Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / КТП 9 класс информатика Семакин
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

КТП 9 класс информатика Семакин

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

9 КЛАСС

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства.

Скорость передачи данных.

Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы и пр.

Интернет. WWW – Всемирная паутина.

Поисковые системы Интернета.

Архивирование и разархивирование файлов.


Знать:

  • Что такое компьютерные сети.

  • Различия между локальными и глобальными сетями.

Назначение основных технических и программных средств функционирования сетей.

Сентябрь 1 неделя


2.

Электронная почта и другие услуги сетей

1

Знать:

  • Что такое электронная почта, телеконференции, файловые архиваторы и др..

  • Назначение основных видов услуг глобальных сетей.

Уметь:

  • Осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера.

  • Осуществлять прием и передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-прорграммы.

  • Работать с поисковыми системами в Интернете.

Отбирать нужную информацию из представленных.

Сентябрь 1 неделя


3.

Практическая работа №1: обмен файлами в локальной сети, прием-передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы

1

Сентябрь 2 неделя


4.

Аппаратное и программное обеспечение сети

1

Сентябрь 2 неделя


5.

Интернет и «Всемирная паутина». Способы поиска в интернете

1

Знать:

  • Что такое Интернет.

  • Какие возможности предоставляет пользователю «Всемирная паутина – WWW».

  • Что такое поисковые системы в Интернете и их назначение.

  • Основные поисковые системы и их организации.

Уметь:

  • Осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера.

Осуществлять поиск информации в интеренете.

Сентябрь 3 неделя


6.

Практическая работа №2: просмотр Web-страниц с помощью браузера, осуществление поиска информации с помощью языка запросов

1

Сентябрь 3 неделя


7.

Архиваторы. Практическая работа №3: архивирование и разархивирование данных с помощью программы архиватора

1

Уметь:

  • Осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети.

  • Работать с одной из программ-архиваторов.


Сентябрь 4 неделя


8.

Практическая работа №4: копирование энциклопедического и справочного материала из интернета

1

Знать:

  • возможности сети Интернет, как найти необходимые энциклопедии и справочники в Интернете.

Уметь:

работать с электронными энциклопедиями и справочниками.

Сентябрь 4 неделя


9.

Практическая работа№5: создание Web-страницы с помощью текстового процессора

1


Сентябрь 5 неделя


10.

Тестовая работа №1: передача информации в компьютерных сетях

1



Сентябрь 5 неделя


II. Информационное моделирование – 6 часов

11.

Что такое моделирование

1

Понятие модели; модели натурные и информационные.

Назначение и свойства моделей.

Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные.

Табличная организация информации.

Области применения компьютерного информационного моделирования.


Знать:

  • Что такое модель?

  • В чем разница между натурой и информационной моделью.

Уметь:

Приводить примеры натурных и информационных моделей.

Октябрь 2 неделя


12.

Графические информационные модели

1

Знать:

  • Какие существуют формы информационных моделей.

  • Что понимается под графической моделью. Классификацию таблиц.

  • Понятие табличных моделей.

Уметь:

  • Определять различные формы информационных моделей.

  • Определять графические информационные модели Ориентироваться в таблично-организованной информации.

Описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.

Октябрь 2 неделя


13.

Табличные модели

1

Октябрь 3 неделя


14.

Информационное моделирование на компьютере

1

Знать:

  • Назначение математических моделей.

  • Компьютерной математической модели.

Что такое имитационное моделирование.

Октябрь 3 неделя


15.

Практическая работа №6: исследование демонстрационных примеров компьютерных информационных моделей

1

Знать:

  • Что такое модель?

  • В чем разница между натурой и информационной моделью.

  • Какие существуют формы информационных моделей.

  • Что такое имитационное моделирование.

Уметь:

  • Приводить примеры натурных и информационных моделей.

  • Определять различные формы информационных моделей.

Описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.

Октябрь 4 неделя


16.

Тестовая работа №2: информационное моделирование

1


Знать:

  • Что такое компьютерные сети.

  • Назначение основных технических и программных средств функционирования сетей.

  • Что такое электронная почта, телеконференции, файловые архиваторы и др..

  • Что такое Интернет.

  • Что такое модель?

  • Какие существуют формы информационных моделей.

  • Что понимается под графической моделью.

  • Классификацию таблиц.

  • Назначение математических моделей.

  • Что такое имитационное моделирование.

Уметь:

  • Осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети.

  • Осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера.

  • Осуществлять поиск информации в интернете.

  • Приводить примеры натурных и информационных моделей.

  • Ориентироваться в таблично-организованной информации.

Описывать объект (процесс) в таб

Октябрь 4 неделя


III. Хранение и обработка информации в базах данных – 12 часов

17.

Основные понятия

1

Понятие базы данных (БД), информационной системы.

Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ.

Системы управления БД и принципы работы с ними.

Просмотр и редактирование БД.

Проектирование и создание однотабличной БД.

Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции.

Поиск, удаление и сортировка записей.


Знать:

  • Что такое база данных (БД).

  • Что такое СУБД, информационная система.

  • Классификацию БД.

  • Что такое поле и его атрибуты.

Уметь:

Различать виды БД.

Назначение СУБД.

  • Структуру команд поиска и сортировки информации в БД.

Уметь:

Организовывать поиск информации в БД.

Ноябрь

1 неделя


18.

Что такое система управления базами данных

1

Ноябрь

1 неделя


19.

Практическая работа №7: открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и сортировки в готовой БД

1

Знать:

  • Что такое база данных (БД).

  • Что такое СУБД, информационная система.

  • Структуру команд поиска и сортировки информации в БД.

Уметь:

  • Открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа.

  • Организовывать поиск информации в БД.

Редактировать содержимое полей.

Ноябрь

2 неделя


20.

Создание и заполнение БД

1

Знать:

  • Что такое реляционная база данных.

  • Элементы базы данных (записи, поля ключи).

  • Типы и форматы полей.

  • Правила заполнения баз данных.

Уметь:

  • Открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа.

Создавать новую БД.

Ноябрь

2 неделя


21.

Практическая работа №8: создание однотабличной БД; ввод, добавление и удаление записей

1

Знать:

  • Элементы базы данных (записи, поля ключи).

  • Типы и форматы полей.

  • Правила заполнения баз данных.

Уметь:

  • Создавать новую БД в одной из СУБД.

  • Заполнять БД.

  • Редактировать, созданную БД.

Ноябрь

4 неделя


22.

Условия выбора и простые логические выражения. Практическая работа №9: формирование простых запросов к БД

1

Знать:

  • Что такое логическая величина.

  • Что такое логическое выражение.

  • Структуру команд поиска.

Уметь:

  • Находить логические величины.

Составлять простые логические выражения.

Ноябрь

4 неделя


23.

Логические операции. Сложные условия поиска

1

Знать:

  • Что такое логическая величина.

  • Что такое логическое выражение.

  • Структуру сложных команд поиска.

Уметь:

  • Находить логические величины.

Составлять сложные логические выражения.

Декабрь 1 неделя


24.

Практическая работа №10: Формирование сложных запросов к БД

1

Знать:

  • Что такое логическая величина.

  • Что такое логическое выражение.

  • Что такое логические операции.

  • Структуру сложных команд поиска.

Уметь:

  • Находить логические величины.

Составлять сложные логические выражения.

Декабрь 1 неделя


25.

Сортировка, удаление и добавление записей

1

Знать:

  • Структуру команд сортировки информации.

  • Структуру команд добавления и удаления записей.

Уметь:

  • Составлять команды на сортировку информации в БД.

Составлять команды на добавление и удаление записей в БД.

Декабрь 2 неделя


26.

Практическая работа №11: сортировка таблицы по одному и нескольким ключам, формирование запросов на удаление с условием

1

Знать:

  • Правила составления команд сортировки информации.

  • Правила составления команд добавления и удаления записей.

Уметь:

  • Составлять команды на сортировку информации в БД.

Составлять команды на добавление и удаление записей в БД.

Декабрь 2 неделя


27.

Практическая работа №12: исследование геоинформационной системы

1

Декабрь 3 неделя


28.

Тестовая работа №3: хранение и обработка информации в БД

1


Знать:

  • Что такое база данных (БД), СУБД, информационная система.

  • Классификацию БД.

  • Что такое поле и его атрибуты.

  • Структуру команд поиска и сортировки информации в БД.

Уметь:

  • Открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа.

  • Создавать новую БД.

  • Находить логические величины.

Составлять простые и сложные логические выражения.

Декабрь 3 неделя


IV. Табличные вычисления на компьютере – 11 часов

29.

Двоичная система счисления

1

Двоичная система счисления.

Представление чисел в памяти компьютера.

Табличные расчеты и электронные таблицы.

Структура электронной таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы.

Адресация относительная и абсолютная.

Встроенные функции.

Методы работы с электронными таблицами.

Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.

Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц.


Знать:

  • Что такое электронная таблица и табличный процессор.

  • Что такое электронная таблица и табличный процессор.

Основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации.

Декабрь 4 неделя


30.

Представление чисел в памяти компьютера

1

Декабрь 4 неделя


31.

Электронные таблицы

1

Знать:

  • Что такое табличный процессор.

  • Что такое электронные таблицы.

  • Типы полей в ЭТ.

Правила заполнения ЭТ.

Декабрь 5 неделя


32.

Практическая работа №13: работа с готовой ЭТ

1

Знать:

  • Как создавать ЭТ.

  • Правила заполнения полей ЭТ.

  • Типы полей.

Уметь:

  • Открывать готовую ЭТ.

  • Редактировать записи полей.

  • Устанавливать типы полей. Заполнять ЭТ.

Производить простые вычисления с помощью ЭТ.

Декабрь 5 неделя


33.

Абсолютная и относительная адресация. Встроенные функции

1

Знать:

  • Что такое электронная таблица и табличный процессор.

  • Основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации.

  • Какие типы данных заносятся в ЭТ, как табличный процессор работает с формулами.

  • Основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в ЭТ.

Уметь:

  • Открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров.

  • Редактировать содержимое ячеек, осуществлять расчеты по готовой электронной таблице.

Выполнять основные операции манипулирования с фрагментами ЭТ: копирование, удаление, вставка, сортировка.

Январь

2 неделя


34.

Практическая работа №14: создание ЭТ для решения расчетной задачи

1

Знать:

  • Что такое диапазон в ЭТ.

  • Операции, проводимые над фрагментами ЭТ.

Уметь:

  • Производить определенные операции с фрагментами ЭТ.

  • Решать простые задачи в ЭТ.

Обрабатывать решение задач, используя диапазоны ЭТ.

Январь

2 неделя


35.

Деловая графика. Практическая работа №15: построение графиков и диаграмм

1

Знать:

  • Что такое электронная таблица и табличный процессор.

  • Основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации.

  • Какие типы данных заносятся в ЭТ, как табличный процессор работает с формулами.

  • Основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в ЭТ.

  • Графические возможности табличного процессора.

Уметь:

  • Открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров.

  • Редактировать содержимое ячеек, осуществлять расчеты по готовой электронной таблице.

  • Выполнять основные операции манипулирования с фрагментами ЭТ: копирование, удаление, вставка, сортировка.

Основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в ЭТ.

Январь

3 неделя


36.

Условная функция. Практическая работа №16: решение задач с использованием условной функции

1

Знать:

  • Правила составления логических выражений.

  • Что такое логические и условные функции.

Уметь:

Составлять выражения для логических и условных функций.

Январь

3 неделя


37.

Логические функции и абсолютные адреса. Практическая работа №17: решение задач с использованием условной и логической функции

1

Январь

4 неделя


38.

Математическое моделирование с использованием ЭТ. Практическая работа №18: численный эксперимент с данной информационной моделью в среде ЭТ

1

Знать:

  • Понятие математического моделирования.

  • Что связывает ЭТ и математическое моделирование.

  • Понятие имитационной модели.

Каким образом можно построить имитационную модель в ЭТ.

Уметь:

  • Открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров.

  • Редактировать содержимое ячеек, осуществлять расчеты по готовой электронной таблице.

  • Выполнять основные операции манипулирования с фрагментами ЭТ: копирование, удаление, вставка, сортировка.

Получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора.

Январь

4 неделя


39.

Тестовая работа №4: Табличные вычисления

1


Знать:

  • Что такое ЭТ и табличный процессор.

  • Правила заполнения ЭТ.

  • Типы полей ЭТ.

  • Что такое диапазон ЭТ.

  • Что такое логическое выражение, логическая и условные функции.

  • Графические возможности ЭТ.

Уметь:

  • Создавать и заполнять ЭТ.

  • Обрабатывать диапазоны ЭТ.

  • Решать простые и сложные задачи в ЭТ.

Иллюстрировать таблицы графиками, диаграммами и т.д.

Февраль 1 неделя


V. Управление и алгоритмы – 10 часов

40.

Управление и кибернетика

1

Кибернетика.

Кибернетическая модель управления.

Понятие алгоритма и его свойства.

Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя, система команд исполнителя, режимы работы.

Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный алгоритмический язык).

Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы.

Структурная методика алгоритмизации.

Вспомогательные алгоритмы.

Метод пошаговой детализации.


Знать:

  • Понятие Кибернетики, ее предмет и задачи.

  • Сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме.

  • Что такое алгоритм управления, какова роль алгоритма в системах управления.

Уметь:

При анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи.

Февраль 1 неделя


41.

Управление с обратной связью

1

Февраль 2 неделя


42.

Определение и свойства алгоритма

1

Знать:

  • В чем состоят основные свойства алгоритма.

Способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык.

Уметь:

  • Пользоваться языком блок-схем.

  • Понимать описание алгоритмов на учебном алгоритмическом языке.

Выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя.

Февраль 2 неделя


43.

Графический учебный исполнитель. Практическая работа №19: управление учебным исполнителем алгоритмов

1

Февраль 3 неделя


44.

Вспомогательные алгоритмы и подалгоритмы. Практическая работа №20: составление алгоритмов с использованием подпрограмм

1

Знать:

  • Назначение вспомогательных алгоритмов.

Технологии построения сложных алгоритмов.

Уметь:

  • Составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей.

Выделять подзадачи, определять и использовать вспомогательные алгоритмы.

Февраль 3 неделя


45.

Циклические алгоритмы

1

Уметь:

  • Составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей.

Выделять подзадачи, определять и использовать вспомогательные алгоритмы.

Март

1 неделя


46.

Практическая работа №21: составление циклических алгоритмов

1

Март

1 неделя


47.

Ветвление и последовательная детализация

1

Знать:

Назначение вспомогательных алгоритмов, технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный метод).

Март

2 неделя


48.

Практическая работа №22: составление ветвящихся алгоритмов и алгоритмов с сложной структурой

1

Март

2 неделя


49.

Тестовая работа №5: управление и алгоритмы

1


Знать:

  • Понятие Кибернетики, ее предмет и задачи.

  • Сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме.

  • Что такое алгоритм управления, какова роль алгоритма в системах управления.

  • В чем состоят основные свойства алгоритма.

  • Способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык.

Уметь:

  • При анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи.

  • Пользоваться языком блок-схем.

  • Понимать описание алгоритмов на учебном алгоритмическом языке.

  • Выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя.

  • Составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей.

Выделять подзадачи, определять и использовать вспомогательные алгоритмы.

Март

3 неделя


VI. Программное управление работой компьютера – 13 часов

50.

Алгоритмы работы с величинами

1

Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных.

Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их классификация.

Структура программы на языке Паскаль.

Представление данных в программе.

Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов.

Структурированный тип данных – массив.

Способы описания и обработки массивов.

Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка задачи, формализация, алгоритмизация, кодирование, отладка, тестирование.


Знать:

  • Основные типы и виды величин.

  • Понятие программирования.

Алгоритм работы с величинами.

Март

3 неделя


51.

Линейные вычислительные алгоритмы

1

Знать:

  • Основные типы и виды величин.

Представление линейных и ветвящихся алгоритмов.

Март

4 неделя


52.

Знакомство с языком Паскаль. Практическая работа №23: знакомство с системой программирования, ввод, трансляция и исполнение данной программы

1

Знать:

  • Основные типы и виды величин.

  • Назначение языков программирования.

  • Что такое трансляция.

  • Назначение систем программирования.

  • Правила оформления программы на Паскале.

  • Правила представления данных и операторов на Паскале.

Последовательность выполнения программы в системе программирования.

Март

4 неделя


53.

Алгоритмы с ветвящейся структурой

1

Март

5 неделя


54.

Программирование ветвлений на Паскале. Практическая работа №24: разработка программ с ветвлением

1

Знать:

  • Правила составления и оформления программ на Паскале

Уметь:

Работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня.

Март

5 неделя


55.

Программирование циклов. Практическая работа №25: разработка и исполнение линейных ветвящихся программ с диалогом

1

Знать:

  • Правила составления и оформления линейных и ветвящихся программ на Паскале

Уметь:

  • Работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня.

Составлять несложные линейные и ветвящиеся программы.

Апрель

1 неделя


56.

Программирование циклов. Практическая работа №26: разработка и исполнение циклических программ

1

Уметь:

  • Работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня.

Составлять несложные циклические программы.

Апрель

1 неделя


57.

Алгоритм Евклида. Практическая работа 27: Использование алгоритма Евклида в программах обработки величин

1

Знать:

  • Основные типы и виды величин.

  • Назначение языков программирования.

  • Что такое трансляция.

  • Назначение систем программирования.

  • Правила оформления программы на Паскале.

  • Правила представления данных и операторов на Паскале.

Последовательность выполнения программы в системе программирования.

Апрель

3 неделя


58.

Таблицы и массивы

1

Знать:

  • Основные типы и виды величин.

  • Назначение языков программирования.

  • Что такое трансляция.

  • Назначение систем программирования.

  • Правила оформления программы на Паскале.

  • Правила представления данных и операторов на Паскале.

Последовательность выполнения программы в системе программирования.

Апрель

3 неделя


59.

Массивы в Паскале

1

Апрель

4 неделя


60.

Задачи обработки массива. Практическая работа №28: программирование обработки массива

1

Уметь:

  • Составлять несложные программы обработки одномерных массивов.

Отлаживать и исполнять программы в системе программирования.

Апрель

4 неделя


61.

Сортировка массива. Практическая работа №29: Сортировка массива по убыванию и возрастанию

1

Май

1 неделя


62.

Тестовая работа №6: Программное управление работой компьютера

1


Знать:

  • Что такое трансляция.

  • Назначение систем программирования.

  • Правила оформления программы на Паскале.

  • Правила представления данных и операторов на Паскале.

  • Последовательность выполнения программы в системе программирования.

Уметь:

  • Работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня.

  • Составлять несложные линейные, ветвящиеся, циклические программы.

  • Составлять несложные программы обработки одномерных массивов.

Отлаживать и исполнять программы в системе программирования.

Май

1 неделя


VII. Информационные технологии в обществе – 6 часов

63.

Предыстория информационных технологий

1

Предыстория информатики.

История чисел и систем счисления.

История ЭВМ и ИКТ.

Понятие информационных ресурсов.

Информационные ресурсы современного общества.

Понятие об информационном обществе.

Проблемы информационной безопасности, этические и правовые нормы в информационной сфере.


Знать:

  • Основные этапы развития средств работы с информацией в истории человеческого общества.

  • Историю способов записи чисел (систем счисления).

Уметь:

Регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества.

Май

2 неделя


64.

История ЭВМ и ИКТ

1

Знать:

  • Основные этапы развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения.

Уметь:

Регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества.

Май

2 неделя


65.

Основы социальной информатики

1

Знать:

  • Какие правовые нормы обязан соблюдать пользователь информационных ресурсов.

Уметь:

Регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества.

Май

3 неделя


66.

Зачетная работа: Информационные технологии в обществе

1


Знать:

  • Понятие Кибернетики, ее предмет и задачи.

  • Сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме.

  • Что такое алгоритм управления, какова роль алгоритма в системах управления.

  • В чем состоят основные свойства алгоритма

  • Способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык

  • Основные типы и виды величин.

  • Понятие программирования.

  • Алгоритм работы с величинами

  • Назначение систем программирования.

  • Правила оформления программы на Паскале.

  • Правила представления данных и операторов на Паскале.

  • Основные этапы развития средств работы с информацией в истории человеческого общества.

  • Историю способов записи чисел (систем счисления)

  • Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую

Уметь:

  • Пользоваться языком блок-схем.

  • Понимать описание алгоритмов на учебном алгоритмическом языке.

  • Выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя

  • Составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей

  • Работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня.

  • Составлять несложные линейные и ветвящиеся программы

  • Отлаживать и исполнять программы в системе программирования

  • Переводить числа из одной системы счисления в другую

Основные этапы развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения

Май

3 неделя


67.

Повторение

1



Май

4 неделя


68.

Итоговое тестирование

1



Май

4 неделя



34

Автор
Дата добавления 08.07.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров279
Номер материала ДБ-140020
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх