КТП 5 класс ФГОС Spotlight

№ п/п

Дата

Тема урока / Элементы содержания урока

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся (познавательные УУД (П); коммуникативные УУД (К); регулятивные УУД (Р); личностные УУД(Л))

Планируемый результат

Вид контроля

Домашнее задание

Вводный модуль. Начало. – 8 часов

1

Вводный урок. Введение в языковую среду.

Урок ознакомления с новым материалом.

Познавательные УУД : поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ); синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам; Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог; Регулятивные УУД: постановка учебной коммуникативной, познавательной,задачи; Личностные УУД: формирование:   -мотивации к изучению английского языка; -коммуникативной компетенции.

Знать английский алфавит. Уметь начинать и поддерживать беседу при знакомстве.

Предупредительный. Фронтальный устный опрос.

стр 12-13 РТ стр 5-6

2

Неопределенный артикль. Развитие грамматических навыков.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД П: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний, преобразовывать информацию из одной формы в другую, доказательство своей точки зрения; Коммуникативные УУД: интеграция в группу сверстников и сотрудничество со сверстниками и взрослыми; Регулятивные УУД: умение действовать по предложенному плану,правилу,образцу и самостоятельно планировать свою учебную и речевую деятельность; Личностные УУД: развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Текущий. Индивидуальный контроль навыков диалогической речи.

Знать английский алфавит. Уметь приветствовать, знакомиться, представлять людей при знакомстве. Понимать признаки употребления неопределенного артикля a\an.

стр 14-15 РТ стр 7-8

3

Английский алфавит. Развитие умения орфографически грамотного письма.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД:добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.); Коммуникативные УУД: диалог приветствия и прощания, умение слушать и вступать в диалог; Регулятивные УУД: умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели; Личностные УУД: умения планировать свое речевое поведение,стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Текущий. Фронтальный устный  опрос.

Понимать основные признакиприлагательных – названия цветов, предложные словосочетания. Уметь приветствовать, знакомиться, представлять людей при знакомстве.

стр 16-17 РТ стр 9-10

4

Как ваши дела? Развитие навыков говорения.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний; Коммуникативные УУД: диалог приветствия, прощания,выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений; Регулятивные УУД: умение контролировать ситуацию, процесс и результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; Личностные УУД: адекватное восприятие оценки учителя и сверстников.

Текущий. Фронтальный устный  опрос.

Знать грамматические структуры  What’sthis?,  It’sa …

стр 18-19 РТ стр 9

5

Давайте посчитаем! Ознакомление с числительными. Знакомство с транслитерацией.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД:ориентироваться в своей системе знаний,добывать новые знания; Коммуникативные УУД:диалог знакомства,управление поведением партнера; Регулятивные УУД: умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели.

Текущий. Устный опрос.

Знать счет 1-10, названия цветов. Уметь приветствовать и прощаться при встрече.

стр 20 РТ стр 12

6

Контрольная работа №1. Входящий контроль.

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

К.Р. №1

7

Цвета. Ознакомление с базовыми глаголами и их употребление в речи.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: смысловое чтение и слушание осмысление цели чтения, выбор вида чтения в зависимости от коммуникативной задачи, извлечение необходимой информации из прослушанного текста; Коммуникативные УУД: владение монологической и диалогической формами речи выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений; Регулятивные УУД:  определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий; Личностные УУД: адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям.

Текущий. Фронтальный устный опрос

Понимать основные признаки предложных словосочетаний, обозначающих местонахождение, базовые глаголы.

стр 21 РТ стр 13

8

Глаголы места. Обобщение  лексико-грамматических знаний по теме.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: анализ с целью выделения признаков, синтез– составление целого из частей; Коммуникативные УУД: диалог знакомства,управление поведением партнера; Регулятивные УУД: взаимоконтроль, коррекция и оценка речевых действий партнера по общению на иностранно языке; Личностные УУД: формирование: - мотивации изучения английского языка; -умения планировать свое речевое поведение.

Текущий. Фронтальный устный  опрос.

Уметь  вести беседу соблюдая нормы речевого этикета; Уметь расспрашивать собеседника, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал.

стр 22 РТ стр 14

Модуль 1. Школьные дни. – 9 часов

9/1

Школа! Введение новой лексики по теме Школьные дни.

Урок ознакомления с новым материалом.

Познавательные УУД: добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.); Коммуникативные УУД: умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями; Регулятивные УУД: синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам.

Предупредительный. Индивидуальный контроль навыков диалогической речи.

Знать  ранее изученные лексические единицы по теме «Школа». Уметь  составлять расписание уроков.

стр 27 упр 7 РТ стр 17

10/2

Снова в школу! Развитие умения вести диалог этикетного характера.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности; Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог; Регулятивные УУД: умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели.

Текущий. Фронтальный устный  опрос.

Уметь  вести диалог этикетного характера. Понимать признаки использования неопределенного артикля. Уметь писать резюме.

стр19 упр 11 РТ стр18

11/3

Любимые предметы. Развитие навыков поискового чтения.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ); Коммуникативные УУД: участие в коллективном обсуждение проблем, владение монологической и диалогической формами речи; Личностные УУД: ценностно-смысловая ориентация учащихся.

Текущий. Фронтальный устный опрос.

Понимать основное содержание коротких текстов. Знать правила написания заметки в журнал о своем любимом предмете. Уметь составлять свой текст на основе предложенного материала.

РТ стр 19 РТ стр 21

12/4

13/5

Школы в Англии. Развитие умения передавать основную мысль с опорой на текст.

Урок страноведения.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации; выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий. Регулятивные УУД:определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий.

Текущий. Фронтальный устный  опрос.

Уметь читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации. Знать краткую характеристику системы образования в Англии и России.

Spotlight в России

14/6

Школьная жизнь. Развитие навыков монологического высказывания.

Урок применения знаний и умений.

Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний, добывать новые знания; Коммуникативные УУД: умение задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности и в условиях инициативного сотрудничества с партнером; Личностные УУД: развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Текущий. Составление рассказа о друге.

Уметь рассказывать о школьной жизни; Уметь  писать рассказ о друге. Знать правила использования базовых глаголов.

РТ стр 22

15/7

16/8

Приветствия. Развитие умений вести диалог этикетного характера.

Урок развития речевых умений.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний; Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог, умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации; Личностные УУД: развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Текущий. Фронтальный устный  опрос.

Уметь вести диалог этикетного характера. Знать  признаки использования заглавных букв в английском языке.

РТ стр 23

17/9

Работа в группах. Обобщение  лексико-грамматических знаний по теме; работа с текстом.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. Коммуникативные УУД: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Текущий. Фронтальный устный  опрос.

Уметь делать краткое сообщение на основе прочитанного текста.

РТ стр 24

Модуль 2.  Это я! - 10часов

18/1

Я из… Введение тематической лексики по теме «Это я».

Урок ознакомления с новым материалом.

Познавательные УУД:поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ); извлечение необходимой информации из прослушанного текста, определение основной и второстепенной информации, формулирование проблемы и главной идеи текста); Коммуникативные УУД: умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации; Личностные УУД:ценностно-смысловая ориентация учащихся.

Предупредительный. Фронтальный  устный опрос.

Знать лексику по теме «Страны и национальности» Пониматьосновные способы словообразования (образованию прилагательных от существительных). Уметь ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку.

стр 27 упр 9

19/2

Мои вещи. Развитие умения выборочно понимать информацию на слух.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД :ориентироваться в своей системе знаний; добывать новые знания: извлекать информацию; Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог, интеграция в группу сверстников и сотрудничество со сверстниками и взрослыми. Регулятивные УУД: целеполагание.

Текущий. Фронтальный  устный опрос.

Уметь составлять список подарков ко дню рождения. Понимать основные признаки употребления глагола have\hasgot. Уметь понимать основное содержание записи и выделять главную мысль.

стр 39 упр 10

20/3

21/4

Моя коллекция. Развитие навыков монологической речи.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД : синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам; Коммуникативные УУД: умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации; -владение монологической и диалогической формами речи; Личностные УУД: умение анализировать свои действия и управлять ими.

Текущий Устный индивидуальный опрос.

Знать  признаки употребления глагола have\hasgot. Уметь писать текст о своей коллекции.

РТ стр 25

22/5

Контрольная работа №2 «Школа и школьная жизнь».

Тематический. Письменная работа.

К.Р. №2

23/6

Сувениры из Великобритании. Развитие навыков поискового чтения.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД:самостоятельное осознанное построение устного и письменного речевого высказывания (суждения) на ИЯ. Коммуникативные УУД:умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные УУД: умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели.

Текущий Фронтальный устный опрос.

Знать интернациональные слова в английском языке. Уметь составлять свой диалог на основе примера из учебника.

РТ стр 26

24/7

Наша страна. Развитие навыков изучающего чтения.

Урок применения знаний и умений.

Познавательные УУД:поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ); смысловое чтение и слушание (осмысление цели чтения, выбор вида чтения в зависимости от коммуникативной задачи, извлечение необходимой информации из прослушанного текста, определение основной и второстепенной информации, формулирование проблемы и главной идеи текста). Регулятивные УУД:умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели.

Текущий Фронтальный устный опрос.

Понимать правило образования множественного числа существительных.

Пересказ текста SP on Russia стр 4

25/8

26/9

Покупка сувениров. Развитие навыков диалогической речи этикетного характера.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам; Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог; Регулятивные УУД: работая по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки с помощью учителя.

Текущий, Устный опрос.

Знать правило образования множественного числа существительных. Знать счет от 21-100.

РТ стр 27

27/10

Англоговорящие страны. Обобщение  лексико-грамматических знаний по теме.

Урок проверки и коррекции ЗУН.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации; выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий; Регулятивные УУД:определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий.

Тематический. Проверочная работа.

Знать основные значения изученных лексических единиц. Знать признаки изученных грамматических явлений

РТ стр 28

Модуль 3. Мой дом – моя крепость. - 10 часов

28/1

Дома. Введение нового лексического материала по теме «Мой дом».

Урок ознакомления с новым материалом

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ);- смысловое чтение и слушание (осмысление цели чтения, выбор вида чтения в зависимости от коммуникативной задачи, извлечение необходимой информации из прослушанного текста, определение основной и второстепенной информации, формулирование проблемы и главной идеи текста). Коммуникативные УУД:участие в коллективном обсуждении; Личностные УУД: -умения планировать свое речевое поведение.

Предупредительный. Фронтальный устный  опрос.

Знать новые лексические единицы. Понимать правило образования порядковых числительных.

стр 47 упр 8

29/2

С новосельем! Развитие грамматических навыков. Оборот thereis/are.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД:анализ с целью выделения признаков ; -синтез– составление целого из частей. Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог, интеграция в группу сверстников и сотрудничество со сверстниками и взрослыми; Регулятивные УУД: -работая по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки с помощью учителя.

Текущий. Фронтальный устный и письменный опрос.

Уметь составлять диалог о своей квартире. Понимать употребление оборота there is\there are.

РТ стр 29

30/3

31/4

Моя комната. Развитие навыков изучающего чтения.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД:поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ); синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам; Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог; Регулятивные УУД:постановка учебной (коммуникативной, познавательной, игровой) задачи.

Текущий. Фронтальный опрос.

Уметь рассказывать о своей комнате. Знать случаи употребления оборота there is\there are.

стр 50 упр 5

32/5

33/6

Типичный английский дом. Развитие навыков поискового чтения и высказываний на основе прочитанного.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД:рефлексия деятельности по овладению ИЯ, контроль и оценка процесса и результатов иноязычной речевой деятельности; Коммуникативные УУД: умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации; Личностные УУД: умение анализировать свои действия и управлять ими.

Текущий. Устный индивидуальный опрос.

Знать  значение предлогов места. Уметь делать краткие сообщения на основе прочитанного текста.

стр 51 упр 5

34/7

Такие разные постройки! Развитие умения вести диалог этикетного характера.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД:поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ);- смысловое чтение и слушание (осмысление цели чтения, выбор вида чтения в зависимости от коммуникативной задачи, извлечение необходимой информации из прослушанного текста, определение основной и второстепенной информации, формулирование проблемы и главной идеи текста). Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог. Личностные УУД:ценностно-смысловая ориентация учащихся

Текущий. Устный индивидуальный опрос.

Уметь вести диалог этикетного характера.

РТ стр 30

35/8

Осмотр дома. Развитие навыков изучающего чтения; совершенствование грамматических навыков.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной задачи;поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ). Коммуникативные УУД:владение монологической и диалогической формами речи. Регулятивные УУД:определение последовательности промежуточных целей овладения речевой деятельностью на чужом языке с учетом конечного результата.

Текущий. Фронтальный опрос.

Уметь описывать предмет по плану. Уметь  создавать  презентацию об известном сооружении. Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов на слух.

РТ стр 32

36/9

37/10

Тадж-Махал. Обобщение  лексико-грамматических знаний по теме.

Урок проверки и коррекции знаний.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний; Регулятивные УУД: умение контролировать ситуацию, процесс и результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватное восприятие оценки учителя и сверстников.

Тематический Письменная работа.

Знать основные значения изученных лексических единиц. Знать признаки изученных грамматических явлений.

Письмо с описанием жилища.

Модуль 4. Семейные узы. -11 часов

38/1

Моя семья. Введение лексики по теме «Моя семья».

Урок ознакомления с новым материалом.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации; выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные УУД: умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации; Личностные УУД:ценностно-смысловая ориентация учащихся.

Предупредительный. Фронтальный устный опрос.

Знать  новые лексические единицы по теме « Семейные узы». Уметь рассказывать о  членах своей семьи.

стр 57 упр 9 РТ стр 35

39/2

40/3

Кто есть кто. Развитие умения вести диалог-расспрос о третьем лице.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД:поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ); извлечение необходимой информации из прослушанного текста, определение основной и второстепенной информации, формулирование проблемы и главной идеи текста); Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог, умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации.

Текущий. Фронтальный устный и письменный опрос.

Уметь вести диалог – расспрос  о третьем лице. Знать лексику для описания внешности друга.

стр 59 упр 8 РТ стр 36

41/4

42/5

Знаменитые люди. Развитие навыков монологической речи.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: рефлексия деятельности по овладению ИЯ, контроль и оценка процесса и результатов иноязычной речевой деятельности, синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам; Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других, слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения; Л: умение анализировать свои действия и управлять ими.

Текущий. Устный индивидуальный опрос

Уметь рассказывать об известной личности на основе плана. Знать   употребление грамматической структуры can\can’t для выражения значения способности\ умения.

РТ стр 37

43/6

44/7

Американские телесемьи. Развитие навыков построению сообщения на основе прочитанного.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.); синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам; Коммуникативные УУД:владение монологической и диалогической формами речи, выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений. Личностные УУД: адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям.

Текущий. Устный индивидуальный опрос.

Уметь делатьсообщение на основе прочитанного текста. Понимать правило образования относительных местоимений.

РТ стр 38

45/8

Увлечения. Развитие навыков устной речи.

Урок применения знаний и умений.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации; выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий. Коммуникативные УУД: умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации. Личностные УУД:ценностно-смысловая ориентация учащихся.

Текущий. Устный индивидуальный опрос.

Знать формообразование и использование в связной речи глаголов в повелительном наклонении. Уметь  вести монолог – повествование.

РТ стр 39

46/9

Описание людей. Развитие навыков ведения монолога-описания.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной задачи; поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ); Коммуникативные УУД: умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации; Регулятивные УУД:умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели.

Текущий. Устный индивидуальный опрос.

Уметь описывать людей по картинке. Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов.

РТ стр 40

47/10

48/11

Контрольная работа №3 «Взаимоотношения в семье».

Урок проверки  и коррекции знаний.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации; выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий, перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний; Регулятивные УУД:определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий.

Тематический. Письменная работа.

Знать основные значения изученных лексических единиц. Знать признаки изученных грамматических явлений

К.Р.№ 3

Модуль 5.  Животные со всего света – 9 часов

49/1

Удивительные создания. Введение лексики по теме «Животные».

Урок ознакомления с новым материалом.

Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний,добывать новые знания; Коммуникативные УУД: умение задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности и в условиях инициативного сотрудничества с партнером; Регулятивные УУД: умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели.

Предупредительный Фронтальный устный и письменный контроль.

Знать  лексические единицы по теме модуля.

стр 67 упр 10

50/2

В зоопарке.  Развитие навыков ведения диалога – расспроса.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний; Коммуникативные УУД: владение монологической и диалогической формами речи; Личностные УУД:развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Текущий. Письменный опрос.

Уметь вести диалог-расспрос. Уметь описывать дикое животное.

РТ стр 41

51/3

Мой питомец. Развитие навыков прогнозирования содержания текста.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД:поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ); синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам; Коммуникативные УУД:умение слушать и вступать в диалог; Регулятивные УУД:постановка учебной (коммуникативной, познавательной, игровой) задачи

Текущий. Устный индивидуальный опрос.

Понимать употребление Present Simple(утвердительные предложения); Уметь рассказывать о своем домашнем питомце.

стр 59 упр10

52/4

53/5

Пушистые друзья. Развитие навыка вести диалог-расспрос.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: самостоятельное осознанное построение устного и письменного речевого высказывания (суждения) на ИЯ, извлечение необходимой информации из прослушанного текста, определение основной и второстепенной информации, формулирование проблемы и главной идеи текста); Коммуникативные УУД: владение монологической и диалогической формами речи; Регулятивные УУД:умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели.

Текущий. Устный опрос.

Уметь вести диалог – расспрос. Знать употребление отрицательных и вопросительных предложений в Present Simple.

РТ стр 42

54/6

55/7

Животные. Развитие навыков проектной  работы «Животные».

Урок проверки и оценки знаний и умений.

Познавательные УУД: формулирование проблемы творческого и поискового характера, доказательство своей точки зрения; К:учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться; Личностные УУД: адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям.

Тематический. Творческая презентация.

Уметь применить изученный лексико-грамматический материал на практике.

Описание одного из животных родного края.

56/8

Посещение ветеринарной лечебницы. Развитие навыков устной речи.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД :смысловое чтение и слушание (осмысление цели чтения, выбор вида чтения в зависимости от коммуникативной задачи, извлечение необходимой информации из прослушанного текста; Коммуникативные УУД:умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации; Личностные УУД :рефлексивная самооценка.

Текущий. Устный индивидуальный опрос.

Уметь составлять краткое резюме. Уметь рассказывать о питомцах и их болезнях.

РТ стр 43

57/9

Из жизни насекомого. Развитие навыков ознакомительного и поискового чтения.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД :поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ);- смысловое чтение и слушание (осмысление цели чтения, выбор вида чтения в зависимости от коммуникативной задачи, извлечение необходимой информации из прослушанного текста, определение основной и второстепенной информации, формулирование проблемы и главной идеи текста). Регулятивные УУД:умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели.

Текущий. Фронтальный устный и письменный опрос.

Уметь описывать насекомых по плану.

РТ стр 44

Модуль 6. С утра до вечера. – 9 часов

58/1

Подьем. Введение лексики по теме «Распорядок дня».

Урок ознакомления с новым материалом.

Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний,добывать новые знания; Коммуникативные УУД:умение слушать и вступать в диалог; Регулятивные УУД:постановка учебной (коммуникативной, познавательной, игровой) задачи.

Предупредительный Фронтальный устный опрос.

Знать  новые лексические единицы по теме модуля.

стр 77 упр 8 РТ стр 47

59/2

На работе. Развитие грамматических навыков.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам; Коммуникативные УУД: владение монологической и диалогической формами речи.

Текущий. Фронтальный устный и письменный  опрос.

Уметь писать связный текст о распорядке дня. Уметь называть точное время. Знать употребление предлогов at, in для обозначения времени.

стр 79 упр 11

60/3

61/4

Выходные. Развитие навыков диалогической речи.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации; выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий. Регулятивные УУД:определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий.

Текущий. Фронтальный устный опрос.

Уметь применить изученный лексико-грамматический материал на практике

РТ стр 48

62/5

Главные достопримечательности. Развитие навыков прогнозирования содержания текста.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной задачи;поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ). Коммуникативные УУД:умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации. Личностные УУД:стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Текущий. Фронтальный устный опрос.

Понимать формообразование и использование в связной речи глаголов в Present Continuous.

стр 80 упр 5   РТ стр 49

63/6

Слава. Развитие навыков ознакомительного и поискового чтения.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД :выбор языковых средств в зависимости от конкретных ситуаций речевого иноязычного общения;формулирование проблемы творческого и поискового характера Коммуникативные УУД: умение задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности и в условиях инициативного сотрудничества с партнером. Личностные УУД:ценностно-смысловая ориентация учащихся.

Текущий. Фронтальный устный опрос.

Уметь  сопоставлять языковые явления в изучаемом и родном языке. Знать правило употребления наречий частотности.

стр 81 упр 5 РТ стр 50

64/7

Приглашение к действию. Развитие навыков изучающего чтения.

Урок применения знаний и умений.

Познавательные УУД:поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ); синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам. Коммуникативные УУД:управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка его действий. Регулятивные УУД:постановка учебной (коммуникативной, познавательной, игровой) задачи.

Текущий. Фронтальный устный  опрос.

Уметь вносить предложения о совместной деятельности и отвечать на них.

стр 82 упр 3

65/8

Солнечные часы. Обобщение  лексико-грамматических знаний по теме.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний; Регулятивные УУД: умение контролировать ситуацию, процесс и результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватное восприятие оценки учителя и сверстников.

Текущий. Фронтальный устный и письменный  опрос.

Знать основные значения изученных лексических единиц. Знать признаки изученных грамматических явлений.

стр 83 упр 3

66/9

Контрольная работа  №4 «Мой день».

Урок контроля знаний и умений.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации; выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий; Регулятивные УУД:определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий.

Тематический. Письменная контрольная работа.

Уметь применить изученный лексико-грамматический материал на практике

К.Р.№ 4

Модуль 7. В любую погоду – 9 часов

67/1

Год за годом. Введение лексики по теме «Времена года».

Урок ознакомления с новым материалом.

Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний,добывать новые знания; Коммуникативные УУД: умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации; Личностные УУД: развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Предупредительный Фронтальный устный опрос.

Знать новые лексические единицы по теме модуля. Уметь ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку.

стр 87 упр 8 РТ стр 53

68/2

Одевайся правильно. Развитие грамматических навыков.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД:поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ); синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам; Коммуникативные УУД:умение слушать и вступать в диалог; Регулятивные УУД:постановка учебной, коммуникативной, познавательной задачи.

Текущий. Фронтальный устный и письменный опрос.

Уметь вести диалог – расспрос об одежде. Уметь описывать фотографии по плану.

стр 89 упр 9 РТ стр 54 стр 90 упр 5 РТ стр 55

69/3

70/4

Здорово! Развитие навыков прогнозирования содержания текста.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной задачи;поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ). Коммуникативные УУД:умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации. Личностные УУД:развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Текущий. Фронтальный устный опрос.

Понимать  основное содержание коротких текстов на слух и выделять значимую информацию.

стр 91упр 4 РТ стр 56

71/5

72/6

Климат Аляски. Развитие навыков прогнозирования содержания текста и поискового чтения.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам; поиск и выделение необходимой информации; Коммуникативные УУД:умение слушать и вступать в диалог; Регулятивные УУД: -работая по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки с помощью учителя.

Текущий. Фронтальный устный опрос.

Уметь передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст.

стр 92 упр 4

73/7

Времена года. Развитие навыка строить ассоциативные высказывания.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД:рефлексия деятельности по овладению ИЯ, контроль и оценка процесса и результатов иноязычной речевой деятельности; и выделение необходимой информации. Коммуникативные УУД:интеграция в группу сверстников и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Текущий. Фронтальный устный опрос.

Понимать ассоциативные высказывания на основе музыкальных фрагментов. Уметь устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.

стр 93 упр 4

74/8

Покупка одежды. Развитие навыка вести диалог этикетного характера.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ). Коммуникативные УУД:участие в коллективном обсуждение проблем, владение монологической и диалогической формами речи. Личностные УУД:ценностно-смысловая ориентация учащихся.

Текущий. Устный индивидуальный опрос.

Уметь поддержать и закончить разговор при ведении диалога этикетного характера.

РТ стр 57

75/9

Ну и погода! Обобщение  лексико-грамматических знаний по теме.

Урок проверки и коррекции знаний.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации; выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий. Регулятивные УУД:определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий.

Текущий. Устный индивидуальный опрос.

Знать основные значения изученных лексических единиц. Знать признаки изученных грамматических явлений

РТ стр 58

Модуль 8. Особые дни. – 9 часов

76/1

Праздники. Введение лексики по теме «Праздники».

Урок ознакомления с новым материалом.

Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний,добывать новые знания; синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам. Коммуникативные УУД: умение задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности и в условиях инициативного сотрудничества с партнером. Регулятивные УУД: умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели.

Предупредительный Фронтальный устный опрос.

Знать новые лексические единицы. Уметь устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.

стр 97 упр 9 РТ стр 59

77/2

Готовим сами. Развитие грамматических навыков.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД :выбор языковых средств в зависимости от конкретных ситуаций речевого иноязычного общения; формулирование проблемы творческого и поискового характера. Коммуникативные УУД:владение монологической и диалогической формами речи выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений.

Текущий. Фронтальный устный и письменный опрос.

Понимать основные признаки исчисляемых и неисчисляемых существительных. Уметь составлять план праздника.

стр 99 упр 7,9 РТ стр  60 стр 100 упр 4 РТ стр 61

78/3

79/4

У меня день рождения! Развитие навыков устной речи.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД:выделение необходимой информации; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний Коммуникативные УУД:участие в коллективном обсуждении. Регулятивные УУД:постановка учебной коммуникативной, познавательной задачи. Личностные УУД:ценностно-смысловая ориентация учащихся.

Текущий. Фронтальный устный опрос.

Понимать смысл высказывания своих сверстников; Уметь расспросить и рассказать об одном из самых своих любимых праздников.

стр 101 упр 4 РТ стр 62

80/5

День благодарения. Развитие умения высказывания на основе прочитанного.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний; поиск и выделение необходимой информации. Коммуникативные УУД:владение монологической и диалогической формами речи выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений.

Текущий. Фронтальный устный опрос.

Уметь делать сообщение в связи с прочитанным. Уметь определять тему, содержание текста по заголовку.

РТ стр 63

81/6

Праздники и гулянья. Развитие навыков изучающего чтения.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. Коммуникативные УУД: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Регулятивные УУД: умение контролировать ситуацию, процесс и результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватное восприятие оценки учителя и сверстников.

Текущий. Фронтальный устный опрос.

Уметь делать сообщение в связи с прочитанным.

SP стр 10

82/7

Заказ блюд в ресторане. Развитие навыков диалогической речи этикетного характера.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам; поиск и выделение необходимой информации. Коммуникативные УУД:интеграция в группу сверстников и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Текущий. Устный индивидуальный опрос.

Уметьвыражать свою точку зрения; выражать согласие/ несогласие с точкой зрения партнера.

РТ стр 63

83/8

Когда я готовлю на кухне. Развитие навыков прогнозирования содержания текста.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной задачи; поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ). Коммуникативные УУД:  владение монологической и диалогической формами речи; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Личностные УУД: умения планировать свое речевое поведение.

Текущий. Устный индивидуальный опрос.

Знать основные признаки исчисляемых и неисчисляемых существительных.

РТ стр 64

84/9

Контрольная работа  №5 «Мой день».

Урок контроля знаний и умений.

Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний,  перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. Регулятивные УУД:  определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий.

Тематический Письменная контрольная работа.

Уметь применить изученный лексико-грамматический материал на практике

К.Р.№ 5

Модуль 9. Жить в ногу со временем. – 9 часов

85/1

За покупками! Введение лексики по теме «Жизнь в современном мире».

Урок ознакомления с новым материалом.

Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний,добывать новые знания. Коммуникативные УУД:умение слушать и вступать в диалог; Регулятивные УУД:постановка учебной (коммуникативной, познавательной, игровой) задачи.

Предупредительный Фронтальный устный опрос.

Знать новые лексические единицы. Уметь составлять текст на основе примерного.

стр 107 упр 7 РТ стр 65

86/2

87/3

Было здорово! Развитие навыков вести диалог-побуждение к действию.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД:поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ); извлечение необходимой информации из прослушанного текста, определение основной и второстепенной информации, формулирование проблемы и главной идеи текста). Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог, умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации. Личностные УУД:развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения.

Текущий. Устный индивидуальный опрос.

Уметь вести диалог, пригласить к действию/взаимодействию. Уметь выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные.

стр 109 упр 9 РТ стр 66

88/4

Не пропустите! Развитие навыков построения сообщения по плану.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации; выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий. Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог. Регулятивные УУД:умение контролировать ситуацию, процесс и результат своей деятельности.

Текущий. Устный индивидуальный опрос.

Уметь делать сообщение в связи с прочитанным. Уметь писать отзыв на фильм. Понимать значение модальных глаголов must/must not.

стр 110 упр 5 РТ стр 67

89/5

90/6

Оживленные места Лондона. Развитие навыков изучающего чтения.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД:поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ); синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам. Коммуникативные УУД:управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка его действий. Регулятивные УУД:постановка учебной (коммуникативной, познавательной, игровой) задачи.

Текущий. Фронтальный устный опрос.

Знать значение модальных глаголов must/must not. Уметь выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте.

стр 100 упр 4 РТ стр 61

91/7

Музеи: музей игрушки в Сергиевом Посаде. Обобщение  лексико-грамматических знаний по теме..

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний; формулирование проблемы творческого и поискового характера, доказательство своей точки зрения. Коммуникативные УУД: владение монологической и диалогической формами речи. Личностные УУД: умение анализировать свои действия и управлять ими.

Текущий. Устный индивидуальный опрос.

Уметь делать  письменное сообщение в связи с прочитанным.

РТ стр 69

92/8

Как пройти…? (вопросы и ответы) Развитие навыка вести диалог этикетного характера.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД:смысловое чтение и слушание (осмысление цели чтения, выбор вида чтения в зависимости от коммуникативной задачи, извлечение необходимой информации из прослушанного текста. Коммуникативные УУД: владение монологической и диалогической формами речи.

Текущий. Устный индивидуальный опрос.

Уметь поддержать и закончить разговор при ведении диалога этикетного характера.

стр 103 упр 5

93/9

Математика. Развитие навыков построения микро диалогов на основе прочитанного.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. Коммуникативные УУД: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Текущий. Фронтальный устный и письменный опрос.

Уметь объяснить допущенные ошибки.

РТ стр 70

Модуль 10. Каникулы. – 9 часов

РТ стр 70

94/1

Путешествия и отдых. Введение лексики по теме «Каникулы».

Урок ознакомления с новым материалом.

Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний, добывать новые знания. Коммуникативные УУД: умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации. Личностные УУД: развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Предупредительный Фронтальный устный опрос.

Знать новые лексические единицы. Уметь составлять рекламные буклеты по образцу.

стр 117упр 9 РТ стр 71

95/2

96/3

Летние удовольствия. Развитие навыков поискового чтения и диалогической речи.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД:выбор языковых средств в зависимости от конкретных ситуаций речевого иноязычного общения; формулирование проблемы творческого и поискового характера. Коммуникативные УУД:владение монологической и диалогической формами речи выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений. Регулятивные УУД: -работая по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки с помощью учителя.

Текущий. Устный индивидуальный опрос.

Уметь вести диалог, пригласить к действию/взаимодействию. Уметь описывать фотографию.

стр 119 упр 7 РТ стр 72

97/4

Просто записка. Развитие навыков письменной речи.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной задачи;поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ). Коммуникативные УУД:умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации. Личностные УУД:стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; развитие таких качеств,как воля, целеустремленность, креативность, инициативность.

Текущий. письменный опрос.

Уметь поддержать беседу. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным.

стр 120упр 5 РТ стр 73

98/5

География. Развитие навыков обсуждения прочитанного.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам. Коммуникативные УУД:владение монологической и диалогической формами речи. Личностные УУД: умение анализировать свои действия и управлять ими.

Текущий Фронтальный устный контроль.

Уметь делать сообщение в связи с прочитанным.

Составление комикса о походе.

99/6

Итоговая контрольная работа  №5 «Жизнь в современном мире».

Урок контроля знаний и умений

Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний,  перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. Регулятивные УУД:  определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий.

Тематический. Письменная контрольная работа.

Уметь применить изученный лексико-грамматический материал на практике.

К.Р.№ 5

100/7

Как взять напрокат велосипед/автообиль. Развитие навыков письменной речи.

Комбинированный урок.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации (при аудировании и чтении на ИЯ). Коммуникативные УУД:участие в коллективном обсуждение проблем, владение монологической и диалогической формами речи. Личностные УУД:ценностно-смысловая ориентация учащихся.

Текущий.

Уметь поддержать и закончить разговор при ведении диалога этикетного характера.

стр 121 упр 2 РТ стр 74

101/8

Поехали! Обобщение  лексико-грамматических знаний по теме.

Урок проверки и коррекции знаний.

Познавательные УУД:  перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний; поиск и выделение необходимой информации. Коммуникативные УУД:владение монологической и диалогической формами речи выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений.

Текущий. Устный индивидуальный опрос.

Уметь объяснить допущенные ошибки.

стр 123 упр 4

102/9

Увидимся в летнем лагере! Анализ контрольной работы.

Урок коррекции знаний и умений.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. Коммуникативные УУД: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Регулятивные УУД: умение контролировать ситуацию, процесс и результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватное восприятие оценки учителя и сверстников.

Итоговый. Фронтальный опрос.

Знать основные значения изученных лексических единиц. Знать признаки изученных грамматических явлений.

стр 120 упр 5 РТ стр 75