КТП к УМК Rainbow English -6

Приложение к рабочей программе

Календарно-тематическое планирование  по английскому  языку для 6  класса на 2015-2016гг

№ п/п	Наименование темы	Количество часов	Дата проведения	Формы контроля	Универсальные учебные действия
1	Unit1  Two Capitals Steps1—10 Путешествия.  Москва.  Санкт-Петербург.  Мой класс и мои одноклассники. Памятники знаменитым людям Кремль. Красная площадь. Суздаль.  Московский зоопарк	17		Текущий Фронтальный индивидуальный	Извлекают запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования. Устанавливают логико-смысловые связи в текстах Рассказывают о событиях, произошедших в настоящем и прошлом. Дифференцируют на слух звуки Соотносят верные и ложные утверждения с содержанием текста. Соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух. Повторяют правила образования степеней сравнения прилагательных. Пишут своим друзьям открытки. Воспринимают на слух и выразительно читают стихи, поют песни. Составляют развёрнутые монологические высказывания о Москве и Санкт-Петербурге.  Пишут диктант на лексический материал блока Самостоятельно оценивают свои учебные достижения.
2	Unit2 Visiting Britain Steps1—10 Проведение досуга. Проведение каникул. География Великобритании. Река Темза.  Ирландия. Достопримечательности Лондона. Города Великобритании. Климат Великобритании. Оксфорд	17		Текущий Фронтальный индивидуальный	Учащиеся подбирают заголовки к текстам для чтения.  Дополняют тексты верными глагольными формами Знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи.  Расширяют социокультурные знания. Составляют монологические высказывания о Великобритании. Извлекают информацию из текста о парках и улицах Лондона. Пишут диктант на лексический материал блока. Самостоятельно оценивают свои учебные достижения.
3	Unit3  Traditions, Holidays, Festivals Steps1—10 День рождения. Празднование Нового года в Великобритании и России. День святого Валентина. Пасха. Хэллоуин. Рождество в Великобритании	17		Текущий Фронтальный индивидуальный Тестовый	Учащиеся выразительно читают стихотворения и рифмовки. Выполняют задания на множественный выбор к текстам для чтения. Составляют диалоги на основе диалога- образца.  Отвечают на вопросы о своём образе жизни. Развивают языковую догадку.  Составляют развёрнутые монологические высказывания о праздновании  Рождества. Пасхи, и других национальных праздников на основе текста образца.  Пишут диктант на лексический материал блока. Самостоятельно оценивают свои учебные достижения.
4	Unit4  The Country across the Ocean Steps1—10  Открытие Америки. США. Коренные жители Америки.  Нью-Йорк. Чикаго	20		Текущий Фронтальный индивидуальный	Учащиеся отвечают на вопросы о США. Совершенствуют навыки построения общих и специальных и альтернативных  вопросов. Воспринимают текст на слух и письменно фиксируют существенную информацию.  Знакомятся с правилом построения разделительных вопросов. Строят развёрнутые монологи о истории, городах Америки.  Соотносят содержание текстов для чтения с картинками.  Пишут диктант на лексический материал блока. Самостоятельно оценивают свои учебные достижения
5	Unit5 Favourite Pastimes Steps1—10 Любимые способы проведения свободного времени. Города США. Погода. Времена года. Одежда.  Покупки	17		Текущий Фронтальный индивидуальный	Извлекают запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования Устанавливают логико-смысловые связи в текстах. Рассказывают о событиях, произошедших в настоящем и прошлом. Дифференцируют на слух звуки. Соотносят верные и ложные утверждения с содержанием текста. Соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух. Повторяют правила образования степеней сравнения прилагательных. Пишут своим друзьям открытки.  Воспринимают на слух и выразительно читают стихи, басню. Учат песню.  Отвечают на вопросы о своём любимом времяпрепровождении. Пишут диктант на лексический материал блока. Самостоятельно оценивают свои учебные достижения.
6	Unit6 What We Are Like  Steps1—10 Способности и достижения. Описание внешности. Герои популярных фильмов	17		Текущий Фронтальный индивидуальный  Итоговый	Учащиеся отвечают на вопросы о путешествиях.  Расширяют знания о географии России.  Знакомятся с особенностями использования артикля с географическими названиями. Совершенствуют навыки построения сложноподчинённых предложений. Сравнивают образ жизни русских и британцев. Составляют неподготовленные монологические высказывания о России на основе плана. Пишут диктант на лексический материал блока.  Самостоятельно оценивают свои учебные достижения