КТП к УМК "Английский в фокусе" для 5 класса

Календарно-тематическое планирование

Номера уроков	Наименование разделов и тем	Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме	Плановые сроки прохождения	Скорректированные сроки прохождения
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ(10 часов)
1.	Англоговорящие страны.	Повторяют лексику, изученную в начальной школе, интернациональные слова. Участвуют в беседе мотивирующего характера о значении изучения АЯ, о культуре стран изучаемого языка.	01.09-04.09
2.	Повторение английского алфавита. A-H	Отрабатывают диалоги знакомства, приветствия и прощания, повторяют английский алфавит и звуко-буквенные соответствия,читают и пишут слова с повторяемыми буквами алфавита, применяют в речи элементарные грамматические конструкции и выражения классно-урочного обихода, понимают социокультурные реалии при чтении и аудировании.	01.09-04.09
3.	Повторение английского алфавита. I-R	Отрабатывают диалоги знакомства, приветствия и прощания, представляют людей при знакомстве,повторяют английский алфавит,читают и пишут слова с повторяемыми буквами алфавита, применяют в речи элементарные выражения классно-урочного обихода, понимают социокультурные реалии при чтении и аудировании.	01.09-04.09
4.	Повторение английского алфавита. S-Z	Отрабатывают диалоги знакомства, приветствия и прощания, повторяют английский алфавит,читают и пишут слова с повторяемыми буквами алфавита, применяют в речи элементарные выражения классно-урочного обихода, понимают социокультурные реалии при чтении и аудировании.	07.09-11.09
5.	Английскийалфавит. обобщение и закрепление материала	Отрабатывают диалоги знакомства, представляют людей при знакомстве,повторяют английский алфавит,читают и пишут слова с повторяемыми буквами алфавита, применяют в речи элементарные выражения классно-урочного обихода, понимают социокультурные реалии при чтении и аудировании.	07.09-11.09
6.	Числительные (1–10) Имена	Употребляют в речи имена и числительные, решают простые математические примеры и озвучивают результат, понимают социокультурные реалии при чтении и аудировании.	07.09-11.09
7.	Повторение темы«Цвета», «Прилагательные»	Повторяют и употребляют в речи названия цветов, читают вопросы и отвечают на них по картинке, понимают социокультурные реалии при чтении и аудировании.	14.09-18.09
8.	Общие (базовые)  глаголы.	Отдают команды на английском языке, отвечают на вопросы, употребляют в речи глаголы движения, предложные словосочетания о месте действия,повелительные предложения.	14.09-18.09
9.	Школьныепринадлежности	Ведут диалог, используя грамматическую структуруI’vegot, используют выражения классно-урочного обихода, употребляют в речи названия школьных принадлежностей.	14.09-18.09
10.	Контроль усвоения материала вводного модуля	Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.	21.09-25.09
МОДУЛЬ 1.  Школьныедни (8 часов)
11.	Школьные предметы.	Осваивают новые лексические единицы по теме «Школа» во всех видах речевой деятельности, дифференцируют и употребляют в речи формы неопределенного артикля a/an,ведутдиалоги о написании слов,пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец.	21.09-25.09
12.	Школьное расписание. Числительные (11-20)	Ведут диалог-знакомство, пишут и называют числительные от 11 до 20,продолжат развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма по теме модуля, научатся употреблять в речи личные местоимения и глагол tobe.	21.09-25.09
13.	Любимыепредметы	Развивают навыки чтения, учатся понимать текст с заданной информацией, составляют орфографически грамотное письмо, используя заглавные буквы, употребляют в речи личные местоимения и глагол tobe.	28.09-02.10
14.	ШколывАнглии	Составляют монологический рассказ об учениках английской школы, используют в речи новую лексику, продолжают развивать навыки аудирования, чтения и письма.	28.09-02.10
15.	Школьнаяжизнь	Делают краткое устное сообщение на основе прочитанного текста, вступают в обсуждение и высказывают свою оценку, пишут заметку для журнала о своем любимом школьном предмете.	28.09-02.10
16.	Приветствия	Составляют диалог этикетного характера,читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают составлять диалоги этикетного характера с учетом правил приветствия и прощания на английском языке	05.10-09.10
17.	Тренировка чтения на тему «Граждановедение».	Представляют  устно правила совместной работы (работа в группах/парах), воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, читают и полностью понимают содержание плаката, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, пишут глаголы в нужной грамматической форме.	05.10-09.10
18.	Контрольная работа №1 по теме «Школьные дни».	Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.	05.10-09.10
МОДУЛЬ 2. Это я(10 часов)
19.	Страны и национальности.	Представляют связное монологическое высказывание на основе прочитанного, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи глагол tohave, читают и понимают аутентичные тексты, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, составляют плакат о своих любимых мультперсонажах.	12.10-16.10
20.	Мои  вещи	Начинают, ведут и заканчивают диалог и микромонолог, составляют список подарков, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи указательные местоимения, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, отрабатывают правила чтения.	12.10-16.10
21.	Моя  коллекция	Составляют монолог о своей коллекции, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, извлекают необходимую информацию из прочитанного текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, пишут короткое сообщение о своей коллекции.	12.10-16.10
22.	Сувениры   из   Великобритании	Представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, предвосхищают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, оформляют постер, делают устную презентацию постера перед классом.	19.10-23.10
23.	Наша  страна	Представляют монолог-высказывание на основе прочитанного, читают и полностью понимают содержание текста, составляют резюме на основе текста.	19.10-23.10
24.	Защита проекта «Сувениры России»	Представляют индивидуальные проекты	19.10-23.10
25.	Аудирование по теме«Покупка сувениров»	Ведут диалог этикетного характера, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, тренируют правила чтения.	26.10-30.10
26.	Закрепление пройденного материала. Подготовка к контрольной работе №2	Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности	26.10-30.10
27.	Контроль усвоения материала  модуля 2 по теме «Это я»	Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности	26.10-30.10
28.	Тренировка чтения на тему «Англоговорящие страны»	Представляют монологическое высказывание, работают в группах/парах, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и понимают содержание карты.	09.11-13.11
МОДУЛЬ 3. Мой дом – моя крепость (8 часов)
29.	Типы домов. Повторение порядковых числительных	Описывают свой дом по плану на основе прочитанного текста, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи порядковые числительные, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.	09.11-13.11
30.	С новосельем!	Ведут диалог о новой квартире, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи местоимения, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.	09.11-13.11
31.	Моякомната	Ведут диалог, описывая свою комнату, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, употребляют в речи предлоги места, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.	16.11-20.11
32.	Типичный английский дом	Представляют монологическое высказывание, составляютплан-схему дома, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.	16.11-20.11
33.	Моя комната	Представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, составляют заметку для журнала, читают и полностью понимают содержание текста.	16.11-20.11
34.	Осмотрдома	Ведут диалог этикетного характера, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.	23.11-27.11
35.	Тренировка чтения на тему «Тадж-Махал»	Представляют монологическое высказывание, делают презентацию известного здания, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.	23.11-27.11
36.	Контрольная работа №2 по теме «Описание дома».	Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.	23.11-27.11
Модуль 4.  Тема: «Семейные узы» (7 часов)
37.	Моясемья!	Осваивают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи глагол can и местоимения, читают и понимают аутентичные тексты, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, ведут диалог-расспрос, составляют дневник о своей семье.	30.11-04.12
38.	Кто есть кто?	Употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи притяжательный падеж и повелительное наклонение, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, составляют письменный текст-описание внешности друга.	30.11-04.12
39.	Знаменитые люди	Ведут диалог и микромонолог, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и извлекать информацию, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, пишут резюме о своем кумире	30.11-04.12
40.	Американские «телесемьи»	Представляют монологическое высказывание,оформляют постер,  употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают, извлекают необходимую информацию из текста.	07.12-11.12
41.	Увлечения	Представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, читают и полностью понимают содержание текста, пишут статью для журнала.	07.12-11.12
42.	Описание людей	Ведут диалог-расспрос, монолог – описание человека по картинке, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.	07.12-11.12
43.	Тренировка чтения на основе стихотворения «Моя семья»	Представляют монологическое высказывание,  работают  в группах/парах, употребляют  в речи новые ЛЕ по теме, пишут стихотворение о своей семье по образцу.	14.12-18.12
МОДУЛЬ 5. Животные со всего света (9 часов)
44.	Удивительные создания	Читают и понимают аутентичные тексты, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, составляют устное монологическое сообщение на основе прочитанного текста, создают плакат о животных своей страны.	14.12-18.12
45.	Взоопарке. Создание проекта «Факты о животных»	Ведут диалог-расспрос, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, прогнозируют содержание текста, правильно употребляют в речи глаголы в настоящем простом времени – вопросительные и отрицательные предложения, составляют описание животного.	14.12-18.12
46.	Защита проекта «Факты о животных». Подготовка к промежуточному тестированию усвоения пройденного за полугодие материала	Представляют индивидуальные проекты	21.12-25.12
47.	Промежуточный тест на усвоение пройденного за полугодие материала.	Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности	21.12-25.12
48.	Мой питомец. Пушистые друзья	Ведут диалог-расспрос, правильно употребляют в речи глаголы в настоящем простом времени, составляют письменное описание животного для форума в интернете. Ведут диалог-расспрос, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, составляют письменное резюме о животном родного края.	21.12-25.12
49.	Животные. Посещение Ветеринарнойлечебницы	Ведут диалог-расспрос,  употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, извлекают необходимую информацию из текста, воспринимаюь на слух и выборочно понимают аудиотексты.	11.01-15.01
50.	Тренировка навыков чтения на  тему «Из жизни насекомого»	Представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, работают в группах/парах, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и понимают текст, извлекают необходимую информацию, выполняют мини-проект о насекомых.	11.01-15.01
51.	Закрепление пройденного материала. Подготовка к контрольной работе по теме «Животные»	Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности	11.01-15.01
52.	Контрольная работа №3 по теме «Животные».	Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.	18.01-22.01
		МОДУЛЬ 6. С утра до вечера (10 часов)
53.	Распорядок дня.	Ведут диалог-интервью, соблюдая нормы речевого этикета, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец, правильно пишут и произносят изученные слова, распознают  и употребляют в речи наречия и предлоги времени.	18.01-22.01
54.	На работе	Ведут диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов, читают и понимают основное содержание несложного аутентичного текста, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, расставляют в тексте знаки препинания, диктуемые его форматом, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета),   распознают и употребляют в речи глаголы в PresentContinuous.	18.01-22.01
55.	Выходные	Ведут диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, расставляют в личном письме знаки препинания, диктуемые его форматом, правильно пишут  и произносят изученные слова,  узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета).	25.01-29.01
56.	Достопримечательности Лондона	Воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут  и произносят изученные слова,  узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета),  распознают и употребляют в речи глаголы в PresentSimple, PresentContinuous.	25.01-29.01
57.	Слава	Строят связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность в рамках ранее освоенной тематики, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут краткое резюме о своём российском кумире.	25.01-29.01
58.	Приглашение к действию	Ведут диалог-побуждение к действию, соблюдая нормы речевого этикета, , заполняют пропуски в электронном письме, правильно пишут и произносят изученные слова,  узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета).	01.02-05.02
59.	Тренировка чтения по теме «Наука»	Читают и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов, выполняют проекты с опорой на письменные инструкции на английском языке.	01.02-05.02
60.	Создание проекта «Солнечные часы»	Защищают групповые проекты	01.02-05.02
61.	Закрепление пройденного материала. Подготовка к контрольной работе по теме «С утра до вечера»	Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности	08.02-12.02
62.	Контрольная работа №6 по теме «С утра до вечера».	Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.	08.02-12.02
МОДУЛЬ 7. В любую погоду (11 часов)
63.	Год за годом	Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, ведут диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов, читают и понимают основное содержание несложного аутентичного  текста, пишут небольшие письменные высказывания  с опорой на образец/план, правильно пишут  и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем текстеизученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета), распознают и употребляют в речи предложения с It.	08.02-12.02
64.	Одевайся правильно	Ведут диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут и произносят изученные слова,   узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета), распознают и употребляют в речи глаголы в PresentSimple, PresentContinuous.	15.02-19.02
65.	Это весело	Воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и понимают основное содержание несложного аутентичного текста, заполняют открытку, расставляют в открытке знаки препинания, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета).	15.02-19.02
66.	КлиматАляски	Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут и произносят изученные слова,   узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета).	15.02-19.02
67.	Времена года	Описывают картинку с опорой на ключевые слова, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут  и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета).	22.02-26.02
68.	Покупкаодежды	Ведут диалог этикетного характера, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную информацию, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).	22.02-26.02
69.	Ну и погода!	Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, пишут небольшие письменные высказывания  с опорой на образец/план, правильно пишут  и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета).	22.02-26.02
70.	Тренировка навыков чтения по теме «Литература»	Воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и понимают основное содержание несложного аутентичного  текста, читают и находят в тексте нужную информацию	29.02-04.03
71.	Создание и защита проекта «Иллюстрации к стихотворению»	Защищают индивидуальные проекты	29.02-04.03
72.	Закрепление пройденного материала. Подготовка к контрольной работе по теме «Погода»	Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности	29.02-04.03
73.	Контрольная работа №5 по теме «Погода».	Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.	07.03-11.03
МОДУЛЬ 8. Особыедни (10 часов)
74.	Праздники	Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, воспринимают на слух и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета), распознают и употребляют в речи исчисляемые и неисчисляемые существительные.	07.03-11.03
75.	Готовим сами!	Ведут диалог-побуждение к действию, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и понимают основное содержание несложного аутентичного текста, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета), распознают и употребляют в речи слова, выражающие количество.	07.03-11.03
76.	У меня день рождения!	Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, ведут диалог-побуждение к действию, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и понимают основное содержание несложного аутентичного текста, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания  с опорой на образец/план, расставляют в статье знаки препинания, правильно пишут  и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета).	14.03-18.03
77.	Деньблагодарения	Строят связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность в рамках ранее освоенной тематики, воспринимают на слух и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов, читают и находят в тексте нужную информацию, выполняют задания викторины, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).	14.03-18.03
78.	Создание и защита проекта «Викторины о праздниках»	Защищают индивидуальные проекты	14.03-18.03
79.	Праздники и гулянья	Строят связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность в рамках ранее освоенной тематики, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут электронное письмо зарубежному другу в ответ на электронное письмо-стимул, расставляют в личном письме знаки препинания, диктуемые его форматом, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета).	28.03 - 01.04
80.	Заказ блюд вресторане	Ведут диалог этикетного характера, соблюдая нормы речевого этикета, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета).	28.03 - 01.04
81.	Закрепление пройденного материала. Подготовка к контрольной работе по теме «Особые дни»	Пробуют применять приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.	28.03 - 01.04
82.	Контрольная работа №8 по теме «Особые дни».	Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.	04.04-08.04
83.	Тренировка чтения на тему «Когда я готовлю на кухне»	Воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план,	04.04-08.04
МОДУЛЬ 9.Жить в ногу со временем (10 часов)
84.	За покупками.	Описывают события с опорой на зрительную наглядность, воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания  с опорой на образец/план, правильно пишут  и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета), распознают и  употребляют в речи существительные с определенным/неопределенным/нулевым артиклем, распознают и  употребляют в речи PastSimple (was/were).	04.04-08.04
85.	Досуг в городе.	Ведут диалог-побуждение к действию, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут электронное письмо в ответ на электронное письмо-стимул, расставляют в личном письме знаки препинания, диктуемые его форматом, правильно пишут  и произносят изученные слова,  узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета), распознают и  употребляют в речи PastSimple (правильные глаголы).	11.04-15.04
86.	Не пропустите!	Описывают события с опорой на зрительную наглядность и план, воспринимают на слух и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут электронное письмо в ответ на электронное письмо-стимул, расставляют в личном письме знаки препинания, диктуемые его форматом, правильно пишут и произносят изученные слова,  узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета), распознают и  употребляют в речи PastSimple(неправильные глаголы).	11.04-15.04
87.	Оживленные  места Лондона	Ведут диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета.воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную информацию, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета),  распознают и используют в речи модальный глагол must, создают проект об известной достопримечательности.	11.04-15.04
88.	Какпройти …? (вопросы иответы)	Составляют диалог этикетного характера, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах	18.04-22.04
89.	Закрепление пройденного материала. Подготовка к контрольной работе по теме «Современная жизнь».	Пробуют применять приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.	18.04-22.04
90.	Контрольная работа № 9 по теме «Современная жизнь».	Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.	18.04-22.04
91.	Тренировка чтения на тему «Математика»	Читают и находят в тексте нужную информацию, правильно пишут и произносить изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).	25.04-29.04
92.	Создание и защита проекта «Валюта моей страны»	Готовят и защищают групповые проекты	25.04-29.04
93.	Музеи: музейигрушки в СергиевомПосаде	Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут  и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета).	25.04-29.04
МОДУЛЬ 10. Каникулы (12 часов)
94.	Путешествия и отдых	Ведут диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и понимают основное содержание несложного аутентичного  текста, читают и находят в тексте нужную информацию, пишутрекламные объявления с опорой на образец/план, правильно пишути произносят изученные слова,  узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета),  распознают и  используют в речи модальный глагол  can	02.05-06.05
95.	Летние удовольствия	Составляют диалог-побуждение к действию, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут  и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета), распознают и употребляют в речи глаголы в FutureSimple.	02.05-06.05
96.	Просто записка	Ведут диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов, читают и находят в тексте нужную информацию, пишутзаписку другу с опорой на план, правильно пишут и произносят изученные слова,  узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета), распознают и употребляют в речи аббревиатуры	02.05-06.05
97.	Едем за границу	Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, читают и находят в тексте нужную информацию, составляют настольную игру, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).	09.05-13.05
98.	Увидимся в летнем лагере!	Строят связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность в рамках ранее освоенной тематики, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут  и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета).	09.05-13.05
99.	Как взять напрокат (велосипед/автомобиль)	Ведут диалог этикетного характера, соблюдая нормы речевого этикета, читают и понимают основное содержание несложного аутентичного текста, читают и находят в тексте нужную информацию, заполняют пропуски в тексте, правильно пишут  и произносят изученные слова,  узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,  реплики-клише речевого этикета), распознают и употребляют в речи глаголы в FutureSimple.	09.05-13.05
100.	Закрепление пройденного материала по теме «Каникулы»	Пробуют применять приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.	16.05-20.05
101.	Контрольная работа по теме «Каникулы»	Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.	16.05-20.05
102.	Тренировка чтения на тему «География»	Описывают события с опорой на зрительную наглядность, выразительно читают вслух и понимают несложный текст-комикс.	16.05-20.05
103.	Закрепление пройденного материала. Подготовка к итоговому контролю	Пробуют применять приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.	23.05-27.05
104.	Итоговая контрольная работа	Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.	23.05-27.05
105.	Викторина «Путешествие в англоговорящие страны»»	Применяют полученные знания, умения и навыки за учебный год в игровой форме	23.05-27.05