Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Ктп информатика 10 класс профильный
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Ктп информатика 10 класс профильный

библиотека
материалов

10 класс (105 ч.)

п/п


Тема урока

Краткое содержание

Тип урока

Дата

Требования к учащимся

Примечание

Что знает?

Что умеет?

Архитектура компьютера и защита информации – 11 часов

Архитектура компьютера и защита информации

Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Магистраль: шина данных, шина адреса и шина управления. Шины периферийных устройств.

Комбинированный

урок

1

3.09

Понятия: магистраль, разрядность шины.

Объяснять магистрально-модульный принцип построения компьютера



Тестирование параметров компьютера

Практическая работа «Тестирование параметров компьютера и сравнение его быстродействия с эталонными компьютерами».

Комбинированный

урок

2

3.09

Зависимость производительности компьютера от технических характеристик, составляющих его устройств.

Тестирование различных устройств компьютера (материнской платы, процессора, оперативной памяти, жестких дисков и др.).


Процессор: частота, разрядность и адресное пространство

Процессор: частота, разрядность и адресное пространство. Оперативная память: тип, частота и информационная емкость. Долговременная память. Магнитный и оптический принципы записи, хранения и считывания информации. Flash-память.

Комбинированный

урок

3

7.09

Способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ

Оценивать объем памяти, необходимый для хранения информации и скорость передачи информации,



Тестирование системной оперативной памяти

Тестирование системной оперативной памяти. Определение объемов кэш-памяти.

Комбинированный

урок

4

10.09

Тестирование системной оперативной памяти. Определение объемов кэш-памяти.

Тестировать оперативную память. Определять объем кэш-памяти.


Архитектура компьютера и защита информации

Внешняя (долговременная) память.

Комбинированный

урок

5

10.09

Подключение периферийных устройств. Последовательные порты и параллельный порт.

Подключать периферийные устройства.


Форматирование жесткого диска

Практическая работа «Форматирование жесткого диска».

Практическая работа

6

14.09

Физическое и логическое форматирование.

Произвести форматирование жесткого диска


Файлы и файловая система

Логическая структура дисков. Файл. Иерархическая файловая система.

Комбинированный урок

7

17.09

Логическую структуру носителя информации.

Вычислять объем файла в различных файловых системах. Форматировать из командной строки.



Архивация файлов

Практическая работа «Архивация файлов»


Практическая работа

8

17.09

Способы архивации файлов

Архивировать файлы


Операционная система: назначение и состав.

Операционная система: назначение и состав. Загрузка операционной системы. Программная обработка данных.


Урок – изучение нового материала, лекция с элементами беседы.

9

21.09

Назначение и состав операционной системы.

Применять полученные знания на практике


Защита информации от вредоносных программ

Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Типы компьютерных вирусов. Антивирусные программы

Комбинирован-ный урок

10

24.09

Знать меры профилактики компьютерных вирусов и антивирусных программ.

Определить тип вируса и пользоваться антивирусными программами.


Защита от вирусов: обнаружение и лечение.

Практическая работа « Защита от вирусов: обнаружение и лечение».

Практическая работа.

11

24.09

Способы защиты от вирусов: обнаружение и лечение.

Работать с антивирусными программами


Информация. Системы счисления 19 часов.

12

Вещественно-энергетическая и информационная картины мира.

Понятие «информация» и свойства информации.

Наука информатика – наука о решении задач с помощью ЭВМ. Понятие информации. Свойства информации. Виды информации. Понятие информационного взрыва. Информационные процессы в природе, обществе и технике. Информационная деятельность человека.

Урок – изучение нового материала, лекция с элементами беседы.

1

28.09

Понятие информации, свойства и виды информации. Понятие и виды информационных процессов

Приводить примеры источников, приемников и носителей информации. Приводить примеры передачи, хранения и обработки информации. Приводить примеры, иллюстрировать примеры протекания информационных процессов в природе, обществе и технике.


13


Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний.








Каналы передачи информации. Варианты обработки информации. Символьная информация. Естественные и формальные языки. Образная информация. Информационные функции человека. Сравнение функций человека с устройствами ПК, Области применения ПК.

Урок – изучение нового материала, лекция с элементами беседы.

2


5.10

Понятия источника и приемника инф., носителя инф., (материальный и «нематериальный»), естественных и искусственных языков, области применения ПК, открытия, связанные с потребностью передачи информации.

Соотносить функции человека с устройством ПК, приводить примеры области применения ПК. Приводить примеры обработки информации.


14

Формула Шеннона.

Формула Шеннона.

Урок – изучение нового материала

3

5.10

Формула Шеннона.

Применять формулу Шеннона.


15

Единицы измерения количества информации.

Единицы измерения количества информации.

Урок – изучение нового материала

4

9.10

Единицы измерения количества информации.

Единицы измерения количества информации.


16

Алфавитный подход к определению количества информации.


Определение количества информации с использованием вероятностного подхода.

.

Комбинированный урок

5


12.10

Знать единицы измерения количества информации


Уметь решать задачи на определение количество информации (как меры уменьшения неопределенности знаний и с помощью алфавитного подхода)


17

Определение количества информации с использованием алфавитного подхода.

Определение количества информации с использованием алфавитного подхода

Комбинированный урок

6

12.10


18

Представление и кодирование информации.


Представление и кодирование информации с помощью знаковых систем.

Аналоговый и дискретный способы представления изображений и звука.


Урок – изучение нового материала, лекция с элементами беседы.

7

16.10

Кодирование аналоговой (непрерывной) графической и звуковой информации методом дискретизации

Приводить примеры двоичного кодирования информации


19

Двоичное кодирование текстовой, графической и звуковой информации


Двоичное кодирование текстовой, графической и звуковой информации


Урок – изучение нового материала, лекция с элементами беседы.

8

Кодирование аналоговой (непрерывной) графической и звуковой информации методом дискретизации

Уметь решать задачи


20

Кодирование информации.

Решение задач и выполнение практических заданий на кодирование текстовой, графической и звуковой информации.

Формирование навыков

9

19.10

Кодирование аналоговой (непрерывной) графической и звуковой информации методом дискретизации

Приводить примеры двоичного кодирования информации. Уметь решать задачи


21

Решение задач по теме «Кодирование информации»

Решение задач и выполнение практических заданий на кодирование текстовой, графической и звуковой информации.

Формирование навыков

10

23.10


22

Кодирование числовой информации

Представление числовой информации с помощью систем счисления.

Перевод чисел в позиционных системах счисления.

Восьмеричная, шестнадцатеричная и др. системы счисления. Правило перевода чисел из двоичной системы счисления в родственные (восьмеричная, шестнадцатеричная). Решение задач

Комбинированный урок


11

9.11

Понятие системы счисления. счисления..

Понятие восьмеричной и шестнадцатеричной систем счисления. Правило перевода чисел из двоичной системы счисления в родственные (восьмеричная, шестнадцатеричная).

Приводить примеры записи чисел в позиционных и непозиционных системах счисления

Представлять число в различных системах счисления. Осуществлять перевод числа из одной системы в другую.


23

Перевод чисел в позиционных системах счисления


Восьмеричная, шестнадцатеричная и др. системы счисления. Правило перевода чисел из двоичной системы счисления в родственные (восьмеричная, шестнадцатеричная). Решение задач.

Комбинированный урок

12

12.11


24

Арифметические операции

Правила выполнения арифметических операций в позиционных системах счисления.

Комбинированный урок


13



12.11

Основные арифметические операции в позиционных системах счисления. Правила их выполнения.

Выполнять арифметические операции в позиционных системах счисления для решения задач.


25

Решение задач на выполнение арифметических операций.

Решение задач на выполнение арифметических операций.

Комбинированный урок


14


16.11


26

Представление чисел в памяти ЭВМ

Представление чисел с фиксированной и плавающей точкой, прямой, обратный и дополнительный коды.

Комбинированный урок


15

19.11

Как представляются числа в памяти компьютера.

Представлять числа в форме: с фиксированной и плавающей точкой


27

Решение задач по теме «Кодирование числовой информации»

Решение задач.

Комбинированный урок

16

19.11

Основные алгоритмы перевода чисел в различных системах счисления

Осуществлять перевод числа из одной системы в другую


28

Решение задач по теме «Кодирование числовой информации»

Решение задач.

Комбинированный урок

17

23.11

Основные алгоритмы перевода чисел в различных системах счисления

Осуществлять перевод числа из одной системы в другую


29

Контрольная работа №1 по теме: «Системы счисления»

Проверка знаний, умений и компетенцией

Контролирующий урок

18

26.11




30

Анализ контрольной работы по теме «Системы счисления»


Комбинированный урок

19

26.11




Основы логики и логические основы компьютера – 18 часов

31

Формы мышления

Формальная логика.

Урок – изучения нового материала, лекция.

1

3.12

Понятия:

«высказывание»;

«умозаключение»;

«доказательства»

Определять истинность и ложность высказываний


32

Алгебра логики.

Алгебра высказываний.


Комбинированный урок

2

3.12

Понятия об алгебре логики. Логические операции. Логические переменные и логические функции.

Умеет строить таблицы истинности. По таблице истинности находить логическую функцию.


33

Логические выражения и таблицы истинности.

Логические выражения и таблицы истинности.

Комбинированный урок

3

7.12


34

Логические функции

Логические функции

Комбинированный урок

4

10.12


35

Логические законы и правила преобразования логических выражений.

Логические законы и правила преобразования логических выражений.


Комбинированный урок

5

10.12

Логические законы и правила преобразования логических выражений.


Применять законов и аксиомы алгебры логики для упрощения сложных высказываний.


36

Решение задач по теме «Логические законы и правила преобразования логических выражений»

Использование законов и аксиом алгебры логики для упрощения сложных высказываний.


6

14.12


37

Решение логических содержательных задач

Решение логических содержательных задач

Комбинированный урок

7

17.12

Логические законы и правила преобразования логических выражений.


Использовать знания,

умения, навыки для решения задач по алгебре логики.


38

Решение логических содержательных задач

Решение логических содержательных задач

Комбинированный урок

8

17.12

Логические законы и правила преобразования логических выражений.


Использовать знания,

умения, навыки для решения задач по алгебре логики.


39

Решение логических содержательных задач

Решение логических содержательных задач

Комбинированный урок

9

21.12

Логические законы и правила преобразования логических выражений.


Использовать знания,

умения, навыки для решения задач по алгебре логики.


40

Базовые логические элементы

Базовые логические элементы, их назначение и обозначение на схемах.

Комбинированный урок

10

23.12

Понятие базовых логических элементов.

Объяснять назначение базовых логических элементов.


41

Сумматор двоичных чисел.

Сумматор двоичных чисел.

Комбинированный урок

11

23.12

Назначение и. логические схемы основных устройств компьютера (сумматор, триггер).

Строить логические схемы основных устройств компьютера (сумматор, триггер).



42

Рисование логической схемы полусумматора в редакторе схем

Функциональные схемы и структурные формулы логических устройств.

Комбинированный урок

12

24.12

Принципы построения функциональных схем.


По структурной формуле определять соответствующую ей функциональную схему.


43

Рисование логической схемы сумматора в редакторе схем

Функциональные схемы и структурные формулы логических устройств

Комбинированный урок

13

24.12

Принципы построения функциональных схем.


По структурной формуле определять соответствующую ей функциональную схему.


44

Триггер

Триггер

Комбинированный урок

14


Назначение и. логические схемы основных устройств компьютера (сумматор, триггер).

Строить логические схемы основных устройств компьютера (сумматор, триггер).



45

Решение задач ЕГЭ по разделу «Основы логики»

Решение задач ЕГЭ по разделу «Основы логики»

Комбинированный урок

15

Логические законы и правила преобразования логических выражений.


Использовать знания,

умения, навыки для решения задач по алгебре логики.


46

Решение задач ЕГЭ по разделу «Основы логики»

Решение задач ЕГЭ по разделу «Основы логики»

Комбинированный урок

16


Логические законы и правила преобразования логических выражений.


Использовать знания,

умения, навыки для решения задач по алгебре логики.


47

Контрольная работа №2 по теме «Основы логики»

Контроль знаний и умений: тестирование, контрольная работа.


17


Проверка знаний, умений и компетенцией



48

Анализ контрольной работы по теме «Основы логики»



18





Алгоритмизация и основы программирования на языке Турбо Паскаль - 50 ч.

49

Алгоритм и его свойства

кодирование

основных алгоритмических структур

Алгоритм и его свойства.

.


Лекция.

1


Понятие алгоритма. Правила использования, свойства алгоритма.

Способы записи алгоритма.

Реализовывать основные алгоритмические конструкции в языке ТР.


50

Основные типы алгоритмических структур

Основные типы алгоритмических структур

Лекция.

2


Основные типы алгоритмических структур

Реализовывать основные алгоритмические конструкции в языке ТР.


51

Элементы языка Турбо Паскаль

Линейные алгоритмы. Операторы ввода-вывода.

Алфавит. Идентификаторы. Операторы присваивания. Константы. Структура программы. Выражения. Операции.

Программирование алгоритмов линейной структуры

Комбинированный урок


3


Знать основные элементы языка. Иметь представление о структуре программы.


Уметь описывать переменные, записывать выражения.

Составление программ.


52

Линейные алгоритмы.

Программирование алгоритмов линейной структуры

Комбинированный урок


4


Запись алгоритмов линейной структуры

Составлять простые программы.


53

Решение задач по теме «Линейные алгоритмы»

Решение задач по теме «Линейные алгоритмы»

Комбинированный урок


5


Запись алгоритмов линейной структуры

Составлять простые алгоритмы и программы.


54

Алгоритмы разветвляющей структуры

Полный условный оператор. Неполный и вложенные условные операторы. Оператор

безусловного перехода.

Оператор варианта (выбора)

Комбинированный урок


6


Форматы: условного оператора, оператора безусловного перехода, оператора выбора.

Составлять программы на Паскале по алгоритмам с разветвляющимися структурами.


55

Решение задач по теме «Алгоритмы разветвляющей структуры»

Решение задач по теме «Алгоритмы разветвляющей структуры»

Комбинированный урок


7


Форматы: условного оператора, оператора безусловного перехода, оператора выбора.

Составлять программы на Паскале по алгоритмам с разветвляющимися структурами.


56

Решение задач повышенной трудности.

Решение задач, включающих условные и безусловные переходы, варианты выбора.


Урок – применение знаний и умений.

Урок – практикум

8


Форматы и назначение операторов, изученных ранее.


Записать на языке Паскаль программу для решения задачи на ПК.

Отладить на ПК программу на языке Паскаль и получить требуемый результат.


57

Решение задач повышенной трудности

Решение задач, включающих условные и безусловные переходы, варианты выбора.


Урок – практикум

9


Форматы и назначение операторов, изученных ранее.


Записать на языке Паскаль программу для решения задачи на ПК.

Отладить на ПК программу на языке Паскаль и получить требуемый результат.


58

Алгоритмы циклической структуры.

Алгоритмы циклической структуры.

Комбинированный урок


10


Алгоритмы циклической структуры.

Записать на языке Паскаль и применять при решении задач


59

Оператор цикла с параметром

Оператор цикла с параметром

Комбинированный урок

11


Структуру цикла с параметром

Записать на языке Паскаль и применять при решении задач


60

Операторы цикла с условием

Операторы цикла с условием. Структура цикла с предусловием и постусловием

Комбинированный урок


12


Структуру циклов с предусловием и постусловием

Записать на языке Паскаль и применять при решении задач


61

Решение задач по теме «Алгоритмы циклической структуры»

Решение задач по теме «Алгоритмы циклической структуры»


13


Структуру циклов с параметром, предусловием и постусловием

Записать на языке Паскаль и применять при решении задач


62

Сочетание оператора цикла и условного оператора

Решение на ПК задач с сочетанием оператора цикла и условного оператора.

Урок – практикум

14


Формат операторов условий ,циклов, правила их использования. Понятие вложенных циклов.

Решать задачи, имеющие в своей структуре сочетания цикла и условия.


63

Решение задач повышенной трудности

Решение задач, содержащих структуру циклов с параметром, предусловием и постусловием, вложенные циклы


15


Формат операторов условий ,циклов, правила их использования. Понятие вложенных циклов.

Решать задачи, имеющие в своей структуре сочетания цикла и условия, вложенных циклов


64

Контрольная работа №3 по теме «Программирование алгоритмов линейной, разветвляющей и циклической структур».

Контроль знаний и умений учащихся по теме

«Программирование алгоритмов линейной, разветвляющей и циклической структур».


16


Контроль знаний и умений.



65

Анализ контрольной работы по теме «Программирование алгоритмов линейной, разветвляющей и циклической структур».



17





66

Процедуры и функции. Понятие подпрограмм.

Подпрограммы.

Комбинированный

урок

18


Правила работы с подпрограммами.



Применять правила работы с подпрограммами при решении задач.



67

Процедуры и функции. Функции

Функции. Разработка процедур и функций в TP.

Функции.


Комбинированный

урок

19


Операторы описания процедур и функций пользователя.

Применять правила работы с функциями при решении задач.



68

Разработка процедур и функций в TP.

Разработка программ с использованием подпрограмм - процедур и подпрограмм – функций

Комбинированный урок

20




Операторы описания процедур и функций пользователя.

Применять правила работы с функциями при решении задач.



69

Решение задач по теме «Процедуры и функции»

Разработка программ с использованием подпрограмм - процедур и подпрограмм – функций

Комбинированный урок

21


Операторы описания процедур и функций пользователя.

Применять правила работы с функциями при решении задач.



70

Рекурсия.

Рекурсия. Примеры рекурсивного программирования

Комбинированный

урок

22


Понятие рекурсивного алгоритма.

Описывать рекурсивные функции.


71

Решение задач по теме «Рекурсия»

Разработка программ с использованием рекурсии


23


Понятие рекурсивного алгоритма.

Применять правила работы с рекурсивным алгоритмом при решении задач.



72

Разработка программ с использованием подпрограмм - процедур и подпрограмм –функций

Разработка программ с использованием подпрограмм - процедур и подпрограмм –функций


24


Операторы описания процедур и функций пользователя.

Применять правила работы с процедурами и функциями при решении задач.



73

Зачет по теме «Подпрограммы»

Контроль знаний и умений учащихся по теме «Использование подпрограмм и функций при решении задач на ПК».

Контроль знаний и умений

25





74


Логические типы данных. Сложные условия.

Логические типы данных. Сложные условия.

Комбинированный

урок

26


Логические типы данных. Сложные условия.



75

Понятие структурированного типа данных. Числовые статические массивы .

Обработка элементов массива с использование условий для изменения элементов массива

Комбинированный

урок

27


Способы ввода элементов числового массива, алгоритм вывода элементов массива.

Обрабатывать числовые массивы на Паскале.

Решать задачи с табличной организацией числовых данных.


76

Одномерные массивы.


Обработка элементов массива с операторов цикла с условием.

Комбинированный

урок

28


Способы обработки массивов на языке Паскаль.


Решать задачи с табличной организацией числовых данных.


77

Алгоритмы сортировки массивов.

Алгоритмы сортировки массивов.

Комбинированный

урок

29


Способы сортировки массивов на языке Паскаль.


Использовать сортировку массивов при решении задач


78

Решение задач по теме «Одномерные массивы»

Решение задач по теме «Одномерные массивы»

Комбинированный

урок



Способы обработки массивов на языке Паскаль.

Решать задачи с табличной организацией числовых данных.


79

Двумерные

массивы.


Заполнение и вывод массива. Проверка условия после выполнения расчетов.

Комбинированный

урок

31


Способы обработки массивов на языке Паскаль.


Решать задачи с табличной организацией числовых данных.


80

Решение задач по теме «Двумерные

Массивы».

Работа с квадратными массивами.

Комбинированный

урок

32


Основные алгоритмы обработки массивов

Решать задачи на основные алгоритмы обработки массивов


81

Решение задач обработки массивов в Turbo Pascal

Решение задач обработки массивов в Turbo Pascal

Комбинированный

урок

33


Основные алгоритмы обработки массивов

Решать задачи на основные алгоритмы обработки массивов


82

Контрольная работа №4 по теме «Массивы»

Контроль знаний и умений учащихся по теме по теме «Массивы».


34


Контроль знаний и умений



83

Анализ контрольной работы по теме «Массивы»



35





84

Множества

Способы задания множества.

Операции над множествами

Урок – изучение нового материала, лекция.

36


Знать описание множества, операции над множествами

Составлять программы с использованием множеств


85

Решение задач по теме «Множества»

Разработка программ по теме «Множества»

Урок-практикум

37





86

Символьный тип данных. Основные операции работы с символами в Turbo Pascal.

Процедуры и функции для обработки строк.


Урок – изучение нового материала

38


Операцию «слияния» текстовых величин, процедуры и функции для обработки символов и строк.

Решать задачи на обработку строки символов


87

Функции и процедуры обработки строк в TP.

Функции и процедуры обработки строк в TP.

Комбинированный

урок

39


Функции и процедуры обработки строк в TP.

Решать задачи на обработку строки символов


88

Решение задач по теме «Обработка текстовых данных»

Решение задач по теме «Обработка текстовых данных»

Комбинированный

урок

40


Функции и процедуры обработки строк в TP.

Решать задачи на обработку строки символов


89

Обработка цифр в строке. Изменение исходных строковых величин.

Обработка строк с использованием операторов циклов: с параметром и условием.

Комбинированный

урок

41


Функции и процедуры обработки строк в TP.

Решать задачи на обработку строки символов


90

Решение задач программирования обработки строк.

Решение задач программирования обработки строк.

Комбинированный

урок

42


Функции и процедуры обработки строк в TP.

Решать задачи на обработку строки символов


91

Зачет по теме «Строковые и символьные типы данных».

Контроль знаний и умений учащихся по теме: «Строковые и символьные типы данных».


43





92

Работа с внешними файлами. Файлы прямого и последовательного доступа.

Работа с внешними файлами. Файлы прямого и последовательного доступа.

Комбинированный

урок

44


Знать о работе с файлом.

Уметь выводить

данные в файл.

Уметь читать данные

из файла.


93

Текстовые и типизированные файлы. Средства языка TP для работы с внешними файлами.

Типы файлов. Доступ к файлам. Процедуры и функции для работы с файлами. Разработка алгоритмов

в соответствии с заданием.

Комбинированный

урок

45


Типы файлов. Доступ к файлам. Процедуры и функции для работы с файлами.


Разработка алгоритмов

в соответствии с заданием.


94

Решение задач программирования с файловым типом данных.

Решение задач программирования с файловым типом данных.

Урок-практикум

46


Типы файлов. Доступ к файлам. Процедуры и функции для работы с файлами.


Разработка алгоритмов

в соответствии с заданием.


95

Структурированный тип данных: запись. Средства ТР для работы с записями. Решение задач.

Тип данных - запись.Структура объявления записи. Оператор присоединения.

Комбинированный

урок

47



Овладение навыками.

Программирование алгоритмов смешанной

структуры

Составление программ в соответствии с

решением задач.


96

Структурированный тип данных. Тип данных множество.

Программирование задач

и использованием структурированных типов данных.

Урок-практикум

48


Овладение навыками.

Программирование алгоритмов смешанной

структуры

Умение применять

полученные знания,

умения и навыки


97

Решение задач по теме «Структурированный тип данных».

Программирование задач

и использованием структурированных типов данных.

Урок-практикум

49


Типы файлов. Доступ к файлам. Процедуры и функции для работы с файлами.


Умение применять

полученные знания,

умения и навыки


98

Зачет по теме «Алгоритмизация и программирование




50






Повторение, резерв времени – 7ч

99

Повторение по теме «Архитектура компьютера»

Повторение по теме «Архитектура компьютера»








100

Повторение по теме «Количество информации»

Повторение по теме «Количество информации»







101

Повторение по теме «Системы счисления»

Повторение по теме «Системы счисления»







102

Повторение по теме «Основы логики»

Повторение по теме «Основы логики»







103

Повторение по теме «Алгоритмизация и программирование»

Повторение по теме «Алгоритмизация и программирование»







104-105

Резерв

















11 класс (102 ч.)








Что знает?

Что умеет?

Моделирование и формализация –11 часов.



Правила ТБ

Моделирование и формализация

Правила ТБ

Моделирование как метод познания.

Формы представления моделей. Формализация.

Системный подход в моделировании.

Типы информационных моделей


Комбинированный урок


1

-

2


Понятие информационной модели. Типы информационных моделей.

Приводить примеры моделирования и формализации.

Приводить примеры систем и их моделей.




Моделирование и формализация

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Исследование математических моделей.


Комбинированный урок


3

-

4


Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.


уметь строить и исследовать информационные модели на компьютере

Моделирование и формализация

Исследование биологических моделей.

Приближенное решение уравнений.

Экспертные системы

Комбинированный урок


5

-

6



Основные этапы разработки моделей на компьютере.

уметь строить и исследовать информационные модели на компьютере


Моделирование и формализация

Физические модели

Оптимизационное моделирование в экономике.


Комбинированный урок


7

-

8


Основные этапы исследования моделей на компьютере.

уметь строить и исследовать информационные модели на компьютере


Моделирование и формализация


Модели логических устройств.

Информационные модели управления объектами.

Комбинированный урок


9

-

10


Основные этапы исследования моделей на компьютере.

уметь строить и исследовать информационные модели на компьютере

Моделирование и формализация

Контроль знаний и умений: защита проекта.




11

-










Технология обработки текстовой информации – 6 часа


п/п


Тема урока

Краткое содержание

Ф.О. У.Д.

(тип урока)


дата

Требования к учащимся







Что знает?

Что умеет?

Создание и редактирование документов. Различные форматы текстовых файлов (документов).

Форматирование документа. Выбор параметров страницы. Форматирование абзацев. Списки. Таблицы. Форматирование символов.


Комбинированный урок


1


Способы создания и редактирования документов.

Форматы текстовых файлов.

Создавать и редактировать текстовые документы

Практическая работа


Создание документа с помощью мастера.

Создание документа на основе шаблона.

Форматирование символов в документе.

Форматирование абзацев в документе.

Урок - практикум


2



Способы форматирования

Создавать документы на основе шаблона и с помощью мастера. Форматировать документы.


Форматирование документа

Выбор параметров страницы. Форматирование абзацев. Списки. Таблицы. Форматирование символов.

Комбинированный урок


3




Команду выбора параметров страницы. Способы форматирование абзацев. Способы создания списка. Форматирование таблицы.

Установить разделитель на страницу. Вставить номер страницы в текст. Изменять размеры полей, листа бумаги и ориентацию страницы.


Практическая работа


Вставка в документ формул. Нумерованные и маркированные списки. Вставка и форматирование таблиц.

Урок - практикум


4



Форматировать абзацы.

Создавать и изменять списки.

Создавать и форматировать таблицы

Гипертекст.

Создание гипертекста.

Комбинированный урок

5


Понятие гипертекста.

Создавать гипертекстовые

документы

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Работа с компьютерными словарями и переводчиками.

Сканирование и распознавание текстовых документов.


Комбинированный урок


6


Принципы работы с электронными словарями.

Использовать тезаурус для проверки орфографии и грамматики.

Отсканировать

и распознать текст


Технология обработки числовой информации – 8 часов


Электронные калькуляторы. Структура электронных таблиц. Типы и формат данных.

Назначение электронных калькуляторов.

Назначение и структура электронной таблицы. Форматы и типы данных

Относительные и абсолютные ссылки.

Комбинированный урок



1

-

2


Назначение и структуру электронной таблицы.

Правила заполнения ЭТ. Правила записи формул. Отличие относительных ссылок от абсолютных.

Вычислять в электронных калькуляторах.

Вводить в таблицу числа, тексты и формулы

Встроенные функции.

Математические функции и логические

Приближенное решение уравнений методом подбора параметра.



Комбинированный урок


3

-

4


Назначение математических и логических функций

Решать расчетные задачи

Практическая работа «Функции для работы с матрицами и функции даты и времени в»

Работа с формулами. Ссылки. Функции. Мастер функций. Сообщения об ошибках. Выполнение указаний к практической работе.

Урок - практикум

5


Назначение функции для работы с матрицами и функции даты и

времени в

Записывать формулы и использовать функции в них. Работать с Мастером функций. Определять тип ошибки в записи формулы по сообщению

Построение диаграмм и графиков

Наглядное представление числовых данных с помощью диаграмм и графиков.

Практическая работа «Визуализация числовых данных с использованием диаграмм различных типов (гистограмм, круговых и графиков)»

Комбинированный урок


6

-

7


Этапы создания диаграмм

Использовать электронные таблицы для выполнения расчетов в различных областях профессиональной деятельности

Надстройки в электронных таблицах

Приближенное решение уравнений методом подбора параметра.

Урок - практикум

8


Возможности для построения моделей.



Технология хранения, поиска и сортировки информации – 8 часов


Базы данных.

СУБД

Базы данных (табличные, иерархические, сетевые).

Системы управления базами данных (СУБД).


Комбинирован-ный урок


1

-

2


Назначение и среда СУБД, режимы работы СУБД.

Создавать структуру таблицы БД и редактировать ее.

Создание базы данных.

Создание структуры табличной базы данных.

Ввод и редактирование данных.

Использование формы для просмотра и редактирования данных


Комбинирован-ный урок


3

-

4


организацию баз данных

Создавать БД. Вводить и редактировать данные в БД.

Обработка данных в БД

Быстрый поиск данных.

Поиск данных с помощью фильтра.

Поиск данных с помощью запроса.

Сортировка данных. Печать данных с помощью отчета.




Комбинирован-ный урок


5

-

6



Способы поиска и сортировки данных

Осуществлять поиск данных различными способами. Производить сортировку данных и печать данных с помощью отчетов.

Реляционные базы данных.

Однотабличные и многотабличные базы данных. Связывание таблиц.

Комбинированный урок


7

-

8


Организацию реляционных баз данных

Создавать

реляционные базы данных.


Технология обработки графической информации - 8часов

Растровая и векторная графика.


Растровые и векторные графические изображенияФорматы графических файлов.


Комбинированный урок


1



Форматы растровых и векторных графических файлов


Создавать, редактировать растровые и векторные графические объекты

35

Графические редакторы

Растровые и векторные редакторы. Создание и редактирование изображений в растровом редакторе.

Создание и редактирование векторных рисунков

Комбинированный урок


2

-

3


Технологию рисования графических примитивов


36

37

Система автоматизированого проектирования

КОМПАС-3D

Окно САПР КОМПАС-3D

Построение основных чертежных объектов.

Комбинированный урок


4

-

5


Назначение и области применения САПР.

Использовать САПР для геометрического построения


38

39


Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии

Разработка презентации.

Использование анимации в презентации.

Интерактивная презентация

Комбинированный урок


6

-

7




Алгоритм создания презентации. Назначение и функции программы

Представлять информацию в виде мультимедийных объектов.

40

41

Контроль знаний и умений: тестирование


8






Алгоритмизация и программирование на языке Паскаль–12 часов.


п/п


Тема урока

Краткое содержание

Ф.О. У.Д.

(тип урока)


дата

Требования к учащимся







Что знает?

Что умеет

42

Записи

1. Тип данных - запись.

2. Структура объявления

записи.

3.Оператор присоединения.

Комбинированный

урок

1-



Овладение навыками.

Программирование алгоритмов смешанной

структуры

Составление программ в соответствии с

решением задач.


43








44

Решение задач

Программирование задач

и использованием структурированных типов данных.

Урок-практикум

3

-

4


Овладение навыками.

Программирование алгоритмов смешанной

структуры

Умение применять

полученные знания,

умения и навыки

45

46

Файл.

  1. Типы файлов.

  2. Доступ к файлам.

  3. Процедуры и функции

  4. для работы с файлами.

  5. Разработка алгоритмов

в соответствии с заданием.

Комбинированный

урок

5-

6-



Знать о работе с файлом.

Уметь выводить

данные в файл.

Уметь читать данные

из файла.

47

48

Решение задач

Создание баз данных

Урок-практикум

7

-

8


Форматы и назначение операторов, изученных ранее.

Записать на языке Паскаль программу для решения задачи на ПК.

49

50

Решение задач

Создание баз данных




Урок-практикум

9

-

10


Форматы и назначение операторов, изученных ранее.



Записать на языке Паскаль программу для решения задачи на ПК.

51

52

Графика в Паскале

1.Возможности Турбо-Паскаля по графической обработки данных.

2.Режимы работы графического дисплея и управление ими.

3.Управление цветностью изображения.

Комбинированный

урок

11

-

12


Овладение знаниями по

использованию основ

графики.


Применение основных процедуры модуля GRAPH при решении задач.


53


Объектно-ориентированное программирование – 18 часов





Тема урока

Краткое содержание

Ф.О. У.Д.

(тип урока)

У

дата

Требования к учащимся







Что знает?

Что умеет?

54

Основы объектно-ориентированного визуального программирова-ния

Интегрированная среда разработки языка . Объекты: свойства, методы и события. Графический интерфейс и событийные процедуры.   Общие процедуры.

Проект-задание: «Расположение формы и управляющих элементов».

Комбинированный

урок

1

-

2


Знать основные элементы языка. Иметь представление о структуре программы.

Разработать проект: «Форма и размещение на ней управляющих элементов».



55

56

Основы объектно-ориентированного визуального программирова-ния

Переменные в языке программирования Lazarus .Проект «Переменные». Проект-задание «Переменные_2».


Комбинированный

урок

3

-

4


Правила объявления типов данных.

Записать программу для решения задачи на ПК.

Отладить на ПК программу и получить результат


57

58



Основы объектно-ориентированного визуального программирова-ния

Функции в языке программирования Lazarus: Функции преобразования типов данных. Математические функции.   Строковые функции.          Функции ввода и вывода данных.Проекты: «Перевод чисел», «Мультисистемный калькулятор», «Треугольник», «Строковый калькулятор», «Проверка знаний».


Комбинированный

урок


5

6

-

7


Знать назначение и области применения функций.

Записать программу для решения задачи на ПК.

Отладить на ПК программу и получить результат


59


60

61


Основы объектно-ориентированного визуального программирова-ния

Основные типы алгоритмических структур и их кодирование на языке Lazarus:   Линейный алгоритм.       Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл».

Разработка проектов:

- «Поиск большего из двух чисел»

- «Отметка»

- «Тест с выборочным ответом»

- «Коды символов»

- «Факториал»

- «Количество символов».

Комбинированный

урок

8

-

9

-

10


Основные типы алгоритмических структур и их кодирование на языке Lazarus.


Записать программу для решения задачи на ПК.

Отладить на ПК программу и получить результат

62


63

64


Основы объектно-ориентированного визуального программирова-ния

Массивы в языке программирования Lazarus:          Числовые массивы: заполнение и поиск.     Сортировка числовых массивов. Разработка проектов: «Поиск минимального элемента в числовом массиве», «Поиск максимального элемента в числовом массиве», «Сортировка числового массива по возрастанию», «Сортировка числового массива по убыванию».


Комбинированный

урок

11

-

12


Способы ввода элементов числового массива.


Записать программу для решения задачи на ПК.

Отладить на ПК программу и получить результат

65

66

Основы объектно-ориентированного визуального программирова-ния

Графические возможности языка Lazarus.

Разработка проектов:

- «Построение графика функции».

- «Графический редактор».

- «Установка цвета».


Комбинированный

урок

13

14



Процедуры и функции создания графических объектов

Записать программу для решения задачи на ПК.

Отладить на ПК программу и получить результат



67

68

Основы объектно-ориентированного визуального программирова-ния

Анимация.


Комбинированный

урок

15

16

17


Процедуры и функции создания графических объектов.

Разработать анимационные проекты.


69

70

71

Основы объектно-ориентированного визуального программирова-ния


Контроль знаний и умений: защита проекта






18





 

Коммуникационные технологии – 10 часов





Тема урока

Краткое содержание

Ф.О. У.Д.

(тип урока)

дата

Требования к учащимся








Что знает?

Что умеет?


72

Коммуникационные

технологии

Передача информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации. Локальные и глобальные компьютерные сети. Защита информации от несанкционированного доступа. Адресация в Интернете (IP-адреса и доменная система имен).


Комбинированный

урок

1



Понятие «протокол», «сервер». Назначение средств телекоммуникации. Достоинства и недостатки топологий ЛВС.

Понятие адресации в сети Интернет.


Путешествовать по Всемирной паутине.

73

Коммуникационные

технологии

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: электронная почта, Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. Поиск информации в компьютерных сетях.


Комбинированный

урок

2


адресация в сети Интернет. Режимы работы коммуникационной программы. Понятия свободно распространяемых программ и условно-бесплатных программ файловых серверов.

Определять по адресу тип организации и страну адресата электронной почты, имя и место нахождения.

Осуществлять поиск информации

В Интернете

74

Основы WEB-дизайна.

Язык разметки HTML.

Основные термины и понятия. Структура документа.

Урок – изучение нового материала, лекция.

3


Основные теги

Создавать документ

75

Язык разметки HTML.

Форматирование текста

Урок – изучение нового материала, лекция.

4


Основные теги

Создавать документ

76

Практическая работа

Создание HTML-документа.

Урок – практикум

5


Основные теги

Создавать документ

77

Язык разм

етки HTML.

Задание фона. Вставка графических изображений. Создание бегущей строки.

Урок – изучение нового материала, лекция.

6


Теги и атрибуты языка

Создавать документ

78

Практическая работа

Создание HTML-документа.

Урок – практикум

7


Основные теги

Создавать документ

79

Язык разметки HTML.

Фреймы. Вставка таблиц. Создание гиперссылок.

Урок – изучение нового материала, лекция.

8


Теги и атрибуты языка


80

Практическая работа

Создание HTML-документа.

Урок – практикум

9


Основные теги

Создание HTML-документа.

81

Практическая работа

Размещение сайта на сервере

Создание сайта

Урок-практикум


10



Основные теги












Информационная деятельность человека – 3 часов

82

Информационная деятельность человека

Информационное общество – закономерности и проблемы становления и развития. Проблемы информационной безопасности общества.


1


Иметь представление о влиянии информационных ресурсов на социально-экономическое и культурное развитие общества

Понимать влияние информационных ресурсов на социально-экономическое и культурное развитие общества.


83

Информационная деятельность человека

Правовая охрана программ и данных. Лицензионные, бесплатные и условно-бесплатные программы.


2


Иметь представление о проблемах информационной безопасности общества и личности

Понимать влияние информационных ресурсов на социально-экономическое и культурное развитие общества.


84

Информационная деятельность человека

Информационная культура и информационная безопасность личности. Этические нормы поведения в компьютерных сетях.



3


Иметь представление об авторских правах на программное обеспечение и правах пользователя на его использование

Уметь обосновывать основные составляющие информационной культуры человека.

85-102

Повторение, подготовка к ЕГЭ 18 часов


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-047438

Похожие материалы