Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Рабочие программыКТП ИЗО 4 класс " Школа России"

КТП ИЗО 4 класс " Школа России"

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по изобразительному искусству 4 класс


п/п

Содержание раздела, темы урока

Колич

часов

план

факт

оборудование


Универсальные учебные действия


Истоки родного искусства





1

Пейзаж родной земли. Экскурсия.

1

4.09


ЭОР Красота природы в произведениях русской живописи

(И. Шишкин,
А. Саврасов,
Ф. Васильев,
И. Левитан, И. Грабарь и др.).

Презентации: «Красота родной природы
в творчестве русских художников», «Русская изба», «Народный праздничный костюм». Рисунки уч-ся, иллюстрации из книг, репродукции картин.

Предметные: расширяют свои представления о пейзажном жанре; получают возможность продолжить учиться: работать с учебником, рабочей тетрадью, организовывать рабочее место, использовать художественные материалы и инструменты для работы; усваивают суть понятий «жанр пейзажа», «колорит», «композиция»; знакомится с творчеством выдающихся художников-пейзажистов.

Метапредметные: понимают учебную задачу урока; отвечают на вопросы; обобщают собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог; оценивают свои достижения на уроке; вступают в речевое общение, пользуются учебником и рабочей тетрадью; умеют выбирать средства для реализации художественного замысла.

Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, проявляют отзывчивость к красоте природы.

2

Красота природы в произведениях русской живописи.

1

11.09


3

Деревня – деревянный мир. Русская деревянная изба. Конструкция и украшения избы.

1

18.09


4

Деревня – деревянный мир.

1

25.09


5

Красота человека. Русская красавица

1

2.10


6

Образ русского человека в произведениях художников

1

9.10


7

Календарные праздники

1

16.10


8

Народные праздники

1

23.10



Древние города нашей земли

7 ч



ЭОР репродукции картин русских художников (А. Васнецов, И. Билибин,

Н. Рерих, др.).

Мультимедийный ряд: презентации: «Древние города нашей земли», «Древние соборы», «Древнерусский город-крепость», «Узорочье теремов».

Иллюстрации костюмов людей и облика архитектуры, убранства помещений.

Предметные: расширять свои представления о красоте деревянного зодчества Руси; учиться понимать образное значение вертикалей и горизонталей в организации городского пространства; работать с учебником, организовывать рабочее место, использовать художественные материалы и инструменты для работы; усваивают суть понятий «сторожевая башня», «ров», «композиция»; знакомиться с укреплением древнерусского города; учиться создавать макет древнерусского города.

Метапредметные: понимать учебную задачу урока; отвечать на вопросы; обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог; оценивают свои достижения на уроке; вступать в речевое общение, уметь выбирать средства для реализации художественного замысла.

Личностные: иметь мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, составлять отзывы о красоте деревянного зодчества Руси

9

Родной угол

1

30.10


10

Древние соборы.

1

13.11


11

Города Русской земли.

1

20.11


12

Древнерусские воины- защитники. Экскурсия в музей.

1

27.11


13

«Золотое кольцо России»

1

4.12


14

Узорочье теремов.

1

11.12


15

Праздничный пир в теремных палатах

1

18.12



Каждый народ – художник

11 ч




Предметные: расширять свои представления о культуре Японии; о красоте города в пустыне Самарканда; об архитектуре Древней Греции, о культуре средневековой Европы; о культурах разных стран; о роли пропорций в образе построек, соотношении основных пропорций фигуры человека; иметь представление об образе традиционных японских построек и конструкции здания храма (пагоды); организовывать рабочее место, использовать художественные материалы и инструменты для работы; усваивать суть понятий «жанр пейзажа», «композиция»; знакомиться с творчеством выдающихся японских художников-пейзажистов.

Метапредметные: понимать учебную задачу урока; отвечать на вопросы; обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог; оценивать свои достижения на уроке; вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные: иметь мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, оценивать результаты своей работы и работ одноклассников

16

Страна восходящего солнца. Праздник цветения сакуры.

1

25.12


Документ камера, ЭОР Мультимедийный ряд: презентации: «Япония», «Оригами, приемы работы с бумагой», «Худо-жественная культура Японии», Николай Рерих «Горы», «Народы гор и степей», П.В. Кузнецов «Степной пейзаж с юртами», «В степи. Мираж».

«Древняя Греция», «Средневековый город» , «Многообразие художественных культур в мире»

17

Искусство оригами.

1

15.01


18

Страна восходящего солнца. Образ человека, характер одежды в японской культуре

1

22.01


19

Народы гор и степей.

1

29.01


20

Народы гор и степей. Юрта как произведение архитектуры .

1

5.02


21

Города в пустыне.

1

12.02


22

Древняя Эллада

1

19.02


23

Олимпийские игры. Экскурсия в Ледовый Дворец.

1

26.02


24

Средневековый город.

1

4.03


25

Образ готического храма в средневековом городе.

1

11.03


26

Многообразие художественных культур в мире. Обобщение.

1

18.03



Искусство объединяет народы

8 ч



ЭОР, документ-камера

иллюстрации

Мультимедийный ряд: презентации «Викторина»

Музыкальный ряд:

Д. Кабалевский. Пьеса «Веселый марш»

Предметные: расширять свои представления о жанрах изобразительного искусства; получать возможность продолжить учиться: работать с учебником, рабочей тетрадью, организовывать рабочее место, использовать художественные материалы и инструменты для работы; усваивать суть понятий «жанр портрета», «композиция»; знакомиться с творчеством выдающихся художников-портретистов; изображать образ мамы, драматический сюжет; овладевать навыками изображения в объеме и композиционного построения в скульптуре.

Метапредметные: понимать учебную задачу урока; отвечать на вопросы; обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог; оценивать свои достижения на уроке; вступать в речевое общение, пользоваться учебником и рабочей тетрадью.

Личностные: иметь мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, проявлять отзывчивость к красоте образа женщины-матери в искусстве, к красоте и мудрости пожилого человека , к красоте искусства народов разных стран

27

Тема материнства в искусстве

1

1.04


28

Образ Богоматери в русском и западно-европейском искусстве

1

8.04


29

Мудрость старости

1

15.04


30

Сопереживание. Дорогою добра.

1

22.04


31

Герои-защитники. Экскурсия в музей.

1

29.04


32

Героическая тема в искусстве разных народов.

1

6.05


33

Юность и надежда

1

13.05


34

Искусство народов мира (обобщение темы)

1

20.05



ИТОГО

34 ч










Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.