|
Учебная ситуация
|
№ и тема урока
|
Говорение
|
Чтение
|
Аудирование
|
Письмо
|
Стихи, песни
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
слова
|
структуры
|
слова
|
тетрадь
|
|
Повторение
|
1.Времена
года.Активизация лексико-грамматических навыков
|
|
It rains (snows)
|
P.5 ex.7
|
|
|
P.6 ex.10
|
“What's the
weather like today?”
|
|
|
|
2.Одежда.Активизация
лексико-грамматических навыков
|
A pair of...
|
|
p.8 ex.6
|
|
|
p.10 ex.11
|
|
|
|
|
3.Семья.Активизация
лексико-грамматических навыков
|
Age,
relationshipstake
photos
|
|
P.13 ex.7
|
|
|
p.14 ex.12
|
|
|
|
|
Еда.Активизация
лексико-грамматических навыков
|
Beans,mustard,chips,mutton,steak,peas,cereal,bacon,marmalade
|
there is
there are
|
p.17 ex.7
|
p.17 ex.9
|
|
p.18 ex.10
|
“I like food”
|
|
|
|
5.Животные.Активизация
лексико-грамматических навыков
|
Cage,bus,live
free
|
Do you know
that...?
|
p.20 ex.7,8
|
p.19 ex.4
|
Beans,mustard,chips,mutton,steak,peas,cereal,bacon,marmalade
|
p.22 ex.13
|
|
|
|
|
6.Праздники(К).
Развитие умений аудирования
|
St(saint),the
US,young,skyscraper,die,war,poor,heart
|
Was/wasn't
were/weren/t
|
p.24 ex.6
|
p.24 ex.4
|
Cage,bus,live
free
|
p.25 ex.10,11
|
|
|
|
|
7.Природа.Формирование
лексико-грамматических навыков
|
Ant,tired,collect,starve,prepare,hard
|
Past simple
|
p.27 ex.7
|
|
young,skyscraper,die,war,poor,heart
|
p.29 ex.13
|
«The Bear Went
Over the Mountain”
|
|
|
|
8.Режим
дня.Формирование лексико-грамматических навыков
|
Round,frosty,comb,tall,study
|
|
P.32 ex.7
|
|
Ant,tired,collect,starve,prepare,hard
|
p.34 ex.10
|
«Mulberry Bush”
|
|
|
|
Моя школа
|
1. Классная
комната.Введение новых ЛЕ
|
Дни недели,
laugh,noon,night,diary
|
Present,past,future(simple)
|
p.39 ex.11
|
p.35 ex.1
|
Round,frosty,comb,tall,study
|
p.40 ex.17
|
“We met on
Sunday?
|
|
|
|
2.Учебные
предметы и рапсисание.Активизация лексических навыков
|
Class,comfortable,uniform,P.E.,Handicraft,ex.book,museum
|
Why?See you
later.
...this Monday?
|
p.45 ex.13
|
p.44 ex.11
|
Дни недели
|
p.46 ex.17
|
|
|
|
|
3.Школьные
принадлежности.Развитие умений чтения и пересказа
|
At,on,in,after,before,half
past,desk,never,timetable,Maths,Art,
|
Shall I...?
|
p.51 ex.12
|
|
Class,comfortable,uniform,P.E.,Handicraft,museum
|
p.52 ex.18
|
«We met on
Sunday” part II
|
|
|
|
4.Учебные
занятия на уроках.Формирование грамматических навыков
|
Blackboard,bookcase,window,door,floor,wall,picture,late
|
I've got/I
haven't got, can,can't,
don't,doesn't
must,mustn't
|
|
|
At,on,in,after,before,half
past,desk,never,timetable,Maths,Art,
|
p.56 ex.8
|
|
|
|
|
5. Начальная
школа в Великобритании и в РФ(К).Обучение диалогической речи
|
Leave,count,yet,luck,join,by
the way,
|
Past simple
|
p.62 ex.12
|
p.60 ex.6
|
Blackboard,bookcase,window,door,floor,wall,picture,late
|
p.63 ex.17
|
“Meet me in the
morning”
|
|
|
|
6. Типичный день
английского школьника.Развитие умений письма
|
Ruler,rubber,carpet,outdoors,difficult,easy,begin,to
end
|
Tag-questions
Why don't
you...?
|
p.67 ex.12
|
|
Leave,count,yet,luck,join,by
the way
|
|
«When the sun is
in the sky”
|
|
|
|
7.Обобщение по
теме «Моя школа»
|
Once,twice,three
times...,spend,to get on,subject,famous,to be over,important
|
What time is it?
How often?
|
p.72 ex.12
|
|
Ruler,rubber,carpet,outdoors,difficult,easy,begin,to
end
|
p.74 ex.16
|
|
|
|
|
8.Контрольная
работа по теме «Моя школа»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мой дом
|
1.Мой
дом(квартира).Введение новых ЛЕ
|
House,kitchen,front,flower,toilet,bathroom,behind,in
front of,flat,far from,rather
|
You are welcome.
Come and see me some day.
|
p.87 ex.13
|
p.82 ex.12
|
|
p.83 ex.17
|
|
|
|
|
2.Дома в городе
и за городом.Формирование лексических навыков
|
Hall,back,shout,lock,living
room,bedroom,to go by car,through,letterbox,while
|
I'm afraid...,Look
over there!
|
P.86 ex.14
|
p.85 ex.24
|
House,kitchen,front,flower,toilet,bathroom,behind,in
front of,flat,far from,rather
|
p.88 ex.18
|
|
|
|
|
3.Типичный
английский дом(К).Активизация лексических навыков
|
Dining
room,upstairs,downstairs,sofa,armchair,fireplace,or,expensive,own,ground
|
Present Simple,
or
|
p.92 ex.13
|
p.91 ex.11
|
Hall,back,shout,lock,living
room,bedroom,to go by car,through,letterbox,while
|
p.93 ex.17
|
|
|
|
|
4.Название
комнат ии их расположение.Практика навыков чтения, перевода и пересказа
|
Lovely,quiet,middle,corner,wonderful,curtain,mirror,furniture
|
There is/There
are
to be going to
|
p.98 ex.15
|
p.98 ex.13
|
Dining
room,upstairs,downstairs,sofa,armchair,fireplace,or,expensive,own,ground
|
p.100 ex.21
|
|
|
|
|
5.Занятия людей
по дому.Формирование навыков монологической речи
|
Cooker,garden,sink,describe,wardrobe,next
to,opposite
|
Предлоги
места:in front of,behind,near,in the corner,on the right,on the left,by
|
p.103 ex.12
|
P.103 ex.10
|
Lovely,quiet,middle,corner,wonderful,curtain,mirror,furniture
|
P.105 ex.16
|
|
|
|
|
6.Предметы
мебели и интерьера.Развитие умений аудирования
|
Happen,cupboard,believe,fridge,suddenly,burglar
|
|
p.109 ex.10
|
|
|
p.110 ex. 14,15
|
“There is a room
in my house”
|
|
|
|
7.Местоположение
предметов в доме.Развитие умений письма
|
Strange,footprints,chimney
|
Повторение
предлогов места
|
P.113 ex.8
|
|
Happen,cupboard,believe,fridge,suddenly,burglar
|
|
|
|
|
|
8.Обощение по
теме «Мой дом»
|
racoon
|
Повторение
изученного по теме «Мой дом»
|
|
|
Strange,footprints,chimney
|
|
|
|
|
|
9.Контрольная
работа по теме «Мой дом»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лондон
|
1.Городские
объекты.введение новых ЛЕ.
|
Main,town,city,road,square,cinema,theatre,church,traffic
lights,turn to,
|
numerals(числительные
количественные )
|
|
p.117 ex.6
|
|
P.119 ex.16
|
|
|
|
|
2.Названия
английских улиц(К).Формирование лексико-грамматических навыков
|
Yesterday,the
day before yesterday,yesterday morning(afternoon,evening),last,ago
|
Past
simple,Present Perfect
|
p.124 ex.9
|
p.123 ex.7
|
Main,town,city,road,square,cinema,theatre,church,traffic
lights,turn to,
|
p.125 ex.15,16
|
|
|
|
|
3.Лондон-столица
Великобритании(К).Формирование новыков монологической речи
|
Build,already,just,ever,yet,building,bridge,beach,to
walk barefoot,century,The Romans
|
Неправильные
глаголы
|
p.130 ex.11
|
|
Yesterday,the
day before yesterday,yesterday morning(afternoon,evening),last,ago
|
p.132 ex.19
|
“The beaches of
Mexico”
|
|
|
|
4.Население
Лондона.Формирование диалогических навыков
|
Burn,wake
up,become,come,dirty,rich,dark,afraid,railway
|
Present
Perfect(negative sentence)
|
p.136 ex.12
|
|
Build,already,just,ever,yet,building,bridge,beach,to
walk barefoot,century,The Romans
|
p.139 ex.18,19
|
“The beaches of
Mexico”part II
|
|
|
|
5.Лондон-деловой
и культурный центр страны.Ознакомление с определённым артиклем
|
Place,tower,tall,bell,monument,keep,this
morning(week,month,year,
|
Present Perfect
(вопросительное предложение)
артикль The
|
p.144 ex.13
|
|
Burn,wake
up,become,come,dirty,rich,dark,afraid,railway
|
p.147 ex.19
|
“The beaches of
Mexico”part III
|
|
|
|
6.Достопримечательности
Лондона(К).Практика лексико-грамматических навыков
|
The tower,the
National gallery,St Paul's Cathedral,Hyde Park,Buckingham Palace,Trafalgar
Sguare,wide,lead,trip,king,quenn,sound
|
It
doesn't(won't,didn't,hasn't) take you...
|
p.152 ex.13
|
p.151 ex.11
|
Place,tower,tall,bell,monument,keep,this
morning(week,month,year,
|
p.154 ex.19
|
|
|
|
|
7.Великий пожар
в Лондоне(К).Развитие культурологических умений
|
The Great Fire
of London
|
|
presentation
|
|
|
|
|
|
|
|
8.Обобщение по
теме «Лондон»
|
magician
|
|
p.157 ex.10
|
|
,wide,lead,trip,king,quenn,sound
|
p.159 ex.12
|
|
|
|
|
9.Контрольная
работа по теме «Лондон»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Путешествия и
транспорт
|
1.Выезд за
город.Введение новых ЛЕ
|
Travel,transport,stay,plane,train,railway,seaside,station,bus,cheap,fantastic,excellent,friendly
|
Повторение:
Present Perfect, Past Simple
|
p.8 ex.12
|
p.8 ex 10
|
|
p.9 ex.17,18
|
|
|
|
|
2.Типичные
выходные в английских семьях(К).Формирование лексических навыков
|
Find,steal,ticket,cry,fast,airport,luggage,
|
|
p.15 ex.15
|
|
Travel,transport,stay,plane,train,railway,seaside,station,bus,cheap,fantastic,excellent,friendly
|
p.18 ex.21,22
|
|
|
|
|
3.В
аэропорту.Активизация лексических навыков
|
Shake,forget,voice,straight,explane,ugly
|
Who,which
|
p.23 ex.16
|
|
Find,steal,ticket,cry,fast,airport,luggage,
|
p.25 ex.22
|
|
|
|
|
4.На ж.д.
Вокзале. Покупка билетов.Ознакомление с модальными глаголами
|
Loudly,arrive,weak,perhaps,nearly,ferryboat,bay,seagull,flight,business,tourist,nastily
|
Must,have to
|
p.30 ex.16
|
p.30 ex.14
|
Shake,forget,voice,straight,explane,ugly
|
|
|
|
|
|
5.Путешествие по
морю.Практика в употреблении фразовых глаголов
|
Taxi,tractor,gle,change,booking
office,ticket office,return,miss,catch,journey,voyage,
|
to get into,to
get out of,to get on,to get off
|
p.37 ex.14
|
p.36 ex.12
|
Loudly,arrive,weak,perhaps,nearly,ferryboat,bay,seagull,flight
|
p.38 ex.19
|
|
|
|
|
6.Контрольная
работа по теме «Путешествия и транспорт»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Любимые занятия
|
1.Коллекционирование
монет, марок и др.Введение новых ЛЕ
|
Hobby,collection,to
collect,thematic,specialist,popular,fact,metal,to be proud of,to be fond
of,stamp,badge,coin,specialize
|
-er,-or,-tion,-ic
|
p.49 ex.11
|
|
|
p.50 ex.16,17
|
“Mr crocodile”
|
|
|
|
2.Занятия
спортом.Развитие умений письма
|
Seat.part,stage,decide,quarter,rise,perform,performance,audience,to
take part in,
|
Unfortunately
|
p.56 ex.17
|
|
Hobby,collection,to
collect,thematic,specialist,popular,fact,
to be proud
of,to be fond of,stamp,badge,coin
|
P.58 ex.21
|
«Going to the
theatre”
|
|
|
|
3.Посещение
театра, кино, музеев.Обозначение количества
|
Feature,cartoon,documentary,besides,full,though,care,to
be full of
|
Much,many,a lot
of,little,few
|
p.64 ex.17
|
|
Seat.part,stage,decide,quarter,rise,perform,performance,audience,to
take part in,
|
p.65 ex.21,22
|
“Mr crocodile”
part II
|
|
|
|
4.Рисование,
танцы, пение.Активизация лексического материала
|
Detective,historical,comedy,concert,optimism,character,land,create,screen,born,mean,to
be a success,to be born
|
Say,tell,
too,also
|
|
p.69 ex.15
|
|
p.72 ex.20
|
|
|
|
|
5.Чтение и ТВ
программы.Развитие умений говорения
|
Novel,fictioin,true,boring,library,whatever,whereever,imaginationgolden
|
Is/was,un-,
less-fewer
|
p.77 ex.17
|
p.77 ex.15
|
Detective,historical,comedyt,optimism,character,land,create,screen,born,mean,
success,
|
p.72 ex.21,p.79
ex22
|
“A book”
|
|
|
|
6.Мультфильмы
Уолта Диснея(К).Развитие культурологических умений
|
presentation
|
|
p.70 ex.16
|
|
|
p.72 ex.19
|
|
|
|
|
7.Обобщение по
теме «Любимые занятия»
|
повторение
|
повторение
|
p.82 ex.16
|
|
Novel,fictioin,true,boring,library,whatever,whereever,imaginationgolden
|
|
|
|
|
|
8.Котрольная
работа по теме «Любимые занятия»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
США
|
1.Христофор
Колумб(К).Развитие культурологических умений
|
Seaman,milkman,policeman,postman,fisherman,flour,discover,sail,reach
|
Noun +
man/men(table,room,chair,ball,board)
|
p.89 ex.12
|
|
|
P.90 ex.17
|
“Happy thought”
|
|
|
|
2.День
Благодарения(К).Чтение с извлечением информации
|
Appear,to be
interested in,settlement,round,
|
-ish,-an
|
p.93 ex.13
|
|
Seaman,milkman,policeman,postman,fisherman,flour,discover,sail,reach
|
p.95 ex20
|
«Let's remember
Columbus”
|
|
|
|
3.Коренное
население Америки(К).Развитие культурологических умений
|
Together,prepare,turkey,hard,danger,harvest,God,since
|
Present Perfect
|
p.102 ex.15
|
|
|
P.103 ex20
|
«We shall
overcome”
|
|
|
|
4.Новая Англия и
Дикий Запад.Развитие умений аудирования
|
Nut,hunt,friendship,smoke,hope,peace,wood,along,native,wooden,peaceful,pipe,alive
|
-ful
|
p.110 ex.17
|
P.110 ex.15
|
Together,prepare,turkey,hard,danger,harvest,God,since
|
p.112 ex 22
|
|
|
|
|
5.Американские
символы(К).Формирование лексических навыков
|
Colony,negroes,plantation,rice,attack,tobacco,president,gun,fight,depend,independence,gold,empty,soul
|
|
p.117 ex 16
|
|
Nut,hunt,friendship,smoke,hope,peace,wood,along,native,wooden,peaceful,pipe,alive
|
p.119 ex21,22
|
“My people”
|
|
|
|
6.Повседневная
жизнь американцев.Активизация грамматических навыков
|
Dangerous,tailor,protect,tradition,cowboy,
|
Present
Continuous
|
P.123 ex14
|
|
Colony,negroes,plantation,rice,attack,tobacco,president,gun,fight,depend,independence,gold,empty
|
p.124 ex 20
|
“Friends”
|
|
|
|
7.Города США(К).Развитие
умений письма
|
State,letter,own,sell,government
|
May I...?
|
p.132 ex14
|
|
Dangerous,tailor,protect,tradition,cowboy,
|
p.134 ex19
|
“American coins”
|
|
|
|
8.Вашингтон-столица
США(К).Развитие культурологических умений
|
Advise,rule,host,person,maybe,relax
|
Can/could/be
able to
|
p.140 ex 15
|
|
State,letter,own,sell,government
|
p.141 ex 20
|
“Personal
Questions”
|
|
|
|
9.Белый
дом-резиденция президента США.Развитие умений чтения и пересказа
|
DC,downtown
|
|
p.142 ex 5
|
|
Advise,rule,host,person,maybe,relax
|
|
|
|
|
|
10.Достоприечательности
США(К).Активизация культурологических знаний
|
presentation
|
|
|
|
|
p.144 ex 6
|
|
|
|
|
11.Обобщение по
теме «США»
|
|
|
p.126 ex.9
|
|
|
p.127 ex.12-14,
|
|
|
|
|
Моя страна
|
1.Российские
города(К).Введение новых ЛЕ
|
Noble,between,devoted,enemy,
|
the
|
p.148 ex12
|
|
Noble,between,devoted,enemy,
|
p.149 ex15
|
“Here is my
hand”
|
|
|
|
2.Реки, озёра,
моря и горы России.(К)Формирование лексических навыков
|
Top,map,stone,
|
|
p.152 ex 12
|
|
|
p.154 ex15
|
“Which land is
the best?”
|
|
|
|
3.Символы России(К)Активизация
лексических навыков
|
Win,battle,victory,army,against,lie,
|
|
p.157 ex.16
|
|
Top,map,stone,
|
p.159 ex19,20
|
“Which land is
the best?”part2
|
|
|
|
4.Москва —
столица нашей Родины(К).Развитие культурологических умений
|
Hospitable,really,truthful,
|
|
p.163 ex16
|
|
Win,battle,victory,army,against,lie,
|
p.164 ex21
|
“Which land is
the best?”part 3
|
|
|
|
5.Достопримечательности
России.(К)Активизация грамматических навыков
|
Plant,general
|
Past Simple
|
P.165 ex7
|
|
Hospitable,really,truthful,
|
p.166 ex9
|
|
|
|
|
6.Обобщение по
теме «Моя страна»
|
повторение
|
повторение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.Контрольная
работа по темам «США» и «Моя страна»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.Полководцы
России(К).Развитие культурологических умений
|
Michael
Kutuzov,Alexander Suvorov
|
|
|
|
|
p.164 ex22
|
|
|
|
|
9.Конкурс
стихов.Активизация фонетических навыков.
|
Повторение
изученных стихов и рифмовок
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.