Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / КТП 6 класс английский язык по ФГОС

КТП 6 класс английский язык по ФГОС



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно – тематическое планирование. 6 класс

Активизировать базовый лексико – грамматический материал; развивать умения во всех видах речевой деятельности на основе данного материала

Расширение и систематизация знаний о языке, формирование интнреса к совершенствованию достигнутого уровня владения английским языком

Постановка учебной и коммуникативной задачи на основе соотнесения того. Что уже известно, и того, что предстоит освоить

Ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности, ответственное отношение к образованию


Стр 4 упр1-4

2

Цвета. Время, даты и дни недели.

3.09


Стр 5 упр 5-7

3

Употребление наречий частотности

4.09



Стр 7 упр. 7уч.

4

Активизация в употреблении Future Simple

9.09



Упр11 стр 8 уч.


Раздел 1.» Давайте общаться!»

5

Языки, страны, национальности.

10.09


Формировать лексические языковые и речевые навыки по теме; развивать умения чтения с полным пониманием

Способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей мотивов и потребностей; умение читать несложные аутентичные тексты разных жанров с использованием различных приёмов смысловой переработки текста

Умение рационально использовать свой труд; умение работать в соответствии с намеченным планом

Стремление активно участвовать в жизни класса; знание правил вежливого поведения


Стр 6.упр 1-4

6

Этимология английских слов.

11.09


Развивать умения во всех видах речевой деятельности с опорой на междисциплинарный материал по теме « Языкознание», формировать умения ведения проектной деятельности. Слов. диктант

Расширение и систематизация знаний формирование лингвистического кругозора

Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие

Способность к взаимопомощи. Умение анализировать, сравнивать, обобщать


Стр 7 упр 5-8

7

Притяжательные местоимения.

16.09


Формировать грамматические навыки употребления глагола to be и притяжательных местоимений; развивать умения чтения с полным пониманием

Распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций английского языка; знание признаков изученных грамматических явлений

Умение анализировать. обобщать и классифицировать грамматические явления по различным признакм на английском и родном языках

Умение работать в паре, группе; умение оказывать поддержку и помощь


Стр 8 упр 1-4

8

Характеристики предметов и людей.

17.09


Формировать лексические навыки по теме; развивать умения аудирования с полным пониманием услышанного

Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц. Расширение лингвистического кругозора

Умения использовать адекватные лексические средства для аргументации своей точки зрения; умения осмысления аудитивной информации

Ответственное отношение к образованию и самообразованию; умение проявлять дисциплинированность


Стр 9 упр 5-7

9

Многоязычие в Великобритании. Культура.

18.09


Развивать умения во всех видах речевой деятельности по теме урока; формировать социокультурную компетенцию

Представление об особенностях образа жизни. Быта и культуры страны изучаемого языка; дружелюбное и толерантное отношение к ценностям других культур

Рефлексия деятельности по овладению знаниями о языке и культуре зарубежной страны

Способность осознавать родную культуру через контекст культуры других стран.

Многоязычие в России

Стр 19 правила

Стр 10 упр. 1-4

10

Вопросительные слова. Употребление глагола to be

23.09


Формировать грамматические навыки употребления глагола to be и вопросительных слов; развивать умения говорения и письма

Способность использовать в речи грамматические явления согласно нормам языка; знание основных различий грамматических систем английского и русского языков

Умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремлённость и самостоятельность в выполнении учебных заданий


Стр 11 упр 5-7

11

Персональная информация.

24.09


Формировать умения выражать свои мысли в письменной форме по теме урока; развивать умения аудирования

Умения логично и полно излагать свои мысли в письменной форме составлять план и тезисы письменного сообщения

Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявлять настойчивость и усилия для достижения цели.

Умение самостоятельного выделения и формулирования познавательной задачи; умения поиска и выделения необходимой информации


Стр 16. Написать анкету

12

Развитие навыков диалогической речи. Кружки по интересам.

25.09


Формировать умения диалогического общения по теме урока; развивать умения аудирования

Умение начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях, при необходимости переспрашивая и уточняя

Умение самостоятельного построения устного речевого высказывания на английском языке

Знание правил речевого этикета; стремление к адекватным способам выражения эмоций и чувств

Внеурочные занятия в нашей школе

Стр 18-19 повт. слова и выражения, правила

13

Контрольная работа. Уровень владения изученным материалом.

30.09


Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции, расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора

Умение сравнивать результаты своих действий с заданным эталоном. Умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников

Умение находить и корректировать свои ошибки. Формирование уверенности в себе и своих силах.


Самост. работа в р.т.

Раздел 2. Знакомьтесь с семьёй.

14

Чтение. Генеалогическое древо.

1.10


Формировать лексические языковые и речевые навыки по теме; развивать умения чтения с полным пониманием

Умения понимать и использовать явления многозначности слов английского языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости, умение читать несложные аутентичные тексты разных жанров с использованием различных приёмов смысловой переработки текста

Умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Знание традиций своей семьи и бережное отношение к ним, стремление их поддерживать

Моё генеалогическое древо.

Стр. 13 упр1-4, слова стр 22

15

Развитие межпредметных связей.

2.10


Развивать умения во всех видах речевой деятельности, формировать умения ведения проектной деятельности. Слов. диктант

Знание употребительной лексики и реалий страны

Умение видеть красоту в окружающем мире; уважительное отношение к мировым историческим ценностям в области искусства

Знакомство с образцами художественно- изобразительной культуры; представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка

Искусство

Стр 132 уч.

16

Формирование и развитие коммуникативных навыков. Have got…

7.10


Формировать грамматические навыки употребления глагола to be, развивать умения чтения с полным пониманием и умения говорения

Знание признаков изученных грамматических явлений, расширение лингвистического кругозора

Умение анализировать. обобщать и классифицировать грамматические явления по различным признакам на английском и родном языках

Умение работать в паре, группе; умение оказывать поддержку и помощь


Стр 14 упр. 5-7

17

Описание людей

8.10


Формировать лексические навыки по теме; развивать умения аудирования с полным пониманием услышанного

Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц. Расширение лингвистического кругозора

Умения использовать адекватные лексические средства для аргументации своей точки зрения; умения осмысления аудитивной информации

Ответственное отношение к образованию и самообразованию; умение проявлять дисциплинированность


Стр. 15упр 1-4

18

Формирование социокультурных навыков. Фестиваль народов Америки.

9.10


Развивать умения во всех видах речевой деятельности по теме урока; формировать социокультурную компетенцию

Представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка, дружелюбное и толерантное отношение к ценностям других культур

Рефлексия деятельности по овладению знаниями о языке и культуре зарубежной страны

Способность осознавать родную культуру через контекст культуры других стран


Стр 130 р.т.

19

Развитие коммуникативных навыков. Have got…,how many…?

14.10


Совершенствовать грамматические навыки употребления Have got… и вопросов ,how many…? развивать умения говорения и письма

Способность использовать в речи грамматические явления согласно нормам языка; знание основных различий грамматических систем английского и русского языков

Умение выводить самостоятельно правило на основе анализа и обобщения; умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремлённость и самостоятельность в выполнении учебных заданий


Стр 16 упр. 5-7

20

Развитие коммуникативных навыков. Описание.

15.10


Развивать умения выражать свои мысли в письменной форме в рамках жанра описания чего –либо; формировать учебную компетенцию

Умения логично и полно излагать свои мысли в письменной форме. согласно особенностям определённого жанра, составлять план и тезисы письменного сообщения

Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявлять настойчивость и усилия для достижения цели.

Умение самостоятельного выделения и формулирования познавательной задачи; умения поиска и выделения необходимой информации


Стр. 28 описать группу

21

Покупки в магазинах.

16.10


Формировать умения диалогического общения по теме урока; развивать умения аудирования

Умение начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях, при необходимости переспрашивая и уточняя

Умение самостоятельного построения устного речевого высказывания на английском языке

Знание правил речевого этикета; стремление к адекватным способам выражения эмоций и чувств


Стр. 30 -31 подгот. К контр. работе

22

Контроль уровня владения материлом раздела 2.

21.10


Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции, расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора

Умение сравнивать результаты своих действий с заданным эталоном. Умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников

Умение находить и корректировать свои ошибки. Формирование уверенности в себе и своих силах.


Стр 101 р.т.

Раздел 3. Свободное время.

23

Досуг.

22.10


Формировать лексические языковые и речевые навыки по теме; развивать умения чтения с полным пониманием

Способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей мотивов и потребностей; умение читать несложные аутентичные тексты разных жанров с использованием различных приёмов смысловой переработки текста

Умение рационально использовать свой труд; умение работать в соответствии с намеченным планом

Стремление активно участвовать в жизни класса; знание правил вежливого поведения


Стр.17 упр. 1-4

Стр. 34 слова

24

Компьютерные технологии.

23.10


Развивать умения в рецептивных видах речевой деятельности с опорой на междисциплинарный материал о способах работы на компьютере; формировать умения проектной деятельности

Расширение и систематизация языковых знаний; расширение лексического запаса

Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие

Способность к взаимопомощи. Умение анализировать, сравнивать, обобщать

Проект. Я и компьютер

Стр 18 упр 5-7

Стр 134 учебн.

25

Present Simple. Утвердительная и отрицательная формы.

27.10


Совершенствовать грамматические навыки употребления Present Simple, развивать умения чтения с полным пониманием

Распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций английского языка; знание признаков изученных грамматических явлений

Умение анализировать. обобщать и классифицировать грамматические явления по различным признакм на английском и родном языках

Умение работать в паре, группе; умение оказывать поддержку и помощь


Стр. 19 упр. 1-4

26

Распорядок дня.

28.10


Формировать лексические навыки по теме; развивать умения аудирования с полным пониманием услышанного

Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц. Расширение лингвистического кругозора

Умения использовать адекватные лексические средства для аргументации своей точки зрения; умения осмысления аудитивной информации

Потребность в здоровом образе жизни, соблюдение здоровьесберегающег режима дня

Мой режим дня

Стр. 20 упр. 5-7

27

Ирландия. Музыкальный фестиваль..

29.10


Развивать умения во всех видах речевой деятельности по теме урока; формировать социокультурную компетенцию

Представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка, дружелюбное и толерантное отношение к ценностям других культур

Рефлексия деятельности по овладению знаниями о языке и культуре зарубежной страны

Интерес к расширению знаний о стране изучаемого языка; способность осознавать родную культуру через контекст культуры других стран


Стр. 128 р.т.

28

Present Simple. Вопросы и краткие ответы.

11.11


Совершенствовать грамматические навыки употребления Present Simple, развивать умения говорения и письма

Способность использовать в речи грамматические явления согласно нормам языка; знание основных различий грамматических систем английского и русского языков

Умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремлённость и самостоятельность в выполнении учебных заданий


Стр.21 упр. 1-4

29

Письмо.

12.11


Формировать умения выражать свои мысли в жанре короткого электронного письма; формировать учебную компетенцию

Умения логично и полно излагать свои мысли в письменной форме. согласно особенностям определённого жанра, составлять план и тезисы письменного сообщения

Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявлять настойчивость и усилия для достижения цели.

Умение самостоятельного выделения и формулирования познавательной задачи; умения поиска и выделения необходимой информации


Стр.40 персональные данные

30

Инструкции. Развитие коммуникативных умений.

13.11


Формировать умения диалогического общения в ходе обсуждения того. Как воспользоваться интернет - телефонией; развивать умения аудирования

Умение начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях, при необходимости переспрашивая и уточняя

Умение самостоятельного построения устного речевого высказывания на английском языке

Знание правил речевого этикета; стремление к адекватным способам выражения эмоций и чувств


Стр. 42-43 повт .лексику и грамм. правила

31

Контроль уровня владения материлом раздела 3.

18.11


Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции, расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора

Умение сравнивать результаты своих действий с заданным эталоном. Умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников

Умение находить и корректировать свои ошибки. Формирование уверенности в себе и своих силах.


Самост. работа в раб. тетр.

Обобщение и контроль к разд. 1-3

32

Урок межтематического обобщения к разделам 1-3

19.11


Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить. понимать англоязычную речь на слух. Читать и писать на английском языке, каков его уровень в освоении английского языка

Умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения. Самоконтроля. самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке. умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками

Умения вносить необходимые коррективы в свои речевые действия на основе их оценки; умение видеть ошибку и исправлять её как с помощью, так и без помощи преподавателя



33

Урок систематизации к разделам 1-3

20.11




34

Контрольная работа. Уровень владения материалом .Разделы 1-3

25.11




35

Урок коррекции

26.1





Раздел 4. Учимся для жизни

36

Школьные дисциплины.

27.11


Формировать лексические языковые и речевые навыки по теме; развивать умения чтения с полным пониманием

Способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей мотивов и потребностей; умение читать несложные аутентичные тексты разных жанров с использованием различных приёмов смысловой переработки текста

Умение рационально использовать свой труд; умение работать в соответствии с намеченным планом

Стремление активно участвовать в жизни класса; знание правил вежливого поведения

Моё расписание уроков

Стр 119 р.т. слова стр 50

37

Представление математической информации.

2.12


Развивать умения во всех видах речевой деятельности, формировать умения ведения проектной деятельности. Слов. диктант

Расширение знаний о способах выражения различных математических данных. Расширение лингвистического кругозора.

Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие

Умение работать в паре, группе; умение оказывать поддержку и помощь. Умение анализировать, сравнивать, обобщать


Стр 136

38

Объектные местоимения. Hate,like+ing

3.12


Тренировать в употреблении грамматических структур love, Hate, like+ing и объектных местоимений. Развивать умения в чтении и говорении

Распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций английского языка; знание признаков изученных грамматических явлений

Умение анализировать. обобщать и классифицировать грамматические явления по различным признакм на английском и родном языках

Умение работать в паре, группе; умение оказывать поддержку и помощь


Стр 25 упр 1-4

39

Умения и способности людей.

4.12


Формировать лексические навыки по теме; развивать умения аудирования с полным пониманием услышанного

Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц. Расширение лингвистического кругозора

Умения использовать адекватные лексические средства для аргументации своей точки зрения; умения осмысления аудитивной информации

Ответственное отношение к образованию и самообразованию; умение проявлять дисциплинированность


Стр 26 упр. 5-7

40

Образование в Шотландии.

9.12


Развивать умения во всех видах речевой деятельности по теме урока; формировать социокультурную компетенцию

Представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка, дружелюбное и толерантное отношение к ценностям других культур

Рефлексия деятельности по овладению знаниями о языке и культуре зарубежной страны

Способность осознавать родную культуру через контекст культуры других стран


Упр 6, 7 стр 52

41

Вопросительные предложения.Why…? Because…

10.12


Совершенствовать грамматические навыки построения вопросов, развивать умения аудирования и говорения

Способность использовать в речи грамматические явления согласно нормам языка; знание основных различий грамматических систем английского и русского языков

Умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремлённость и самостоятельность в выполнении учебных заданий


Стр 27 упр. 1-4

42

Анкеты и опросные листы.

11.12


Формировать умения письменной речи на материале построения опросников и анкет, формировать учебную компетенцию

Умение логично и последовательно излагать свои мысли в письменной форме, согласно особенностям определённого жанра

Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявлять настойчивость и усилия для достижения цели.

Умение самостоятельного выделения и формулирования познавательной задачи; умения поиска и выделения необходимой информации


Стр 28 упр 5-7

43

Обсуждение выбора кружка или клуба по интересам.

16.12


Формировать умения диалогического общения по теме урока; развивать умения аудирования

Умение начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях, при необходимости переспрашивая и уточняя

Умение самостоятельного построения устного речевого высказывания на английском языке

Знание правил речевого этикета; стремление к адекватным способам выражения эмоций и чувств


Стр 56 опросник

44

Урок обобщения и контроля.

17.12


Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции, расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора

Умение сравнивать результаты своих действий с заданным эталоном. Умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников

Умение находить и корректировать свои ошибки. Формирование уверенности в себе и своих силах.


Стр 58-59

Стр 105 р.т.

Раздел 5 .Удивительная дикая природа


45

Исчезающие виды животных.

18.12


Формировать лексические языковые и речевые навыки по теме; развивать умения чтения с полным пониманием

Способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей мотивов и потребностей; умение читать несложные аутентичные тексты разных жанров с использованием различных приёмов смысловой переработки текста

Умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты. Использовать речевые средства для объяснения причины. результата действия

Бережное отношение к природе и всему живому, понимание активной роли человека в природе. Способность осознавать экологические проблемы. Готовность к личному участию в экологических проектах


Стр 29 упр. 1-4

46

Урок межпредметных связей. Животные.

23.12


Развивать умения во всех видах речевой деятельности с опорой на междисциплинарный материал, формировать умения проектной деятельности

Расширение и систематизация знаний из области ботаники; расширение социокультурной осведомлённости.

Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие

Умение работать в паре, Способность к взаимопомощи. Умение анализировать, сравнивать, обобщать

Животные нашего края

Стр 30 упр 5-7

47

Present Continuous. Утвердительная и отрицательная формы.

24.12


Совершенствовать грамматические навыки употребления Present Continuous. развивать умения чтения с полным пониманием

Распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций английского языка; знание признаков изученных грамматических явлений

Умение анализировать. обобщать и классифицировать грамматические явления по различным признакм на английском и родном языках

Умение работать в паре, группе; умение оказывать поддержку и помощь


Стр 138 учебн.

48

Наречия образа действия

25.12


Формировать лексическо – грамматические навыки употребления наречий образа действия. развивать умения говорения и изучающего чтения

Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц. Расширение лингвистического кругозора

Умения использовать адекватные лексические средства для аргументации своей точки зрения; умения осмысления аудитивной информации

Ответственное отношение к образованию и самообразованию; умение проявлять дисциплинированность


Стр 31 упр. 1-4

49

Австралия. Мир дикой природы.



Развивать умения во всех видах речевой деятельности на основе обсуждения особенностей австралийской фауны; формировать социокультурную компетенцию

Представление об особенностях образа жизни, типа фауны страны изучаемого языка, расширение кругозора

Рефлексия деятельности по овладению знаниями о языке и культуре зарубежной страны

Способность осознавать особенности родной и зарубежной фауны


Стр 32 упр5-7

Стр.132 уч.

50

Present Simple и Present Continuous



Развивать и совершенствовать грамматические навыки путём сравнения двух видовременных форм, развивать аудитивные умения

Способность использовать в речи грамматические явления согласно нормам языка; знание основных различий грамматических систем английского и русского языков

Умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремлённость и самостоятельность в выполнении учебных заданий


Упр.2,4 стр.67

51

Веб- проект.



Формировать умения выражать свои мысли в письменной форме в рамках жанра веб- проект; формировать учебную компетенцию

Умения логично и полно излагать свои мысли в письменной форме. согласно особенностям определённого жанра, составлять план и тезисы письменного сообщения

Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявлять настойчивость и усилия для достижения цели.

Умение самостоятельного выделения и формулирования познавательной задачи; умения поиска и выделения необходимой информации


Стр 68 уч.

52

Обсуждение совместных планов.



Формировать умения диалогического общения на основе обсуждения ближайших планов; развивать умения аудирования

Умение начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях, при необходимости переспрашивая и уточняя

Умение самостоятельного построения устного речевого высказывания на английском языке

Знание правил речевого этикета; стремление к адекватным способам выражения эмоций и чувств


Стр.70-71 уч.

53

Урок обобщения и контроля. К разделу 4



Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции, расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора

Умение сравнивать результаты своих действий с заданным эталоном. Умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников

Умение находить и корректировать свои ошибки. Формирование уверенности в себе и своих силах.


Стр. 107 р.т.

54

Урок коррекции




Стр 72 уч.

Раздел 6. Свободный день

55

Достопримечательности



Формировать лексические языковые и речевые навыки на основе обсуждения достопримечательностей Великобритании вообще и Лондона в частности; развивать умения изучающего и ознакомительного чтения

Способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей мотивов и потребностей; умение читать несложные аутентичные тексты разных жанров с использованием различных приёмов смысловой переработки текста

Умение рационально планировать свой труд; умение работать в соответствии с намеченным планом

Стремление к активному познанию окружающей действительности, интерес к культуре другой страны

Достопримечательности Челябинской области

Стр.74 слова. Упр 1-4 стр 34

56

Урок межпредметных связей. Урбанизация.



Развивать умения во всех видах речевой деятельности с опорой на междисциплинарный материал по теме «География», формировать умения проектной деятельности

Расширение знаний о современных урбанизационных тенденциях; расширение лингвистического кругозора.

Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие

Умение работать в паре, Способность к взаимопомощи. Умение анализировать, сравнивать, обобщать


Стр. 35 упр 4-7

57

Употребление грамматических структур There is…/ there are…



Тренировать в употреблении грамматических структур There is…/ there are…. Развивать умения в чтении и говорении

Распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций английского языка; знание признаков изученных грамматических явлений

Умение анализировать. обобщать и классифицировать грамматические явления по различным признакам на английском и родном языках

Умение работать в паре, группе; умение оказывать поддержку и помощь


Стр 36 упр. 1-4

58

Еда и напитки.



Формировать лексические навыки по теме; развивать умения аудирования с полным пониманием услышанного

Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц. Расширение лингвистического кругозора

Умения использовать адекватные лексические средства для аргументации своей точки зрения; умения осмысления аудитивной информации

Ответственное отношение к образованию и самообразованию; умение проявлять дисциплинированность


Стр. 36 упр.5-7

59

Англия: традиции и обычаи.



Развивать умения во всех видах речевой деятельности на основе обсуждения материалов о проведении летних ярмарок в Англии; формировать социокультурную компетенцию

Представление об особенностях образа жизни, быта и культуры страны изучаемого языка, , дружелюбное и толерантное отношение к ценностям других культур

Рефлексия деятельности по овладению знаниями о языке и культуре зарубежной страны

Способность осознавать родную культуру через контекст культуры других стран

Традиции нашего посёлка

Стр 126 р.т.

Стр 78

60

Исчисляемые и неисчисляемые существительные.



Тренировать в употреблении грамматических структур с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными. Развивать умения говорения и письма

Способность использовать в речи грамматические явления согласно нормам языка; знание основных различий грамматических систем английского и русского языков

Умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремлённость и самостоятельность в выполнении учебных заданий


Стр 37 упр1-4

61

Туристический буклет.



Формировать умения выражать свои мысли в письменной форме на основе жанра туристического буклета; формировать учебную компетенцию

Умения логично и полно излагать свои мысли в письменной форме. согласно особенностям определённого жанра, составлять план и тезисы письменного сообщения

Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявлять настойчивость и усилия для достижения цели.

Умение самостоятельного выделения и формулирования познавательной задачи; умения поиска и выделения необходимой информации

Тур. буклет « Приглашаем посмотреть»

Стр. 80 буклет

62

Заказ еды.



Формировать умения диалогического общения на основе обсуждения того, как правильно сделать заказ еды; развивать навыки и умения письма и письменной речи

Умение начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях, при необходимости переспрашивая и уточняя

Умение самостоятельного построения устного речевого высказывания на английском языке

Знание правил речевого этикета; стремление к адекватным способам выражения эмоций и чувств


Стр 82-83

63

Урок обобщения и контроля.



Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции, расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора

Умение сравнивать результаты своих действий с заданным эталоном. Умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников

Умение находить и корректировать свои ошибки. Формирование уверенности в себе и своих силах.


Стр 84

Обобщение и контроль к разд. 4-6



64

Урок межтематического обобщения к разделам 4-6



Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить. понимать англоязычную речь на слух. Читать и писать на английском языке, каков его уровень в освоении английского языка

Умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения. Самоконтроля. самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке. умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками

Умения вносить необходимые коррективы в свои речевые действия на основе их оценки; умение видеть ошибку и исправлять её как с помощью, так и без помощи преподавателя


Стр. 85-86

65

Урок систематизации к разделам 4-6




Стр. 87

66

Контрольная работа. Уровень владения материалом. Разделы 4-6





67

Урок коррекции





Раздел 7. «Заглянем в прошлое»


68

Профессии.



Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции, расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора

Умение сравнивать результаты своих действий с заданным эталоном. Умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников

Умение находить и корректировать свои ошибки. Формирование уверенности в себе и своих силах.



69

Доисторический период



Развивать умения во всех видах речевой деятельности с опорой на междисциплинарный материал по теме «История», формировать умения проектной деятельности

Расширение знаний о развитии общения и систем символов, технологии изготовления орудий в доисторический период; расширение лингвистического кругозора.

Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие

Умение работать в паре, способность к взаимопомощи. Умение анализировать, сравнивать, обобщать



70

Past Simple глагола to be



Тренировать в употреблении глагола to be в Past Simple. Развивать умения чтения и говорения

Распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций английского языка; знание признаков изученных грамматических явлений

Умение анализировать. обобщать и классифицировать грамматические явления по различным признакам на английском и родном языках

Умение работать в паре, группе; умение оказывать поддержку и помощь



71

Исторические события 20 века.



Формировать лексическо – грамматические навыки употребления в речи неправильных глаголов;. развивать умения говорения и аудирования с полным пониманием

Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц. Расширение лингвистического кругозора

Умения использовать адекватные лексические средства для аргументации своей точки зрения; умения осмысления аудитивной информации

Ответственное отношение к образованию и самообразованию; умение проявлять дисциплинированность



72

Уэльс: исторические достопримечательности.



Развивать умения во всех видах речевой деятельности на основе обсуждения исторических достопримечательностей Уэльса; формировать социокультурную компетенцию

Представление об особенностях образа жизни, быта и культуры страны изучаемого языка, , дружелюбное и толерантное отношение к ценностям других культур

Рефлексия деятельности по овладению знаниями о языке и культуре зарубежной страны

Способность осознавать родную культуру через контекст культуры других стран ,формировать дружелюбное и толерантное отношение к ценностям других культур



73

Past Simple правильных глаголов



Совершенствовать грамматические навыки употребления правильных глаголов в Past Simple. Развивать умения аудирования и говорения

Способность использовать в речи грамматические явления согласно нормам языка; знание основных различий грамматических систем английского и русского языков

Умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремлённость и самостоятельность в выполнении учебных заданий



74

Биография.



Формировать умения выражать свои мысли в письменной форме на материале жанра биографической справки; формировать учебную компетенцию

Умения логично и полно излагать свои мысли в письменной форме. согласно особенностям определённого жанра, составлять план и тезисы письменного сообщения

Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявлять настойчивость и усилия для достижения цели.

Умение самостоятельного выделения и формулирования познавательной задачи; умения поиска и выделения необходимой информации



75

Запрос информации.



Формировать умения диалогического общения на примере беседы в музее, развивать аудитивные умения

Умение начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях, при необходимости переспрашивая и уточняя

Умение самостоятельного построения устного речевого высказывания на английском языке

Знание правил речевого этикета; стремление к адекватным способам выражения эмоций и чувств



76

Урок обобщения и контроля к разделу 7.



Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции, расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора

Умение сравнивать результаты своих действий с заданным эталоном. Умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников

Умение находить и корректировать свои ошибки. Формирование уверенности в себе и своих силах.



Раздел 8. «Командный дух»

77

Спорт. Олимпийские игры.



Формировать лексические языковые и речевые навыки по теме урока; развивать умения чтения с полным пониманием

Способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей мотивов и потребностей; умение читать несложные аутентичные тексты разных жанров с использованием различных приёмов смысловой переработки текста

Умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты. Использовать речевые средства для объяснения причины. результата действия

Потребность в здоровом образе жизни, понимание важности физкультуры и спорта для здоровья человека; положительное отношение к спорту

Спорт в нашей школе


78

Урок межпредметных связей.Спортивный инвентарь.



Развивать умения во всех видах речевой деятельности с опорой на междисциплинарный материал по теме «Физкультура», формировать умения проектной деятельности

Расширение и систематизация из области биологии Совершенствование учебной компетенции

Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие

Умение работать в паре, способность к взаимопомощи. Умение анализировать, сравнивать, обобщать



79

Past Simple правильных и неправильных глаголов



Развивать и совершенствовать грамматические навыки употребления Past Simple. Развивать умения чтения с полным пониманием

Распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций английского языка; знание признаков изученных грамматических явлений

Умение анализировать. обобщать и классифицировать грамматические явления по различным признакам на английском и родном языках

Умение работать в паре, группе; умение оказывать поддержку и помощь



80

Одежда и аксессуары.



Формировать лексические навыки в ходе обсуждения различных типов и стилей одежды; развивать умения говорения и изучающего чтения

Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц. Расширение лингвистического кругозора

Умения использовать адекватные лексические средства для аргументации своей точки зрения; умения осмысления аудитивной информации

Ответственное отношение к образованию и самообразованию; умение проявлять дисциплинированность



81

Спорт в Новой Зеландии.



Развивать умения во всех видах речевой деятельности на основе обсуждения популярных в Новой Зеландии видов спорта; формировать социокультурную компетенцию

Представление об особенностях спортивной жизни страны изучаемого языка, расширение кругозора

Рефлексия деятельности по овладению знаниями о языке и культуре зарубежной страны

Способность осознавать особенности физической культуры и спорта в родной стране и за рубежом



82

Past Simple: вопросы и краткие ответы



Тренировать в речи употребление вопросительных структур и кратких ответов в Past Simple, развивать аудитивные умения

Способность использовать в речи грамматические явления согласно нормам языка; знание основных различий грамматических систем английского и русского языков

Умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремлённость и самостоятельность в выполнении учебных заданий



83

Урок развития коммуникативных умений.



Формировать умения выражать свои мысли в письменной форме в рамках жанра краткого информационного обзора; формировать учебную компетенцию

Умения логично и полно излагать свои мысли в письменной форме. согласно особенностям определённого жанра, составлять план и тезисы письменного сообщения

Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявлять настойчивость и усилия для достижения цели.

Умение самостоятельного выделения и формулирования познавательной задачи; умения поиска и выделения необходимой информации



84

Обсуждение прошедших выходных.



Формировать умения диалогического общения на основе обсуждения уже свершившихся событий, развивать аудитивные умения

Умение начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях, при необходимости переспрашивая и уточняя

Умение самостоятельного построения устного речевого высказывания на английском языке

Знание правил речевого этикета; стремление к адекватным способам выражения эмоций и чувств



85

Урок обобщения и контроля. К разделу 8.



Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции, расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора

Умение сравнивать результаты своих действий с заданным эталоном. Умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников

Умение находить и корректировать свои ошибки. Формирование уверенности в себе и своих силах.



Раздел 9. «Лето»


86

Погода и времена года.



Формировать лексические языковые и речевые навыки в ходе обсуждения погоды,. типичной для определённого времени года; развивать умения изучающего и ознакомительного чтения

Способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей мотивов и потребностей; умение читать несложные аутентичные тексты разных жанров с использованием различных приёмов смысловой переработки текста

Умение рационально планировать свой труд; умение работать в соответствии с намеченным планом

Стремление к активному познанию окружающей действительности, интерес к активному образу жизни



87

Климатические зоны.



Развивать умения во всех видах речевой деятельности с опорой на междисциплинарный материал по теме, формировать умения проектной деятельности

Расширение знаний о климатических зонах ю Расширение лингвистического кругозора

Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие

Умение работать в паре, способность к взаимопомощи. Умение анализировать, сравнивать, обобщать

Наша климатическая зона


88

Употребление грамматической структуры be going to…



Тренировать в употреблении грамматической структуры be going to… Развивать умения в говорении

Распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций английского языка; знание признаков изученных грамматических явлений

Умение анализировать. обобщать и классифицировать грамматические явления по различным признакам на английском и родном языках

Умение работать в паре, группе; умение оказывать поддержку и помощь. Умение вести обсуждение



89

Особенности ландшафта.



Формировать лексические навыки по теме урока; развивать умения аудирования с полным пониманием

Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц. Расширение лингвистического кругозора

Умения использовать адекватные лексические средства для аргументации своей точки зрения; умения осмысления аудитивной информации

Ответственное отношение к образованию и самообразованию; умение проявлять дисциплинированность



90

Канада.



Развивать умения во всех видах речевой деятельности на основе материалов о путешествии по Канаде; формировать социокультурную компетенцию

Представление об особенностях образа жизни, географических особенностях страны изучаемого языка, , дружелюбное и толерантное отношение к ценностям других культур

Рефлексия деятельности по овладению знаниями о языке и культуре зарубежной страны

Способность осознавать родную культуру через контекст культуры других



91

Употребление модального глагола must/mustn't, вопроса How…?



Тренировать в употребление вопросов How…? и модального глагола must/mustn't, развивать умения в говорении иписьме

Способность использовать в речи грамматические явления согласно нормам языка; знание основных различий грамматических систем английского и русского языков

Умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремлённость и самостоятельность в выполнении учебных заданий



92

Личное письмо



Формировать умения выражать свои мысли в форме традиционного письма; формировать учебную компетенцию

Умения логично и полно излагать свои мысли в письменной форме. согласно особенностям определённого жанра, составлять план и тезисы письменного сообщения

Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявлять настойчивость и усилия для достижения цели.

Умение самостоятельного выделения и формулирования познавательной задачи; умения поиска и выделения необходимой информации



93

Выражение количества



Формировать умения диалогического общения на основе беседы в почтовом отделении, развивать навыки и умения письма и письменной речи

Умение начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях, при необходимости переспрашивая и уточняя

Умение самостоятельного построения устного речевого высказывания на английском языке

Знание правил речевого этикета; стремление к адекватным способам выражения эмоций и чувств



94

Урок обобщения и контроля к разделу 9.



Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции, расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора

Умение сравнивать результаты своих действий с заданным эталоном. Умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников

Умение находить и корректировать свои ошибки. Формирование уверенности в себе и своих силах.




Обобщение и контроль к разделам 7-9

95

Урок межтематического обобщения к разделам 7-9



Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить. понимать англоязычную речь на слух. Читать и писать на английском языке, каков его уровень в освоении английского языка

Умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения. Самоконтроля. самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке. умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками

Умения вносить необходимые коррективы в свои речевые действия на основе их оценки; умение видеть ошибку и исправлять её как с помощью, так и без помощи преподавателя



96

Урок систематизации к разделам 7-9





97

Контрольная работа. Уровень владения изученным материалом.






Итоговая систематизация и контроль







98

Урок надтематического обобщения и повторения



Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий, способность формулировать собственное мнение и позицию, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Умение выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ; .знать и уметь применять основы коммуникативной рефлексии

Умение реализовывать самоконтроль и самокоррекцию; оценивать полученную информацию. Выражать своё мнение.



99

Итоговая контрольная работа ч. 1





100

Итоговая контрольная работа ч. 2





101

Урок коррекции





102

Урок надтематической систематизации и повторения











57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.08.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров174
Номер материала ДБ-160758
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх