Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / КТП ИЗО 7 класс Неменский 5-8

КТП ИЗО 7 класс Неменский 5-8


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. ИЗО. 7 класс.

ДИЗАЙН И АРХИТЕКТУРА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА.

Находить в окружающем рукотворном мире примеры плоскостных и объёмно-пространственных композиций.
Выбирать способы компоновки
композиции и составлять различные плоскостные композиции из 1—4 и более простейших форм (прямоугольников), располагая их по принципу симметрии или динамического равновесия.

Добиваться эмоциональной выразительности (в практической работе), применяя композиционную доминанту
и ритмическое расположение элементов.
Понимать и передавать в учебных работах движение, статику и композиционный ритм.

-

2



Прямые линии и организация пространства.

1

комбинированный урок

Понимать и объяснять, какова
роль прямых линий в организации
пространства.
Использовать прямые линии для
связывания отдельных элементов в
единое композиционное целое или, исходя из образного замысла, членить композиционное пространство при помощи линий.

рисунок

3



Цвет — элемент композиционного творчества.
Свободные формы: линии и тоновые пятна.

1

комбинированный урок

Понимать роль цвета в конструктивных искусствах.
Различать технологию использования цвета в живописи и в конструктивных искусствах.
Применять цвет в графических композициях как акцент или доминанту.

рисунок

4



Буква — строка — текст. Искусство шрифта.

1

практикум

Понимать букву как исторически
сложившееся обозначение звука.

шрифты

5



Буква — строка — текст. Искусство шрифта.

1

практикум

Различать «архитектуру» шрифта и особенности шрифтовых гарнитур.
Применять печатное слово, типографскую строку в качестве элементов графической композиции.

шрифты

6



Когда текст и изображение вместе.

1

практикум

Понимать и объяснять образно-информационную цельность синтеза слова и изображения в плакате и рекламе.
Создавать творческую работу в материале.

Практическая работа по теме «Изображение — образный элемент композиции на примере макетирования эскиза плаката и открытки»

открытка

7



Многообразие форм графического дизайна.

1

комбинированный урок

Узнавать элементы, составляющие
конструкцию и художественное оформление книги, журнала.
Выбирать и использовать различные способы компоновки книжного и журнального разворота.

Собрать материал для коллажа

8



В бескрайнем море книг и журналов.

1

практикум

Практическая работа по теме «Коллективная деловая игра: проектирование книги (журнала), создание макета журнала» (в технике коллажа или на компьютере)

коллаж

В мире вещей и зданий
Художественный язык конструктивных искусств (8 ч)

9



Объект и пространство.

1

комбинированный урок

Развивать пространственное воображение.
Понимать плоскостную композицию как возможное схематическое изображение объёмов при взгляде на
них сверху.
Осознавать чертёж как плоскостное изображение объёмов, когда точка — вертикаль, круг — цилиндр, шар и т. д.
Применять в создаваемых пространственных композициях доминантный объект и вспомогательные соединительные элементы.

Бумага, ножницы, клей

10



Взаимосвязь объектов в архитектурном макете.

1

практикум

Выполнение практической
работы по теме «Композиционная взаимосвязь объектов в макете» (создание объёмно-пространственного макета из
2—3 объёмов).

Бумага, ножницы, клей

11



Конструкция: часть и целое. Понятие модуля.

1

комбинированный урок

Понимать и объяснять структуру
различных типов зданий,
выявлять горизонтальные, вертикальные, наклонные элементы, входящие в них.
Применять модульные элементы в
создании эскизного макета дома.

Картон, ножницы, клей

12



Конструкция: часть и целое. Понятие модуля.

1

практикум

Выполнение практических
работ по темам
: «Разнообразие объёмных форм, их композиционное усложнение», «Соединение объёмных форм в
единое архитектурное целое», «Модуль как основа эстетической цельности в конструкции».

Цветная бумага, ножницы

13



Важнейшие архитектурные элементы здания

1

практикум

Иметь представление и рассказывать о главных архитектурных элементах здания, их изменениях в процессе
исторического развития.
Создавать разнообразные творческие работы (фантазийные конструкции) в материале.

бумага (для зарисовки); предметы, вещи, рама (для инсталляции).

14



Красота и целесообразность.

1

практикум

Понимать общее и различное во
внешнем облике вещи и здания,
уметь выявлять сочетание объёмов, образующих форму вещи.
Осознавать дизайн вещи одновременно как искусство и как социальное проектирование,

уметь объяснять это.
Определять вещь как объект, несущий отпечаток дня сегодняшнего и вчерашнего.
Создавать творческие работы в материале.

моток проволоки, вата, кусок стекла или дерева,
мех, цепочки, шарики и т. п.

15



Форма и материал.

1

комбинированный урок

Понимать и объяснять, в чём заключается взаимосвязь формы и материала.
Развивать творческое воображение,
создавать новые фантазийные или
утилитарные функции для старых вещей.

Подготовить готовые работы к выставке

16



Цвет в архитектуре и дизайне.

1

Урок обобщения темы и рефлексии.

Получать представления о влиянии цвета на восприятие формы объектов архитектуры и дизайна, а также о
том, какое значение имеет расположение цвета в пространстве архитектурно-дизайнерского объекта.

Понимать и объяснять особенности цвета в живописи, дизайне, архитектуре.
Выполнять коллективную творческую работу по теме.

-

Город и человек
Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека (11 ч)

17



Город сквозь времена и страны.

1

мультимедиа-урок

(презентация «Город: стили и эпохи»)

Иметь общее представление и
рассказывать об особенностях архитектурно-художественных стилей разных эпох.
Понимать значение архитектурно-пространственной композиционной доминанты во внешнем облике города.
Создавать образ материальной культуры прошлого в собственной творческой работе.

фломастер, гуашь;
фотоизображения, ножницы, бумага,
клей.

18



Город сегодня и завтра.

1

комбинированный урок

Осознавать современный уровень
развития технологий и материалов, используемых в архитектуре и строительстве.
Понимать значение преемственности в искусстве архитектуры и искать
собственный способ «примирения»
прошлого и настоящего в процессе реконструкции городов.
Выполнять в материале разнохарактерные практические творческие работы.

материалы для коллажа

(одна из столиц мира)

19



Пути развития современной архитектуры и дизайна.

1

практикум

Выполнение практических
работ
по теме «Образ современного города и архитектурного стиля будущего»
(коллаж; графическая фантазийная зарисовка города будущего; графическая
«визитная карточка» одной из столиц мира).
Материалы: материалы для коллажа; графические материалы (по выбору), бумага.

коллаж

20



Живое пространство города.

1

комбинированный урок

Рассматривать и объяснять планировку города как способ оптимальной организации образа жизни людей.
Создавать практические творческие работы, развивать чувство композиции.

графические материалы (по выбору), бумага, ножницы,
клей.

21



Живое пространство города.

1

практикум

Рассматривать и объяснять планировку города как способ оптимальной организации образа жизни людей.
Создавать практические творческие работы, развивать чувство композиции.

Альбом, карандаши, фломастеры

22



Вещь в городе и дома. Городской дизайн

1

практикум

Осознавать и объяснять роль малой архитектуры и архитектурного дизайна в установке связи между человеком и архитектурой, в проживании
городского пространства.
Иметь представление об историчности и социальности интерьеров прошлого.

Эскиз- рисунок

витрины

23



Интерьер и вещь в доме.

1

практикум

Учиться понимать роль цвета, фактур и вещного наполнения интерьерного пространства общественных мест
(театр, кафе, вокзал, офис, школа
и пр.), а также индивидуальных помещений.
Создавать практические творческие работы с опорой на собственное чувство композиции и стиля, а также на умение владеть различными художественными материалами.


24



Природа и архитектура.

1

комбинированный урок

Понимать эстетическое и экологическое взаимное существование природы и архитектуры.
Приобретать общее представление
о традициях ландшафтно-парковой архитектуры.

Фотографии усадьбы (Тарханы)

25



Организация архитектурно-ландшафтного пространства.

1

практикум

Использовать старые и осваивать новые приёмы работы с бумагой, природными материалами в процессе макетирования архитектурно-ландшафтных объектов.

рисунок

26



Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта.

1

комбинированный урок

Совершенствовать навыки коллективной работы над объёмно-пространственной композицией.
Развивать и реализовывать в макете своё чувство красоты, а также художественную фантазию в сочетании с архитектурно-смысловой логикой

Собрать материал по теме проекта

27



Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта.

1

Урок обобщения темы и рефлексии.

Выполнение практической
творческой коллективной работы
по теме «Проектирование архитектурного образа города» («Исторический город»,
«Сказочный город», «Город будущего»).

-

Человек в зеркале дизайна и архитектуры
Образ человека и индивидуальное проектирование (7 ч)

28



Мой дом — мой образ жизни.

1

комбинированный урок

Осуществлять в собственном архитектурно-дизайнерском проекте как реальные, так и фантазийные представления о своём будущем жилище.
Учитывать в проекте инженерно-
бытовые и санитарно-технические задачи.
Проявлять знание законов композиции и умение владеть художественными материалами. Практическая работа по теме
«Индивидуальное проектирование. Создание плана-проекта «Дом моей мечты»

графические материалы

29



Интерьер, который мы создаём.

1

практикум

Понимать и объяснять задачи зонирования помещения и уметь найти способ зонирования.
Отражать в эскизном проекте дизайна интерьера своей собственной
комнаты или квартиры образно-архитектурный композиционный замысел.

живописные материалы

30



Пугало в огороде, или… Под шёпот фонтанных струй.

1

комбинированный урок

Узнавать о различных вариантах
планировки дачной территории.
Совершенствовать приёмы работы
с различными материалами в процессе
создания проекта садового участка.
Применять навыки сочинения объёмно-пространственной композиции в формировании букета по принципам икебаны.

живописные материалы

31



Мода, культура и ты.

1

практикум

Приобретать общее представление
о технологии создания одежды.
Понимать как применять законы
композиции в процессе создания одежды (силуэт, линия, фасон),
использовать эти законы на практике.
Осознавать двуединую природу моды как нового эстетического направления и как способа манипулирования
массовым сознанием.

Практическая работа по теме
«Мода, культура и ты» (подбор костюмов для разных людей с учётом специфики их фигуры, пропорций, возраста; создание 2—3 эскизов разных видов одежды для собственного гардероба).

живописные материалы

32



Встречают по одёжке.

1

практикум

Использовать графические навыки
и технологии выполнения коллажа в
процессе создания эскизов молодёжных комплектов одежды.

Выполнение коллективных
практических работ по теме «Дизайн
современной одежды» (создание живописного панно с элементами фотоколлажа на тему современного молодёжного костюма, создание коллекции моделей образно-фантазийного костюма в натуральную величину).

живописные материалы, фотоматериалы (для коллажа), бумага, марля, проволока, ленты

33



Автопортрет на каждый день.

1

комбинированный урок

Понимать и объяснять, в чём разница между творческими задачами,
стоящими перед гримёром и перед визажистом.

Ориентироваться в технологии на
несения и снятия бытового и театрального грима.
Уметь воспринимать и понимать
макияж и причёску как единое композиционное целое.
Вырабатывать чёткое ощущение
эстетических и этических границ применения макияжа и стилистики причёски в повседневном быту.
Создавать практические творческие
работы в материале.

Подготовить работы к выставке

34



Моделируя себя —моделируешь мир
(обобщение темы)

1

Урок обобщения темы и рефлексии.

Понимать и уметь доказывать,
что человеку прежде всего нужно
«быть», а не «казаться».
Уметь видеть искусство вокруг себя, обсуждать практические творческие работы, созданные в течение учебного года.

Участие в выставке творческих работ, коллективное обсуждение
художественных особенностей работ.

-




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров31
Номер материала ДБ-300732
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх