Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / КТП к рабочей программе Macmillan Starter Book

КТП к рабочей программе Macmillan Starter Book


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_190e626f.gif

Календарно – тематическое планирование по английскому языку в 1-ом классе


п/п

Тема занятия

Кол-во часов

Дата

Содержание

Характеристика видов деятельности

учащихся

Требования к уроку

план

факт



Раздел 1. Знакомство и приветствие» - 8 часов.

1.

Вводный урок.


1



Вводная беседа.


.

Г : Осознают роль языка и речи в жизни людей; высказывают свое отношение к иностранным языкам и различным

Учатся приветствовать друг друга, знакомиться и прощаться на английском языке с использованием следующих фраз: Hello! Goodbye.

Знакомятся с английскими именами девочек и мальчиков.

Отвечают на вопросы учителя по содержанию услышанного.

А: Понимают выражения классного обихода в речи учителя.

Знакомятся с УМК «Macmillan Starter Book» ( c учебником и рабочей тетрадью): с героями, которые будут помогать учащимся изучать английский язык, структурой учебника.


Учебник, рабочая

тетрадь, карточки, CD-носитель.

2.

Привет!


1



Hello! Goodbye.

Im

3.

Томми, Анна и Бэн.

1



Tommy, Anna, Ben

4.

Боб и Дэн.

1



Tommy, Anna, Ben, Bob, Dan

Hello.



5.

Английский алфавит. Буквы и согласные звуки.

1



Звуки /l/, /m/, /n/

Воспроизводят графически корректно буквы

Учатся сотрудничать с учителем и одноклассниками в процессе совместной деятельности, проявляют интерес к изучению английского языка.

Оценивают свою деятельность и деятельность своих одноклассников.

Владеют общими приёмами решения задач, работают в группе; осуществляют взаимопомощь в решении общих задач.

Учебник











6.

Буквы английского алфавита

1



Буквы Ll, Mm, Nn.

7

Контроль навыков

1



Предложенные задания в форме теста

8

Проектная работа «Привет».

1





Раздел 2 «Числа и цифры 1-6» - 8 часов.







Г: Ведут диалог-приветствие, используя вопрос: How old are you? и ответ: / am. Составляют предложения с использованием грамматических схем. Рассказывают о себе, используя предложения с глаголом-связкой (I am the dog. My name is Jack. / I am Jack.). А: Полностью понимают на слух текст, построенный на знакомом языковом материале, с опорой на картинку. П: Воспроизводят графически корректно букву


9.


Числа и цифры

1



Л: one, two, three, four, five, six

Учебник

Учебник

10.

Я умею считать до 6.

1



Л: one, two, three, four, five, six




11.

Английский алфавит. Буквы и согласные звуки.

1



Звуки/p/, /s/, /z/



Учебник

Учебник

12.

Буквы английского алфавита

1



Буквы Bb, Pp, Ss.







13.

«Да» или

« нет».

1



Numbers

Is it number …?

Yes. No.

Г: Знакомятся с речевой структурой в виде вопроса.

Учатся отвечать на вопрос.


А: Понимают на слух диалог, построенный на знакомом языковом материале, с опорой на картинку.

П: Воспроизводят графически корректно буквы, повторяют ранее изученные буквы.

Учебник


14.

Игра «Бинго»

1



Числа 1-6 и изученныe буквы английского алфавита.



15.

Контроль навыков

1



Предложенные задания в форме теста

16.

Проектная работа « Считалочка»


1



Счет 1-6, 6-1 и «вразброс».



Раздел 3 «Мальчик и девочка» - 8 часов

18

Наши друзья.

1



Английский артикль «а».

Г: Знакомятся с английским артиклем «а».

Ведут диалог-расспрос, используя вопрос: How old are you?

Рассказывают о себе, используя предложения с глаголом-связкой ( I am Jack. I am 8.).

Активно используют в речевой практике слова из нового

лексического и грамматического материала.

П: Воспроизводят графически корректно буквы.

Делают выводы на основе обобщения знаний.

Учатся уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Планируют выполнение задач, решения проблем творческого и поискового характера совместно с учителем.



19.

Сколько тебе лет?

1



. How old are you? I am

Учебник

20.

Числа и цифры 7-10.

1



Л. And seven, eight, nine, ten


Г. - Числительные 7-10


Учебник

21.

Английский алфавит. Буквы и согласные звуки

1



Звуки /d/, /t/, /f/, /v

Учебник

22.

Буквы английского алфавита

1



Буквы Dd, Tt, Ff, Vv.

Учебник

Учебник

Учебник

23.

Контроль навыков

1



Выполнение заданий с элементами теста.

24.

Проектная работа «Я».

1





Раздел 4 «Школьные принадлежности» – 8 часов.


25.

Школьные принадлежности.

1



book, pen, pencil, bag, rubber



Предлагают помощь и сотрудничество.

Планируют выполнение задач, решения проблем творческого и поискового характера совместно с учи


Учатся обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.

Учатся уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Предлагают помощь и сотрудничество.

Осознают свою ответственность за произнесённое или написанное слово.

Учатся работать по предложенному учителем плану.

.

.

В предложенных коммуникативных ситуациях, опираясь на изученные правила общения, выбирают уместные, эффективные речевые средства.

Учебник

Учебник

Учебник

26.

Что есть в школьном рюкзаке?

1



rubber

No


27.

Карандаш или карандаши?

1



books, pens, pencils

28.

Вежливые слова.

1



Please

Thank you

Учебник

29.

Английский алфавит. Буквы и согласные звуки

1



Звуки /k/, /g/

Учебник

30.

Буквы английского алфавита

1



Cc, Gg, Kk

Учебник

31.

Контроль навыков

1



Выполнение заданий с элементами теста.

Учебник

32.

Проектная работа «Мой школьный рюкзак»

1




Учебник


Раздел 5 «Цветная палитра» - 8 часов.

33.

Любимые

игрушки




doll, kite, ball, car, teddy bear;

Г: Оперируют необходимым языковым и речевым материалом. Ведут элементарный этикетный диалог. Используют новый лексический материал по теме «Цвета» в описании предметов.

А: Понимают на слух небольшой диалогический текст с опорой на иллюстрацию.

П: Воспроизводят графически корректно букву N n. m и буквы английского алфавита, изученные ранее.


34.

Цветная палитра

1



red, blue, yellow, green

выполнения работ.

Г: Описывают животных, называя их цвет

Ведут диалог-расспрос, используя изученные ранее








речевые структуры.

П: Вспоминают и пишут изученные буквы, передающие гласные и согласные звуки.

Воспроизводят графически корректно букву

Учебник

35

Красная кукла и зеленая машинка.



1



словосочетания неопределенный артикль(числительное)+прилагательное +существительное



36

Какие у тебя игрушки?



1



словосочетания неопределенный артикль(числительное)+прилагательное +существительное


37

Английский алфавит. Буквы и согласные звуки.


1



Звуки /h/, /ʤ/ kw


38

Буквы английского алфавита.

1



Буквы Hh, Jj, Qq.


39

Контроль навыков.

1



Предложенные задания в форме теста


40

Проектная работа «Радуга».

1






Раздел 6 «Вставайте – садитесь!» – 8 часов


41

Что ты можешь делать?


1



Stand up! Sit down! Come here! Stop! Jump! Clap!

Г: Рассказывают о своих умениях, опираясь на модели.Выражают просьбу: Please, run!

А: Полностью понимают на слух короткий текст, построенный на знакомом языковом материале, с опорой на картинку.

П: Воспроизводят графически корректно букву.

Повторяют ранее изученные буквы.


42

Вставайте и садитесь.

1



Л.: Stand up! Sit down! Come here! Stop! Jump! Clap!

Г.: Повелительное наклонение


43

Где мы были - мы не скажем…

1



Команды и просьбы


44

Вежливые слова.


1



Please!

Thank you!


45

Английский алфавит. Буквы и согласные звуки.

1



. Звуки /r/, w/, /ks/, /z/


46

Буквы английского алфавита.

1



Буквы Rr, Ww, Xx, Zz.


47

Контроль навыков

1



Предложенные задания в форме теста


48

Проектная работа «Давайте дружно похлопаем в ладоши!»

1






Раздел 7 «Как у тебя дела?» – 8 часов


49

Веселый пират


1


Пират Джек и его друзья.

Г: Рассказывают о себе по речевому образцу.



50

Это мой друг.

1



Этикетный диалог.

Структура This is

Г: Запрашивают информацию, используя вопрос: Is this...? и отвечают на него: Yes, it is. / No, It isn't.

Составляют элементарные диалоги этикетного характера на тему знакомства.

Рассказывают о друзьях по плану, представленному по речевому образцу.

Ведут диалог-расспрос, используя вопрос: Is this...?

А: Понимают на слух небольшой текст-диалог, построенный на знакомом языковом материале.

П: Воспроизводят графически корректно буквы.

Вспоминают и пишут изученные буквы, передающие гласные и согласные звуки.





51

Как поживаешь?

1



How are you?

I’m fine, thank you


52

Вежливые слова

1



How are you?

I’m fine, thank you



53

Английский алфавит. Буква и гласный звук.

1



Буква Аа и звук в закрытом слоге. /ӕ/,


54

Буква

1



Буква Аа и звук в открытом слоге / eı/




55

Контроль навыков

1



Предложенные задания в форме теста


56

Проектная работа «Встреча друзей».

1






Раздел 8 «Как тебя зовут?» – 8 часов.

57


Как тебя зовут?

1



Диалог-знакомство

Hi.

Whats your name?

My name’s …

Г: Ведут диалог-расспрос, используя вопросы: What is your name? Who are you? How old are you?

Рассказывают о себе, используя предложения с глаголом-связкой (I am the dog. My name is Jack. / I am Jack. I am 8.)

Формируют навыков использования вежливых слов в диалоге-знакомстве

Активно используют в речевой практике слова из нового лексического и грамматического материала.

П: Воспроизводят графически корректно букву. Вспоминают и пишут изученные буквы, передающие гласные и согласные звуки.



58

Такие разные имена.

1



Hi.

What’s your name?

My name’s …


59

Он или она?

1




Формирование навыков использования вежливых слов в диалоге-знакомстве.



60

Вежливые слова. Обращения.

1



Эквиваленты имен в иностранных языках.


61



Английский алфавит. Буква Ее.

1



Знакомство с буквами в английском языке. Буква Ее и звук в закрытом слоге.




62

Буква Ее.

1



Буква Ее и звук в открытом слоге.


63

Контроль навыков

1



Предложенные задания в форме теста


64

Игра «Угадай – Кто я?»

1



Творческое задание



Раздел 9 «Любимая еда» – 8 часов.

65

Фрукты и продукты.

1



apple, banana, lemon, egg, pepper, tomato;

red, yellow

Г: Знакомятся с названиями фруктов и продуктов питания.

Узнают об особенностях употребления неопределенного артикля «а» или «аn». Рассказывают о фруктах и продуктах питания, используя изученные речевые образцы.

Ведут диалог-расспрос, используя вопрос: Is it an apple?

П:Воспроизводят графически корректно букву: Вспоминают и пишут изученные буквы, передающие гласные и согласные звуки.

.



66

Яблоко или лимон?

1



Is it an apple?

Is it red?


67

Что это?

1



What is it?

It’s a …

It’s red.


68

Что сегодня на обед?

1



What is it?

It’s a …

It’s red.


69

Английский алфавит. Буква и гласный звук.

1



Знакомство с буквой Ii и звуком в закрытом слоге.


70

Буква и гласный звук.

1



Буква Ii и звук в открытом слоге.


71

Контроль навыков

1



Предложенные задания в форме теста




72

Проектная работа «Мой любимые продукты».

1



Творческое задание.



Раздел 10 « Дикие и домашние животные» – 8 часов.

73.

Дикие и домашние животные

1



Знакомство с названиями диких и домашних животных.


А: Понимают на слух короткий текст, построенный на знакомом языковом материале.


Г: Рассказывают о животных, используя изученные речевые образцы.

Ведут диалог-расспрос, используя вопрос: П:Воспроизводят графически корректно букву: Вспоминают и пишут изученные буквы, передающие гласные и согласные звуки.

.



74.

Кто это?

1



Формирование умения вести расспрос о животных.


75.

Большой или маленький...

1



Знакомство с прилагательными для описания животных


76.


1





77.

Английский алфавит. Буква и гласный звук.

1



Знакомство с буквой Оо и звуком в закрытом слоге.


78.

Буква и гласный звук.

1



Буква Оо и звук в открытом слоге.


79.

Контроль навыков.

1



Предложенные задания в форме теста


80.

Проектная работа «Мои любимые животные».

1






Раздел 11 «Виды средств передвижения» – 8 часов.

81.

Виды транспорта.

1



Знакомство с названиями видов транспорта

Знакомство с названиями видов транспорта


Г: Ведут диалог-расспрос, используя вопросы: What is your name? Who are you? How old are you?

Рассказывают о себе, используя предложения с глаголом-связкой (I am the dog. My name is Jack. / I am Jack. I am 8..

Активно используют в речевой практике слова из нового

лексического и грамматического материала.

П: Воспроизводят корректно букву и повторяют ранее изученные буквы




82.

Это - автобус, а это – машина.

1



структура общего вопроса с глаголом «is».


83.

Смотрите! Что там!

1



.


84.


1





85.

Английский алфавит. Буква и гласный звук.

1



Знакомство с буквой Uu и звуком в закрытом слоге.


86.

Буква и гласный звук.

1



Буква Uu и звук в открытом слоге.


87.

Контроль навыков

1



Предложенные задания в форме теста


88.

Проектная работа «Зеленая лягушка».

1






Раздел 12 «Грустный – веселый. Добро пожаловать!» – 8 часов.

89.

Веселый - грустный

1



happy, sad, balloon


А: Слушают и понимают небольшой текст-интервью; сравнивают свои ответы с прослушанными.

Г: Воспроизводят наизусть произведение детского фольклора (стихотворение). Отвечают на вопросы, используя прилагательные для выражения эмоций.

Ч: Читают букву Uu в открытом слоге. П: Воспроизводят корректно букву и повторяют ранее изученные буквы. Вставляют пропущенные буквы в слова.



90.

Любопыт-ные герои

1



funny, happy,



91.

Английский алфавит. Буква и гласный звук.

1



Знакомство с буквой Yy и звуком в закрытом слоге.


92.

Буква и гласный звук.

1



Буквa Yy и звук в открытом слоге.


93.

Контроль письма, чтения и аудирования

1



Предложенные задания в форме теста

А: Понимают на слух текст с опорой на иллюстрацию.

Г: Описывают предметы, используя ранее изученные речевые структуры.

Ч: .Читают предложения и находят соответствующие иллюстрации.

П: Списывают слова, вставляя пропущенные буквы. Составляют слова определенного набора букв.



94.

Проект «Моя первая книга на английском»


1




А: Понимают на слух речь учителя

Г: Рассказывают о себе, о своей семье, о своем домашнем питомце, о друге.

П: Записывают содержание своей книги, используя лексику по теме; оформляют обложку книги




95.

КВН

«Знатоки английского языка»


1




А: Понимают речь учителя; Слушают и понимают речь одноклассников.

Г: Описывают героев учебника, используя речевой образец: Не (She) is funny.. Ведут диалог-расспрос

Ч: Читают доступный учебный текст с полным пониманием содержания.

П: Составляют слова из букв и записывают их.



96.

Обобщаю-

щий урок

1


Делают выводы на основе обобщения знаний.











70

















































































































































































































































































































































































































































Автор
Дата добавления 01.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров479
Номер материала ДA-025017
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх