ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по
информатике и ИКТ для 8 класса составлена на основе следующих
нормативных документов:
- Федеральный
закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012г. № 273-ФЗ);
- Письмо Министерства образования и науки РФ №08-1786 от 28
октября 2015 г. «О рабочих программах учебных предметов»;
- ФГОС ООО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. N 1897)
- приказ Министерства образования Российской Федерации от
05.03.2004 № 1089 "Об утверждении Федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования";
- годовой календарный
учебный график ФКОУ СОШ УФСИН на
2018 -2019 учебный год;
- примерная программа
по учебному предмету информатика и ИКТ («Программы для общеобразовательных
учреждений: Информатика. 2-11 классы» - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010);
- в соответствии с
авторской программой Угринович Н.Д на основе учебно-методического комплекта.
Информатика и ИКТ. 8 класс. – М.: БИНОМ, 2015г.
Форма
организации учебных занятий - классно-урочная форма обучения информатики с компьютерной поддержкой
предмета.
Основные виды
деятельности обучающихся - чтение
текста, выполнение заданий и упражнений (информационных задач), компьютерный
практикум, индивидуальная самостоятельная и практическая работы, контрольная
письменная работа тестирование.
Количество
часов:
Общее (год) - 17 часов
в неделю - 0,5
учебного часа.
Для
реализации данной программы используется учебно-методический комплекс:
1.
Информатика:
учебник для 8 класса, Угринович Н. Д., Бином., 2015
2.
Информатика.
УМК для основной школы: 7 – 9 классы. Методическое пособие для учителя,авторы:
Хлобыстова И. Ю., Цветкова М. С., Бином. Лаборатория знаний, 2015
3.
Информатика.
Программа для основной школы: 7–9 классы, Угринович Н. Д., Самылкина Н. Н.,
Бином.
4.
Информатика
и ИКТ: практикум, Угринович Н. Д., Босова Л. Л., Михайлова Н. И., Бином.
Лаборатория знаний
Целью
обучения информатики
и ИКТ в 8 классе является формирование основ научного
мировоззрения в процессе систематизации, теоретического осмысления и обобщения
имеющихся и получения новых знаний, умений и способов деятельности в области
информатики и информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
Основными задачами
обучения информатики и ИКТ в 8 классе являются:
1.
Овладение умениями работать с различными видами информации с
помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных
технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и
планировать ее результаты;
2.
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей средствами ИКТ;
3.
Воспитание
ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее
распространения; избирательного отношения к полученной информации;
Цель
и задачи обучения информатики и ИКТ в 8 классе соответствуют следующим
планируемым результатам:
Учащиеся
получат представление:
·
об информации как одном из основных
понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном
мире; о принципах кодирования информации;
·
о программном принципе работы компьютера –
универсального устройства обработки информации; о направлениях развития
компьютерной техники;
·
о принципах организации файловой системы,
основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального
информационного пространства;
·
о назначении и функциях программного
обеспечения компьютера; об основных средствах и методах обработки числовой,
текстовой, графической и мультимедийной информации; о технологиях
обработки информационных массивов с использованием электронной таблицы или базы
данных;
·
о компьютерных сетях распространения и
обмена информацией, об использовании информационных ресурсов общества с
соблюдением соответствующих правовых и этических норм;
·
о требованиях техники безопасности,
гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных
и коммуникационных технологий.
Учащиеся
будут уметь:
·
приводить примеры информационных процессов, источников и
приемников информации;
·
кодировать и декодировать информацию при известных правилах
кодирования;
·
переводить единицы измерения количества информации; оценивать
количественные параметры информационных объектов и процессов: объем
памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
·
записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;
·
оперировать информационными объектами, используя графический
интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и
разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать
меры антивирусной безопасности;
·
создавать тексты посредством квалифицированного клавиатурного
письма с использованием базовых средств текстовых редакторов, используя
нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания;
использовать в тексте списки, таблицы, изображения, диаграммы, формулы;
·
создавать презентации на основе шаблонов;
·
искать информацию с применением правил поиска (построения
запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации
(справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и
проектов по различным учебным дисциплинам.
В рабочей
программе спланированы уроки, на которых осуществляется проектная и
учебно-исследовательская деятельность обучающихся.
В структуру рабочей
программы включена система учёта и контроля планируемых (метапредметных
и предметных) результатов.
Содержание учебного предмета
информатика и ИКТ способствует реализации программы развития универсальных
учебных действий обучающихся. Учебный предмет информатика и ИКТ является
приоритетным для формирования следующих УУД:
Регулятивные УУД: планирование -
определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного
результата. Формирование представления об информации как важнейшем
стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества
Умение использовать различные
средства самоконтроля (таблицы достижения результатов, беседа с учителем и
т.д.).
Познавательные УУД:
Коммуникативные УУД:
-
Умение
определять наиболее рациональную последовательность действий по коллективному
выполнению учебной задачи (план, алгоритм, модули и т.д.), а также адекватно
оценивать и применять свои способности в коллективной деятельности.
-
Умение
использовать информацию с учётом этических и правовых норм.
Личностные УУД:
-
Формирование
понятия связи различных явлений, процессов, объектов с информационной
деятельностью человека.
-
Формирование
готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ; освоение типичных
ситуаций управления персональными средствами ИКТ, включая цифровую бытовую
технику.
-
Формирование
критического отношения к информации и избирательности её восприятия, уважения к
информационным результатам деятельности других людей.
Содержание учебного
предмета
Глава 1. Информация и
информационные процессы
Информация
в природе, обществе и технике. Кодирование информации с помощью знаковых
систем. Количество информации
Практическая работа 1.1
Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора
Глава 2. Кодирование
текстовой и графической информации
Кодирование текстовой
информации. Кодирование графической информации
Практическая работа 2.1
Кодирование текстовой информации. Кодирование графической информации
Глава 3. Кодирование и
обработка звука, цифровых фото и видео
Кодирование и обработка
звуковой информации. Цифровые фото и видео.
Практическая работа 3.1
Кодирование и обработка звуковой информации. Захват цифрового фото и создание
слайд-шоу
Практическая работа 3.2
Редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа.
Работа с пакетом презентаций
Глава 4. Кодирование и
обработка числовой информации
Кодирование числовой
информации. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков в электронных
таблицах
Практическая работа 4.1
Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.
Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах
Практическая
работа 4.2 Создание таблиц значений функций в электронных таблицах. Построение
диаграмм различных типов
Глава 5. Хранение,
поиск и сортировка информации в базах данных
Базы данных в
электронных таблицах. Использование электронных таблиц как баз данных.
Практическая работа 5.1
Использование электронных таблиц как баз данных
Глава 6.
Коммуникационные технологии и разработка веб-сайтов
Передача информации.
Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Разработка
веб-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML.
Практическая работа 6.3
Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML
Итоговое повторение 2 ч
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.