Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / КТП 2 класс Азарова А.А.

КТП 2 класс Азарова А.А.

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:









Рабочая программа по английскому языку для 2 класса

 














Волковой Марии Петровны

учителя английского языка

 

 













г. Пермь

2014-2015 учебный год 


Пояснительная записка

Современный процесс обучения иностранному языку, построенный на коммуникативной основе, формирует у ученика широкий взгляд на мир, основанный на общечеловеческих ценностях и новом мышлении.

Целенаправленное формирование речевых навыков и умений на уроках иностранного языка активизирует работу памяти, мышления, других психических процессов.

Использование иностранного языка создаёт благоприятные предпосылки для расширения кругозора школьников.

В процессе изучения иностранного языка ученик овладевает общеучебными умениями (работать с книгой, со справочной литературой).

Предлагаемая программа является адаптированной, так как вводится обучение чтению по транскрипции, не предусмотренное УМК.

Курс входит в число филологических дисциплин.

Программа рассчитана на обучение учащихся 2 класса.

Данная программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по английскому языку и примерной программы по английскому языку для начальных классов.

Данная программа имеет цель:

  • развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющими: речевой, языковой, социокультурной, учебно-познавательной.

Речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в 4х основных видах деятельности (аудирование, чтение, говорение, письмо).

Языковая компетенция – овладение лексическими, грамматическими навыками в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения.

Социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям, реалиям страны изучаемого языка.

Развитие и воспитание – развитие лингвистических способностей (слух, имитация, догадка); развитие психических функций, связанных с речевой деятельностью (мышление, память, внимание); воспитание личностных качеств; воспитание толерантного отношения к другой культуре.

В программе освещаются следующие темы:

Знакомство, школьный портфель, цирковое представление, мой любимец, рождество, семья, игрушки, дом, еда, ферма.

В результате прохождения программного материала обучающийся имеет представление о четырёх видах речевой деятельности:

Говорение:

Одной из важнейших задач 2 класса считается решение элементарных коммуникативных задач в процессе общения со взрослыми или между собой в пределах игровой, учебно-трудовой, и семейно-бытовой сфер общения. Объём монологического высказывания – около 5 фраз, соответствующих теме и правильно оформленных, в форме описания, сообщения, рассказа. Объём диалогического высказывания – 2-3 реплики с каждой стороны, при условии решения коммуникативной задачи.

Учащиеся должны уметь: запросить информацию, попросить, проинформировать, поздороваться, попрощаться, поблагодарить, поздравить, извиниться, выразить одобрение, отдать распоряжение, выразить радость, неудовлетворение, согласие, несогласие. Для этого они должны уметь: задать вопрос и дать на него ответ, начать разговор, поддержать его, выслушать собеседника, отреагировать на его реплику, и закончить разговор.

Чтение:

Чтению уделяется одна из главных ролей. Ставится задача научить учащихся читать по правилам и по транскрипции, находить слово в словаре и озвучивать его. В отношении грамматических навыков чтения ставится задача на узнавание всех форм на уровне, позволяющем понимать прочитанное.

Учащиеся должны уметь: прочитать вслух и про себя и понять текст объёмом около трети страницы, содержащий не более 2-3 незнакомых слов, в более медленном, чем на родном языке, темпе.

Аудирование:

Во 2 классе учащиеся должны понимать на слух иноязычную речь в нормальном темпе в предъявлении учителя и в звуковом исполнении, построенную на языковом материале учебника и включающую распоряжения по ходу урока. Объём текста для аудирования – 6-10 фраз, каждая из которых содержит не более 7 слов.

Письмо:

Письмо рассматривается как цель и средство обучения.

Учащиеся должны:

  1. овладеть правилами английской каллиграфии;

  2. научиться выписывать из учебника (словаря) то, что пригодиться для устного высказывания;

  3. записывать отдельные краткие высказывания на уровне слов и фраз.

Программа предусматривает проведение традиционных уроков, обобщающих уроков, уроков контроля.

Для достижения поставленных целей используются игровые технологии, элементы здоровье сберегающей технологии, технология коммуникативного обучения Е.И.Пассова, информационно-коммуникационная технология.

Оценка знаний и умений обучающихся проводится с помощью итогового теста, который включает задания на усвоение программного материала по четырём видам речевой деятельности. Кроме этого, в конце каждого раздела проводится контрольная работа в одном из предложенных вариантов:

  • лексический диктант

  • рассказ-описание

  • тест на аудирование, чтение, письмо.

Программа по английскому языку общим объёмом 68 часов изучается в течение учебного года 2 часа в неделю.

Программа обеспечена УМК «Милли/Millie» (авторы Азарова С.И., Дружинина Э.Н. и др.), состоящим из учебника, книги для учителя, рабочей тетради и компакт-диска.











































Содержание тем учебного курса


Раздел 1 «Приветствие». Привет, как тебя зовут? Сколько тебе лет? Какой твой номер телефона? Цифры 1-10. Буквы A-J. Знаки транскрипции.


Раздел 2 «Школьный портфель». Школьные принадлежности. Виды деятельности. Множественное число существительных. Буквы К-Т.


Раздел 3 «Ты любишь цирк?» Цвета. Какой твой любимый цвет? Буквы U-Z. Праздник алфавита.


Раздел 4 «Мой любимец» У меня есть… Описание животного. У тебя есть …?


Раздел 5 «Весёлого Рождества!». Подарки. Поздравления. Рождественская открытка.


Раздел 6 «Моя семья». Я люблю свою семью. Члены семьи. Я умею/не умею…


Раздел 7 «Игрушки». Мои игрушки. Я люблю играть. Описание любимой игрушки.


Раздел 8 «Где мышка?». Комнаты в доме. Предлоги места. Где кот? Где медведи? Описание дома животного.


Раздел 9 «Моя коробка для завтрака». Не хочешь ли ты? Моя любимая еда. Чтение инструкций.


Раздел 10 «Ферма бабушки». На ферме. Что может делать корова? Сказочная ферма.

















Тематический план.


п/п

Наименование

разделов и тем

К-во часов

1

Unit I: Hello!Привет!

10

2

Unit II: School bag. Школьный портфель.

8

3

Unit III: Do you like the circus? Ты любишь цирк?


7

4

Unit IV: My pet. Мой домашний любимец.

7

5

Unit V: Merry Christmas!

Счастливого Рождества!

6

6

Unit VI: I Love my Family. Я люблю свою семью.

7

7

Unit VII: Toyland. Страна игрушек.

7

8

Unit VIII: Where’s the Mouse?

Куда спряталась мышь?

6

9

Unit IX: My lunchbox. Ланч.

5

10

Unit X: Granny’s farm. Ферма бабушки.

5


Итого за год:

68









Основная литература:


  1. Азарова С.И., Дружинина Э.Н. и др. «Милли/Millie»: Учебник английского языка для 2 класса.- Обнинск: Титул, 2007.

  2. Азарова С.И., Дружинина Э.Н. и др. «Милли/Millie»: Книга для учителя к учебнику английского языка для 2класса:- Обнинск: Титул, 2007.

  3. Азарова С.И., Дружинина Э.Н. и др. «Милли/Millie»:Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 2 класса. - Обнинск: Титул, 2007.


Дополнительная литература:

  1. Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к учебнику Биболетовой М.З. и др. ”Enjoy English-1” М.: ВАКО, 2005.

  2. Дзюина Е.В. Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке. 1-4 класс. – М.:ВАКО, 2006.

  3. Кузнецова Н.В. Английский язык. Тесты. 2-4 класс. М.: Дрофа, 2004.

  4. Материалы из газеты «Английский язык»( приложение к газете « Первое сентября»).









УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (2 класс)

по предмету Английский язык для 2 а, б, в, г классов на 2014-2015 учебный год

Учитель Волкова Мария Петровна Количество часов – 68


п/п

Наименование

разделов и тем

Сроки

изучения

К-во часов

Вид занятия

Контрольные, самостоятельные и творческие работы

Наглядные пособия, ТСО


Unit I: Hello!

1 четверть

сентябрь-октябрь




1

Hello! Im Masha. Привет. Я Маша.Знакомство. Говорение.

1

аудирование, говорение, письмо


карточки со звуками, буквами, магнитофон

2

Whats your Namе? Как тебя зовут? Говорение.

Буквы Аa,Bb,Cc,Dd.

1

аудирование, говорение, чтение, письмо


карточки со звуками, буквами, магнитофон

3

My name is Wendy.Меня зовут Венди. Аудирование.

1

аудирование, говорение, письмо



4-5

At the Zoo.В зоопарке. Аудирование.

Буквы Ee,Ff,Gg

2

аудирование, говорение,

лексические игры

Выучить рифмовки

карточки со звуками, буквами, магнитофон

6-7

Числительные с 1-10. Грамматика.


2

аудирование, говорение, чтение, письмо

Прописать цифры

карточки с цифрами, буквами, магнитофон

8

How old are you?Сколько тебе лет? Говорение.

Буквы Hh,Ii,Jj.

1

аудирование, говорение,

лексические игры

Выучить цифры, рифмовки

карточки с цифрами, буквами, магнитофон

9

Whats your phone number?

Какой у тебя номер телефона?

1

аудирование, говорение, письмо

составление диалога, выучить звуки

карточки с цифрами, буквами, магнитофон

10

Контрольный урок навыков говорения.

1

аудирование, письмо

лексический тест



Всего по теме:

10





Unit II: School bag.





11

Введение лексики по теме «Портфель». Буквы Kk,Ll.

1

аудирование, говорение,

лексические игры


картинки, карточки со словами, буквами

12

What’s this? It’s a pen.Что это? Это ручка! Грамматика.

Буквы Mm,Nn.

1

аудирование, говорение, письмо

составление предложений

картинки, карточки со словами, буквами

13

Множественное число существительных.

Буквы Oo,Pp.

1

аудирование, говорение,

лексические игры


карточки со словами,магнитофон.

14

Виды деятельности на уроке.

Буквы Qq,Rr.

1



аудирование, говорение, письмо


картинки, карточки со словами, буквами

15

Can I Borrow Your Ruler?Могу я одолжть твою ручку?Говорение.

Буквы Ss,Tt.

1

аудирование, говорение,

лексические игры


магнитофон, пазл, карточки с буквами

16-17

Consolidation. Повторение.

2

все виды деятельности



18

Контрольный урок грамматических навыков.

1

аудирование, письмо

лексический тест



Всего по теме:

8





Итого за 1 четверть

18





Unit III: Do you like the circus?


2 четверть

ноябрь-декабрь




1

Английские цвета.Новая лексика.

Буквы Uu,Vv,Ww.

1

аудирование, говорение,

лексические игры

сделать карточки с цветами

карточки со словами, магнитофон.

2

Whats your favourite colour?Какой твой любимый цвет?Лексические навыки.

Буквы Xx,Yy,Zz.

1

аудирование, говорение, письмо


карточки с цветами, магнитофон

3

What colour is it?Какого цвета?

Говорение.

1

аудирование, говорение,

лексические игры

сделать волчок

сюжетные картинки, магнитофон

4

I like Butterflies.Я люблю бабочек.Грамматика.

1

аудирование, говорение,

лексические игры

сделать бабочку

бумага, ножницы,

фломастеры

5

Do you like the clowns?Тебе нравятся клоуны? Говорение.

1

аудирование, говорение, письмо


карточки с цветами, магнитофон

6

Consolidation. Повторение.

1

все виды деятельности



7

Урок- праздник.

«Волшебный алфавит».

1

все виды деятельности


картинки, карточки со словами, буквами


Всего по теме:

7





Unit IV: My pet.





8

Введение новой лексики по теме «Любимое животное»

1

аудирование, говорение,

лексические игры


картинки с животными,

магнитофон

9

Описание животных.Говорение.

1

аудирование, говорение, письмо

выучить песню

картинки с животными,

магнитофон

10

I have got a rabbit.У меня есть кролик.Грамматика.

1

аудирование, говорение, письмо


картинки с животными,

магнитофон

11

Have you got a kitten?У тебя есть кролик. Умение задавать вопросы.

1

аудирование, говорение, письмо



12

Consolidation. Повторение.

1

аудирование, говорение,

лексические игры

нарисовать картинку и описать своего питомца

картинки с животными,

магнитофон

13

My Pet. Ролевая игра.

1

аудирование, говорение, драматизация


устный опрос

картинки с животными,

магнитофон, маски

14

Контрольный урок навыков говорения, грамматических навыков.

1

аудирование, письмо

лексический тест



Итого по теме:

7





Итого за 2 четверть:

14





Unit V: Merry Christmas!


3 четверть

январь-март




1

Введение лексики по теме «Рождество».

1

аудирование, говорение, письмо


картинки, карточки со словами, магнитофон

2

Рождественская открытка. Говорение.

1

аудирование, говорение, рисование

разучивание песни

нарисовать открытку

цветная бумага, фломастеры, магнитофон

3

Christmas objects and presents.

Рождественские объекты и подарки.новая лексика.

1

аудирование, говорение,

лексические игры

разучивание песни


магнитофон

4

Can I Have a Book?Можно мне книгу?Говорение.Письмо.

1

аудирование, говорение, письмо


магнитофон

5

Christmas Stocking.Рождественский чулок.Лексика.

1

аудирование, говорение,

лексические игры

изготовление новогоднего чулка


6

Christmas Cards.Рождественская открытка. Письмо.

1

аудирование, говорение, письмо

написать открытку

образцы открыток

магнитофон


Всего по теме:

6





Unit VI: I Love my Family.





7-8

My relatives.Мои родители.Говорение.

2

аудирование, говорение, письмо

разучивание песни


картинки, карточки со словами, магнитофон

9

She can/ can’t skip.

Глагол уметь. Грамматика.

1

аудирование, говорение, письмо

составление предложений

картинки, карточки со словами, магнитофон

10

Can she swim?Умеет ли она плавать?Умение задавать вопросы.

1

аудирование, говорение, письмо,грамматика


картинки, карточки со словами, магнитофон

11

Описание семьи.Письмо.

1

аудирование, говорение, письмо

составить семейный альбом

фото или рисунок семьи

12

Consolidation. Повторение.

1

все виды деятельности


картинки, карточки со словами, магнитофон

13

Контрольный урок навыков письма.

1

аудирование, письмо

лексический тест



Всего по теме:

7





Unit VII: Toyland.





14-15

Введение новой лексики по теме « Игрушки».Говорение.

2

аудирование, говорение,

лексические игры

разучивание рифмовки


картинки, игрушки, магнитофон

16

Разговор о чувствах. Говорение. Аудирование.

1

аудирование, говорение, письмо

разучивание песни


картинки, карточки со словами

17-18

I Like Swimming.Я люблю плавать. Грамматика.

2

аудирование, говорение, письмо

изготовление игрушки

бумага, фломастеры, магнитофон

19

Описание любимой игрушки.Говорение.

1

аудирование, говорение

описание любимой игрушки

игрушки

20

Контрольный урок навыков аудирования и говорения.

1

аудирование, письмо

лексический тест



Всего по теме:

7





Итого за 3 четверть:




20





Unit VIII: Where’s the Mouse?


4 четверть апрель-

май




1

Введение лексики по теме «Дом».

1

аудирование, говорение, письмо


картинки, карточки со словами, магнитофон

2

Комнаты в доме. Письмо. Говорение.

1

аудирование, говорение, письмо

изготовление домика

картинки, карточки со словами, магнитофон

3

Предлоги места.Грамматика.

1

аудирование, говорение, письмо

составление предложений

грамматическая таблица

4

Wherere the bears?Где медведи?Умение задавать вопросы.

1

аудирование, говорение,

лексические игры


картинки, карточки со словами, магнитофон

5

Описание дома животного.Письмо.

1

аудирование, говорение, письмо

описание домика

картинки,рисунки

6

Контрольный урок навыков говорения и письма.

1

аудирование, письмо

лексический тест



Всего по теме:

6





Unit IX: My lunchbox.





7

Would you like?Хочешь ли ты?

Говорение.Чтение.

1

аудирование, говорение,чтение, письмо


Картинки-еда, магнитофон

8

My favourite food. Моя любимая еда.Чтение.

1

аудирование, говорение,чтение,

слова

Картинки-еда, магнитофон

9

Reading the instructionsчтение инструкций.

1

аудирование, говорение,чтение, письмо


Карточки-глаголы магнитофон

10

Maxs lunchbox.Ланч Макса.Аудироваие.

1

аудирование, говорение,чтение, письмо

рассказ

магнитофон

11

Контрольный урок навыков чтения.

1

контроль

тест



Всего по теме.

5





Unit X: Granny’s farm.





12

On the farm. Наша ферма.Аудирование.

1

аудирование, говорение,чтение, письмо


Картинки и игрушки-животные, магнитофон

13

What does the cow do?

Что делает корова?Говорение.Чтение.

1

аудирование, говорение,чтение, письмо

слова

Карточки-глаголы магнитофон

14

The big catch.Большой улов.Чтение.

1

аудирование, говорение,чтение,

Выполнение упражнений

магнитофон

15

Fairy farm.Волшебная ферма.

1

аудирование, говорение,чтение

чтение

магнитофон

16

Итоговый тест по всем видам речевой деятельности.

1

Все виды деятельности

тест



Всего по теме.

5





Итого за IV четверть:

16





Итого за год:

68






Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров128
Номер материала ДВ-400972
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх