Инфоурок Логопедия, Дефектология Другие методич. материалыКТП к программе по логопедии для 6 класса для детей с ЗПР

КТП к программе по логопедии для 6 класса для детей с ЗПР

Скачать материал

Календарно-тематическое планирование индивидуальных занятий

с детьми с ЗПР в 6 классе

 

№ п/п

Тема

Дата

По плану

По факту

1

«Дифференциация понятий «слово», «словосочетание», «предложение». Признаки предложения»

03.09.18 – 07.09.18

 

2

«Смысловая и интонационная законченность повествовательных, восклицательных, вопросительных, побудительных предложений»

 

3

«Смысловая и интонационная законченность повествовательных, восклицательных, вопросительных, побудительных предложений»

10.09.18 – 14.09.18

 

4

«Составление предложений из слов, данных в правильной грамматической форме»

 

5

«Составление предложений из слов, данных в начальной форме. Грамматическое оформление предложений»

17.09.18 – 21.09.18

 

6

«Составление предложений — полных ответов на вопросы по тексту»

 

7

«Составление предложений — кратких ответов на вопросы по тексту»

 

24.09.18 – 28.09.18

 

8

«Составление предложений по картинке с использованием опорных слов. Грамматическое оформление предложений»

 

9

«Составление предложений по картинке с использованием опорных слов, схемы. Грамматическое оформление предложений»

01.10.18 – 05.10.18

 

10

«Составление предложений из слов. Объединение их в связный текст»

 

11

«Деление сплошного текста на предложения. Обозначение границ предложений на письме»

08.10.18 – 12.10.18

 

12

«Развитие восприятия и понимания сложных синтаксических конструкций. Аналитико-синтаксические упражнения со сложносочиненными предложениями»

 

13

«Развитие восприятия и понимания сложных синтаксических конструкций. Аналитико-синтаксические упражнения со сложноподчиненными предложениями»

15.10.18 – 19.10.18

 

14

«Работа с деформированными предложениями. Грамматическое оформление предложений с пропущенными словами»

 

15

«Работа с деформированными предложениями. Редактирование, грамматическое оформление предложений с повторяющимися словами»

22.10.18 – 26.11.18

 

16

«Работа с деформированными предложениями. Редактирование, грамматическое оформление предложений с нарушенным порядком слов»

 

17

«Составление предложений по материалам наблюдений на данную тему. Грамматическое
оформление предложений. Редактирование,
анализ составленных текстов»

07.11.18 – 09.11.18

 

18

«Выделение признаков связного текста. Тема текста»

 

19

«Текст. Основная мысль текста»

12.11.18 – 16.11.18

 

20

«Текст. Опорные слова»

 

21

«Восстановление деформированного текста по серии картинок»

 

19.11.18 – 23.11.18

 

22

«Составление текста из отдельных предложений. Определение темы, главной мысли текста»

 

23

«Составление текста по данным вопросам. Грамматическое оформление. Анализ составленных текстов»

26.11.18 – 30.11.18

 

24

«Тип текста. Текст-повествование. Характерные признаки текста-повествования. Схема построения повествовательного текста»

 

25

«Тип текста. Текст-повествование. Характерные признаки текста-повествования. Схема построения повествовательного текста»

03.12.18 – 07.12.18

 

26

«Текст-описание. Характерные признаки текста-описания. Схема построения описания»

 

27

«Текст-описание. Характерные признаки текста-описания. Схема построения описания»

10.12.18 – 14.12.18

 

28

«Текст-рассуждение. Характерные признаки текста-рассуждения. Схема построения рассуждения»

 

29

«Текст-рассуждение. Характерные признаки текста-рассуждения. Схема построения рассуждения»

17.12.18 – 21.12.18

 

30

«Составление плана текста с обозначенными частями»

 

31

«Деление текста на части. Работа над планом»

24.12.18 -28.12.18

 

32

«Редактирование текста»

 

33

«Редактирование текста»

09.01.19 – 11.01.19

 

34

«Текст. Виды и средства связи в нем»

 

35

«Стили речи»

14.01.19 – 18.01.19

 

36

«Разговорный стиль. Диалог»

 

37

«Художественный стиль. Тропы. Сочинение – пейзажная зарисовка с использованием элементов эмоциональной окраски действительности»

21.01.19 – 25.01.19

 

38

«Научный стиль. Заимствованные слова»

 

39

«Публицистический стиль (научная и художественная публицистика). Неологизмы в публицистике»

28.01.19 – 01.02.19

 

40

«Газетно-публицистический стиль. Знакомство с основными газетно-публицистическими жанрами. Сочинение заметок в газету»

 

41

«Деловой стиль. Канцеляризмы»

04.02.19 – 08.02.19

 

42

«Изложение-повествование на основе зрительного восприятия текста по вопросам к каждому предложению»

 

43

«Изложение-повествование на основе зрительного восприятия текста по готовому плану, опорным словам»

11.02.19 – 15.02.19

 

44

«Редактирование текста изложения»

 

45

«Изложение-повествование по памяти. Свободный диктант»

26.02.19 – 01.03.19

 

46

«Изложение-повествование на основе слухового восприятия текста по обобщенным вопросам, опорным словам»

 

47

«Изложение-описание на основе зрительного восприятия текста по коллективно составленному плану, опорным словам»

04.03.19 – 08.03.19

 

48

«Изложение-описание по памяти»

 

49

«Изложение-описание на основе слухового восприятия текста по коллективно составному плану, опорным словам»

11.03.19 – 15.03.19

 

50

«Изложение-повествование с элементами описания на основе зрительного восприятия текста по плану, опорным словам»

 

51

«Изложение-повествование с элементами описания по памяти. Свободный диктант»

18.03.19 – 22.03.19

 

52

«Изложение-повествование с элементами описания на основе слухового восприятия текста по краткому плану опорным словам»

 

53

«Изложение-рассуждение на основе зрительного восприятия текста по плану, опорным словам»

25.03.19 – 29.03.19

 

54

«Изложение-рассуждение по памяти. Свободный диктант»

 

55

«Изложение с элементами описания и рассуждения на основе зрительного восприятия текста по плану, опорным словам»

01.04.19 – 05.04.19

 

56

«Краткое изложение на основе зрительного восприятия текста по плану, опорным словам»

 

57

«Изложение с творческим заданием на основе слухового восприятия текста по плану, опорным словам»

15.04.19 – 19.04.19

 

58

«Сочинение-повествование по серии картинок и вопросам»

 

59

«Коллективное сочинение-повествование по серии картинок, опорным словам»

22.04.19 – 26.04.19

 

60

«Коллективное сочинение по сюжетной картине, плану, опорным словам»

 

61

«Анализ и редактирование сочинений»

29.04.19 – 03.05.19

 

62

«Сочинение-описание предмета «Моя любимая игрушка»

 

63

«Сочинение-описание предмета «Моя любимая игрушка»

06.05.19 – 10.05.19

 

64

«Сочинение-описание на основе личного опыта и по наблюдениям. «Наша собака (кошка)»

 

65

«Сочинение по наблюдениям. «Ранняя весна»

13.05.19 – 17.06.19

 

66

«Сочинение по наблюдениям. «Ранняя весна»

 

67

«Сочинение по картине И.И. Левитана «Весна. Большая вода»

20.05.19 – 24.05.19

 

68

«Сочинение-рассуждения. «Моё любимое занятие»

 

69

«Сочинение-рассуждения. «Моё любимое занятие»

27.05.19 – 31.05.19

 

70

«Письма»

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "КТП к программе по логопедии для 6 класса для детей с ЗПР"

Настоящий материал опубликован пользователем Прибыткова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 03.11.2019 1147
    • DOCX 17.3 кбайт
    • 48 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Прибыткова Наталья Владимировна
    Прибыткова Наталья Владимировна

    учитель-логопед

    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 44450
    • Всего материалов: 15

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ "Татариновская СОШ"
    Я учитель-логопед в сельской школе, работающей в сложных социальных условиях. Моя школа... .... В 1940 году в поселке Вельяминово была открыта неполная средняя школа. До 1940 года дети 1-4 классов учились в частных школах Гринькина, Пчелкиной, Горюнова. Заведующей начальной школы была Никитина Е.С. Учащиеся 5-7 классов занимались в деревне Рудины в помещениях бывшей церкви и начальной школы. Директором школы был Володин И.С. Открытие Вельяминовской неполной школы в 1940 году вылилось в большой праздник и радость для ребят. Первым директором школы был Василий Дмитриевич Долгушин. Из воспоминаний пионеров 40-х годов: «Наши пионерские дни проходили в суровые годы войны 1941 –1945 гг. Учиться было трудно. Не хватало тетрадей и книг, писали на обрывках обоев, газетах. Часто замерзали чернила, так как было холодно. Детям, жившим в особенно трудных условиях, в школе выдавали по 50 граммов хлеба и тарелку супа. Зимой мы собирали куриный помет и золу, как удобрение для колхозных полей. Летом работали, помогая старшим. Ранней весной собирали крапиву и щавель, которые отсылали в госпиталь, так как тогда в питании было очень мало витаминов». В 1947 –48 гг. было построено здание интерната при школе. Заложен сад и парники. В 1956 учебном году летом школа преобразовалась в среднюю. С 1961 года директором школы становится Липатова Ольга Ивановна. В эти годы были построены здания мастерских, котельной, капитально отремонтировано здание школы, оборудован учебный класс по автоделу. Вопрос о строительстве Татариновской средней школы встал в 1965 году после мартовского Пленума ЦК партии, когда огромное значение придавалось развитию села. Было решено строить на центральной усадьбе жилье, предприятия соцбыта, школы, детский сад. Средств в деревню было вложено больше, чем за все годы Советской власти. Колхоз «Путь Ленина» хотел строить новую школу на месте старой, но не было средств. Руководству Вельяминовской средней школы пришлось добиваться включения в план строительства школы на базе колхоза «Путь Ленина». Лишь в 1983 году Мособлисполком внес в план строительства новой школы на территории колхоза «Путь Ленина». Строительство осуществляло Ступинское СМУ № 4. С июля 1986 года директором новой школы стал Гришин Валерий Иванович, который следил за ходом строительных работ. Новую школу он принял «под ключ» 1 сентября 1986 года. В 1995 году меняется руководство школы. Директором становится Бугаева Валентина Юрьевна. Она полностью обеспечивает школу педагогическими кадрами. Приходит много молодых специалистов. С февраля 2001 года директором школы снова становится Гришин В.И. В Татариновской средней школе традицией является проведение предметных недель, Дня Защитника Отечества, Осеннего и Зимнего балов, многих мероприятий, посвященных сельским и народным праздникам (День Каравая, Масленица и др.). Среди педагогического коллектива Татариновской средней школы ветераны труда – Липатова Ольга Ивановна, Никаноров Иван Никанорович, ветеран Великой Отечественной войны – Коновалова Мария Федоровна. Значком заслуженного работника народного образования награждены Липатова Ольга Ивановна, Гришин Валерий Иванович. Сегодня основное внимание педколлектива школы направлено на развитие ведущих учебных умений учащихся, которые обязательно пригодятся им будущей жизни, а также воспитанию у школьников трудолюбия, формированию положительных качеств личности. За 25 лет на сегодняшний момент Татариновская средняя школа выпустила 10 медалистов (2 золотых и 7 серебряных медалей). Педагогический коллектив старается улучшить и увеличить качество знаний, умений учащихся в дальнейшем.

КТП по литературе для слабослышащих детей с ЗПР (вариант 2.2.2) 6 класса

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
935
3
02.11.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 189
Покупателей: 6 103

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Иванова Кристина Тимофеевна. Инфоурок является информационным посредником

Приложение к Рабочей программепо учебному предмету “Литература” (базовый уровень)для обучающихся 6 классадля слабослышащих детей (вариант 2.2.1) Количество часов: 102; в неделю: 3

Краткое описание методической разработки

Приложение к Рабочей программе
по учебному предмету “Литература” (базовый уровень)
для обучающихся 6 класса
для слабослышащих детей (вариант 2.2.1)

Количество часов: 102; в неделю: 3

Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 356 254 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 333 993 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Коррекционная и диагностическая работа с детьми дошкольного возраста

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современное образование: от традиций к инновационным технологиям

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 29 человек

Мини-курс

Управление поведением и создание благоприятной атмосферы в классе

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 36 регионов
  • Этот курс уже прошли 433 человека
Смотреть ещё 5 968 курсов