Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Ктп 8 класс физика

Ктп 8 класс физика


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое и поурочное планирование


урока

Тема урока

Элементы содержания (базовые понятия и повышенный уровень)

Демонстрации

Задание на дом

Формирование УУД

Условия реализации: УМК, ресурсы кабинета (доп. Литература, ИКТ – средства, ссылки на сайты)

Формы контроля

Дата проведения


план

факт

Тема 1: Повторение курса физики 7 класса. (3 часа)


1

Вводный

инструктаж по

ТБ.

Повторение кур-

са физики 7

класса.

Правила поведения в

чрезвычайных ситуа-

циях, инструктаж по

ТБ.

Базовые понятия

(Стандарт)



Повторе-

ние по

теме


формирование учебно-познавательного интереса к новому материалу.

давать определение понятиям;

строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;


Фр.опрос



2

Повторение кур-

А физики 7

класса. Строение

вещества. Давле-

ние твердых тел,

жидкостей и га-


Базовые понятия

(Стандарт)



Повторе-

ние по

теме


давать определение понятиям;

строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;


тест



3

Входная

контрольная работа № 1


Знают базовые понятия (Стандарт)





овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;


Итоговый

контроль






Тема 2: Тепловые явления ( 21 часов)




4.1

Тепловое движение. Температура

Примеры тепловых явлений. Измерение температуры. Особенности движения молекул в газах, жидкостях, твердых телах. Связь между температурой тела и скоростью движения его молекул

Движение шарика, подброшенного вверх. Движение шариков в приборе «Модель броуновского движения»

§1. Ответить на вопросы к §1.

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;





5.2

Внутренняя энергия

Превращение энергии в механических процессах (на примере падающего тела). Внутренняя энергия тела.

Колебания нитяного и пружинного маятников. Падение стального и пластилинового шариков на стальную и покрытую пластилином плиту

§2, вопросы к §2. Повторить из курса 7 класса скорость движения молекул и температура тела; механическая работа, единицы работы

понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов


Фр. опрос



6.3

Способы изменения внутренней энергии тела

Увеличение внутренней энергии тела путем совершения работы над ним (и ее уменьшение при совершении работы телом). Изменение внутренней энергии путем теплопередачи. Практическая работа: нагревание стальной спицы при периодическом перемещении надетой на нее пробки

Нагревание тел при совершении работы (трении, ударе). Опыты по рис. 4, 5 учебника. Нагревание металлического стержня, опущенного в горячую воду

§3, вопросы к §3, Задание 1 (с. 10)

развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;


Фр. опрос



7.4

Виды теплопередачи. Теплопроводность

Теплопроводность как один из видов теплопередачи. Различие теплопроводностей разных веществ

Теплопроводность металла (по рис. 6 с 11), различие теплопроводностей твердых тел (рис.9), теплопроводность жидкостей и газов 9 рис.7, 8, с12)

§4, УПР 1. Заполнить таблицу веществ, обладающих хорошей и плохой теплопроводностью

анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;


Физ. Дик.



8.5

Конвекция. Излучение

Конвекция в жидкостях и газах. Объяснение явления конвекции (с привлечением понятия архимедовой силы). Передача энергии излучением. Особенности этого вида теплопередачи.

Конвекция в газах по рис. 10, в жидкостях по рис. 11; опыт с кипятильником, опущенным на дно сосуда (вода прогревается вся). Нагревание воздуха в термоскопе по рис 13.

§5,6,

УПР.2,3

§1,2 для доп. Чтения

анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;


Фр. опрос



9.6

Количество теплоты. Единицы количества теплоты

Количество теплоты. Единицы количества теплоты; джоуль, калория. Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания воды (устно). Решение экспериментальных задач типа: какое кол-во воды получила пробирка (10 см3) от горящей спички?

Зависимость количества теплоты от массы и рода вещества по рис. 14

§7, вопросы к §7

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с

поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

осуществлять сравнение, поиск дополнительной информации,


Фр. опрос



10.7

Удельная теплоемкость вещества

Удельная теплоемкость, ее единица измерения. Разбор, с привлечением данных табл.1, качественных задач


§8, вопросы к §8


Фр. опрос



11.8

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Формула Qm(t2-t1). График зависимости температуры от времени при охлаждении и нагревании


§9 Упр. 4

развитие умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения.формулировать и осуществлять этапы решения задач



тест



12.9

Лабораторная работа №1 «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры»

Устройство и применение калориметра. Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике.

Устройство калориметра

§9 Л 802-810, 815, 819. Из предложенных задач в течение недели решить 5 по выбору

самостоятельно контролировать свое время, адекватно оценивать правильность своих действий, вносить коррективы планировать исследовательские действия, оформлять результаты измерений, расчетов.


Л.Р. 1




13.10

Решение задач

Решение задач типа Л 811 -814. Подготовка к лабораторной работе «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»


§8,9 Ознакомиться с планом работы «Измерение удельной теплоемкости тела»

формирование эффективных групповых обсуждений,формулировать и осуществлять этапы решения задач



Физ.Дик.



14.11

Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости вещества»

Лабораторная работа проводится по описанию в учебнике


Предложить способ определения массы металлического предмета (гайки) не прибегая к взвешиванию и измерению объема

самостоятельно контролировать свое время, адекватно оценивать правильность своих действий, вносить коррективы планировать исследовательские действия, оформлять результаты измерений, расчетов.


Л.Р. №2



15.12

Энергия топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах

Энергия топлива. Теплота сгорания топлива. Расчет количества теплоты, выделяющегося при сгорании топлива, по формуле Q=qt. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Решение задач


§§ 10,11 упр.5(2,3), упр. 6(1,2)

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;


Фр. опрос



16.13

Контрольная работа №2 «Тепловые явления»




овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;


К.р.№2



17.14

Агрегатные состояния вещества.

Агрегатные состояния вещества. Анализ контрольной работы (25 мин)


§12,

вопросы к §12

приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации;

понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения





18.15

Плавление и отвердевание кристаллических тел. Графики плавления и отвердевания кристаллических тел

Плавление и отвердевание. Точка плавления. Анализ вопросов типа:

- расплавится ли нафталин, брошенный в кипящую воду;

- почему в наружных термометрах используют спирт, а не ртуть

Наблюдение за таянием кусочка льда в воде (отмечается постоянство температуры смеси при плавлении)

§§ 13,14 упр.7, §3 для доп. чтения

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами


Фр. опрос



19.16

Удельная теплота плавления. Решение задач

Объяснение процессов плавления и отвердевания на основе знания о молекулярном строении вещества. Удельная теплота плавления. Выделение энергии при отвердевании вещества. Решение задач. Упр. 8(1-3).

Вычислить (устно) количество теплоты, необходимое для плавления тела известной массы и вещества, нагретого до температуры плавления


§15, Упр. 8(4,5) задание 2

овладение универсальными учебными действиями для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.формулировать и осуществлять этапы решения задач



Диктант



20.17

Испарение и конденсация

Процессы испарения и конденсации. Поглощение энергии при испарении жидкости и её выделение при конденсации пара. Насыщенный пар.

Решение задач

Упр. 9(6,7)

Зависимость скорости испарения от жидкости, движения воздуха

§§ 16,17

Упр. 9(1-5)

Задание 3

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачам


Фр. опрос



21.18

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации

Процесс кипения. Постоянство температуры при кипении в открытом сосуде. Работа с табл. 5, 6

Решение задач из упр. 10 (4-6)


§§ 18,20

Упр. 10 (1-3)

Задание 4

формулировать и осуществлять этапы решения задач

овладение основами реализации проектно-исследовательской деятельности.формулировать и осуществлять этапы решения задач



диктант



22.19

Влажность воздуха.


Способы определения влажности воздуха

Относительная влажность воздуха. Точка росы. Гигрометры: конденсационные и волосные. Психрометр. Значение влажности

Гигрометры, психрометр

§19, Л 947 -949,967

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами


Фр. опрос



23.20

Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя

Работа газа и пара при расширении. ТД. Четырехтактный ДВС. Области применения. КПД ТД. Превращение тепловой энергии в механическую. Экологические последствия работы ДВС

Подъем воды за поршнем в стеклянной трубке, модель ДВС. Действующая модель паровой турбины

§§ 21-24

Задание 5 Л 935- 938, 940

приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

Доклады : Тепловые двигатели

Фр. опрос




24.21

Контрольная работа №3 по теме «Агрегатные состояния вещества»





овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;


Кр.№3




Тема 3: «Электрические явления» (23 часов)









25.21

Электризация тел. Два рода зарядов.

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

Электризация тел при соприкосновении. Существование двух видов электрических зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Устройство и действие электроскопа.

Электризация стержней из эбонита и плексигласа трением; обнаружение заряда на них по притяжению кусочков бумаги, струйки воды, линейки. Опыты по рис 29-31. Взаимодействие двух бумажных султанов Устройство электроскопа.

§25-26

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами


Фр. опрос



26.2

Электрическое поле Делимость электрического заряда. Электрон

Существование электрического поля вокруг наэлектризованных тел. Поле как особый вид материи. Модуль и направление электрических сил. Электрический заряд. Единица электрического заряда – кулон. Делимость электрического заряда. Электрон

Обнаружение поля заряженного шара при помощи заряженной гильзы. Опыт по рис 36.

Опыт по рис. 38

§§27,28 Л1202-1204


формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами


тест



27.3

Строение атомов

Строение атомов. Строение ядра атома . Нейтроны. Протоны. Строение атомов водорода, гелия, лития

Учебная таблица «Строение атома»

§30, упр.11

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами


Фр. опрос



28.4

Объяснение электрических явлений

Объяснение на основе знаний о строении атома электризации тел при соприкосновении, передачи части электрического заряда от одного тела к другому, притяжение к заряженному телу незаряженного

Опыт по рис. 40. 41; притяжение к заряженной палочке листочков султана

§31, упр. 12

приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников


Фр. опрос



29.5

Электрический ток.

Кратковременная контрольная работа №4

«Электризация тел. строение атомов»

Электрический ток. Источники тока. Гальванические элементы и аккумуляторы. Превращение энергии в гальваническом элементе. Различие между гальваническим элементом и аккумулятором. Применение аккумуляторов.

Опыты по рис. 43,44. составление модели аккумуляторов,

Составление простейшей цепи

§32,33

Упр. 13 задание 6

осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;



Кр.№4



30.6

Электрическая цепь и ее составные части




приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников


Фр. опрос



31.7

Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление тока

Повторение сведений о структуре металла. Свободные электроны. Природа электрического тока в металлах. Направление тока. Устройство гальванометра


Опыт по рис 53-54

Опыт по рис 55-57

§34-35, вопросы к §34-35, §36


формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами


Фр.опрос



32.8

Сила тока. Единицы силы тока

Сила тока. Явление магнитного взаимодействия двух проводников с током. Единица силы тока – ампер. Решение задач типа упр. 14 (1 и 2)

Опыт по рис 59

§37, Упр. 14

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. формулировать и осуществлять этапы решения задач



диктант



33.9

Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»

Включение амперметра в цепь. Определение цены деления его шкалы. Решение задач по Л

По описанию в учебнике

Опыт по рис 61

§38, упр.15

самостоятельно контролировать свое время, адекватно оценивать правильность своих действий, вносить коррективы планировать исследовательские действия, оформлять результаты измерений, расчетов.


Фр.опрос




34.10

Электрическое напряжение. Измерение напряжения

Лабораторная работа №4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»

Напряжение, единица измерения. Вольтметр, определение цены деления его шкалы. Измерение напряжения. Решение задач.

По описанию в учебнике

Опыты по рис 63,64,66

§§39-41, Упр.16

задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;



Фр.опрос




35.11

Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников

Зависимость силы тока от напряжения. Выяснение на опыте, что отношение напряжения к силе тока для каждого проводника есть величина постоянства. Электрическое сопротивление проводников. Единицы измерения сопротивления. Решение задач типа: вычислите сопротивление по графику рис. 69

Опыт по рис. 68. опыт по рис. 70. определение сопротивления катушек и лампочек по показаниям амперметра и вольтметра

§42, упр. 17

§43. упр. 18

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. формулировать и осуществлять этапы решения задач



диктант



36.12

Закон Ома для участка цепи

Установление на опыте зависимости силы тока от напряжения и сопротивления. Закон Ома. Решение задач упр.21 (4-7)

Опыт по рис 71

§44 упр. 19 (1-3)

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. формулировать и осуществлять этапы решения задач



Фр. опрос



37.13

Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление

Соотношение между сопротивлением проводника, его длиной и площадью поперечного сечения. Удельное сопротивление. Формула для расчета сопротивления проводника. Решение задач упр. 20 (3,4)

Опыты по рис 74

§45,46 упр. 20 (1,2)

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. формулировать и осуществлять этапы решения задач



Фр. опрос



38.14

Реостаты. Лабораторная работа №5 «Регулирование силы тока реостатов»

Принцип действия и назначения реостата. Вычерчивание схемы электрической цепи с реостатом. Л.р. по описанию в учебнике

Опыты по рис. 75,76

§47, упр. 21

формирование умений самостоятельно контролировать свое время, адекватно оценивать правильность своих действий, вносить коррективы планировать исследовательские действия, оформлять результаты измерений, расчетов.


Л.р №5



39.15

Лабораторная работа №6 «Измерение сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра»

По описанию в учебнике


§43-47

самостоятельно контролировать свое время, адекватно оценивать правильность своих действий, вносить коррективы планировать исследовательские действия, оформлять результаты измерений, расчетов..


Л.р №6



40.16

Последовательное соединение проводников

Закон последовательного соединения проводников

Демонстрация опыта электрической цепи при выключении одной из последовательно соединенных ламп

§48 упр. 22

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. формулировать и осуществлять этапы решения задач



Фр.опрос



41.17

Параллельное соединение проводников

Сопротивление двух одинаковых параллельно соединенных проводников, сила тока и напряжение при параллельном соединении. Законы параллельного соединения проводников

Опыт по рис 79

§49 упр.23

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. формулировать и осуществлять этапы решения задач



Фр. опрос



42.18

Решение задач

Решение задач на законы последовательного и параллельного соединения



формулировать и осуществлять этапы решения задач.

формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.


тест



43.19

Работа и мощность электрического тока

Работа тока. Формула для ее расчета. Анализ таблицы 9. Мощность тока. Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Измерение мощности тока в лабораторной плитке

§§50-52 упр. 24,25

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. формулировать и осуществлять этапы решения задач



Фр.опрос



44.20

Лабораторная работа №7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

По описанию в учебнике


§§50-52 упр.26 задание 7

формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.


Л.р.№7



45.21

Нагревание проводников электрическим током. Закон

Джоуля –Ленца. Лампа накаливания. Короткое замыкание

Расчет количества теплоты выделившегося в проводнике при работе электрического тока. Электрические нагревательные приборы. Предохранители

Нагревание током составленного из кусочков спирали медной проволоки проводника, натянутого между двумя штативами

§§53-55 упр. 27 задание 8

Повторить §§25-52

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. формулировать и осуществлять этапы решения задач



Фр.опрос



46.22

Решение задач

Решение задач по теме на расчет работы и мощности электрического тока и применение закона Джоуля - Ленца


§28 (повторить)

формулировать и осуществлять этапы решения задач



тест



47.23

Контрольная робота по теме №5 «Электрические явления»




осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей


К.р №5





Тема «Электромагнитные явления» (7 часов)









48.1

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока

Магнитное поле. Магнитное прямого тока. Магнитные линии

Опыты по рис. 90-92

§§56,57

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. формулировать и осуществлять этапы решения задач



Фр.опрос



49.2

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение лабораторная работа №8 «Сборка электромагнита и испытывающие его действия»

Усиление действия магнитного поля с током железным сердечником. Лабораторная работа по описанию в учебнике

Опыты по рис. 96,97 действие модели подъемного крана

§58 упр. 28 задание 9

овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов


Фр.опрос



50.3

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли

Взаимодействия магнитов. Объяснение причин ориентации железных опилок в магнитном поле

Опыты по рис 104-110

§§59.60 задание 10

приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников


Фр. опрос



51.4

Действия магнитного поля на проводнике с током. Электрический двигатель

Решение задач

Действия силы на проводник с током, находящимся в магнитном поле. Измерение направления силы при изменении направления тока. Вращение рамки с током в магнитном поле. Принцип работы электродвигателя. Устройство и работа электродвигателя. Решение задач

Опыты по рис. 113 -115 электродвигатель постоянного тока

§61 задание 11 Л.1480 1481

приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников. формулировать и осуществлять этапы решения задач


тест



52.5

Применение электродвигателей постоянного тока. Лабораторная работа №9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)»

По описанию в учебнике



самостоятельно контролировать свое время, адекватно оценивать правильность своих действий, вносить коррективы планировать исследовательские действия, оформлять результаты измерений, расчетов.


Фр.опрос



53.6

Обобщение темы «Электромагнитные явления»

Решение задач


§§56-61, Л1482

формулировать и осуществлять этапы решения задач

овладение основами реализации проектно-исследовательской деятельности


тест




54.7

Контрольная работа №6 по теме «Электромагнитные явления»




овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;


К.р.№6





Тема «Световые явления» (8 часов)







1.04


55.1

Источники света. Распространение света

Оптические явления. Свет – важнейший фактор жизни на Земле. Источник света. Световой луч. Прямолинейное распространение света. Тень, полутень

Излучение света различными источниками, получение тени, полутени

§62, упр. 29 задание 12

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;


Фр.опрос




56.2

Отражение света. Законы отражения

Явления, наблюдаемые при падении луча света на границу двух сред. Отражение света. Законы отражения света.

Опыты по рис. 129

§63, упр. 30

воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;


Фр.опрос



57.3

Плоское зеркало

Построение изображения в плоском зеркале. Мнимое изображение предмета

Опыты по рис. 133

§64 упр. 31

воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;


Фр.опрос



58.4

Преломление света

Явление преломления света. Угол падения и угол преломления. Законы преломления.

Опыты по рис 137 и оптической шайбой

§65 упр. 32

воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;


Фр.опрос



59.5

Линзы. Оптическая сила линзы

Собирающая и рассеивающая линзы. Фокус линзы. Фокусное расстояние. Формула оптической силы, единица измерения

Демонстрация линз из набора «Геометрическая оптика». Опыты по рис. 144, 146, 147

§66, упр. 33

воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;


тест



60.6

Изображения даваемы линзой

Построение изображений, даваемых линзой

Опыт по рис. 149

§67, упр. 34

воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;


диктант



61.7

Лабораторная работа №10 «Получение изображения при помощи линзы»

По описанию в учебнике


§§66, 67 Л 1599,1600

самостоятельно контролировать свое время, адекватно оценивать правильность своих действий, вносить коррективы планировать исследовательские действия, оформлять результаты измерений, расчетов.


Л.р. 10



62.8

Контрольная работа №7 по теме «Световые явления»




овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;


К.р.






Итоговое повторение (4 часа)








63.1

Тепловые явления. Изменение

агрегатных состояний вещества




Базовые понятия

(Стандарт)


Повторение

§ 1-24

давать определение понятиям;

строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;


тест



64.2

Электрические

явления

Базовые понятия

(Стандарт)


Повторение

§ 25-

55


давать определение понятиям;

строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;


тест



65.3

Электромагнитные явления


Базовые понятия

(Стандарт)


Повторение

§ 56-

67


давать определение понятиям;

строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать.



тест



66.4

Итоговая контрольная работа № 8




овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;


К. р



67-68

Резерв











Автор
Дата добавления 18.03.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров146
Номер материала ДВ-537074
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх