Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / КТП 9 класс информатика Босова

КТП 9 класс информатика Босова



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:


Календарно – тематический план 9 класса

п/п


Раздел. Тема урока

Кол-во

часов

Практика


Элементы

содержания образования

Требования

к уровню

подготовки учащихся

Дата проведения

По плану

По факту

1

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.


1


Информатика; ИКТ;

информационное общество.

Сознательное выполнение ТБ и ПП.

Забота о собственном здоровье. Выяснение пробелов знаний



Математические основы информатики

(12 часов)

2

Общие сведения о системах счисления

1


Система счисления; цифра; алфавит;

позиционная система счисления;

основание; развернутая форма записи числа; свернутая форма записи числа.

Знать общие представления о позиционных и непозиционных системах счисления; уметь определять основание и алфавит системы счисления, переходить от свернутой формы записи числа к его развернутой записи



3

Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

1

20, 22, 23, 24, 29 в РТ

Система счисления; цифра; алфавит;

позиционная система счисления; основание; развернутая форма записи числа; свернутая форма записи числа;

двоичная система счисления; двоичная арифметика.

Знать алгоритмы перевода небольших десятичных чисел в

двоичную систему счисления и наоборот, уметь выполнять арифметические операции над небольшими двоичными числами



4

Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления. «Компьютерные» системы счисления

1

18, 26,27,31 в РТ

Система счисления; цифра; алфавит;

позиционная система счисления; основание; развернутая форма записи числа; свернутая форма записи числа;

двоичная система счисления;

восьмеричная система счисления;

шестнадцатеричная система счисления.

Знать алгоритмы перевода в различных системах счисления



5

Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q

1

Работа с интерактивным задачником (раздел «Системы счисления») в режиме тренировки.

Система счисления; цифра; алфавит;

позиционная система счисления; основание; развернутая форма записи числа; свернутая форма записи числа;

двоичная система счисления;

восьмеричная система счисления;

шестнадцатеричная система счисления.

Знать алгоритмы перевода небольших десятичных чисел в

систему счисления с произвольным основанием



6

Представление целых чисел

1

Практический модуль «Число и его компьютерный код»

(fcior.edu.ru)

43 – 45 в РТ

Ячейка памяти; разряд; беззнаковое представление целых чисел;

представление целых чисел со знаком.

Знать о структуре памяти компьютера: память – ячейка – бит (разряд)



7

Представление вещественных чисел

1

46,47 в РТ

Ячейка памяти; разряд; представление вещественных чисел; формат с плавающей запятой; мантисса; порядок.

Иметь представление о научной (экспоненциальной) форме записи вещественных чисел; представление о формате с плавающей запятой



8

Высказывание. Логические операции.

1

Практический модуль «Высказывание. Простые и сложные

высказывания. Основные логические операции» (fcior.edu.ru).

Алгебра логики; высказывание; логическая переменная; логическое значение; логическая операция; конъюнкция; дизъюнкция; отрицание.

Иметь представления о разделе математики алгебре логики, высказывании как ее объекте, об операциях над высказываниями



9

Построение таблиц истинности для логических выражений

1

Практический модуль «Построение отрицания к простым

высказываниям, записанным на русском языке» (fcior.edu.ru)

Логическая переменная; логическое значение; логическая операция;

конъюнкция; дизъюнкция; отрицание;

таблица истинности.

Уметь составлять таблицу истинности для логического выражения



10

Свойства логических операций.

1

Практический модуль «Логические законы и правила

преобразования логических выражений» (fcior.edu.ru)

Логическая переменная; логическое значение; логическая операция;

конъюнкция; дизъюнкция; отрицание;

таблица истинности; законы алгебры логики.

Знать о свойствах логических операций (законах алгебры логики)



11

Решение логических задач

1

Практический модуль «Решение логических задач» (fcior.edu.ru)

62, 64 в РТ

Логическое высказывание; логическое выражение; логическое значение;

логическая операция; таблица истинности;

законы алгебры логики.

Уметь составлять и преобразовывать логические выражения в соответствии с логическими законами



12

Логические элементы

1

тренажѐр «Логика» (http://kpolyakov.narod.ru

/prog/logic.htm)

Логический элемент; конъюнктор;

дизъюнктор; инвертор; электронная схема.

Знать о логических элементах (конъюнкторе, дизъюнкторе, инверторе) и электронных схемах



13

Контрольная работа №1 по теме: «Математические основы информатики».

1



Уметь записывать и преобразования логических выражений с операциями И, ИЛИ, НЕ.



Моделирование и формализация

(8 часов)

14


Моделирование как метод познания

1

Работа с приложением «Google Планета Земля», поиск с его

помощью информацию о объектах

(http://earth.google.com

/intl/ru/)

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного.

Различать натурные и информационные модели, знать этапы моделирования




15


Знаковые модели

1

Работа с моделями: демонстрация к лекции

«Демонстрационная математическая модель», демонстрация к лекции

«Демонстрационная имитационная модель», лабораторная работа

«Изучение закона сохранения импульса», игра «Равноплечий рычаг»

(sc.edu.ru)

Словесная модель; математическая модель; компьютерная модель.

Уметь строить и интерпретировать различные информационные модели (таблицы, диаграммы, графы, схемы, блок-схемы алгоритмов);



16


Графические модели

1

Работа с инструментом разработки и анализа родословных «Живая

Родословная» (sc.edu.ru).

Словесная модель; схема; карта; чертеж;

график; диаграмма; граф; сеть; дерево. Композиция и монтаж. Использование простых анимационных графических объектов

Уметь преобразовывать объект из одной формы представления информации в другую с минимальными потерями в полноте информации;



17

Табличные модели


1

Работа с

интерактивным задачником (раздел "Табличные модели", режим «Зачет»)

Таблица; таблица «объект – свойство»;

таблица «объект – объект».

Уметь строить табличные модели




18

База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных.

1

Работа с

интерактивным задачником (раздел "Реляционные структуры данных",

режим «Зачет»).

Поиск данных в готовой базе.

Информационная система; база данных;

иерархическая база данных; сетевая база данных; реляционная база данных; запись;

поле; ключ.

Знать что такое БД, типы БД, области применения



19

Система управления базами данных

1

Практическая работа «Создание базы данных»

База данных; СУБД; функции СУБД;

интерфейс СУБД; таблица; форма.

Уметь создавать однотабличные базы данных;




20

Создание базы данных. Запросы на выборку данных.

1

Практическая работа с однотабличной базой данных «Наш класс»

Создание записей в базе данных.

База данных; СУБД; функции СУБД;

интерфейс СУБД; запрос; отчет.

Запись таблиц результатов измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов.

Уметь осуществлять поиск записей в готовой базе данных; осуществлять сортировку записей в готовой базе данных.



21

Контрольная работа №2 по теме: «Моделирование и формализация».

1



Уметь работать с готовой БД



Основы алгоритмизации

(12 часов)

22



Алгоритмы и исполнители

1


Алгоритм; свойства алгоритма: (дискретность; понятность; определенность; результативность;

массовость; исполнитель; характеристики исполнителя: круг решаемых задач; среда; режим работы; система команд);

формальное исполнение алгоритма.

Знать понятие «алгоритм», «исполнитель», свойства алгоритма



23


Способы записи алгоритмов


1


Способы записи алгоритмов; блок-схемы.

Алгоритм; словесное описание; построчная запись; блок-схема; школьный алгоритмический язык.

Знать способы записи алгоритма



24


Объекты алгоритмов

1


Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм

Алгоритм; величина; константа; переменная; тип; имя; присваивание;

выражение; таблица.

Знать объекты алгоритмов



25

Алгоритмическая конструкция «следование».

1

Практическая работа по составлению блок-схем на компьютере на основе программы «Конструктор алгоритмов» (sc.edu.ru)

Алгоритмические конструкции. Алгоритм; следование; линейный алгоритм; блок-схема; таблица значений переменных.

Уметь строить конструкцию «следование».



26

Алгоритмическая конструкция «ветвление». Полная форма ветвления.

1

Практическая работа по составлению блок-схем на компьютере на основе программы «Конструктор алгоритмов» (sc.edu.ru)

Алгоритм; ветвление; разветвляющийся алгоритм; блок-схема; операции сравнения; простые условия; составные условия.

Уметь строить конструкцию «ветвление».



27

Сокращённая форма ветвления.

1


Алгоритм; повторение; циклический алгоритм (цикл); тело цикла.

Уметь строить сокращенную форму конструкции «ветвление».



28

Алгоритмическая конструкция «повторение». Цикл с заданным условием продолжения работы.

1

Практическая работа по составлению блок-схем на компьютере на основе программы «Конструктор алгоритмов» (sc.edu.ru)

Алгоритм; повторение; циклический алгоритм (цикл); тело цикла.

Уметь строить конструкцию «повторение».



29

Цикл с заданным условием окончания работы.

1

Практическая работа по составлению блок-схем на компьютере на основе программы «Конструктор алгоритмов» (sc.edu.ru)

Алгоритм; повторение; циклический алгоритм (цикл); тело цикла.

Уметь строить цикл с заданным условием окончания работы.



30

Цикл с заданным числом повторений.

1

Практическая работа по составлению блок-схем на компьютере на основе программы «Конструктор алгоритмов» (sc.edu.ru)

Алгоритм; повторение; циклический алгоритм (цикл); тело цикла.

Уметь строить цикл с заданным числом повторений.



31

Конструирование алгоритмов

1


Логические значения, операции, выражения.

Алгоритм; последовательное построение алгоритма; вспомогательный алгоритм;

формальные параметры; фактические параметры; рекурсивный алгоритм.

Уметь строить алгоритм с использованием различных алгоритмических конструкций



32

Алгоритмы управления

1

166-170 в РТ

Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы.

Кибернетика; управление; управляемый объект; управляющий объект; алгоритм управления; обратная связь. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Знать алгоритмы управления



33

Контрольная работа №3 по теме: «Основы алгоритмизации».

1



Уметь решать задачи с использованием различных алгоритмических конструкций




Начала программирования

16






34

Общие сведения о языке программирования Паскаль

1

Знакомство с версией среды программирования Паскаль, в которой предполагается

практическая работа (http://pascalabc.net/).

Язык программирования; программа;

алфавит; служебные слова; типы данных;

структура программы; оператор присваивания.

Знать основные сведения о языке программирования Паскаль, синтаксис языка, уметь ориентироваться в окне приложения



35

Организация ввода и вывода данных

1


Оператор вывода writer; формат вывода;

оператор ввода read.

Знать операторы ввода-вывода, уметь записывать в среде программирования



36

Программирование как этап решения задачи на компьютере

1


Постановка задачи; формализация;

алгоритмизация; программирование;

отладка и тестирование.

Знать основные этапы решения задач на ЭВМ



37

Программирование линейных алгоритмов

1


Вещественный тип данных; целочисленный тип данных; символьный тип данных; строковый тип данных;

логический тип данных.

Уметь строить линейный алгоритм на ЯП Паскаль



38

Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор.

1


Условный оператор; неполная форма условного оператора.

Уметь строить разветвляющийся линейный алгоритм на ЯП Паскаль



39

Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений.

1


Составной оператор; вложенные ветвления.

Знать способы записи ветвлений



40

Программирование циклов с заданным условием продолжения работы.

1


Оператор while; оператор repeat; оператор for.

Уметь строить циклы с заданным условием продолжения работы на ЯП Паскаль



41

Программирование циклов с заданным условием окончания работы.

1


Оператор while; оператор repeat; оператор for.

Уметь строить циклы с заданным условием окончания работы на ЯП Паскаль



42

Программирование циклов с заданным числом повторений.

1


Оператор while; оператор repeat; оператор for.

Уметь строить циклы с заданным числом повторений на ЯП Паскаль



43

Различные варианты программирования циклического алгоритма.

1


Оператор while; оператор repeat; оператор for.

Знать различные варианты программирования циклического алгоритма.



44

Одномерные массивы целых чисел. Описание, заполнение, вывод массива.

1

7, стр. 223 учебника

Массив; описание массива; заполнение массива; вывод массива.

Знать понятия «массив», уметь задавать и выводить массив на экран



45

Вычисление суммы элементов массива

1

8, стр.223 учебника

Массив; описание массива; заполнение массива; вывод массива; обработка массива.

Уметь вычислять сумму элементов массива



46

Последовательный поиск в массиве

1

9, стр. 223 учебника.

Массив; описание массива; заполнение массива; вывод массива; обработка массива; последовательный поиск.

Уметь выполнять последовательный поиск в массиве



47

Сортировка массива

1


Массив; описание массива; заполнение массива; вывод массива; обработка массива; последовательный поиск;

сортировка.

Уметь сортировать массив



48

Запись вспомогательных алгоритмов на языке Паскаль

1


Вспомогательный алгоритм; подпрограмма; процедура; функция;

рекурсивная функция.

Знать вспомогательные алгоритмы ЯП Паскаль



49

Контрольная работа №4 по теме: «Начала программирования».

1



Уметь самостоятельно набирать программы с различными алгоритмическими конструкциями



Обработка числовой информации в электронных таблицах

(6 часов)

50

Интерфейс электронных таблиц. Данные в ячейках таблицы. Основные режимы работы.

1

1, стр. 32 учебника

Таблица как средство моделирования.

Электронные таблицы; табличный процессор; столбец; строка; ячейка;

диапазон ячеек; лист; книга.

Знать основные сведения о ЭТ, структуре ЭТ, типов данных в ячейках, режимах работы



51

Организация вычислений. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.

1

2-4 стр. 32-33 учебника

Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению Электронные таблицы; вычисление;

формула; ссылка; относительная ссылка;

абсолютная ссылка; смешанная ссылка.

Уметь записывать формулы, знать способы записи ссылок



52

Встроенные функции. Логические функции.

1

5, 9, 10, стр. 33 – 35 учебника

Электронные таблицы; вычисление;

формула; ссылка; встроенная функция;

логическая функция; условная функция.

Уметь пользоваться встроенными функциями, уметь применять логические функции



53

Сортировка и поиск данных.

1

1, стр. 24 учебника

Электронные таблицы; вычисление;

формула; сортировка; поиск (фильтрация).

Уметь применять сортировку



54

Построение диаграмм и графиков.

1

11,12, стр. 35.

Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.

Диаграмма; график; круговая диаграмма;

гистограмма (столбчатая диаграмма);

ярусная диаграмма; ряды данных;

категории.

Уметь строить графики и диаграммы разных типов



55

Контрольная работа №5 по теме: «Обработка числовой информации в электронных таблицах».

1



Уметь работать с готовой ЭТ, вносить в нее изменения




Коммуникационные технологии

10






56

Локальные и глобальные компьютерные сети

1

Практическая работа «Создание папки SETI»

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.

Локальные и глобальные компьютерные сети

Знать основные топологии сетей, уметь различать сети по характеристикам



57

Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера

1

Практическая работа «Определение IP-адреса компьютера»

IP-адрес компьютера

Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, веб-страницы, презентации с использованием шаблонов.

Знать, что такое IP-адрес компьютера



58

Доменная система имён. Протоколы передачи данных.

1

Практическая работа «Определение IP-адреса сайтов»

Доменная система имён. Протоколы передачи данных.

Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на них.

Знать доменную систему имен в Интернет, протоколы данных



59

Всемирная паутина. Файловые архивы.

1

Поиск информации в сети Интернет

Сеть Интернет.

Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат.

Архивирование и разархивирование.

Защита информации от компьютерных вирусов.

Уметь проводить поиск информации в сети Интернет по запросам с использованием логических операций



60

Электронная почта. Сетевое коллективное взаимодействие. Сетевой этикет.

1

Работа над мини-проектом «История создания мобильного телефона». Поиск информации в сети Интернет.

Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения.

Понимание необходимости соблюдения правовых и этических норм при работе в Интернет



61

Технологии создания сайта.

1

Практическая работа «Создание web-сайта» с помощью Конструктора школьных сайтов (http://www.edusite.ru/)

Технологии создания сайта.

Знать основные приемы создания сайта при помощи конструкторов (шаблонов)



62

Содержание и структура сайта.

1

Практическая работа «Создание web-сайта» с помощью Конструктора школьных сайтов (http://www.edusite.ru/)

Содержание и структура сайта.

Уметь создавать с использованием конструкторов (шаблонов) комплексные информационные объекты в виде веб-странички, включающей графические объекты



63

Оформление сайта.

1

Практическая работа «Создание web-сайта» с помощью Конструктора школьных сайтов (http://www.edusite.ru/)

Оформление сайта.

Заполнение сайта информацией



64

Размещение сайта в Интернете.

1

Практическая работа «Создание web-сайта» с помощью Конструктора школьных сайтов (http://www.edusite.ru/)

Размещение сайта в Интернете.

Знать основные технологии размещения сайта в Интернете.



65

Контрольная работа №6 по теме: «Коммуникационные технологии».

1



Уметь работать с поиском информации в WWW, уметь определять скорость передачи и количество переданной информации при помощи КС



Итоговое повторение

(3 часа)

66

Основные понятия курса.

1






67

Итоговое тестирование.

1






68

Резерв учебного времени.

1







23




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.07.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров68
Номер материала ДБ-140007
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх