Муниципальное
бюджетное образовательное
учреждение
г.Новосибирска
"Средняя
общеобразовательная школа № 108"
Согласовано:
Утверждаю:
Заместитель
директора Директор МБОУ СОШ № 108
по
учебно-воспитательной _____________
О.Е.Узких
работе ________
М.А. Пластун
Адаптированная
основная образовательная программа
курса «Информатика»
для обучающегося
7 «Б» класса
с ограниченными
возможностями здоровья
__________________________
(надомное
обучение)
Составитель программы:
Бурибо Владислав Юрьевич,
учитель информатики
МБОУ СОШ № 108
г. Новосибирск,
2017 год.
Пояснительная записка
Программа по информатике
для Ушакова Сергея Ильича,
учащегося
7 класса составлена в соответствии с нормативно-
методическими документами:
-
Федеральным Законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»,
- Федеральным государственным
образовательным стандартом основного общего образования (далее - ФГОС),
утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 6.10.2009 №373 (с
изм. от 26.10.2010, 22.09.2011, 18.12.2012, 29.12.2014, 18.05.2015,
31.12.2015),
- Федеральным государственным
образовательным стандартом основного общего образования обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья, утвержденным приказом Минобрнауки России
от 19 декабря 2014г. №1598,
- с учетом Примерной основной
образовательной программы основного общего образования, одобренной решением
федерального учебно-методического объединения по общему образованию,
- с учетом Примерной адаптированной
основной общеобразовательной программы основного общего образования обучающихся
с задержкой психического развития, одобренной решением федерального
учебно-методического объединения по общему образованию,
-Приказом МБОУ СОШ № 108 № 187- од от 09.09.2017г «Об организации
индивидуального обучения на дому обучающегося 7 «Б» класса Ушакова
Сергея Ильича;
- Программой
автора Л.Л. Босова «Информатика, 7 класс» М.: Бином. Лаборатория знаний, 2013год,
с учетом психофизических особенностей обучающегося с ограниченными
возможностями здоровья.
В настоящее время сфера человеческой деятельности в технологическом плане
быстро меняется. Новые технологии в современном обществе требуют от человека
новых знаний, навыков и умений, в том числе и при решении традиционных задач,
возникающих в повседневной жизни. Адаптация к быстро меняющимся условиям
внешнего мира представляет определенную сложность у любого человека, но
особенно это характерно для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья в силу их психофизических особенностей. В целом, изучение
информатики, информационных и коммуникационных технологий оказывает
существенное влияние на формирование мировоззрения, стиль жизни современного
человека, расширяет его возможности к адаптации в социуме.
В соответствии с требованиями к организации обучения детей с нарушениями
интеллектуального развития в представленном варианте программы учтены и
сохранены принципы коррекционной направленности:
-
обеспечение ребенку адекватного лично для него темпа и способов усвоения
знаний;
-
доступность материала;
-
научность;
-
осуществление дифференцированного и индивидуального подхода;
-
концентрический принцип размещения материала, при котором одна и та же тема
изучается в течение нескольких лет с постепенным наращиванием сложности.
Цели обучения информатике в 7
классе
-формирование
основ научного мировоззрения в процессе систематизации, теоретического
осмысления и обобщения имеющихся и получения новых знаний, умений и способов
деятельности в области информатики и информационных и коммуникационных
технологий (ИКТ);
-совершенствование
общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией, навыков
информационного моделирования, исследовательской деятельности и т.д.;
-развитие
навыков самостоятельной учебной деятельности школьников;
-воспитание
ответственного и избирательного отношения к информации с учётом правовых и
этических аспектов её распространения, стремления к созидательной деятельности
и к продолжению образования с применением средств ИКТ.
Задачи:
-
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера
и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ),
организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее
результаты;
- развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами
ИКТ;
-
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических
аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
-
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении
индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем
освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Отбор материала в программе осуществлен с целью создания условий для
познания и понимания учащимся с ограниченными возможностями здоровья
информационных процессов и компьютерных ресурсов.
Программа 7 класса для учащегося Ушакова Сергея рассчитана на 9
часов в год (35 учебных недель, 18 занятий по 0,5 часов, занятия через
неделю).
В результате изучения курса
информатика обучающийся должен:
знать/понимать
• об
информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных
процессах и их роли в современном мире; о принципах кодирования информации;
•
о
программном принципе работы компьютера - универсального устройства обработки
информации; о направлениях развития компьютерной техники;
•
о
принципах организации файловой системы, основных возможностях графического
интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;
•
о
назначении и функциях программного обеспечения компьютера; об основных
средствах и методах обработки числовой, текстовой, графической и мультимедийной
информации; о технологиях обработки информационных массивов с использованием
электронной таблицы или базы данных;
•
о
компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании
информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и
этических норм;
•
о
требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при
работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.
уметь:
•
приводить
примеры информационных процессов, источников и приемников информации;
•
кодировать
и декодировать информацию при известных правилах кодирования;
•
переводить
единицы измерения количества информации; оценивать количественные параметры
информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения
информации; скорость передачи информации;
•
оперировать
информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать,
именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию,
пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры
антивирусной безопасности;
•
создавать
тексты посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием
базовых средств текстовых редакторов, используя нумерацию страниц, списки,
ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте
списки, таблицы, изображения, диаграммы, формулы;
•
создавать
презентации на основе шаблонов;
•
искать
информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных,
компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и
словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по
различным учебным дисциплинам;
•
пользоваться
персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером,
модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком).
Содержание разделов программы
Информация
информационные процессы (2 ч)
Представление
информации. Формы представления информации. Знаки и знаковые системы. Язык как
знаковая система: естественные и формальные языки. Алфавит, мощность алфавита.
Кодирование
информации. Преобразование информации из непрерывной формы в дискретную.
Двоичное кодирование. Двоичный алфавит. Двоичный код. Измерение информации.
Алфавитный подход к измерению информации. 1 бит - информационный вес символа
двоичного алфавита. Информационный вес символа алфавита, произвольной мощности.
Информационный объём сообщения. Единицы измерения информации (байт, килобайт,
мегабайт, гигабайт, терабайт).
Понятие
информационного процесса. Основные информационные процессы: сбор,
представление, обработка, хранение и передача информации. Носители информации.
Сетевое хранение информации. Поиск информации. Средства поиска информации:
компьютерные каталоги, поисковые машины, запросы по одному и нескольким
признакам.
Компьютер как универсальное
устройство для работы с информацией (1 ч)
Основные
компоненты компьютера (процессор, оперативная и долговременная память,
устройства ввода и вывода информации), их функции. Программный принцип работы
компьютера.
Состав и
функции программного обеспечения: системное программное обеспечение, прикладное
программное обеспечение, системы программирования. Антивирусные программы.
Файл.
Файловая система.
Оперирование
компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме: создание,
именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств.
Обработка
графической информации и текстовой информации (1 ч)
Пространственное
разрешение монитора. Формирование изображения на экране монитора.
Компьютерная
графика (растровая, векторная, фрактальная). Интерфейс графических редакторов.
Форматы графических файлов.
Обработка
текстовой информации (2 ч)
Текстовые
документы и их структурные единицы (раздел, абзац, строка, слово, символ).
Технологии создания текстовых документов.
Создание и
редактирование текстовых документов на компьютере (вставка, удаление и замена
символов, работа с фрагментами текстов, проверка правописания, расстановка
переносов).
Форматирование
символов (шрифт, размер, начертание, цвет). Форматирование абзацев
(выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал и др.). Стилевое
форматирование.
Форматирование
страниц документа. Ориентация, размеры страницы, величина полей. Нумерация
страниц. Колонтитулы. Инструменты распознавания текстов и компьютерного
перевода. Сохранение документа в различных текстовых форматах.
Мультимедиа (2 ч)
Понятие
технологии мультимедиа и области её применения. Звук и видео как составляющие
мультимедиа. Возможность дискретного представления звука и видео.
Компьютерные
презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Технические приемы записи
звуковой и видео информации. Композиция и монтаж.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.