|
5А
|
5Г
|
|
|
|
I.
|
|
1.
Курс повторения.
|
8
|
План
|
Факт
|
План
|
Факт
|
|
|
|
|
1
|
2
|
Систематизация лексики по теме
«Знакомство». Обучение диалогической речи.
|
1
|
02.09
|
|
|
|
Диск
|
К: Умение
вести этикетный диалог, совершенствовать общеречевые коммуникативные умения.
П:
Совершенствовать общеречевые коммуникативные умения (начинать и заканчивать
разговор, используя речевые клише, поддерживать беседу, задавая вопросы и
переспрашивая), овладевать навыками самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.
Л:Совершенствовать
приемы работы с текстом, опираясь на умения, приобретенные
на
уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, данным к
тексту рисункам, списывать текст).
Овладевать
разнообразными приемами раскрытия значения слова, используя
словообразовательные элементы: синонимы, антонимы, контекст.
Р: Умение
формировать целевые установки учебной деятельности.
|
|
|
2
|
Возвратные
местоимения и их употребление в речи.
|
1
|
03.09
|
|
|
|
Диск, мультимедийный проектор
|
|
|
3
|
Знакомство
с новым сказочным персонажем. Спряжение глаголов в настоящем времени.
|
1
|
07.09
|
|
|
|
Диск
|
|
|
4
|
Что
делают дети во время летних каникул? Степени сравнения прилагательных.
|
1
|
09.09
|
|
|
|
Мультимедийный проектор
|
|
|
5
|
9
|
Систематизация лексики по темам
«Погода» и «Животные».
|
1
|
10.09
|
|
|
|
Диск
|
|
|
6
|
Прошедшее время глаголов.
|
1
|
14.09
|
|
|
|
Диск, мультимедийный проектор
|
|
|
7
|
11
2
|
Проект:
Немецкие сказочники.
|
1
|
16.09
|
|
|
|
Мультимедийный проектор
|
|
|
8
|
Совершенствование навыков
употребления в речи новой лексики.
|
1
|
17.09
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
1. Старый немецкий город. Что
в нем?
|
9
|
|
|
П:
Слушать тексты с небольшим количеством незнакомых
слов с общим пониманием содержания при опоре на иллюстративный ряд.
Повторять
способы образования множественного числа имён существительных, повторять
использование отрицания kein , nicht,
выполнять в парах грамматические задания на эти темы.
Писать слова и
фразы, усвоенные
в
устной речи, корректировать графику.
К:
Умение
вести диалог, совершенствовать общеречевые коммуникативные умения.
Совершенствовать
общеречевые коммуникативные умения (начинать и заканчивать разговор,
используя речевые клише, поддерживать беседу, задавая вопросы и
переспрашивая), овладевать навыками самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.
Р: Уметь
определять последовательность про целей с учётом конечного результата.
Л:Совершенствовать
приемы работы с текстом, опираясь на умения, приобретенные
на
уроках родного языка
|
|
|
9
|
Лексика по теме «Достопримечательности
города».
|
1
|
21.09
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
10
|
Множественное
число имен существительных; отрицания kein, nicht.
|
1
|
23.09
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
11
|
Употребление
определенного и неопределенного артикля.
|
1
|
24.09
|
|
|
|
Таблица
№1 «Артикль», диск
|
|
|
12
|
Обучение диалогической речи.
|
1
|
28.09
|
26.09
|
|
|
Диск
|
|
|
13
|
Тренировка лексики в устной речи.
|
1
|
30.09
|
28.09
|
|
|
|
|
|
14
|
Активизация лексики и грамматики
в устной и письменной речи.
|
1
|
01.10
|
30.09
|
|
|
|
|
|
15
|
Совершенствование навыков
употребления в речи новой лексики и грамматики.
|
1
|
30.09
|
01.10
|
|
|
Мультимедийный
проектор
|
|
|
16.
|
Проект:
Мой город. Письмо о своём городе (деревне).
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
17.
|
Внеклассное чтение.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
II. В городе. Кто здесь живёт?
|
10
|
|
|
|
18
|
Введение новой лексики «В
городе».
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
К:
Учиться общению в ситуации недопонимания, переспрашивать, уточнять, просить
повторить,
выражать
понимание и непонимание.
Составлять в
парах диалоги с выражением утверждения, отрицания, уверенности и сомнения по
образцам с опорой на ключевые слова.
П:
Выполнять фонетические упражнения с привлечением сложных слов.
Систематизировать
информацию о способах образования имён существительных.
Л:
Совершенствовать
приемы работы с текстом, опираясь на умения, приобретенные
на
уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, данным к
тексту рисункам, списывать текст).
Овладевать
разнообразными приемами раскрытия значения слова, используя
словообразовательные элементы: синонимы, антонимы, контекст.
Р: Производить
самооценку и систематизацию полученных знаний и умений.
|
|
|
19
|
Образование названий профессий.
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор, диск.
|
|
|
20
|
Указательные местоимения.
|
1
|
|
|
|
|
Карточки
|
|
|
21
|
Активизация лексики при чтении.
Диалог «На улице».
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор, диск.
|
|
|
22
|
Образование сложных имен
существительных.
|
1
|
|
|
|
|
мультимедийный
проектор
|
|
|
23
|
Развитие навыков диалогической
речи.
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
24
|
Систематизация лексики и
грамматики.
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
25
|
11
|
Страноведческий урок.
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
26
|
9
|
Проект:
Домашние животные.
|
1
|
|
|
|
|
мультимедийный
проектор
|
|
|
27
|
11
|
Учить
немецкий язык - значит знакомиться со страной и людьми.
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
|
9
|
III. Улицы города. Какие они?
|
10
|
|
|
К: Учиться
общению в ситуациях, поддерживать контакт с партнёром.
П: Выразительно
читать в парах небольшие эмоционально окрашенные диалоги.
Понимать
знакомую лексику в потоке речи, слушать диалоги и понимать их общее
содержание.
Готовить
письменные опоры для устных высказываний.
Повторять
спряжение сильных, слабых, модальных глаголов в настоящем времени,
использовать полученную информацию при выполнении задания в парах.
Л: Совершенствовать
приемы работы с текстом, опираясь на умения, приобретенные
на уроках
родного языка.
Р:
Составлять план последовательности действий.
|
|
|
28
|
Введение лексики по теме «Улицы
города. Какие они?»
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
29
|
Спряжение
сильных глаголов в настоящем времени.
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор
|
|
|
30
|
Активизация лексики в устной речи
и чтении.
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
31
|
Обучение
диалогической речи. Притяжательные местоимения.
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
32
|
Совершенствование
навыков диалогической речи.
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
33
|
Развитие навыков аудирования.
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
34
|
Модальные глаголы.
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор
|
|
|
35
|
Совершенствование навыков
употребления в речи новой лексики и грамматики.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
36
|
Совершенствование навыков
самостоятельной работы с текстом.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
37
|
Проект:
Моя улица.
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор
|
|
|
|
9
|
IV. Где и как здесь живут люди?
|
10
|
|
|
|
38
|
Введение лексики по теме «Где и
как живут люди».
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
П: Составлять
и читать по ролям в парах диалоги, содержащие элементы согласия, несогласия,
просьбы, по образцам.
Слушать
небольшие диалоги, содержащие оценочную лексику, с пониманием общего
содержания.
Выполнять
проверочную работу по проверке навыков аудирования с пониманием основного
содержания.
Р:
Производить самооценку и систематизацию полученных знаний и умений.
К:
Умение
вести диалог, совершенствовать общеречевые коммуникативные умения.
Л:
Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности.
|
|
|
39
|
11
|
Типы и особенности домов в
Германии. Активизация лексики при чтении.
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
40
|
Предлоги с дательным падежом.
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
41
|
Аудирование текста. Адреса
городских объектов.
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
42
|
Обучение диалогической речи на
основе плана города.
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
43
|
9
|
Систематизация лексики в устной и
письменной речи. Контроль навыков письма.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
44
|
Совершенствование навыков
диалогической речи. Контроль навыков говорения.
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
45
|
11
|
Страноведческий урок. Контроль
навыков аудирования.
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
46
|
9
|
Экологические проблемы города.
Контроль навыков чтения.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
47
|
Проект:
Моя дом, квартира.
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор
|
|
|
|
9
|
V.У Габи дома. Что мы там видим?
|
10
|
|
|
|
К:
Тренировать интонацию вопросительного предложения без вопросительного слова,
произношение гласных и щелевых согласных.
П:
Составлять монологические высказывания обобщающего характера с письменной
опорой.
Читать
про себя текст, определять его тему, выполнять индивидуально поисковое
задание.
Выполнять
в группах задание, связанное с творческим письмом, используя новую
тематическую лексику.
Р: Определять
правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими
заданиями, или на основе различных образцов.
Л: Осознавать
свои трудности и стремиться к их преодолению.
|
|
|
48
|
Систематизация лексики по теме
«Что мы видим дома».
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
49
|
Активизация лексики в устной речи
и чтении.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
50
|
Обучение диалогической речи по
теме «В квартире».
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
51
|
Систематизация лексики по теме «В
квартире».
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
52
|
Чтение. Помощь по дому.
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
53
|
Глаголы с отделяемыми
приставками.
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор
|
|
|
54
|
Дательный падеж. Предлоги с
дательным падежом.
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
55
|
Обучение чтению диалогов по
ролям. Дом немецкой семьи. Обстановка комнат.
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
56
|
Лексико-грамматический тест.
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор
|
|
|
57
|
Проект:
Моя комната.
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор
|
|
|
|
9
|
VI. Как выглядит город Габи в
разные времена года?
|
10
|
|
|
|
58
|
Систематизация лексики по теме
«Времена года».
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
К: Составлять
с партнёром диалоги о праздновании Рождества и Нового года в Германии и
России с опорой на образцы.
П: Читать
про себя страноведческий текст с полным пониманием содержания.
Слушать аудиотекст
с общим пониманием содержания, выполнять поисковое задание к нему.
Повторять
безличную конструкцию с местоимением es.
Повторять имена
числительные, знакомиться с порядковыми числительными, выполнять упражнения в
парах на эту тему.
Слушать аудиотексты,
содержащие имена числительные, учиться воспринимать их на слух.
Писать в группах
личное письмо по образцу.
Р:Соотносить
текст с иллюстративным рядом, раскрывать значение незнакомых слов с опорой
на иллюстрации.
Л: Осознавать
свои трудности и стремиться к их преодолению.
|
|
|
59
|
Аудирование. Времена года.
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
60
|
Обучение говорению на основе
картинок.
|
1
|
|
|
|
|
Картинки
по теме «Дом. Квартира»
|
|
|
61
|
Безличные предложения.
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор
|
|
|
62
|
Образование порядковых
числительных. Календарь.
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
63
|
11
|
Систематизация лексики по теме
«Праздники».
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
64
|
Письмо. Написание поздравлений к
праздникам.
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
65
|
3
11
|
Покупки. Диалогическая речь «В
магазине».
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
66
|
Подарки к праздникам. Обучение
чтению с полным пониманием.
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
67
|
Проект:
Немецкие праздники.
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор
|
|
|
|
9
11
9
|
VII. Экологические проблемы города, села.
|
11
|
|
П:Составлять
и читать по ролям беседу школьников, содержащую согласие, отказ.
Закреплять
полученные знания степеней сравнения имён прилагательных и наречий, выполняя
в парах упражнение с опорой на иллюстративный ряд.
Повторять
спряжение модальных глаголов в настоящем времени, использовать полученную
информацию при выполнении задания в парах.
Р:
Составлять письменно план действий, обсуждать его в группах с опорой на
ключевые фразы.
К: Формулировать
устные монологические высказывания с обобщением информации с опорой на
образец.
Л:Стремление к красоте, готовность поддерживать состояние
окружающей среды и своего здоровья.
|
|
|
68
|
Введение лексики по теме «Защита
окружающей среды».
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
69
|
Аудирование «Защита окружающей
среды».
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
70
|
Модальные глаголы sollen,
müssen.
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор
|
|
|
71
|
Порядок и чистота в городе,
защита окружающей среды.
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
72
|
Винительный падеж.
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор
|
|
|
73
|
Степени сравнения имен
прилагательных.
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
74
|
Систематизация предлогов.
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
75
|
Развитие навыков диалогической
речи. Контроль навыков письма.
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
76
|
Совершенствование навыков
аудирования. Контроль навыков аудирования.
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
77
|
Страноведческий урок. Контроль
навыков чтения.
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
78
|
Сообщение по теме «Защита
окружающей среды». Контроль навыков говорения.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
VIII. Гости приезжают в наш
город.
|
10
|
|
|
|
П: Читать
в группах текст урока и выполнять поисковое задание к нему.
Слушать
диалогический текст с небольшим количеством незнакомых слов, выразительно
читать его в парах.
Выполнять в группах
задание, связанное с творческим письмом.
Реконструировать
текст в группах с опорой на звукозапись, слушать аудиотекст с полным
пониманием содержания.
Тренировать
построение предложений с использованием инфинитива и частицы zu.
Повторять
спряжение глаголов в прошедшем времени, предлоги в дательном и винительном
падежах, употребление неопределённого артикля и отрицания kein,
выполнять грамматические задания на эти темы.
Р:Участвовать
в проектной работе по предлагаемым темам и планам.
К:
Составлять
с партнёром диалоги по теме.
Л:Участвовать
в творческом, созидательном процессе.
|
|
|
79
|
Диалог «Что мы хотим иметь в
городе».
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
80
|
Спряжение глагола haben.
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор
|
|
|
81
|
Употребление неопределённого
артикля и отрицательного местоимения kein.
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор
|
|
|
82
|
Инфинитивный оборот um…zu.
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор
|
|
|
83
|
Обучение чтению с полным
пониманием.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
84
|
Обучение
говорению. Рассказ о будущем городе, о планах застройки.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
85
|
Предлоги с дательным и
винительным падежом.
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор
|
|
|
86
|
Прошедшее время глаголов (Perfekt).
|
1
|
|
|
|
|
Карточки
|
|
|
87
|
Совершенствование навыков
употребления в речи лексики.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
88
|
Проект:
Город будущего.
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор
|
|
|
|
3
|
IX. Наши немецкие друзья
готовят прощальный праздник.
|
14
|
|
|
К: Составлять
и разыгрывать диалоги с использованием грамматического материала урока,
запрашивать и давать в них информацию личного характера в полуофициальном
стиле.
П: Слушать
диалоги, построенные на знакомом материале, с полным пониманием, читать текст
полилога, выполнять тестовые задания к нему.
Писать в группе
открытки по образцу, обсуждать их содержание, представлять результат
групповой работы в классе.
Выполнять
контрольные задания по материалам главы.
Л:Уважение к
своему народу, к другим народам, терпимость к обычаям и традициям других
народов.
Р: Производить
самооценку и систематизацию полученных знаний и умений.
|
|
|
89
|
Активизация лексики по теме «Праздники.
Семейные традиции».
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
90
|
Аудирование «Подготовка к
празднику».
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
91
|
Предлоги с винительным падежом.
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор
|
|
|
92
|
Письмо. Написание приглашений на
праздник.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
93
|
Развитие умений чтения. Домашнее
чтение.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
94
|
Активизация лексики по теме
«Продукты питания».
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
95
|
За праздничным столом. Обучение
говорению.
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
96
|
Обучение
чтению с полным пониманием. День рождения Габи.
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
97
|
Совершенствование
навыков употребления грамматики в речи.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
98
|
Совершенствование навыков
письменной речи. Написание приглашений. Контроль навыков письма.
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
99
|
Развитие навыков полилогической
речи. Контроль навыков аудирования.
|
1
|
|
|
|
|
Диск
|
|
|
100
|
Систематизация лексики и
грамматики по теме. Контроль навыков чтения.
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
101
|
Контроль навыков
говорения по теме «Праздники».
|
1
|
|
|
|
|
Диск,
мультимедийный проектор
|
|
|
102
|
Итоговый лексико-грамматический
тест.
|
1
|
|
|
|
|
Мультимедийный
проектор
|
|
|
|
ИТОГО:
|
102
|
12 к/р
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.