КТП ИЗО 4 класс " Школа России"

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по изобразительному искусству 4 класс

№ п/п	Содержание раздела, темы урока	Колич часов	план	факт	оборудование	Универсальные учебные действия
	Истоки родного искусства	8ч
1	Пейзаж родной земли. Экскурсия.	1	4.09		ЭОР Красота природы в произведениях русской живописи (И. Шишкин, А. Саврасов, Ф. Васильев, И. Левитан, И. Грабарь и др.). Презентации: «Красота родной природы в творчестве русских художников», «Русская изба», «Народный праздничный костюм». Рисунки уч-ся, иллюстрации из книг, репродукции картин.	Предметные: расширяют свои представления о пейзажном жанре; получают возможность продолжить учиться: работать с учебником, рабочей тетрадью, организовывать рабочее место, использовать художественные материалы и инструменты для работы; усваивают суть понятий «жанр пейзажа», «колорит»,  «композиция»; знакомится с творчеством выдающихся художников-пейзажистов. Метапредметные: понимают учебную задачу урока; отвечают на вопросы; обобщают собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог; оценивают свои достижения на уроке; вступают в речевое общение, пользуются учебником и рабочей тетрадью; умеют выбирать средства для реализации художественного замысла. Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях,  проявляют отзывчивость к красоте природы.
2	Красота природы в произведениях русской живописи.	1	11.09
3	Деревня – деревянный мир. Русская деревянная изба. Конструкция и украшения избы.	1	18.09
4	Деревня – деревянный мир.	1	25.09
5	Красота человека. Русская красавица	1	2.10
6	Образ русского человека в произведениях художников	1	9.10
7	Календарные  праздники	1	16.10
8	Народные праздники	1	23.10
	Древние города нашей земли	7 ч			ЭОР репродукции картин русских художников (А. Васнецов, И. Билибин, Н. Рерих, др.). Мультимедийный ряд: презентации: «Древние города нашей земли», «Древние соборы», «Древнерусский город-крепость», «Узорочье теремов». Иллюстрации костюмов людей и облика архитектуры, убранства помещений.	Предметные: расширять свои представления о красоте деревянного зодчества Руси; учиться  понимать образное значение вертикалей и горизонталей в организации городского пространства; работать с учебником, организовывать рабочее место, использовать художественные материалы и инструменты для работы; усваивают суть понятий «сторожевая башня», «ров», «композиция»; знакомиться с укреплением  древнерусского  города; учиться создавать макет древнерусского города. Метапредметные: понимать учебную задачу урока; отвечать на вопросы; обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог; оценивают свои достижения на уроке; вступать в речевое общение, уметь выбирать средства для реализации художественного замысла. Личностные: иметь мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, составлять отзывы о красоте деревянного зодчества Руси
9	Родной угол	1	30.10
10	Древние соборы.	1	13.11
11	Города Русской земли.	1	20.11
12	Древнерусские воины- защитники. Экскурсия в музей.	1	27.11
13	«Золотое кольцо России»	1	4.12
14	Узорочье теремов.	1	11.12
15	Праздничный пир в теремных палатах	1	18.12
	Каждый народ – художник	11 ч				Предметные: расширять свои представления о культуре Японии;  о красоте города в пустыне Самарканда; об архитектуре Древней Греции, о культуре средневековой Европы; о культурах разных стран;  о  роли пропорций в образе построек,  соотношении основных пропорций фигуры человека;  иметь представление об образе традиционных японских построек и конструкции здания храма (пагоды); организовывать рабочее место, использовать художественные материалы и инструменты для работы; усваивать суть понятий «жанр пейзажа», «композиция»; знакомиться с творчеством выдающихся  японских художников-пейзажистов. Метапредметные: понимать учебную задачу урока; отвечать на вопросы; обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог; оценивать свои достижения на уроке; вступать в речевое общение, пользоваться учебником. Личностные: иметь мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, оценивать результаты своей работы и работ одноклассников
16	Страна восходящего солнца. Праздник цветения сакуры.	1	25.12		Документ камера, ЭОР Мультимедийный ряд: презентации: «Япония», «Оригами, приемы работы с бумагой», «Худо-жественная культура Японии», Николай Рерих «Горы», «Народы гор и степей», П.В. Кузнецов  «Степной пейзаж с юртами», «В степи. Мираж». «Древняя Греция», «Средневековый город» , «Многообразие художественных культур в мире»
17	Искусство оригами.	1	15.01
18	Страна восходящего солнца. Образ человека, характер одежды в японской культуре	1	22.01
19	Народы гор и степей.	1	29.01
20	Народы гор и степей. Юрта как произведение архитектуры .	1	5.02
21	Города  в пустыне.	1	12.02
22	Древняя Эллада	1	19.02
23	Олимпийские игры. Экскурсия в Ледовый Дворец.	1	26.02
24	Средневековый город.	1	4.03
25	Образ готического храма в средневековом городе.	1	11.03
26	Многообразие художественных культур в мире. Обобщение.	1	18.03
	Искусство объединяет народы	8 ч			ЭОР, документ-камера иллюстрации Мультимедийный ряд: презентации «Викторина» Музыкальный ряд: Д. Кабалевский. Пьеса «Веселый марш»	Предметные: расширять свои представления о жанрах изобразительного искусства; получать возможность продолжить учиться: работать с учебником, рабочей тетрадью, организовывать рабочее место, использовать художественные материалы и инструменты для работы; усваивать суть понятий «жанр портрета», «композиция»; знакомиться с творчеством выдающихся художников-портретистов; изображать образ мамы, драматический сюжет; овладевать навыками изображения в объеме и композиционного построения в скульптуре. Метапредметные: понимать учебную задачу урока; отвечать на вопросы; обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог; оценивать свои достижения на уроке; вступать в речевое общение, пользоваться учебником и рабочей тетрадью. Личностные: иметь мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях,  проявлять отзывчивость к красоте образа женщины-матери в искусстве, к красоте и мудрости пожилого человека ,  к красоте искусства народов разных стран
27	Тема материнства в искусстве	1	1.04
28	Образ Богоматери в русском и западно-европейском искусстве	1	8.04
29	Мудрость старости	1	15.04
30	Сопереживание. Дорогою добра.	1	22.04
31	Герои-защитники. Экскурсия в музей.	1	29.04
32	Героическая тема в искусстве разных народов.	1	6.05
33	Юность и надежда	1	13.05
34	Искусство народов мира (обобщение темы)	1	20.05
	ИТОГО	34 ч