Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / КТП ИЗО 7 класс ФГОС ООО
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

КТП ИЗО 7 класс ФГОС ООО




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО:

Директор ГЛРТ Зам.директора по УВР

_____________ __________________

«____ »_______2013 г. «____ »_______2013 г.




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Уроков ИЗО

Классы

Учитель Горачевская Дарья Викторовна

Количество часов на первое полугодие:

Всего 35 час; в неделю 1 час.

Плановых контрольных уроков 5, зачетов 4, тестов 4

Административных контрольных уроков_____________________час.

Планирование составлено на основе Федерального государственного стандарта; Федерального базисного учебного плана (Сборник

нормативных документов. Искусство. М., Дрофа, 2004); Учебная программа «Изобразительное искусство. 1-9 классы общеобразовательной школы» (под редакцией доктора педагогических наук В.С.Кузина. – М.: Дрофа, 2004).



Дополнительная литература

  1. Изобразительное искусство. 7 класс. Поурочные планы по программе В.С.Кузина. Автор-составитель О.В.Павлова. Волгоград. Изд. 2007 г.

  2. Изобразительное искусство. Основы композиции. 5-8 классы. Н.М.Сокольникова. часть 3. «Титул». Изд 1999 г.

  3. Основы обучения изобразительному искусству в школе: пособие для учителей. В. С. Кузин. – 2-ое изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1999.

  4. История Искусств. П.П. Гнедич. Изд. Москва «Эксмо» 2005г.

  5. История декоративно прикладного искусства. А. де Моран. Изд. Москва «Искусство» 1982г.

  6. Изобразительное искусство. 6 класс. Поурочные планы по программе Н.Б. Неменского. Автор-составитель О.В.Павлова. Волгоград. Изд. 2012 г.

  7. Рабочая программа. Искусство. 5-9 класс. С.П. Ломов, С.Е. Игнатьева, М.В. Кармазина, Н.С. Иванова, Н.В. Долгоаршинных. Изд. Москва «Дрофа» 2012г.





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

7 класс, Изобразительное искусство


Тема урока

Кол-

во

часов

Тип урока

Элементы

содержания

(план урока)

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

Вид контроля, измерители

Элементы дополнительного содержания

Домашнее задание

Дата проведения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Многонациональное отечественное искусство (10 часов)

1

Красота вокруг нас

1

Введение новых знаний

Цветовое богатство окружающего мира. Видение прекрасного в предметах и явлениях. Требования к материалам и инструментам, необходимым на уроках ИЗО. Организация рабочего места рисовальщика.

Свободная тема (карандаш, акварель)

Знать:

- требования к организации рабочего места художника;

- материалы и инструменты для уроков изобразительного искусства.

Уметь:

- организовать рабочее место;

- подбирать инструменты и материалы;

- видеть красоту окружающего мира;

- рисовать по памяти (свободная тема)

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы


Выражать свое отношение к красоте окружающего мира. Использовать различные художественные материалы для передачи своих ощущений, настроений

Подобрать образцы предметов декоративно-прикладного искусства, подготовить сообщение о художественном промысле

07.09.13 г

2

Народ - творец прекрасного

1

Введение новых знаний

Декоративно-прикладное искусство России. Художественные промыслы России. Связь времен в народном искусстве. Истоки и современное развитие народных промыслов.

Иллюстрация в словаре информации о художественных промыслах России (карандаш, акварель).

Знать:

- художественные промыслы России, их особенности, образцы изделий;

- связь народного искусства с жизнью.

Уметь:

-анализировать изделия художественных промыслов

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы


Художественная традиция как система мироощущения народных мастеров и основа их творчества. Художественные промыслы Тувы

Подобрать репродукции, фотографии композиций, состоящих из букета цветов и народной игрушки

14.09.13 г

3-4

Праздничный натюрморт

2

Введение новых знаний, закрепление изученного материала, выполнение практического задания

Отличительные особенности жанра натюрморта. Форма и пространственное положение предметов. Цвет как средство художественной выразительности. Колорит.

Рисование с натуры натюрморта, составленного из осенних цветов в вазе и 1-3 предметов декоративно-прикладного искусства (карандаш, акварель).

Знать:

- жанр произведений изобразительного искусства - натюрморт;

- виды натюрморта;

- понятия колорит, основные цвета;

- особенности постановки натюрморта;

- художников – мастеров натюрморта В.Ф. Стожарова, М.А. Асламазян.

Уметь:

- выражать в натюрморте свое настроение (ощущение).

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы



Подобрать репродукции, фотографии построек, украшенных резьбой и т.п.

21.09.13 г

28.09.13 г

5

Мы юные краеведы и этнографы

1

Введение новых знаний

Красота и своеобразие архитектуры Древней Руси. Архитектурно-строительная культура русского Севера. Музеи народного деревянного зодчества. Характерные детали и фрагменты построек деревянной архитектуры.

Рисунок по памяти и представлению крестьянского дома (карандаш).

Знать:

- архитектуру русского Севера;

- музей деревянного зодчества;

- устройство крестьянской избы.

Уметь:

- выполнять рисунок фасада северной деревянной архитектуры – крестьянской избы.

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы


Юрта - жилище кочевника-арата

Сделать зарисовки декоративных деталей деревянного дома, оформленных орнаментом: наличников, ставней.

05.10.13 г

6

Национальный натюрморт

1

Введение новых знаний

Декоративно-прикладное творчество народов России. Русская глиняная, деревянная игрушка, жостовские подносы, вышивка. Промыслы нашего края. Специфика образно-символического языка в произведениях декоративно-прикладного искусства. Роль цвета в декоративно-прикладном искусстве. Хроматические и ахроматические цвета. Светлота, насыщенность. Теплые и холодные цвета.

Рисование с натуры натюрморта, составленного из 2-3 предметов народных промыслов (карандаш, акварель, гуашь)

Знать:

- понятия хроматические и ахроматические цвета, светлота, насыщенность, теплые и холодные цвета;

- народные промыслы;

- отдельные произведения живописи.

Уметь выполнять рисунок натюрморта, состоящего из предметов народных промыслов с натуры

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы


Промыслы нашего края. Цветовой тон.

Подобрать иллюстрации, рисунки различных видов орнамента: в народных костюмах, вышивках, предметах декоративно-прикладного искусства, в архитектуре.

12.10.13 г

7

Национальные традиции в культуре народа

1

Введение новых знаний

Народный костюм. Национальный орнамент и его использование в народном костюме. Виды орнамента и типы орнаментальных композиций. Мотивы традиционной одежды в современной моде.

Выполнение эскиза современной одежды по мотивам национальных костюмов (цветные карандаши, акварель, гуашь)

Знать:

- виды орнамента и типы орнаментальных композиций;

- национальный костюм и его детали.

Уметь выполнить эскиз современной одежды по мотивам национального костюма.

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы


Одежда как художественный образ. Понимание смысла, содержащегося в орнаменте. Символика цвета.

Подготовить сценку из народного праздника или рассказ о каком-либо народном празднике (коллективная работа).

19.10.13 г

8

Народные праздники

1

Введение новых знаний

Народные праздники: история их возникновения, магический смысл. Связь времен в народном творчестве. Цвет и цветовой контраст. Смешение красок. Бытовой жанр в живописи.

Рисование по памяти и представлению на тему «Народный праздник» (карандаш, акварель)

Знать:

- сущность понятия культура как памяти, сохраняющей обычаи и традиции народа;

- бытовой жанр и его отличительные особенности;

- законы оптического смешения цветов.

Уметь изображать по памяти и воображению отдельные предметы, людей, интерьер и т.п.

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы


История возникновения праздников. Сущность различных обрядов и традиций. Атрибуты праздничного действия.

Подобрать иллюстрации к одному из литературных произведений, выполненные разными художниками; сказку народов России для иллюстрации

26.10.13 г

9

Иллюстрация сказок народов России

1

Введение новых знаний

Передача художественными средствами своего отношения к изображаемому. Основные средства художественной выразительности графики: линия, пятно, точка.

Иллюстрирование сказки народов России.

Знать:

- отличительные особенности графики;

- о книжной графике: особенностях изобразительного языка при иллюстрировании литературного произведения;

- основные средства художественной выразительности графики.

Уметь:

- передавать выразительно действие сюжета;

- выражать художественными средствами свое отношение к изображаемому;

- изображать многофигурную композицию.

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы


Тувинская графика.

Подобрать поэтические зарисовки пейзажей

02.11.13 г

10

Красота родного края

1

Введение новых знаний

Пейзаж как жанр изобразительного искусства. Линейная и свето- воздушная перспектива. Колористическое построение пространства. Изменение цвета в зависимости от освещения.

Рисование на тему «Край, в котором ты живешь» (карандаш, акварель, гуашь).

Знать:

- жанр пейзажа, отдельные произведения живописи;

- законы линейной и воздушной перспективы, колорита;

- о степени холодности и теплоты оттенков, многоплановости изображения.

Уметь выполнять рисунок пейзажа, используя законы линейной и воздушной перспективы, светотени, колорита.

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы



Подготовить сообщения: биографии художников эпохи Возрождения: Рафаэля, Микеланджело, Тициана, Дюрера.

16.11.13 г

Изобразительное искусство зарубежных стран - сокровище мировой культуры (15 часов)

11

Изобразительное искусство эпохи Возрождения

1

Введение новых знаний

Творчество художников эпохи Возрождения: Рафаэля, Микеланджело, Тициана, Дюрера. Вечные темы и исторические события в искусстве.

Тест №1:

  1. Рафаэль «Автопортрет»

  2. Рафаэль «Афинская школа»

  3. Рафаэль «Сикстинская мадонна»

  4. Микеланджело «Давид»

  5. Микеланджело Фреска. Общий вид росписи потолка Ватикана

  6. Тициан «Автопортрет»

  7. Дюрер «Автопортрет»

  8. Дюрер «Четыре всадника»


Знать:

- творчество художников эпохи Возрождения.

Уметь:

- определять произведения живописи, их авторов по особенностям композиции, светотени, колориту и др;

- анализировать произведения изобразительного искусства

Сообщения: «Биографии художников эпохи Возрождения».

Ответы на вопросы теста

Особенности эпохи Возрождения

Проиллюстрировать в словаре информацию о художниках эпохи Возрождения.


Подготовить сообщение «Биография Леонардо да Винчи»..

23.11.13 г

12

Мир Леонардо

1

Введение новых знаний

Творчество художника Леонардо да Винчи. Вклад Леонардо да Винчи в развитие живописи.

Тест №2:

  1. «Автопортрет»

  2. «Джоконда»

  3. «Дама с горностаем»

  4. «Мадонна Бенуа»

  5. «Мадонна Лита»

  6. «Тайная вечеря»

  7. «Человек Витрувия»


Знать:

- отдельные произведения живописи Леонардо да Винчи;

- особенности живописных работ мастера.

Уметь:

- отличать живописные работы художника Леонардо да Винчи;

- анализировать произведения живописи.

Сообщение учащихся о творчестве Леонардо да Винчи

Ответы на вопросы теста

Судьба «Тайной вечери» Леонардо да Винчи

Иллюстрация в словаре информации о творчестве Леонардо да Винчи.


Подобрать иллюстрации по теме «Древнегреческая архитектура»

30.11.13 г

13-14

Красота классической архитектуры

2

Введение новых знаний

Знакомство с ансамблем афинского Акрополя. Ордер и его виды. Тональные отношения.

Рисование с натуры гипсовой геометрической фигуры или капители (карандаш)

Знать:

- стили древнегреческой архитектуры на примере афинского Акрополя;

- типы ордеров;

- понятия светотень, тень, полутень, рефлекс, блик.

Уметь:

- выявлять тоном цилиндрические, конические, кубические и т. п. формы;

- выполнять рисунок гипсовой капители с натуры

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы


Тон и тональные отношения. Тональный масштаб.

Проиллюстрировать в словаре древнегреческие архитектурные ордера

07.12.13 г

14.12.13 г

15

Изобразительное искусство Западной Европы XVII века

1

Введение новых знаний

Творчество художников Западной Европы XVII века: Рубенса, А. Ван Дейка, Ф. Снейдерса, Ф. Хальса, Д. Веласкеса. Жанры изобразительного искусства и их развитие художниками XVII века.

Иллюстрация в словаре информации о художниках XVII века.

Тест №3:

  1. Рубенс «Охота на львов»

  2. Рубенс «Портрет камеристки инфанты Изабеллы»

  3. Снейдерс «Натюрморт»

  4. Веласкес «Сдача Бреды»

  5. Веласкес «Пряхи»

  6. Веласкес «Менины»

  7. Веласкес «Портрет папы Иннокентия Х»

Знать:

- произведения художников Западной Европы XVII века;

- особенности западноевропейского искусства XVII века;

- особенности индивидуальной манеры художников XVII века.

Уметь:

- сравнивать, анализировать произведения живописи;

- высказывать в письменной форме свое отношение к художнику и его творчеству

Ответы на вопросы теста.


Краткий анализ эпохи

Иллюстрация в словаре информации о художниках XVII века.

Подготовить сообщение по теме: «Краткая биографическая справка об основных событиях жизни Рембрандта»

21.12.13 г

16

Творчество Рембрандта

1

Введение новых знаний. Урок-монография

Своеобразие рисунка Рембрандта. Вклад художника в развитие техники живописи. Колорит в произведениях Рембрандта.

Тест №4:

  1. «Ночной дозор»

  2. «Автопортрет с Саскией на коленях»

  3. «Флора»

  4. «Анатомия доктора Тулпа»

  5. «Возвращение блудного сына»

  6. «Автопортрет за мольбертом»

Знать:

- отдельные произведения художника Рембрандта;

- о вкладе художника в развитие техники живописи, особенностях колорита в его произведениях.

Уметь анализировать произведения живописи

Сообщения учащихся о произведениях и биографии Рембрандта.

Ответы на вопросы теста


Иллюстрация в словаре информации о Рембрандте и его произведениях


Подобрать репродукции или картинки с изображением натюрморта

28.12.13 г

17-18

Искусство натюрморта

2

Введение новых знаний

Рисунок в натюрморте. Ритм пятен и цвет как средство передачи своего эмоционального состояния.

Рисование с натуры натюрморта, составленного из гипсовой вазы и двух гладко окрашенных яблок на фоне нейтральной драпировки без складок (карандаш, акварель).

Знать:

- жанр живописи - натюрморт;

- отдельные произведения живописи;

- роль рисунка в натюрморте;

- этапы работы над натюрмортом.

Уметь:

- выражать в натюрморте настроение с помощью цвета и ритма цветовых пятен;

- выполнять рисунок натюрморта, используя все выразительные возможности.

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы


Голландский натюрморт.

Оформить в словаре информацию по теме «Голландский натюрморт», подобрав иллюстрации из разных источников.

11.01.14 г

18.01.14 г

19

Изображение человека в движении

1

Введение новых знаний

Образ человека – главная тема искусства. Закономерности в строении тела человека. Пропорции. Наброски и зарисовки человека с натуры.

Наброски с натуры двух фигур школьников сразу, объединенных какой-либо темой сюжетов: «Дежурные», «На перемене» и т. д.

Знать:

- отдельные произведения живописи;

- как передается движение в живописи;

-пропорции идеальной человеческой фигуры и лица.

Уметь делать наброски и зарисовки фигуры человека с натуры.

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы


Модуль и каноны

Подобрать скульптуру малых форм, открытки, фотографии, марки с изображениями скульптурных произведений человека в движении.

25.01.14 г

20

Красота фигуры человека в движении

1

Введение новых знаний

Скульптура как вид изобразительного искусства. Виды скульптуры. Человек – основной предмет изображения в скульптуре. Элементы пластического языка. Передача движения в скульптуре.

Тест №5:

  1. Мухина «Рабочий и колхозница»

  2. Шадр «Булыжник – оружие пролетариата»

  3. Микеланджело «Давид»

  4. Микеланджело «Скорчившийся мальчик»

  5. Фальконе «Памятник Петру I»

  6. Роден «Мыслитель»

Знать:

- скульптуру как один из видов изобразительного искусства;

- виды скульптуры;

- отличия скульптуры от живописи;

- материалы, используемые для скульптур;

- виды скульптурной техники;

- основной предмет изображения в скульптуре.

Уметь:

- анализировать произведения скульпторов;

- составлять схему движения фигур.


Реферат об одном из известных художников-скульпторов

Ответы на вопросы теста.



Оформить в тетрадях-словарях информацию об одном из известных художников-скульпторов, написать о нем мини-реферат.

18.02.14г

21

Изобразительное искусство западноевропейских стран XVIII-XX вв

1

Введение новых знаний

Творчество художников западноевропейских стран XVIII-XX вв: Д. Рейнольдса, Т. Гейнсборо, Ф. Гойя, Ж. Давида, Э. Делакруа, Энгра, К.Коро, Г. Курбе, К. Моне, В. Ван Гога, Э. Мане, П. Сезанна, О.Родена, Р. Кента. Течения в живописи конца XIX - начала XX века.

Тест №6:

  1. Гойя «Расстрел испанских повстанцев в ночь на 3 мая 1808 г»

  2. Давид «Смерть Марата»

  3. Делакруа «Свобода, ведущая народ на баррикады»

  4. Ван Гог «Подсолнухи

  5. Направление в искусстве ХХ века, избравшее источником вдохновения галлюционации, сновидения (сюрреализм)

  6. В переводе с французского это слово обозначает «впечатление» (импрессионизм)

  7. Одна из основных тенденций развития мирового искусства (реализм)

  8. Направление в искусстве ХХ века, в котором произведение выстраивается из линий, цветовых пятен (абстракционизм)

Знать:

- произведения живописи художников Западной Европы XVIII-XX веков;

- направления живописи – импрессионизм, абстракционизм, кубизм, сюрреализм и др.

Уметь «читать» картину, выделяя особенности техники живописи у разных художников

Ответы на вопросы теста.




Иллюстрация в словаре информации о художниках XVIII-XX веков и течениях в живописи конца XIX - начала XX века.


08.02.14г

22

Античная расписная керамика

1

Введение новых знаний

Отличительные черты искусства Древней Греции. Стили греческой вазописи. Орнаменты, характерные для греческой вазописи. Рисунок, пропорции, силуэтность фигур в произведениях греческих вазописцев.

Выполнение эскиза декоративной плитки или тарелки по мотивам греческой вазописи (гуашь, акварель).

Знать:

- произведения античного искусства;

- особенности росписи, мотивов в греческой вазописи;

- стили греческой вазописи;

- виды орнаментов, применяемых в греческой вазописи.

Уметь:

- анализировать предметы искусства, выявляя пропорции, цветовую гамму, особенности изображения людей;

- выполнять роспись декоративной плитки или тарелки по мотивам греческой вазописи

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы


Рисунок, пропорции, силуэтность фигур в произведениях греческих вазописцев.

Оформить в словаре информацию о греческой вазописи. Подобрать фотографии, картинки с изображением костюмов разных народов Земли в разные эпохи.

15.02.14 г

23

Зарубежный друг (гость)

1

Введение новых знаний

Знакомство с произведениями художников: И. Аргунов «Портрет неизвестной в русском костюме», С. Чуйков «На набережной Бомбея вечером», А. Головин «Цыганка», Рембрандт «Ночной дозор», Китагава Утамаро. Изобразительное искусство как хранитель костюмов всех времен. Костюм как произведение искусства. Одежда как показатель общественного положения человека.

Выполнение рисунка по памяти или представлению на тему «Зарубежные друг» (карандаш, акварель, гуашь, пастель).

Знать:

- отдельные произведения живописи;

- понятие костюм;

- особенности костюмов разных народов и разных эпох.

Уметь выполнять рисунок, изображающий фигуру человека в одежде

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы


Одежда как показатель общественного положения человека

Подобрать для оформления в словаре иллюстрации по теме: «Костюмы разных эпох», «Книжная графика», выбрать из романа М. Сервантеса «Дон Кихот» отрывки с описанием внешности героев, интерьера.

22.02.14 г

24-25

В мире литературных героев

2

Введение новых знаний

Литературные герои в изобразительном искусстве. Выразительное изображение действия сюжета, персонажей.

Иллюстрирование одного из литературных произведений: М. Сервантес «Дон Кихот», Д. Дефо «Робинзон Крузо», Р. Джованьоли «Спартак» и т. д. (карандаш, акварель).

Знать:

- задачи, стоящие перед художником-иллюстратором;

- отдельные произведения художников-иллюстраторов, их особенности;

- вид графики - книжной.

Уметь:

- выразительно изображать действие сюжета, персонажей;

- выполнять иллюстрации к произведению.

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы



Подобрать иллюстрации с изображением натюрмортов, составленных из предметов-инструментов.

01.03.14 г

15.03.13 г

Труд в изобразительном искусстве (10 часов)

26-27

Трудовые ритмы

2

Введение новых знаний

Натюрморт и трудовые будни. Знакомство с произведениями Ю. Шаблыкина «Натюрморт», «На стройке», А. Никича «В мастерской». Анализ формы, конструкции изображаемых предметов. Передача объема средствами светотени.

Рисование натюрморта с натуры, составленного из предметов (инструментов), характеризующих труд рабочего, художника и т. д. (карандаш, акварель).

Знать:

- жанр натюрморта;

- отдельные произведения живописи, в которых предметом изображения являются инструменты, характеризующие труд.

Уметь:

- анализировать форму и конструкцию предметов сложной формы;

- передавать объем средствами светотени;

- выполнять рисунок натюрморта.

Ответы на вопросы. Разгадывание кроссворда. Контроль выполнения практической работы


Передача эмоционального состояния с помощью цвета. Правила постановки натюрморта.

Подготовить сообщения, устные зарисовки на темы: «Профессии моих родителей», «Моя будущая профессия».

22.03.14 г

29.03.14 г




28

Трудовые будни

1

Введение новых знаний

Тема труда в произведениях изобразительного искусства. Роль композиции в передаче своего отношения к изображаемому. Основы движения фигуры человека.

Выполнение рисунка на тему «Моя будущая профессия» (карандаш, акварель).

Знать:

- как отображались темы труда в произведениях изобразительного искусства;

- отдельные произведения живописи;

- жанр портрета, бытовой жанр;

- основные пропорции тела и «механику» различных движений.

Уметь:

- анализировать произведения живописи;

- выполнять рисунок на тему «Моя будущая профессия»

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы



Подобрать этикетки и другие фирменные знаки к различным видам изделий.

05.04.13 г

29

Мы – юные дизайнеры

1

Введение новых знаний

Дизайн как область искусства предметного мира. Критерии ценности дизайнерских разработок.

Выполнение эскиза экслибриса или фирменного знака (перо, тушь, акварель).

Знать:

- понятие дизайн;

- произведения дизайнерского искусства;

- особенности работы художника-дизайнера;

- критерии ценности дизайнерских разработок.

Уметь выполнять эскизы экслибриса, фирменного знака и др.

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы


История экслибриса.

Подобрать иллюстрации к теме «Рисуем лошадей».

12.04.14 г

30

Рисуем лошадей

1

Введение новых знаний

Знакомство с отдельными произведениями живописи художников М. Грекова «Головы белых лошадей», К. Петрова-Водкина «Купание красного коня» и др. Изображение животных в движении. Анатомическое строение лошади, пропорции.

Выполнение рисунка по памяти или представлению лошадей (карандаш, акварель, мел, пастель, уголь, гуашь).

Знать:

-отдельные произведения живописи;

- особенности изображения животных;

-как изображать лошадей в статике и динамике;

- анатомическое строение лошади, пропорции.

Уметь:

- передавать в рисунке движение животного;

- выполнять рисунок лошади.

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы . Разгадывание кроссворда.



Подготовить сообщения о крупнейших художественных музеях страны и мира: Эрмитаж, Русский музей, Третьяковская галерея, Прадо, Уффици, Лувр и т. д.

19.04.14 г

31-32

Мы охраняем памятники нашей Родины

2

Введение новых знаний

Памятники истории и культуры, их сбережение. Виды графики: станковая, книжная, плакат, промграфика. Использование языка графики в плакатном искусстве. Крупнейшие художественные музеи страны и мира.

Выполнение эскиза плаката на тему «Мы охраняем памятники нашей Родины» (карандаш, акварель, перо, тушь, гуашь).

Знать:

- виды графики;

- особенности языка плаката;

- памятники истории и культуры;

- художественные музеи страны и мира.

Уметь изобразительными средствами выразить в плакате свои эмоции по поводу охраны памятников нашей Родины.

Ответы на вопросы.

Сообщения учащихся о крупнейших музеях мира.

Контроль выполнения практической работы.


Реставрация произведений изобразительного искусства, памятников истории.

Подобрать поэтические зарисовки весны, иллюстрации к теме «Плакат»; написать реферат о восстановлении или реставрации одного из памятников архитектуры, истории или культуры.

26.04.14 г

03.05.14 г

33

Весенний пейзаж

1

Введение новых знаний

Лирический пейзаж, его отличие от других видов пейзажа. Тема весны в произведениях выдающихся художников. Тонально-цветовые отношения.

Выполнение рисунка весеннего пейзажа по памяти (карандаш, акварель).

Знать:

- отличительные особенности лирического пейзажа от других его видов;

- отдельные произведения живописи;

- основные этапы выполнения рисунка.

Уметь выполнять рисунок пейзажа с соблюдение тонально-цветовых отношений.

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы



Подобрать иллюстрации, фотографии с изображением букетов весенних цветов и по теме урока

17.05.14 г

34

Цветы весны

1

Урок-повторение

Знакомство с отдельными произведениями живописи художников: П. Кончаловского, В. Дмитриевского, Д. Налбандяна, А. Герасимова и др.

Рисование с натуры букета весенних цветов в вазе (акварель, карандаш).

Знать:

- жанр натюрморта;

- этапы выполнения рисунка с изображением цветов.

Уметь выполнить рисунок весенних цветов с соблюдением законов перспективы, колорита, композиции.

Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы




24.05.14 г

35

Итоговое занятие

1

Урок-обобщение

Обобщение изученного.

Свободное рисование.

Знать:

- основные виды и жанры изобразительного искусства;

- основы изобразительной грамоты;

- выдающихся художников и скульпторов;

- наиболее крупные художественные музеи России и мира.

Уметь:

- анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства;

- узнавать изученные произведения.

Разгадывание кроссвордов, филвордов. Конкурс на лучшее мини-сочинение, лучший реферат. Викторина.




31.05.14 г



35









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДA-046118
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>