Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / КТП 9 класс, история
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

КТП 9 класс, история

библиотека
материалов

Календарно - тематическое планирование на 2015 - 2016учебный год

Класс – 9 а,б ; Количество часов: всего за год - 70 час., в неделю – 2 час.

Плановых тестов - 13;


п/п

п/п

по теме

Содержание

Дата

Тип урока

Требования к уровню подготовки учащихся

ИКТ


Наглядные пособия

Контроль


По плану

Факт.

дата


Введение. Новейшая история – как историческая эпоха -1 ч.


1

1

Новейшая история - как историческая эпоха.

02.09.


Комбинированный

-знать периодизацию новейшей истории XX — начало XXI в.,

-раскрывать особенности исторического развития: скорость, глубина, революционность перемен и их всемирный масштаб,

-характеризовать основные события и вехи XX века, достижения и проблемы.

Презентация

Конспект


Мир в начале ХХ века -2 ч.


2

1

Индустриальное общество в начале ХХ века.

04.09.


Комбинированный

-раскрывать смысл ведущих понятий темы:

империализм,

эшелонная модель

модернизации,

индустриальное общество.

индустриальная эпоха,

модернизация,

арактеризовать особенности технического прогресса,

звлекать информацию из различных источников,

-рассказывать об основных событиях;

-высказывать свое мнение и аргументировать его по важнейшим событиям периода.

Карта


Работа по карточкам


3

2

Политическое развитие в начале ХХ века.

09.09.


Комбинированный

-раскрывать смысл ведущих понятий темы:

империализм,

эшелонная модель

модернизации,

индустриальное общество.

индустриальная эпоха,

модернизация,

арактеризовать особенности технического прогресса,

звлекать информацию из различных источников,

-рассказывать об основных событиях;

-высказывать свое мнение и аргументировать его по важнейшим событиям периода.

Презентация

Тест №1, приложение №4



Россия в начале ХХ века (1900-1916 гг.) -7 ч.



4

1

Государство и российское общество в конце XIX и начале ХХ в. Экономическое развитие России.

11.09.


Комбинированный

-называть даты важнейших событий (1894-1917, 1904-1905, 1905-1907, 9 января 1905, 17 октября 1905, 3 июня 1907, 1914-1917);

-раскрывать смысл ведущих понятий темы:

геостратегическое положение,

урбанизация,

монополии,

многоукладная экономика,

классы,

сословия,

сословно-классовая структура,

абсолютизм,

Государственная дума,

отруб,

хутор,

Антанта,

кризис власти,

распутинщина,

акмеизм,

модернизм,

Серебряный век русской культуры,

символизм,

футуризм;

-локализовывать исторические события на карте;

- проводить поиск необходимой информации, на основе которой готовить самостоятельные выступления и презентации о мастерах Серебряного века и др.;

-образно рассказывать о важнейших событиях (революция, русско-японская война, реформа Столыпина и др.) и их участниках;

-характеризовать цели и результаты деятельности Николая II, С.Витте, П.Столыпина;

-излагать суждения о причинно-следственных связях событий (русская революция, русско-японская война, реформы Столыпина и др.);

-сравнивать однородные факты, события (политические партии, экономическое развитие России с западными странами, социальная структура российского общества и западных стран, Государственная Дума в России и западноевропейский парламент);

-выступать по вопросам темы с мультимедийным сопровождением.

Карта


Творческое задание


5

2

Общественно-политическое развитие России в 1894-1904 гг.

16.09.


Комбинированный

Презентация

Тест


6

3

Внешняя политика. Русско-японская война.

18.09.


Комбинированный урок

Карта


Беседа


7

4

Первая российская революция. Реформы политической системы.

23.09.


Комбинированный урок

Презентация

Тест


8

5

Экономические реформы.


25.09.


Лекция

Карта


Тест


9

6

Политическая жизнь в 1907-1914 гг.

30.09.


Проекты

Презентация

Опрос


10

7

Духовная жизнь Серебряного века.

07.10.


Лекция с элементами беседы

Карта


Тест №2приложение №4



Первая мировая война - 3+1 ч.






Дальнейшие развитие навыков: анализ, синтез, абстрагирование

11

1

«Новый империализм». Происхождение Первой мировой войны.

09.10.


Комбинированный

-называть даты важнейших событий (1907, 1912-1913, июль 1914, ноябрь 1918), хронологические рамки первой мировой войны;

-раскрывать смысл ведущих понятий темы:

индустриальная эпоха,

модернизация,

«новый империализм»,

пацифисты,

экспансия,

позиционная война,

Версальско-Вашингтонская система;

-локализовывать события на карте, показывать места важнейших сражений Первой мировой войны, территориальные изменения на политической карте;

-осуществлять поиск необходимой информации, использую средства Интернета;

-излагать суждения о причинно-следственных связях первой мировой войны;

-рассказывать об основных событиях (первая мировая война) и главных участниках;

-высказывать свое мнение и аргументировать его по важнейшим событиям периода.

Карта, презентация

Работа по карточкам


12

2

Первая мировая война (1914-1918).

14.10.


Комбинированный

Карта, презентация

Беседа


13

3

Россия в Первой мировой войне.

16.10.


Комбинированный урок

Карта, презентация

Тест


14

4

Мирное урегулирование. Версальско-Вашингтонская система. Последствия войны: революции и распад империй.

21.10.


Комбинированный урок

Карта, презентация

Творческое задание, Тест №3, приложение №4


Страны Европы и США после Первой мировой войны -4 ч.





Проекты

Составление хронологических таблиц, соотнесение года, века, тысячелетия и эры.

15

1

Капиталистический мир в 20-е гг. Страны Европы и США в 20-е гг.

23.10.


Лекция с элементами беседы

-называть даты мирового экономического кризиса;

- раскрывать смысл важнейших понятий:

стабилизация,

эра пацифизма,

Великая депрессия,

демократия,

тоталитаризм,

либерализм,

«Новый курс»,

Народный фронт,

фашизм,

нацизм;

-называть характерные признаки экономического кризиса, фашизма, тоталитаризма, «нового курса»;

-готовить публичные выступления, используя не только материалы учебника, но и СМИ, Интернет-ресурсы;

-излагать суждения о причинно-следственных связях событий (мирового экономического кризиса, прихода фашистов к власти в Италии и Германии, установлении тоталитарных режимов в ряде стран);

-сравнивать пути выхода из кризиса разных стран, выделять общее и особенное.

ИКТ

Работа по карточкам


16

2

Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. Пути выхода.

28.10.


Комбинированный

Презентация

Беседа


17

3

США: «новый курс» Ф.Рузвельта. Велиеобритания, Франция - демократические страны Европы в 30-е гг.

30.10.


Комбинированный

Презентация

Тест


18

4

Тоталитарные режимы в 30-егг. Германия, Италия, Испания.

11.11.


Комбинированный урок

Презентация

Творческое задание Тест №4, приложение №4




Страны Азии, Африки и Латинской Америки в первой половине ХХ века - 1 ч.






Установление межпредметных связей, выслушивать и объективно оценивать другого.

19

1

Восток в первой половине ХХ века. Латинская Америка в первой половине ХХ века.

13.11.


Комбинированный урок

-объяснить особенности социально-экономического и политического развития

Презентация

Опрос



Великая российская революция (1917-1921гг.) - 7 ч.


20

1

Свержение монархии

18.11.


Комбинированный

-называть даты важнейших событий:

1907,

1912-1913,

июль 1914,

ноябрь 1918,

февраль 1917,

2 марта 1917,

25 октября 1917,

3 марта 1918,

1919-1921,

1921-1922,

-называть хронологические рамки первой мировой войны, гражданской войны, ее основные этапы;

-использовать при ответе данные исторической карты;

-раскрывать смысл ведущих понятий темы:

Временное правительство,

двоевластие,

Советы,

Учредительное собрание,

коалиционное правительство,

кризис власти,

аннексия,

декрет,

контрибуция,

диктатура пролетариат,

аннулировать,

национализация,

денационализация,

рабочий контроль,

сепаратный мир,

компромисс,

эскалация,

Гражданская война,

интервенция,

террор,

концентрационный лагерь,

суверенитет,

мировая революция,

-излагать суждения о причинно-следственных связях первой мировой войны, революций, гражданской войны, военного коммунизма, победе красных;

-рассказывать об основных событиях (первая мировая война, февральская и октябрьская революции, гражданская война) и их участниках;

-сравнивать однородные факты, события (красные и белые);

-высказывать свое мнение и аргументировать его по важнейшим событиям периода.

Карта, презентация

Фронтальный опрос


21

2

Россия весной-летом 1917г.

20.11.


Комбинированный

Карта, презентация

Беседа


22

3

Октябрьская революция

25.11.


Комбинированный урок

Карта, презентация

Творческое задание


23

4

Формирование советской государственности

27.11.


Комбинированный урок

Карта, презентация

Опрос


24

5

Начало Гражданской войны.

02.12.


Лекция

Презентация

Фронтальный опрос


25

6

На фронтах Гражданской войны.

04.12.


Проекты

Презентация

Беседа


26

7

Экономическая политика красных и белых.

09.12.


Повторительно-обобщающий урок


Тест №5 приложение №4





СССР на путях строительства нового общества (1921 – 1938гг.) -8 ч.







27

1

Экономический и политический кризис начала

20-х гг.

11.12.


Комбинированный

-оперировать понятиями и терминами:

федерация,

автономия,

Коминтерн,

теория пролетарской культуры;

нэп,

продналог,

форсированная индустриализация,

коллективизация,

пятилетка,

стахановское движение,

колхоз,

раскулачивание,

тоталитаризм,

террор,

культ личности,

ГУЛАГ,

система коллективной безопасности,

социалистический реализм,

культурная революция;


-называть признаки форсированной индустриализации и коллективизации, тоталитарного общества;


рассказывать об основных событиях (первая мировая война, февральская и октябрьская революции, гражданская война) и их участниках;


-давать оценку происходившим событиям и личностям,


-сравнивать однородные факты, события (нэп и «военный коммунизм».

Карта, презентация

Фронтальный опрос


28

2

Экономический и политический кризис начала

20-х гг.

16.12.


Комбинированный

Карта, презентация

Беседа


29

3

Образование СССР.

18.12.


Комбинированный урок

Карта, презентация

Творческое задание


30

4

Международное положение и внешняя политика в 20- ые гг.

23.12.


Комбинированный урок

Карта, презентация

Опрос


31

5

Социалистическая индустриализация.

25.12.


Комбинированный

Презентация

Фронтальный опрос


32

6

Коллективизация сельского хозяйства

13.01.


Комбинированный

Карта, презентация

Беседа


33

7

Политическое развитие в 20-ые гг. Политическая система СССР в

30-ые гг.

15.01.


Комбинированный урок

Карта, презентация

Творческое задание


34

8

Духовная жизнь советского общества в 20-30е гг. ХХв.

20.01.


Комбинированный урок

Карта, презентация

Фронтальный опрос Тест №6, приложение №4



Вторая мировая вона - 2ч. Великая Отечественная война - 7 ч.







35

1

Международные отношения в 30-ые гг.

22.01.


Комбинированный

-называть даты важнейших событий:

1 сентября 1939,

22 июня 1941,

5-6- декабря 1941,

17 июля 1942-2 февраля 1943,

5 июля – 23 августа 1943,

6 июня 1944,

25 апреля 1945,

8-9 мая 1945,

9 августа – 2 сентября 1945;


-указывать хронологические рамки Второй мировой войны и ее периодов, Великой Отечественной войны и ее периодов;


-локализовывать события на карте, читать ее и использовать информацию при ответе;


-раскрывать смысл ведущих понятий темы:

секретные протоколы,

оккупация,

эвакуация,

коренной перелом,

антигитлеровская коалиция,

капитуляция,

система коллективной безопасности,

политика «умиротворения агрессора»,

Мюнхенское соглашение,

встречи «большой тройки»,

второй фронт,


-проводить поиск необходимой информации в разных источниках (в т.ч. Интернете);


-сравнивать данные разных источников о готовности СССР к войне, роли СССР во Второй мировой войне;


-рассказывать о событиях и их участниках;


-излагать суждения о причинах победы СССР в ВОВ, о причинах победы стран антигитлеровской коалиции во Второй мировой войне.

Карта, презентация

Фронтальный опрос


36

2

Внешняя политика СССР в 30-ые гг.

27.01.


Комбинированный

Карта, презентация

Беседа


37

3

Вторая мировая война. 1939-1945гг.

29.01.


Комбинированный урок

Карта, презентация

Творческое задание


38

4

СССР накануне Великой Отечественной войны.

03.02.


Комбинированный урок

Карта, презентация

Опрос


39

5

Начало Великой Отечественной войны.

05.02.


Лекция с элементами беседы

Презентация

Опрос


40

6

Немецкое наступление 1942 г. и предпосылки коренного перелома.

10.02.


Лекция

Карта

Тест №3 приложение №4


41

7

Советский тыл в Великой Отечественной войне.

Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом.

12.02.


Комбинированный

Карта, презентация

Фронтальный опрос


42

8

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.

17.02.


Комбинированный

Презентация

Беседа


43

9

СССР на завершающем этапе Второй мировой войны. Итоги и уроки Второй мировой войны.

19.02.


Комбинированный урок

Презентация

Творческое задание Тест №7, приложение №4



Мир во второй половине ХХ века: основные тенденции развития - 7 ч.


44

1

Послевоенное мирное урегулирование. «Холодная война». Военно-политические блоки.

24.02.


Комбинированный

-называть даты важнейших событий «холодной войны»;


-раскрывать смысл важнейших понятий темы:

репатриации,

гонка вооружений,

Биполярный мир,

«холодная война»,

ООН,

НАТО,

СЭВ,

ОВД,

МВФ,

доктрина Трумэна,

план Маршалла

деколонизация,

«железный занавес»,

Солдатский билль о правах,

шпиономания,

импичмент,

ФРГ,

бундестаг,

неоконсерватизм,

рейганомика,

Тэтчеризм,

голлизм,

«экономическое чудо»,

социалистическая система;


-рассказывать об основных событиях;


-называть характерные признаки «холодной войны», индустриального общества, постиндустриального общества;


-излагать суждения о причинно-следственных связях обострения международной обстановки после мировой войны и начала «холодной войны»,


-соотносить единичные факты и общие процессы (кризисы и рейганомика, тэтчеризм);


-сравнивать исторические факты («германское и японское экономическое чудо»);


-проводить поиск необходимой информации в различных источниках и СМИ, Интернете о современных событиях и процессах в этих странах.

Презентация

Опрос


45

2

Завершение эпохи индустриального общества. Кризисы 70—80-х гг. Становление информационного общества.

26.02.


Комбинированный

Презентация

Опрос


46

3

Политическое развитие стран Запада. Гражданское общество. Социальные движения.

02.03


Комбинированный урок

Презентация

Письменное здание


47

4

США, Великобритания, Франция во второй половине ХХ века.

04.03.


Комбинированный урок

Карта, презентация

Беседа


48

5

Италия. Германия: раскол и объединение. Преобразования и революции в странах Восточной Европы (1945-2007).

09.03.


Повторительно-обобщающий урок


Тест


49

6

Латинская Америка во второй половине ХХ века. Страны Азии и Африки в современном мире.

11.03.


Комбинированный

Карта, презентация

Творческое задание


50

7

Япония, Китай, Индия во второй половине ХХ века. Международные отношения в

60-90-ые гг.

16.03.


Комбинированный

Карта, презентация

Опрос Тест №8, приложение №4




СССР в 1945-1953 гг. - 3 ч.





Комбинированный урок


Карта, презентация

Опрос


51

1

Восстановление экономики.

18.03.


Комбинированный

-называть даты важнейших событий (1945, 1949, 1953)

-знать основные понятия и термины:

конверсия,

репарации,

«холодная война»,

«железный занавес»,

генетика,

кибернетика,

-излагать суждения о причинно-следственных связях усиления тоталитарного режима в стране,

-сравнивать исторические факты (послевоенное развитие СССр и европейских стран).

Презентация

Письменное здание


52

2

Политическое развитие. Идеология и культура.

23.03.


Комбинированный

Презентация

Опрос


53

3

Внешняя политика.

06.04.


Комбинированный урок

Презентация

Творческое задание Тест №9, приложение №4



СССР в 1953-середине 60-ых гг. ХХ в. -3 ч.


54

1

Изменения политической системы СССР. «Оттепель» в духовной жизни. Развитие науки и образования


08.04.


Комбинированный

Определение длительности, последовательности и синхронности исторических событий

Презентация

Опрос


55

2

Экономика СССР в 1953-1964 гг.

13.04.


Комбинированный урок

Установление межпредметных связей

Карта

Опрос


56

3

Политика мирного сосуществование: успехи и противоречия

15.04.


Комбинированный урок

Установление межпредметных связей

Презентация

Письменное здание Тест №10 приложение №4



СССР в середине 60-х – середине 80-ых гг. ХХ в. - 3 ч.


57

1

Консервация политического режима в СССР. Политика разрядки.

20.04.



-называть хронологические рамки периода застоя и важнейших событий;

-уметь объяснять основные понятия:

номенклатура,

«развитой социализм»,

военно-стратегический паритет,

биполярная система,

доктрина Брежнева,

разрядка,

хозрасчет,

«магнитофонная революция».

-называть признаки застоя во всех сферах общества;

-сравнивать развитие СССР, стран Европы и США;

-объяснять причины отставания СССР;

-давать оценку личности Л.Брежнева.

ИКТ

Опрос


58

2

Экономика «развитого социализма»

22.04.



ИКТ

Творческое задание, проектная работа


59

3

Общественная жизнь в середине 60-середине 80-х гг.

27.04.



ИКТ

Тест №11, приложение №4



Перестройка в СССР (1985-1991 гг.)- 3 ч.


60

1

Реформа политической системы: цели, этапы, итоги. Политика «гласности»: достижения и издержки.

29.04.



-называть хронологические рамки событий и периода

-раскрывать смысл ведущих понятий:

ускорение социально-экономического развития, «кадровая революция», гласность, свобода слова, многопартийность, плюрализм, реабилитация, новое политическое мышление, рыночная экономика, гражданское общество, правовое государство.

-рассказывать о событиях и участниках

-проводить поиск необходимой информации в тексте учебника и других источниках

-называть признаки перестройки, нового мышления

-излагать суждения о причинно-следственных связях перестройки, революционных событиях в Восточной Европе

-сравнивать развитие СССР и стран Европы, США

-объяснять цели и результаты деятельности личностей (М.Горбачев)

ИКТ

Фронтальный опрос


61

2

Экономические реформы 1985-1991 гг.

29.04.



ИКТ

Творческая работа


62

3

Внешняя политика СССР в 1985-1991гг.

04.05.



ИКТ

Тест №12, приложение №4



Россия в конце XX – начале XXI века - 3 ч.


63

1

Российская экономика на пути к рынку.

06.05.



-называть даты и хронологические рамки важнейших событий периода;

-уметь объяснять следующие понятия:

суверенитет,

национальная независимость,

федерация,

конфедерация,

демократизация,

либерализация цен,

приватизация,

акционирование,

конвертируемый рубль.

-проводить поиск необходимой информации в различных источниках, в том числе СМИ, Интернете;

-готовить самостоятельные выступления о современном положении России и мира;

-излагать суждения о причинно-следственных связях событий (окончание «холодной войны», распад СССР);

-высказывать свое мнение о событиях периода.

ИКТ

Фронтальный опрос


64

2

Политическая жизнь России в 90-ые гг. ХХ века. Духовная жизнь России.

11.05.



ИКТ

Творческая работа


65

3

Строительство обновленной Федерации. Геополитическое положение и внешняя политика России. Россия в начале XXI века.

13.05.



ИКТ

Тест №13, приложение №4



Двадцатый век и культура -1 ч.


66

1

Культура ХХ века.

18.05.



-раскрывать понятия темы:

модернизм, символизм, футуризм, постимпрессионизм, авангардизм, реализм, постмодернизм, поп-арт, массовая культура;

-использовать разные источники информации (в т.ч. Интернет) для подготовки публичного выступления о мастерах и направлениях зарубежной культуры, с последующей защитой в виде компьютерной презентации.

ИКТ

Проектная деятельность, защита проектов



Итоговое повторение и обобщение. Глобальные проблемы человечества - 1+1ч.


67

1

Итоговое тестирование по теме «Мир в XX веке».

20.05.



-раскрывать понятия темы:

модернизм,

глобализация,

глобальные проблемы,

антиглобалисты.

-владеть всеми необходимыми умениями и навыками, указанными в программе,

-высказывать суждение по спорным вопросам данной темы.



Итоговый Тест №13, приложение №4


68

2

Глобализация в конце ХХв. Повторение и обобщение по теме «Мир в XX веке»

25.05.




Обобщающий опрос




Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров235
Номер материала ДВ-266439
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх