|
№ раздела/ урока в разделе
|
Наименование раздела/ тема урока
|
Примечание
|
|
|
|
|
Введение (1 час)
|
|
|
1
|
Зачем мы изучаем географию России.
|
|
|
|
РазделI
|
Пространства России (7 часов)
|
|
|
2
|
Россия на карте мира. Географическое
положение России
|
|
|
|
3
|
Границы России. Входная контрольная работа
|
|
|
|
4
|
Практическая работа « Сравнение ГП России и
Канады».
|
|
|
|
5
|
Россия на карте часовых поясов
|
|
|
|
6
|
Практическая работа «Решение задач на
определение поясного времени»
|
|
|
|
7
|
Формирование территории России
Географическое изучение территории России
|
|
|
|
8
|
Географическое районирование
|
|
|
|
РазделII.
|
Природа и человек (43 часа)
|
|
|
Тема
|
Рельеф и недра (6часов)
|
|
|
9
|
Строение земной коры(литосферы)на территории
России. Практическая работа «Обозначение на к/к главных тектонических
структур, наиболее крупных форм рельефа»
|
|
|
|
10
|
Важнейшие особенности рельефа Россия
|
|
|
|
11
|
Современное развитие рельефа. Практическая
работа «Установление взаимосвязей тектонических структур, рельефа и полезных
ископаемых на основе работы с разными источниками географической информации
на примере своего края.»
|
|
|
|
12-13
|
Использование недр
|
|
|
|
14
|
Практическая
работа «Характеристика рельефа и полезных ископаемых какой либо из
территорий( по выбору)»
|
|
|
|
Тема2.
|
Климат (7 часов)
|
|
|
15
|
Общая характеристика климата России
|
|
|
|
16-17
|
Закономерности циркуляции воздушных масс. Атмосферные
фронты, циклоны и антициклоны.
|
|
|
|
18
|
Распределение температур и осадков
|
|
|
|
19
|
Типы климата нашей страны
|
|
|
|
20
|
Климат и человек. Практическая работа «Характеристика
климатических областей с точки зрения условий жизни и хозяйственной
деятельности людей.»
|
|
|
|
21
|
Практическая работа «Оценка влияния
климатических условий на географию сельскохозяйственных культур. Работа с
таблицей, агроклиматическими картами»
|
|
|
|
Тема3.
|
Богатсво внутренних вод России (4часа)
|
|
|
22
|
Реки
|
|
|
|
23
|
Озера, подземные воды, многолетняя мерзлота
и ледники.
Практическая
работа «Обозначение на контурной карте крупных рек и озер»
|
|
|
|
24
|
Человек и вода. Практическая работа «Характеристика
реки с точки зрения возможностей ее хозяйственного использования.»
|
|
|
|
25
|
Практическая работа «Сравнительная оценка
обеспеченности водными ресурсами отдельных территорий России.»
|
|
|
|
Тема4.
|
Почвы- национальное достояние страны
(6 часов)
|
|
|
26
|
Почвы- «особые природное тело»
|
|
|
|
27-28
|
География почв России
|
|
|
|
29
|
Почвы и урожай
|
|
|
|
30
|
Рациональное использование и охрана почв
|
|
|
|
31
|
Практическая работа «Анализ почвенного
профиля и описание условий его формирования.»
|
|
|
|
Тема5
|
В природе все взаимосвязано (4 часа)
|
|
|
32-33
|
Понятие о природном территориальном
комплексе
|
|
|
|
34
|
Свойства
природных территориальных комплексов Практическая работа «Выявление
взаимосвязей между природными компонентами на основе анализа соответствующей
схемы.»
|
|
|
|
35
|
Человек в ландшафте.
|
|
|
|
Тема6.
|
Природно-хозяйственные зоны (11 часов)
|
|
|
36-37
|
Учение о природных зонах
|
|
|
|
38
|
«Безмолвная» Арктика. Чуткая Субарктика
|
|
|
|
39
|
Таежная зона
|
|
|
|
40
|
Болота
|
|
|
|
41
|
Зона смешанных широколиственно-хвойных лесов
|
|
|
|
42
|
Лесостепи и степи
|
|
|
|
43
|
Полупустыни, пустыни , субтропики
|
|
|
|
44
|
«Многоэтажность» природы гор. Человек и горы
|
|
|
|
45-46
|
Практическая работа «Выявление взаимосвязей
и взаимозависимости природных условий и условий жизни, быта, трудовой
деятельности и отдыха людей в разных природных зонах.»
|
|
|
|
Тема7.
|
Природопользование и охрана природы (4 часа)
|
|
|
47
|
Природная среда, природные условия, природные
ресурсы.
|
|
|
|
48-49
|
Рациональное использование природных
ресурсов
|
|
|
|
50
|
Охрана природы и охраняемые территории
|
|
|
|
РазделIII.
|
Население России (17 часов)
|
|
|
Тема
8.
|
Сколько нас – россиян? (2 часа)
|
|
|
51
|
Численность населения.
|
|
|
|
52
|
Воспроизводство населения.
|
|
|
|
Тема
9.
|
Кто мы? (2 часа)
|
|
|
53
|
Соотношение мужчин и женщин.
|
|
|
|
54
|
Возрастной состав населения России. Практическая
работа «Характеристика полового и возрастного состава населения на основе
разных источников информации»
|
|
|
|
Тема 10.
|
Куда и зачем едут люди? (3часа)
|
|
|
55
|
Миграция населения в России
|
|
|
|
56
|
Внешние миграции – в Россию и из нее
|
|
|
|
57
|
Территориальная подвижность населения.
Практическая работа «Изучение по картам изменения направления миграционных
потоков во времени и в пространстве.»
|
|
|
|
Тема
11.
|
Человек и труд (1час)
|
|
|
58
|
География рынка труда
|
|
|
|
Тема
12.
|
Народы и религии России (3 часа)
|
|
|
59
|
Этнический состав населения.
Этническая мозаика России
|
|
|
|
60
|
«Народы России»
|
|
|
|
61
|
Религии народов России
|
|
|
|
Тема
13.
|
Где и как живут люди? (7 часов)
|
|
|
62
|
Плотность населения
|
|
|
|
63
|
Расселение и урбанизация
|
|
|
|
64
|
Практическая работа «Изучение особенностей
размещения народов России по территории страны на основе работы с картой,
сравнение географии расселения народов и административно-территориального
деления России.»
|
|
|
|
65
|
Города России. Практическая работа «Обозначение
на контурной карте городов-миллионеров, объяснение особенностей их размещения
на территории страны.»
|
|
|
|
66
|
Сельская Россия
|
|
|
|
67
|
Итоговая контрольная работа.
|
|
|
|
68
|
Обобщение по курсу «География России. Природа и население»
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.