы, схемы, выражения, таблицы истинности. Программное обеспечение компьютера. Защита информации.

2


Комб.ур.

123

Решение задач

[1]

Раздел 4 Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема 4.1. Технология обработки текстовой информации

21

Лабораторная работа № 5

Текстовый процессор. Обработка текста.

2


ЛР

24

Автоформатирование

[2]



[3]

Самостоятельная работа обучающегося: Автоформатирование


2

СР

25

22

Ввод текста. Форматирование документов

2


Комб.ур.

123

Ручное форматирование

[1]

23

Практическое занятие № 5

Приемы работы с текстом. Шаблоны Верстка оригинал - макетов

2


ПЗ

123

Работа с макетом книги

[2]


[3]

Самостоятельная работа обучающегося: Ручное форматирование


2

СР

25

24

Создание сложного документа

2


Комб.ур.

123

Работа с приложениями MS Office

[1]

25

Лабораторная работа №6

Технология обработки графической информации

2


ЛР

24

Вставка графических объектов

[2]

26

Растровая и векторная графика

2


Комб.ур.

123

Создание изображений

[1]


[3]

Самостоятельная работа обучающегося: Бинарное представление информации в ПК


2

СР

25


27

Практическое занятие № 6

Создание сложного документа с графикой

2


ПЗ

123

Сравнение объемов файлов

[2]

28

Фотосъемка

2


Комб.ур.

123

Спорт, природа, натюрморт, пейзаж, портрет, групповой потрет

[1]




[3]

Самостоятельная работа обучающегося: Работа с фото и видео файлами


2

СР

25

29

Лабораторная работа № 7

Видео и фотомонтаж

2


ЛР

24

Создание фильма

[2]

30

Программы обработки фото и видео файлов

2


Комб.ур.

123

Обработка фото и видео

[1]

31

Практическое занятие №7

Автоматизированное проектирование

2


ПЗ

123

Черчение фигур

[2]


[3]

Самостоятельная работа обучающегося: Виды САПР


2

СР

25

32

Лабораторная работа № 8

КОМПАС

2


ЛР

24

Черчение плоских фигур

[2]



[3]

Самостоятельная работа обучающегося: Построение плоских геометрических фигур


2

СР

25

33

Практическое занятие №8

Построение объемных фигур

2


ПЗ

123

Черчение объемныхфигур

[2]

34

Лабораторная работа № 9

Итоговое занятие.

Зачет

2


УПЗ

24


[2]

Теория 34

Лабораторные работы 18,

Практические занятия 16

Самостоятельная работа 34

Итого 102


2 СЕМЕСТР

Раздел 4 Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема 4.1. Технология обработки текстовой информации

1

Технология обработки звуковой информации. Синтезаторы звука на ПК

2


Комб.ур.

123

Запись звукового файла

[1]

[3]

Самостоятельная работа обучающегося: Запись аудио файла


2

СР

25

2

Компьютерная презентация

2


Комб.ур.

123

Создание презентации

[1]



[3]

Самостоятельная работа обучающегося: Создание презентации по индивидуальной теме


2

СР

25

3

Лабораторная работа № 1

Создание мультимедийной презентации

2



ЛР

24

Создание презентации

[2]

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии (продолжение)

Тема 5.1. Компьютер как вычислитель

5

Практическое занятие № 1

Табличный процессор. Моделирование электронной таблицы.

2


ПЗ

123

Расчеты в таблице

[2]



[3]

Самостоятельная работа обучающегося:

Работа с приложениями MS Office


2

СР

25

6

База данных модель информационной структуры.

2


Комб.ур.

123

Собрать виртуальный ПК

[1]



[3]

Самостоятельная работа обучающегося:

Работа в СУБД


2

СР

25

7

Лабораторная работа № 2

Иерархическая модель организации данных. Файловая система

2


ЛР

24

Построение иерархических моделей

[2]




[3]

Самостоятельная работа обучающегося:

Построение иерархических моделей БД ФС


2

СР

25

8

Реляционная модель данных.

2


Комб.ур.

123

Заработная плата

[1]

Тема 5.2. Логические основы компьютера

9


Практическое занятие № 2

Алгебра логики. Основные операции алгебры логики. Логическое отрицание, инверсия. Конъюнкция

2


ПЗ

123

Презентация

История логики

[2]

[3]

Самостоятельная работа обучающегося:

Решить 4.1-4.5


2

СР

25

10

Дизъюнкция, строго-разделительная, сложение по модулю два. Импликация

2


Комб.ур.

123

Сообщение

В каких ситуациях используют дизъюнктов и конъюнктор

[1]

[3]

Самостоятельная работа обучающегося:




СР

25

11


Лабораторная работа №3

Эквивалентность, двойная импликация, равнозначность


2


ЛР

24

В графическом редакторе Paint создать кроссворд из терминов, анаграммы

[2]

[3]

12

Логические выражения и их преобразование. Тождественные преобразования логических выражений

2


Комб.ур.

123

Диспут

Преобразование простых логических высказываний в сложное выражение

[1]

[3]

Самостоятельная работа обучающегося:



2

СР

25

13


Практическое занятие №3

Использование логических выражений для описания геометрических областей


2


ПЗ

123

В векторном редакторе Word

Начертить геометрические области

[2]

14

Использование аппарата алгебры логики при проектировании логических схем

2


Комб.ур.

123

В векторном редакторе Word

Построить логическую схему

[1]

[3]

Самостоятельная работа обучающегося:




СР

25

15

Лабораторная работа №4

Построение таблиц истинности логических выражений. Дизъюнктивно нормальная форма (ДНФ), Конъюнктивно нормальная форма (КНФ)

2


ЛР

24

В TR Excel

Построить таблицы истинности

[2]

[3]


Самостоятельная работа обучающегося:


2

СР

25

16

Практическое занятие № 4

Таблицы истинности для решения логических задач

2


ПЗ

123

В TR Excel

Построить таблицы истинности

[2]

[3]

Самостоятельная работа обучающегося:

Решить 24-25


2

СР

25

Тема 5.3. Компьютерные сети

17

Сетевая модель пример организации компьютерных сетей.

2


ПЗ

123

Черчение сетевых моделей КС

В СКЧ

КОМПАС

[2]

[2]

Самостоятельная работа обучающегося: Черчение сетевых моделей КС


2

СР

25

18

Лабораторная работа № 5

Локальная вычислительная сеть.

2


ЛР

24

Создание планов кабинетов 2 этажа МТИВТ

[1]

19

Практическое занятие № 5

Компьютерная сеть как средство массовой коммуникации.

2


ПЗ

123

Виды КС

[2]

20

Лабораторная работа № 6

Правовые аспекты Интернета

2


ЛР

24

Диспут

Культура и толерантность в социальных сетях

[2]

Самостоятельная работа обучающегося: Создание планов кабинетов 2 этажа МТИВТ


2

СР

25

21

Работа с электронной почтой и скорость передачи данных

2


Комб.ур.

123

Презентация Интернет

[2]

22

Итоговое занятие

2


УО

24




Теория 22

Практические занятия 10

Лабораторные работы 12

Самостоятельная работа 22

Итого 66


Теория 56 ч., I семестр – 34 ч., II семестр – 22 ч.

Практические занятия 26 16 10

Лабораторные работы 30 18 12

Самостоятельная работа 56 34 22

Всего 112 +56=168


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2–репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач.


II. Литература

Основные источники:

1. Цветкова М. С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ. Учебник для начального и среднего профессионального образования. М: Академия , 2012

2. Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ. Практикум

3. Крылов С.С., Ушаков Д.М.ЕГЭ 2014. Информатика. Тематические тестовые задания. М.: Издательство «Экзамен», 2014

Дополнительные источники:

I. Учебно-методический комплект

10 класс

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2010. Учебник полностью соответствует образовательному стандарту, утвержденному Министерством образования и науки РФ.

2. Windows-CD, версия 9.0, 2009. URL: http://infcd.metodist.ru (дата обращения: 14.07.10).

11 класс

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. Учебник полностью соответствует образовательному стандарту, утвержденному Министерством образования и науки РФ.

2. Windows-CD, версия 9.0, 2009. URL: http://infcd.metodist.ru (дата обращения: 14.07.10).


Образовательные ресурсы Интернет:

Адрес Единой Коллекции цифровых образовательных ресурсов для учреждений общего и начального профессионального образования: http://www.shkola.edu.ru


III. Материально - техническое обеспечение занятий, Интернет – ресурсы

  1. Проектор, ПЭВМ, презентация.

  2. Раздаточный материал.

  3. Аудитория.

  4. Компьютерный класс.

  5. ПК

10


Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров232
Номер материала ДВ-178967
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх