|
23.
|
23.Проект
"Выиграй время"
|
Совершен-ствование
слухо-произноси-тельных навыков
|
Закрепление
лексики раздела
|
|
Г-уметь
рассказать о своем обычном дне и представить идеальное расписание на этот
день
|
Урок
обобще-ния учеб-ного мате-риала
|
Контроль
презен-тации проект-ной работы
|
Повто-рить
лексико-грам-матичес-кий материал
|
22.10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24.
|
24 Контрольная
работа "Начинаем заново"
|
|
Активизация
лексики всего раздела
|
Грамматика
всего раздела
|
П-уметь
выполнить самостоятельно проверочную работу
|
Урок
провер-ки и оценки знаний
|
Грам-матичес-кий
тест
|
Выпол-нить
упр.141, с.48
|
24.10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25.
|
25Работа
над ошибками
|
|
Повторение
изученного лексического материала
|
Повторение
изученного грамматического материала
|
|
Урок
обобще-ния учеб-ного мате-риала
|
Фронталь-ный
опрос с выбороч-ным оценива-нием
|
Повто-рить
непра-вильные глаголы
|
27.10
|
|
|
|
26
27
|
26 Закрепление
лексико-граммати-ческих навыков
27.Резервный
урок
2
четверть 21 урок
|
|
Повторение
изученного лексического материала
|
Повторение
изученного грамматического материала
|
|
Урок
обобще-ния учебного материала
|
Текущий
|
Повто-рить
лексику раздела
|
29.10
31.10
|
|
|
|
28
|
1.Традиции
и обычаи моей семьи
|
Ударение
в сложных словах
|
Лексика
по теме"Семья"
|
|
Г-уметь
высказывать свое мнение по теме урока
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.8, с.57
|
10.11
|
|
|
|
29
|
2.Роль
семьи в моей жизни
|
|
Hand down;
find out; go back; take
out
|
|
А-уметь
воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов в аудио записи:
диалогов, интервью с целью выделения необходимой информации
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.13, с.58
|
12.11
|
|
|
|
30
|
3.Семейная
гостиная
|
Совершен-ствование
слухо-произноси-тельных навыков
|
Annoying;
fall out; make up with
|
|
Г-уметь
вести диалог с целью получения необходимой информации
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.20, с.60
|
14.11
|
|
|
|
31
|
4.Семейные
радости
|
|
|
Выражения
с модальными глаголами can и be able to
|
Ч-уметь
читать текст с пониманием основного содержания прочитанного
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.22, с.61
|
17.11
|
|
|
|
32.
|
5.Семейные
увлечения
|
|
Лексика
по теме"Семья"
|
Выражения
с модальными глаголами can и be able to
|
Г-уметь
высказать свое мнение
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.30, с.63
|
19.11
|
|
|
|
33.
|
6.Мои
друзья
|
Совершен-ствование
слухо-произноси-тельных навыков
|
|
|
А-уметь
воспринимать на слух диалогическую речь
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Подгото-вить
проект "Из истории моей семьи"
|
21.11
|
|
|
|
34.
|
7.Проект
"Из истории моей семьи"
|
Совершен-ствование
слухо-произноси-тельных навыков
|
Лексика
по теме"Семья"
|
|
Г-уметь
представить свой проект
|
Обобщающий
|
Контроль
презен-тации проект-ной работы
|
Выпол-нить
упр.32, с.64
|
24.11
|
|
|
|
35.
|
8.Что
делает семью счастливой?
|
|
Лексика
по теме"Семья"
|
|
Ч-уметь
читать текст с полным пониманием прочитанного
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.53, с.67
|
26.11
|
|
|
|
36.
|
9Повторение.Сослагатель-ное
наклонение
|
|
Лексика
по теме"Семья"
|
Conditional
3
|
П-уметь
заполнить таблицу по теме
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.58, с.68
|
28.11
|
|
|
|
37.
|
10.Несогласия
в семье
|
Совершен-ствование
слухо-произноси-тельных навыков
|
A row;
argument; cope with; conflict
|
|
Г-уметь
высказывать свое мнение по теме урока
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.63, с.69
|
1.12
|
|
|
|
38.
|
11.Отношения
братьев и сестер
|
|
|
Conditional
3
|
Ч-уметь
читать текст с полным пониманием прочитанного
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.69, с.71
|
3.12
|
|
|
|
39.
|
12.Сослагательное
наклонение
|
Совершен-ствование
слухо-произноси-тельных навыков
|
|
Conditional
3. V-ing forms
|
П-уметь
заполнить таблицу по теме
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.76, с.73
|
5.12
|
|
|
|
40.
|
13Отношения
родителей и детей
|
|
Лексика
по теме"Семья"
|
Conditional
3. V-ing forms
|
А-уметь
воспринимать на слух основное содержание текста
|
Комби-нирован-ный
|
Контроль
лексичес-кого мате-риала
|
Подгото-вить
проект "Следует ли родите-лям выбирать друзей для своих детей"
|
8.12
|
|
|
|
41.
|
14.Проект
"Следует ли родителям выбирать друзей для своих детей"
|
|
Лексика
по теме"Семья"
|
|
Г-уметь
представить свой проект
|
Обобща-ющий
|
Контроль
презен-тации проект-ной работы
|
Повто-рить
грам-матику раздела
|
10.12
|
|
|
|
42.
|
15.Памятная
семейная дата
|
Совершен-ствование
слухо-произноси-тельных навыков
|
Лексика
по теме"Семья"
|
|
Ч-уметь
читать текст с пониманием основного содержания прочитанного
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.93, с.79
|
12.12
|
|
|
|
43.
|
16.Космическая
свадьба
|
|
Find a
solution; discuss a conflict; arrow
|
|
А-уметь
воспринимать на слух основное содержание текста
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.99, с.80
|
15.12
|
|
|
|
44.
|
17.День
благодарения
|
Совершен-ствование
слухо-произноси-тельных навыков
|
Лексика
по теме"Семейные праздники"
|
Повторение.Временные
формы глагола
|
Г-уметь
вести диалог по теме урока
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Составить
диалог на тему "День благода-рения"
|
17.12
|
|
|
|
45.
|
18.Ценность
семьи в современном обществе
|
|
Лексика
по теме"Семья"
|
Повторение.Временные
формы глагола
|
А-уметь
воспринимать на слух основное содержание текста
|
|
|
Подгото-вить
проект "Семей-ная история"
|
19.12
|
|
|
|
46.
|
19 Подготовка
к контрольной работе
|
|
Лексика
по теме"Семья"
|
Повторение.Временные
формы глагола
|
|
Обобща-ющий
|
Текущий
|
Подгото-виться
к контроль-ной работе
|
22.12
|
19.12
|
|
|
47
|
20 Контрольная
работа "Семейные ценности"
|
|
Активизация
лексики всего раздела
|
Системати-зация
грамматики всего раздела
|
|
Урок
провер-ки и оценки знаний
|
Progress
Check
|
Выпол-нить
упр.102, с.81
|
24.12
|
22
|
|
|
48.
|
21 Работа
над ошибками. Проект "Семейная история"
|
|
Повторение
лексики раздела
|
Повторение
грамматики раздела
|
|
Обобща-ющий
|
Фронталь-ный
опрос с выбороч-ным оценива-нием
|
Повто-рить
лексику и грам-матику раздела
|
26.12
|
|
|
|
3
четверть 30 часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
49
|
1.Изучаем
прошлое
|
|
|
|
Г-уметь
выразить свое мнение по заданной теме
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.3, с.87
|
12.01
|
|
|
|
50.
|
2.Прогресс
и цивилизация
|
Соблюдать
интонацию различных типов предложе-ния
|
Make a
discovery; spare; artefacts
|
|
Ч-уметь
читать текст "Прогресс и цивилизация" с полным пониманием текста
|
Комби-нированный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.6,с.88
|
14.01
|
|
|
|
51.
|
3.Модальные
глаголы
|
|
Выражения
с глаголоми to do и to make
|
Модальные
глаголы
|
Г-уметь
использовать в речи модальные глаголы
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.14, с.90
|
16.01
|
|
|
|
52
|
4.Древние
цивилизации
|
|
Creature;
evolution; species
|
Модальные
глаголы
|
Г-уметь
высказывать свое мнение на заданную тему
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.20, с.92
|
19.01
|
|
|
|
53
|
5.Древняя
цивилизация Майя
|
|
Collapse,
drought
|
|
Ч-уметь
читать текст "древняя цивилизация майя" с полным пониманием
прочитанного
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.36, с.97
|
21.01
|
|
|
|
54
|
6.Сравнительная
степень прилагатель-ных
|
|
|
Сравнитель-ная
степень прилагатель-ных
|
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Повто-рить
лексичес-кий материал
|
23.01
|
|
|
|
55
|
7.Закрепление
лексико-грамматического материала
|
|
Лексика
раздела
|
Модальные
глаголы; сравнитель-ная степень прилагатель-ных
|
|
Обобща-ющий
|
Контроль
лексичес-кого мате-риала
|
Выпол-нить
упр.36, с.97
|
26.01
|
|
|
|
56.
|
8.Проект
"Древние цивилизации"
|
|
|
|
П-уметь
делать презентацию своего проекта
|
Обобща-ющий
|
Контроль
презен-тации проектной работы
|
Повто-рить
лексико-грам-матичес-кий материал
|
28.01
|
|
|
|
57
|
9.Прогресс
и развитие
|
|
Лексика
по теме "Прогресс и развитие"
|
|
Ч-уметь
читать "Прогресс и развитие" с полным пониманием прочитанного
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.47, с.101
|
30.01
|
|
|
|
58.
|
10Высокие
технологии как часть нашей жизни
|
|
Lid;
blade; cylinder; plug
|
Условные
предложения
|
А-уметь
воспринимать англоязычную речь на слух
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.55, с.103
|
2.02
|
|
|
|
59
|
11.Проект
"Самое важное изобретение"
|
|
|
|
Г-уметь
представить свой проект "самое важное изобретение"
|
Обобщающий
|
Контроль
презен-тации проектной работы
|
Выпол-нить
упр.61, с.105
|
4.02
|
|
|
|
60.
|
12.Роль
компьютера в будущем
|
|
Shape;
alter; sustain
|
|
Ч-уметь
читать текст "Роль компьютера" с полным пониманием прочитанного
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.65, с.106
|
6.02
|
|
|
|
61.
|
13.Изобретения
будущего
|
|
Лексика
по теме "Прогресс"
|
|
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.68, с.108
|
9.02
|
|
|
|
62.
|
14.Полезные
изобретения
|
|
Лексика
по теме "Прогресс"
|
|
Г-участвовать
в беседе о полезных изобретениях
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.70, с.108
|
11.02
|
|
|
|
63.
|
15.Влияние
открытий на окружающую среду
|
|
Emissions
of carbon dioxide
|
Суффиксы:
-ence; -ance
|
Г-уметь
выразить свое мнение
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.73, с.109
|
13.02
|
|
|
|
64.
|
16.Нравственный
аспект технического прогресса
|
|
Laureate;
spiritual
|
|
Г-уметь
вести диалог-расспрос о нравственных аспектах технического прогресса
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.81, с.112
|
16.02
|
|
|
|
65
|
17.Жорес
Алферов-лауреат приза Киото
|
|
|
|
А-уметь
воспринимать англоязычную речь на слух
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.80, с.111
|
18.02
|
|
|
|
66
|
18.Проект
"Создадим новый приз"
|
|
|
|
Г-уметь
представить свой проект "Создадим новый приз"
|
Обобщающий
|
Контроль
презен-тации проектной работы
|
Повто-рить
лексико-грам-матичес-кий материал
|
20.02
|
|
|
|
67.
|
19.Чудеса
света
|
|
Find;
wonder
|
Сравнитель-ная
степень прилагатель-ных
|
Г-уметь
выразить свое мнение о чудесах света
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.89, с.116
|
25.02
|
|
|
|
68.
|
20.Чудеса
изобретений России
|
|
|
Сравнитель-ная
степень прилагатель-ных
|
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.87, с.115
|
27.02
|
|
|
|
69.
|
21.Рукотворные
чудеса света
|
|
Лексика
по теме "Прогресс"
|
|
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.90, с.117
|
2.03
|
|
|
|
70.
|
22.Инфинитив
|
|
|
Инфинитив
|
Г-использовать
инфинитив в речи
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Подгото-вить
проект
|
4.03
|
|
|
|
71
|
23.Проект
"Местное рукотворное чудо"
|
|
|
|
П-уметь
делать презентацию своего проекта "Местное рукотворное чудо"
|
Обобща-ющий
|
Контроль
презен-тации проектной работы
|
Повто-рить
лексико-грам-матичес-кий материал
|
6.03
|
|
|
|
72.
|
24.Роботы
будущего
|
|
Deliver;
carer
|
|
Г-участвовать
в беседе о роботах будущего
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.95, с.119
|
9.03
|
|
|
|
73.
|
25 Писатели-фантасты
о будущем
|
|
|
Сосла-гательное
наклонение
|
Ч-уметь
читать текст "Писатели-фантасты" с полным пониманием прочитанного
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.102, с.121
|
11.03
|
|
|
|
74.
|
26.Преимущества
и недостатки новых изобретений
|
|
Income;
entrust; snatch
|
|
А-воспринимать
на слух тексты
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.104, с.123
|
13.03
|
|
|
|
75
|
27Подготовка
к контрольной работе
|
|
Лексика
раздела
|
Грамматика
всего раздела
|
|
Обобща-ющий
|
Текущий
|
Подгото-виться
к контроль-ной работе
|
16.03
|
|
|
|
76.
|
28Контрольная
работа "Цивилизация и прогресс"
|
|
|
|
|
Конт-роль
знаний
|
Progress
Check
|
Повто-рить
непра-вильные глаголы
|
18.03
|
|
|
|
77
78
|
28 Работа
над ошибками
30
Резервный урок
4
четверть 24 урока
|
|
|
|
|
Обобща-ющий
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.2, с.125
|
20.03
|
|
|
|
79
|
1.Любите
ли вы путешествовать?
|
Интонации
в различных типах предложе-ний
|
Лексика
по теме "путешествия"
|
|
Г-уметь
выразить свое мнение о путешествиях
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.2, с.128
|
1.04
|
|
|
|
80.
|
2.Программы
обмена для школьников
|
|
Exchange
programme; gap year
|
|
Ч-уметь
читать с полным пониманием текста
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.5, с.129
|
3.04
|
|
|
|
81
|
.3Твое
участие в программе обмена
|
|
Выражения
с глаголом to get
|
|
А-уметь
воспринимать англоязычную речь на слух
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.10, с.131
|
6.04
|
|
|
|
82.
|
4.Словообразование
|
|
|
Слово-образование
|
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.21, с.133
|
8.04
|
|
|
|
83.
|
5.Закрепление
лексико-грам-матических навыков
|
|
Лексика
по теме "Путешествия"
|
Слово-образование
|
Г,П-уметь
применять полученные знания на практике
|
Обобща-ющий
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.23, с.133
|
10.04
|
|
|
|
84.
|
6.Виды
транспорта
|
|
Boat;
tram; train
|
Предлоги
by,on,in
|
Г-уметь
высказать свое мнение о видах транспорта
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.30, с.135
|
13.04
|
|
|
|
85.
|
7.Маршрут
путешес-твенника
|
Интонация
в вопросах и ответах
|
|
Виды вопросов
|
А-уметь
воспринимать англоязычную речь на слух
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.36, с.136
|
15.04
|
|
|
|
86.
|
8.Впечатления
путешественника
|
|
Лексика
по теме "Путешествия"
|
|
Г-уметь
выразить свое мнение по заданной теме
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.37, с.136
|
17.04
|
|
|
|
87.
|
9.Лондонское
метро: история и современ-ность
|
|
Despite;
since; however
|
|
Ч-уметь
читать текст "Лондонское метро" с полным пониманием прочитанного
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.39, с.138
|
20.04
|
|
|
|
88.
|
10.Лондонское
метро: история и современ- ность
|
|
Лексика
по теме "Путешествия"
|
|
А-уметь
воспринимать речь на слух
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.43, с.138
|
22.04
|
|
|
|
89
|
11.Закреплние
лексико-граммати-ческих навыков
|
|
Лексика
по теме "Путешествия"
|
Предлоги,
виды вопросов
|
Г,П-уметь
применять полученные знания на практике
|
Обобща-ющий
|
Контрольлексичес-кого
мате-риала
|
Выпол-нить
упр.47, с.139
|
24.04
|
|
|
|
90
|
12.Проект
"Клуб путешественников"
|
|
|
|
Г-уметь
представить свой проект "Клуб путешественников"
|
Обобща-ющий
|
Контрольпрезента-ции
проект-ной работы
|
Выпол-нить
упр.55, с.143
|
27.04
|
|
|
|
91
|
13.Поведение
в общественных местах
|
|
Polite;
to be proud of; to interrupt
|
|
Г-уметь
выразить свое мнение о поведении в общественных местах
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.10, с.35 (раб.тет-радь)
|
29.04
|
|
|
|
92.
|
14.Общественное
поведение в Британии
|
|
Лексика
раздела
|
Выражения
запрета
|
А-уметь
воспринимать англоязычную речь на слух
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.61, с.144
|
4.05
|
|
|
|
93.
|
15.Проект
"Соглашение по правилам поведения"
|
|
|
|
Г-презентация
проекта "Соглашение по правилам поведения"
|
Обобща-ющий
|
Презен-тация
проекта
|
Выпол-нить
упр.80, с.148
|
6.05
|
|
|
|
94
|
16."Small
talk" и ее особенности
|
|
Small
talk
|
|
П-уметь
заполнить таблицу по теме
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.82, с.148
|
8.05
|
|
|
|
95
|
17.Культурный
шок
|
|
Culture
shock
|
|
Г-уметь
выразить свое мнение по заданной теме
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.87, с.149
|
11.05
|
|
|
|
96.
|
18.Восприятие
другой культуры
|
|
|
|
Ч-уметь
читать текст с полным пониманием прочитанного
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.91, с.150
|
13.05
|
|
|
|
97.
|
19.Заметки
путешест-венника
|
|
Ashes;
nomand; brand-new
|
|
Г-уметь
вести диалог-расспрос по заданной теме
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.95, с.151
|
15.05
|
|
|
|
98.
|
20.Особенности
другой культуры
|
|
Subtle,mismatch,inferior.
|
|
А-воспринимать
на слух текст об особенностях другой культуры
|
Комби-нирован-ный
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.97, с.151
|
18.05
|
|
|
|
99
|
21.Игра
"В семье за рубежом"
|
|
Лексика
раздела
|
Грамматика
всего раздела
|
Г,П-уметь
применять полученные знания на практике
|
Обобща-ющий
|
Текущий
|
Выпол-нить
упр.106, с.155
|
20.05
|
|
|
|
100.
|
22.Подготовка
к контрольной работе
|
|
Лексика
раздела
|
Грамматика
всего раздела
|
|
Обобща-ющий
|
Текущий
|
Подгото-виться
к контроль-ной работе
|
22.05
|
|
|
|
101.
|
23.Контрольная
работа "Мир возможностей"
|
|
|
|
|
Контроль
знаний
|
Progress
Check
|
Повто-рить
грам-матику раздела
|
25.05
|
|
|
|
102.
|
24.Работа
над ошибками
|
|
Лексика
раздела
|
Грамматика
раздела
|
|
Обобща-ющий
|
Текущий
|
Повто-рить
лексику раздела
|
27.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.