Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / КТП 5 класс FLE

КТП 5 класс FLE

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

календарно-тематическое планирование по французскому языку 5 класс


Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию обучения французскому языку, второму иностранному языку в 5 классе.


Календарно-тематическое планирование обучения французскому языку (далее – КТП) составлено для учащихся 5 Г класса на основе Рабочей программы по французскому языку – второму иностранному на уровень основного общего образования (базовый уровень), УМК Э. М. Береговской, Т. В. Белосельской «Синяя птица», французский язык, второй иностранный язык 5 класс, 2014г.

Учащиеся 5 Г класса изучают французский язык, второй иностранный язык 1-й учебный год. КТП составлено из расчета 34-х учебных недель в 2015-2016 учебном году и при 2-х учебных часах в неделю, 68 учебных часов в учебном году.

Основная цель данного УМК - формирование коммуникативной компетенции учащихся, что предусматривает развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, чтении, понимании на слух и письме на французском языке.

Названные умения формируются при обучении в начальной школе при изучении первого иностранного языка, на уровне основного образования продолжается их развитие.

Предполагается средствами иностранного языка осознание ими явлений действительности, происходящих в разных странах, через знания о культуре, истории и традициях страны изучаемого языка; осознание роли родного языка и культуры в сравнении с культурой других народов; понимание важности изучения иностранного языка как средства достижения взаимопонимания между людьми.

В данном УМК предлагаются упражнения на взаимодействие учащихся между собой, что позволяет формировать умение работать с партнерами, быть самостоятельным членом команды. Учащиеся получают возможность высказывать свое подготовленное или импровизированное высказывание по проблеме.














Календарно-тематическое планирование по французскому языку в 5 классе на уч. год


Учитель

п/п

Тема урока


Кол-во часов

Элементы содержания

Планируемые результаты

Вид контроля

Дата

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8


1 четверть – 18 часов


Тема: «Вводный курс - Здравствуй Франция!» - 11часов


1

Вводный урок. Установочная беседа.

1

Знакомство с целями обучения французскому языку, с содержанием УМК. Знакомство со страной изучаемого языка.

ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий

1-5.09


2

Французский алфавит Формирование навыков диалогической речи

1

Знакомство со страной изучаемого языка, с французским алфавитом.

ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий

1-5.09


3

Формирование произносительных навыков,чтения, письма.

1

Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит. Написание букв, буквосочетаний, слов.


ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий

7-12.09


4

Формирование лексических и произносительных навыков.

1

Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит. Написание букв, буквосочетаний, слов. Глагол-связка.

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий

7-12.09


5

Формулы речевого этикета.

1

Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит. Написание букв, буквосочетаний, слов. Предлоги.

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий

14-19.09


6

Правила чтения

1

Правила чтения букв и буквосочетаний в словах.

Написание букв, буквосочетаний, слов. Единственное и множественное число.

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий

14-19.09


7

Определенный и неопределенный артикли



1

Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Определенный и неопределенный артикли. Алфавит. Написание букв, буквосочетаний, слов. Назывная конструкция «cest…».


ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий

21-26.09


8

Вопрос «Как дела?» и варианты ответов

1

Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит. Написание букв, буквосочетаний, слов.

«Сomment ca va?». Названия отдельных остопримечательностей Франции.


ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10

ПР1-14, 17-20-21

текущий

21-26.09


9

Чтение микротекстов с контролем понимания

1

Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит.

Написание букв, буквосочетаний, слов. Чтение микротекстов. Разучивание стиха «Осень». Названия отдельных достопримечательностей Франции.


ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10

ПР1-14, 17-20-21

текущий

28.09-03.10


10

Повторение изученного

1

Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит.

Написание букв, буквосочетаний, слов. Названия животных, отдельных достопримечательностей Франции.

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10

ПР1-14, 17-20-21

текущий

28.09-03.10


11

Повторение изученного

1

Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит.

Написание букв, буквосочетаний, слов. Названия животных, отдельных достопримечательностей Франции.

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10

ПР1-14, 17-20-21

текущий

5-10.10



Тема 1: «Жак Тардье и его семья» - 7 часов

12

Введение речевых клише «Знакомство».

1

Называют предметы. Понимают речь учителя. Осваивают новую лексику, правила чтения и письма. Воспринимают на слух тексты и диалоги по теме «Знакомство».

ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий

5-10.10


13

Формирование навыков диалогической речи

1

Знакомство со страной изучаемого языка, с французским алфавитом.

ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий

12-17.10


14

Формирование произносительных и грамматических навыков,чтения, письма.

1

Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит. Написание букв, буквосочетаний, слов. Проверка навыков чтения. Контрольная работа №1.


ЛР1,3,4,5,7,8,9


промежу-точный

12-17.10


15

Формирование лексических и произносительных навыков.

1

Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит. Написание букв, буквосочетаний, слов. Глагол-связка. Подготовка к проекту.

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий

19-24.10


16

Формулы речевого этикета

1

Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит. Написание букв, буквосочетаний, слов. Предлоги. Подготовка к проекту.

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий

19-24.10


17

Правила чтения– 1ч.

1

Правила чтения букв и буквосочетаний в словах.

Написание букв, буквосочетаний, слов. Единственное и множественное число.

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий

26-30.10


18

Определенный и неопределенный артикли. Презентация проектов.


1

Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Определенный и неопределенный артикли. Алфавит. Написание букв, буквосочетаний, слов. Назывная конструкция «cest…». Проект «Моя семья» – рассказ по коллажу, фотографии.



ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий

26-30.10


2 четверть – 14 часов


Тема 2: «Звонок звенит» - 7 часов


19

Введение речевых клише и развитие диалогической речи по теме «В классе».

1

Называют обозначение времени. Понимают речь учителя. Осваивают новую лексику, правила чтения и письма. Воспринимают на слух тексты и диалоги по теме «В классе. Расписание уроков».

ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



20

Введение новой лексики.


1

Названия предметов школьного обихода. Разучивают и ведут диалог дежурного. Дни недели. Время. Режим дня. Подготовка к проекту.

ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



21

Формирование произносительных навыков,чтения, письма.

1

Орфографический конкурс «Счет до 30. Написание цифр и чисел». Разучивают лексику школьного обихода. Неопределенный артикль – правило употребления.

ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



22

Настоящее время глаголов 1 группы.

1

Спряжение глаголов 1 группы в настоящем времени. Составление рассказа «Мой класс». Подготовка к проекту.

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



23

Формулы речевого этикета

1

Правила чтения а-носового в словах. Чтение текста «Андрэ едет в Нант». Составление рассказа «Мое расписание уроков».

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



24

Формирование навыков письма, фонетических навыков.

1

Диктант. Составление каллиграмм. Текст «Моник идет в школу»

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



25

Формирование навыков аудирования диалога, презентация проектов.


1

Аудирование дилога «Корали говорит с мамой». Проверка понимания диалога. Чтение текста «Иностранный язык». Проект «Идеальное расписание» - рассказ с наглядностью.



ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



Тема 3: «День рождения Сюзанн» - 7 часов


26

Формирование навыков аудирования, диалогической речи.

1

Осваивают новую лексику. Воспринимают на слух и читают комикс, диалоги по теме «С днем рождения!».

ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



27

Знакомство с речевым клише оценки эмоционального состояния

1

Осваивают новую лексику. Образование ж.р. и мн.ч. прилагательных. Чтение текста «Алэну 7 лет» с переводом. Подготовка к проекту.

ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



28

Правила чтения. Грамматические структуры..

1

Осваивают: правила чтения буквосочетаний [gn]. [ill]. Слитный артикль. Предлоги a, de. Стих «Мышка». Подготовка к проекту.


ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



29

Формирование навыков чтения, монологической речи и аудитивных, презентация проектов .

1

Проект Презентация «Календарей дней рождений членов семьи».

Конкурс «Лучший диктор» - чтение текста «Праздники уже здесь!».

Чтение комиксов «Рецепты Синей Птицы».

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



30

Развитие навыков аудирования и чтения.

1

Контрольная работа №2. Аудирование диалога. Проверка его понимания. Правила чтения букв и буквосочетаний в словах.

Чтение текста «Себастьен Леклерк» (книга для дом. чтения)

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


проме-жуточный



31

Урок домашнего чтения.

1

Чтение и перевод текста «Мой отец и я». Разучивание песни «Добрый день!». Знаки зодиака.

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



32

Урок комплексного повторения



1

Конкурс «Презентация моей семьи. Генеалогическое древо. Дни рождений» или «Лучший рецепт».


ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



3 четверть – 20 часов


Тема 4: «Мы идем в магазин» - 7 часов


33

Введение речевых клише и развитие диалогической речи по теме «В магазине».

1

Осваивают новую лексику. Воспринимают на слух диалог «Я бы хотел пуловер».

ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



34

Развитие аудитивных и звукопроизносительных навыков. -

1

Тренируют употребление новой лексики. Чтение и инсценировка диалога «На рынке». Аудирование текста 1.

ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



35

Формирование грамматических навыков, письма.

1

Диктант. Осваивают спряжение неправильных глаголов в настоящем времени.


ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



36

Формирование лексических и произносительных навыков.

1

Слушают, читают и переводят текст «Полдник», отвечают на вопросы по тексту. Спряжение глаголов vouloir, pouvoir. Подготовка к проекту.

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



37

Формирование навыков работы с текстом.

1

Прослушивание, чтение текста «Шоколадку на 1 евро». Сокращение текста. Инсценировка диалога.

Условное наклонение глагола «хотеть». Отсутствие артикля после слов обозначающих количество.

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



38

Формирование навыков аудирования, диалогической речи.

1

Аудировнаие диалога 2 «Каролин».

Инсценирование диалогов «В магазине», «На рынке». Подготовка к проекту.

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



39

Формирование навыков аудирования и чтения текстов,презентация проектов.



1

Чтение и перевод текста «Я готовлю сюрприз», прослушивание и ответ на вопросы по тексту «Письмо Софи».

Проект «Я покупаю и делаю подарки» - рассказ с наглядностью.


ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



Тема 5: «Мой щенок» - 6 часов


40

Введение речевых клише и развитие диалогической речи по теме.

1

Понимают речь учителя. Осваивают новую лексику, Воспринимают на слух страноведческую информацию о Наполеоне Бонапарте.

ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



41

Формирование навыков диалогической речи, чтения.

1

Инсценировка диалогов. Диктант «Мardi. La chevre…”. Чтение и перевод текста «Кот Мишеля». Образование прошедшего времени глаголов с вспомогательным «иметь». Подготовка к проекту.


ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



42

Формирование навыков чтения, письма.

1

Подготовка к изготовлению комикса «День рождения Антуана». Образование прошедшего времени глаголов с вспомогательным «быть».

ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



43

Развитие и контроль навыков аудирования и письма.

1

Диктант «Полубуквы».

Аудирование текстов 1 и 2 « Меня зовут…». Подготовка к проекту.

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



44

Формирование грамматических навыков и аудирования.

1

Спряжение глаголов в отрицательной форме. Аудирование и ответы на вопросы по тексту «Паскаль».

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



45

Фрмирование навыков работы с текстом, презентация проектов.

1

Проект «Книжка-брошюра о своих домашних животных».

. Читают тексты и выполняют задания.

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



Тема 6: «В городе» - 7 часов


46

Введение речевых клише и развитие диалогической речи по теме.

1

Осваивают новую лексику. Воспринимают на слух тексты и диалоги «В городе», «Где почта?». Достопримечательности Парижа.

ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



47

Формирование навыков диалогической и монологической речи

1

Описывают местонахождение улицы, дома, достопримечательностей. Диктант «Фотографии фраз».

ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



48

Формирование грамматических навыков, аудирования текста.

1

Аудирование и ответы на вопросы по тесту «Меня зовут Жак». Описание внешности человека. Прошедшее простое время неправильных глаголов.


ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



49

Формулы речевого этикета. Формирование навыков чтения.

1

Осваивают ориентирование на местности в городе. Чтение текста «Сады Парижа». Заполнение кроссворда. Подготовка к проекту.

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



50

Развитие и контроль навыков аудирования и письма.

1

Контрольная работа №3. Диктант «Наш город».

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


промежу-точный



51

Формирование навыков работы с текстом.

1

Чтение и перевод текста «Привет из Тюлля». Работа с картой Франции. Подготовка к проекту.

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



52

Презентация проектов



1

Презентация проектов «Мой город».


ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



4 четверть – 16 часов

Тема 7: «Я люблю… Я не люблю…» - 7 часов

53

Введение речевых клише и развитие диалогической речи по теме.

1

Осваивают новую лексику. Воспринимают на слух диалог по теме «Я люблю рисовать».

ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



54

Формирование навыков аудирования и грамматических

1

Прослушивают с пониманием текст «Меня зовут Лора». Образование ближайшего будущего времени глаголов.

ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



55

Формирование произносительных навыков,чтения, письма.

1

Диктант «1 рисунок – 1 слово». Разучивание стиха «Ветер говорит».


ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



56

Формирование навыков аудирования.

1

Аудирование диалогов 1, 2. Слушание и перевод текста «То, что мы любим».

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



57

Формирование навыков диалогической речи.

1

Чтение и составление диалога по образцу «Музыкант».

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



58

Формирование навыков чтения, письма.

1

Диктант «Полубуквы». Конкурс на лучшего чтеца. Письмо другу «Мои увлечения».

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



59

Презентация проектов.



1

«Увлечения наших друзей» - презентация.



ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



Тема 8: «Летние каникулы – это замечательно!» - 7 часов

60

Введение речевых клише и развитие диалогической речи по теме.

1

Осваивают новую лексику, правила чтения и письма. Воспринимают на слух диалоги по теме «Поговорим о каникулах».

ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



61

Формирование навыков диалогической речи.

1

Аудирование с пониманием текста «Меня зовут Кирилл».

ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



62

Формирование произносительных навыков,чтения, письма.

1

Диктант «Буква за буквой». Разучивание стиха «Ты говоришь». Чтение и ответы на вопросы по тексту «Ласточка и туча».


ЛР1,3,4,5,7,8,9


текущий



63

Формирование лексических и произносительных навыков.

1

Аудирование с пониманием текста «Стефани». Разучивание стиха «Тучка».

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



64

Развитие и контроль навыков чтения и письма..

1

Контрольная работа №4. Зрительный диктант. Чтение с проверкой понимания текста «Каникулы – это здорово!»

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


итоговый



65

Урок домашнего чтения

1

Чтение текстов. Обсуждение прочитанного дома.

ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



66

Презентация проектов



1

Презентация проекта «Мои каникулы» - презентация. Конкурс «Карта Франции»


ЛР1,3,4,5,7,8,9

МП5,7,8,9,10


текущий



67

Резервный урок

1

Осваивают новую лексику, правила чтения и письма. Воспринимают на слух диалоги по теме «Поговорим о каникулах».

ЛР1,3,4,5,7,8,9

текущий



68

Резервный урок

1

Аудирование с пониманием текста «Меня зовут Кирилл».

МП5,7,8,9,10

текущий













Общая информация

Номер материала: ДВ-360050

Похожие материалы