60
|
1
|
|
|
Народная
медицина. За или против?
|
ЛЕ к
теме «Продукты питания», «Народные средства медицины»
|
Сложнополчиненные
предложения с условным союзом wenn
|
Дискутировать
спартнером о пользе народной медицины с использованием ключевых фраз.
Выполнять
поисковое чтение
Обмениваться
в парах мнениями с опорой на ключевые выражения.
|
|
|
|
61
|
1
|
|
|
Даём
советы.
|
Aufhören
mit,effektiv,wenn, selten, sofort, unbedingt, zimlich
|
Употребление
глагола sollen
|
Слушать
и читать различные советы.
Выполнять
поисковое задание к текстам.
Обсуждать
советы с опорой на образец.
|
|
|
|
62
|
|
|
|
Любимая
грамматика .Папа заботится о Лоре
|
|
Употребление
модального глагола sollen
|
•
Повторить использование модального глагола sollen.
Читать
тексты SMSи
упорядочивать их.
Обсуждать
основное содержание переписки по образцу.
|
|
|
|
63
|
1
|
|
|
Блог
Лоры
|
|
Косвенная
речь
dass-Sätze
|
Читать с
полным пониманием.
Реконструировать
текст, используя ключевые слова.
Выписывать
информацию, используя придаточные дополнительные с союзом dass.
Составлять
продолжение диалога.
|
|
|
64
|
1
|
|
|
Здоровый
образ жизни.
|
Gute Besserung! Gesundheit!,
|
Неопределенно-личное
местимение man
|
Описывать
действия человека, используя грамматический материал урока.
Читать
текст, выполнять теест на понимание.
|
|
|
65
|
1
|
|
|
День
здоровья в школе.
Делаем
плакат.
|
|
|
Читать
текст и выполнять к нему задания.
Обсуждать
плакаты, используя ключевые слова.
|
Подготовить
плакат против курения
|
|
66
|
1
|
|
|
Школьный
бутерброт тоже должен быть полезным
|
|
|
Устанавливать
ассоциации.
Обсуждать
проблему урока, используя образец и ключевую лексику.
|
Подготовить
устное сообщение
|
|
67
|
1
|
|
|
Школьный
бутерброт тоже должен быть полезным
|
|
|
Распределять
информацию.
Готовить
устные монологические высказывания.
|
|
|
68
|
1
|
|
|
Телевидение:
за и против.
|
|
|
Просматривать
информацию, вписывать её в таблицу.
Обсуждать
в группах карикутуру, придумывать ей название.
Слушать
диалог спониманием основной темы.
Писать
пересказ, используя ключевые слова.
|
|
|
69
|
1
|
|
|
Вы это
уже знаете.
|
ЛЕ к
теме 4
|
Грамматический
материал к теме 4
|
Производить
самооценку и систематизацию полученных знаний и умений.
|
|
|
70
|
1
|
|
|
Итоговая
контрольная работа по теме 4.
Тест.
|
ЛЕ к
теме 4
|
Грамматический
материал к теме 4
|
Выполнять
итоговую контрольную работу по материалам главы.
|
|
|
71.
|
1
|
|
|
Контроль
восприятия на слух. Контрольная работа
|
ЛЕ к
теме 4
|
Грамматический
материал к теме 4
|
Уметь
воспринимать на слух небольшие тексты с полным пониманием
|
|
|
72
|
1
|
|
|
Контроль
навыков устной речи. Контрольная работа
|
ЛЕ к
теме 4
|
Грамматический
материал к теме 4
|
Уметь
давать советы другу по здоровому питанию(устно)
|
|
|
73
|
1
|
|
|
Контроль
навыков письменной речи. Контрольная работа
|
, ЛЕ к
теме 4
|
Грамматический
материал к теме 4
|
Уметь в
письменной форме дать совет другу/друзьям
|
|
|
74
|
1
|
|
|
Контроль
чтения понимания. Контрольная работа
|
ЛЕ к
теме 4
|
Грамматический
материал к теме 4
|
Уметь
читать с пониманием основного содержания.
|
|
|
75
|
1
|
|
|
Урок
защита творческих работ
|
ЛЕ к
теме 4
|
Грамматический
материал к теме 4
|
|
|
|
Глава 5. Город и деревня Lektion 5. Stadt
und Land
12
часов
|
76
|
1
|
|
|
Крупные
города Германии. Проблемы большого города.
|
liebevoll,
die Mänckebergstraße, die Einkaufsstraße, die Altstadt, der Hauptbahnhof,
Anfang
|
|
Обуждать
место российских и немецких городов в списке крупнейших по образцу.
Слушать
и читать текст.
Выполнять
поисковые задания к тексту
|
|
|
77
|
1
|
|
|
В городе
или в деревне
|
Stadtviertel,
der Architekt, das Jugendzentrum, stattfinden, unbedingt, sich irren, Guck
dir mal an!
|
|
Знакомиться
с тематическим словарём урока, распределять его по рубрикам.
Высказывать
своё мнение, используя иллюстрации, ключнвые фразы и схемы.
|
|
|
78
|
1
|
|
|
Лора
рассказывает Антону о своем папе.
|
berühmt,
humorvoll, nervös, langweilig, Angst haben vor, die U-Bahn, die
Waschmaschine, es hat geschmeckt, chaotisch, geboren sein, begeistert,
weinen, mitnehmen, gleich, zur Erinnerung
|
Придаточные
предложения времени с осюзами wenn, als.
|
Используя
новый грамматический материал, реконструировать текты, выполнять
самоконтроль.
Читать
текст, выполнять грамматический тест к нему.
|
|
|
79
|
1
|
|
|
Увлечения
Макса
|
|
Придаточные
предложения времени с осюзами wenn, als.
|
Составлять
в парах биографию персонажа –
-обсуждать
и выступать в классе с устным сообщением
-продолжить
знакомство с придаточными времени с союзом als
|
|
|
80
|
1
|
|
|
Большой
город глазами Курта Тухольского
|
Die
Miete, die Anzeige, einsam, malerisch, umweltfreundlich, überall, sich irren
|
Придаточные
предложения времени с осюзами wenn, als.
|
Читать
фрагмент стихотворения.
Находить
информацию о Курте Тухольском в интернете
Формулировать
советы.
Знакомиться
с одержанием псьма, выполнять поисковые задания и тест к нему.
|
|
|
81
|
1
|
|
|
Электронное
письмо Лоре.
|
|
Придаточные
предложения времени с осюзами wenn, als.
|
Закрепить
грамматический материал
Слушать
высказывания и прогнозировать их продолжение.
|
|
|
82
|
1
|
|
|
Ольга
рассказывает о посещении Москвы.
|
Sich
umzeien, vrmuten, vertrauen, zweifeln, als, ob
|
|
Реконструировать
текст диалога, используя союзы wenn, als
Обсуждать
проблемы жизни в Москве с опорой на образец
|
|
|
83
|
1
|
|
|
Жизнь немцев
за городом
|
Wenn- Es
wundert mich
|
.
Придаточные
предложения времени с осюзами wenn, als.
|
Прогнозировать
содержание текста по заголовку, читать текст и выполнять тест по его
содержанию
|
|
|
84
|
1
|
|
|
Блог
Лоры. Город или деревня?
|
|
Придаточные
предложения времени с осюзами wenn, als.
|
Слушать
сообщения, распределять их по рубрикам
Читать
высказывания, выполнять поисковое задание к текстам
|
|
|
85
|
|
|
|
Блог
Лоры. Город или деревня?
|
|
Придаточные
предложения времени с осюзами wenn, als.
|
Готовить
устное сообщение по результам работы по образц
Дискутировать
с партнером, используя ключевые фразы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.