№
п/п
|
Планируемые
сроки проведения
|
Наименование
разделов и тем
|
Корректировка
|
Формируемые
навыки
|
Виды
контроля
|
Форма
организации учебных занятий
|
|
|
Раздел 1. « Шаги к вашей карьере» 24ч
|
|
Знать ле по теме:
Выбор профессии.
Обучение в России и за рубежом.
Ведущие университеты Великобри
тании и России.
Изучение иностранных языков
Уметь:
выражать свое
мнение о прочитанном и уви
денном;
описывать внешность
высказывать мнение
о личных предпочтениях
выра
жать собственную
точку зрения;
вести диалог по
поводу здорового образа жизни
учатся правильно
писать параграф,
писать письма
личного характера;
писать сочинения по
заданному плану,
выполнять проектные
задания;
осуществлять оценку
изученного материала
и собственных
результатов
|
|
|
1
|
2.09-5.09.15
|
Введение и
первичная отработка ЛЕ по теме «Будущие профессии».
|
|
|
У
|
Н
|
2
|
2.09-5.09.15
|
Правила
употребление конструкции «я хотела бы» в различных видах предложений.
|
|
|
У
|
К
|
3
|
2.09-5.09.15
|
Аудирование по
теме «Что я собираюсь делать после школы» с извлечением необходимой информации.
|
|
|
у
|
З
|
4
|
7.09-12.09.15
|
Правила
образования различных профессий с помощью суффиксов -er
,-ist, -ess, -or.
|
|
|
П
|
К
|
5
|
7.09-12.09.15
|
Изучающее
чтение по теме «Выбор профессии» с выбором необходимой информации.
|
|
|
СР
|
Пр
|
6
|
7.09-12.09.15
|
Правила
употребления существительных «работа, профессия, занятие , карьера» в речи и
на письме.
|
|
|
У
|
К
|
7
|
14.09-19.09.15
|
Составление
диалога - расспроса по теме
«Будущая
карьера» с опорой на ключевые слова.
|
|
|
У
|
О
|
8
|
14.09-19.09.15
|
Ознакомительное
чтение по теме «Выбор профессии».
|
|
|
У
|
К
|
9
|
14.09-19.09.15
|
Правила
употребления слов «neither, either»
в речи и на письме.
|
|
|
Ср
|
К
|
10
|
21.09-26.09.15
|
Активизация ЛЕ
по теме «Выбор карьеры».
|
|
|
У
|
К
|
11
|
21.09-26.09.15
|
Правила
использования союзов « if whether» в английских
предложениях.
|
|
|
Т
|
К
|
12
|
21.09-26.09.15
|
Ознакомительное
чтение по теме «Государственное образование в Соединённом королевстве».
|
|
|
У
|
К
|
13
|
28.09-3.10.15
|
Обучение
монологической речи по теме
«Главные университеты
в Англии» без опоры.
|
|
|
У
|
О
|
14
|
28.09.-3.10.15
|
Краткое
сообщение по теме «Образование и работа» с опорой на план.
|
|
|
Т
|
К
|
15
|
28.09-3.10.15
|
Неопределённые
местоимения «никто, ни один»: правила употребления в речи и на письме.
|
|
|
|
З
|
16
|
5.10-10.10.15
|
Описание
иллюстраций по теме «Образование в Англии» с опорой на текст.
|
|
|
Ср
|
К
|
17
|
5.10-10.10.15
|
Активизация ЛЕ
по теме «Изучение иностранных языков».
|
|
|
У
|
О
|
18
|
5.10-10.10.15
|
Введение и
первичная отработка ЛЕ по теме «Шаги к вашей карьере».
|
|
|
У
|
К
|
19
|
12.10-17.10.15
|
Фразовый
глагол «сall» и его основные значения.
|
|
|
У
|
О
|
20
|
12.10-17.10.15
|
Монологические
высказывания по теме «Мой собственный путь» с опорой на текст.
|
|
|
П
|
З
|
21
|
12.10-17.10.15
|
Слова-связки в
английском языке: правила употребления в речи и на письме.
|
|
|
У
|
Пр
|
22
|
19.10-24.10.15
|
Составление
диалога-расспроса по теме «Выбор будущей профессии».
|
|
|
У
|
О
|
23
|
19.10-.24.10.15
|
Написание
письма личного характера по теме «Моё образование».
|
|
|
У
|
О
|
24
|
19.10.-24.10.15
|
Систематизация
и обобщение ЛЕ по теме «Шаги к вашей карьере».
|
|
|
Кр
|
Пр
|
|
|
Раздел 2 «Шаги к пониманию культуры» 24 ч.
|
|
Знать ЛЕ по теме:
Ценности и
убеждения.
Традиции и обычаи.
Принятые нормы
поведения в обще-
стве.
Проблемы
толерантности, свободы, независимости.
Литература. Музыка.Театр. Кино.
Изобразительное искусство.
Музеи и картинные
галереи Уметь:
воспринимать на
слух аудиотексты с различ-
ной глубиной
понимания; понимать содержание аутентичных аудиотек-
стов, относящихся к
разным коммуникатив-
ным типам речи ;
выделять тему и
главные факты звучания
текста;
читать аутентичные
тексты разных типов
и жанров с
пониманием основного содержания
и вычленением
затребованной информации,
а также с полным и
точным пониманием содер-
жания, используя
различные виды смысловой
переработки текста
и различные виды работы
с ним.
|
|
|
25
|
26.10-31.10.15
|
Введение и
первичная активизация ЛЕ по теме «Шаги к пониманию культуры»
|
|
|
У
|
Н
|
26
|
26.10-31.10.15
|
Изучающее
чтение по теме «Что такое культура».
|
|
|
У
|
К
|
27
|
26.10-31.10.15
|
Множественное
число имён существительных (исключения) : правила образования.
|
|
|
У
|
К
|
28
|
9.11-14.11.15
|
Обучающее
аудирование по теме «Английские и американские традиции» с выбором
необходимой информации.
|
|
|
У
|
К
|
29
|
9.11-14.11.15
|
Притяжательный
падеж: правила образования в речи и на письме.
|
|
|
Ср
|
З
|
30
|
9.11-14.11.15
|
Введение и
отработка ЛЕ по теме « Понимание культуры».
|
|
|
У
|
Н
|
31
|
16.11-21.11.15
|
Ознакомительное
чтение по теме «Человеческие ценности».
|
|
|
Д
|
Пр
|
32
|
16.11-21.11.15
|
Правила
употребления исчисляемых и неисчисляемых существительных с неопределённым
артиклем.
|
|
|
У
|
Пр
|
33
|
16.11-21.11.15
|
Описание
иллюстраций по теме «Человеческие ценности и вера» с опорой на ключевые
слова.
|
|
|
З
|
З
|
34
|
23.11-28.11.15
|
Неисчисляемые
имена существительные с нулевым артиклем: правила употребления в речи и на
письме.
|
|
|
У
|
Пр
|
35
|
23.11-28.11.15
|
Словарные
комбинации с существительными обозначающими группы людей, животных, вещей.
|
|
|
У
|
П
|
36
|
23.11-28.11-15
|
Составление
диалога - расспроса по теме «Литература и музыка в моей жизни».
|
|
|
Ср
|
З
|
37
|
30.11-5.12.15
|
Фразовый
глагол «говорить» и его основные значения.
Контроль
навыков чтения по теме «Понимание культуры».
|
|
|
У
|
Пр
|
38
|
30.11-5.12.15
|
Монологические высказывания по теме
«Посещение музея и картинной галереи» с опорой на текст.
|
|
|
У
|
П
|
39
|
30.11-5.12.15
|
Активизация ЛЕ
по теме «Искусство».
|
|
|
У
|
З
|
40
|
7.12-12.12.15
|
Английские
идиомы с «цветочным компонентом»: правила употребления в речи и на письме.
|
|
|
У
|
К
|
41
|
7.12-12.12.15
|
Описание
иллюстраций по теме «Русские художники и их картины».
Контроль
навыков устной речи по теме «Искусство».
|
|
|
У
|
З
|
42
|
7.12.-12.12.15
|
Изучающее
чтение по теме «Величайшие галереи мира».
|
|
|
П
|
П
|
43
|
14.12-19.12.15
|
Объявления в
английском языке: правила чтения и перевода.
|
|
|
У
|
Пр
|
44
|
14.12-19.12.15
|
Правила
употребления артиклей с именами собственными.
Контроль
навыков аудирования по теме «Русское искусство».
|
|
|
У
|
Пр
|
45
|
14.12-19.12.15
|
Обучающее
аудирование по теме «Русские композиторы» с опорой на иллюстрации.
|
|
|
СР
|
П
|
46
|
21.12-26.12.15
|
Активизация
ЛЕ по теме «Музыка в нашей жизни».
|
|
|
У
|
О
|
47
|
21.12-26.12.15
|
Краткое
сообщение по теме «Русская культура» с опорой на ключевые слова. Контроль навыков письменной речи по теме
«Понимание культуры».
|
|
|
З
|
О
|
48
|
21.12-26.12.15
|
Систематизация
и обобщение ЛЕ по теме «Шаги к пониманию культуры».
|
|
|
Кр
|
Пр
|
|
|
Раздел 3. «Шаги к эффективному общению» 27ч.
|
|
Знать ЛЕ по теме:
Технический прогресс — «за» и «про-
тив».
Новая
технологическая революция
и средства массовой
информации.
Великие изобретения
и открытия.
Изменения в жизни
людей, связан-
ные с развитием
науки и техники.
Век коммуникации.
Уметь:
• воспринимать на
слух и правильно воспроиз-
водят новые
лексические единицы;
• воспринимать на
слух и вопроизводят стихи
и песни по теме
учебной ситуации;
• воспринимать на
слух аудиотексты с различ-
ной глубиной понимания.
|
|
|
49
|
11.01-16.01.16
|
Введение и
отработка ЛЕ по теме «Общение».
|
|
|
У
|
Н
|
50
|
11.01-16.01.16
|
Ознакомительное
чтение по теме «Как это начиналось» с выбором необходимой информации».
|
|
|
Ср
|
З
|
51
|
11.01-16.01.16
|
Английские
наречия и их функции: правила употребления в речи и на письме.
|
|
|
Ср
|
Пр
|
52
|
18.01-23.01.16
|
Правила
правописания наречий.
|
|
|
У
|
К
|
53
|
18.01-23.01.16
|
Степени
сравнения наречий: правила употребления в речи и на письме.
|
|
|
У
|
З
|
54
|
18.01-23.01.16
|
Обучение
монологической речи по теме «Плюсы и минусы технологического прогресса».
|
|
|
Ср
|
З
|
55
|
25.01-30.01.16
|
Активизация ЛЕ
по теме «Эффективное общение».
|
|
|
У
|
Пр
|
56
|
25.01-30.01.16
|
Степени
сравнения наречий (исключения): правила употребления в речи и на письме.
|
|
|
У
|
З
|
57
|
25.01-30.01.16
|
Обучающее
аудирование по теме «Великие изобретение» с опорой на ключевые слова.
|
|
|
У
|
Н
|
58
|
1.02-6.02.16
|
Правила использования наречий без суффикса -ly в устной речи.
|
|
|
П
|
З
|
59
|
1.02-6.02.16
|
Краткое
сообщение по теме «Лауреаты Нобелевской премии» с опорой на план.
|
|
|
У
|
К
|
60
|
1.02-6.02.16
|
Введение и
отработка ЛЕ по теме «Эра общения».
|
|
|
У
|
К
|
61
|
8.02-13.02.16
|
Правила
употребления слова «badly» в устной речи и на письме.
|
|
|
У
|
Пр
|
62
|
8.02-13.02.16
|
Обучающее
аудирование по теме «Изобретения 20 века».
|
|
|
У
|
Пр
|
63
|
8.02-13.02.16
|
Фразовый глагол
«собирать» и его основные значения.
|
|
|
У
|
Пр
|
64
|
15.02-20.02.16
|
Некоторые
факты о числах: правила употребления в устной речи и на письме.
|
|
|
П
|
З
|
65
|
15.02-20.02.16
|
Составление
диалога-расспроса по теме «Прогресс в науке и технологии».
|
|
|
У
|
О
|
66
|
15.02-20.02.16
|
Английские
синонимы: правила употребления в речи и на письме.
|
|
|
П
|
З
|
67
|
22.02-27.02.16
|
Обучение
монологической речи по теме «Средства массовой информации сегодня»
с опорой на
вопросы.
|
|
|
У
|
Пр
|
68
|
22.02-27.02.16
|
Просмотровое
чтение по теме «СМИ» с выбором нужной информации».
|
|
|
У
|
З
|
69
|
22.02-27.02.16
|
Описание
иллюстраций по теме «Великие изобретения и открытия в истории» с опорой на
план.
|
|
|
у
|
Пр
|
70
|
29.02-5.03.16
|
Диалог
обмен-мнениями по теме «Великие изобретения 20 века: плюсы и минусы».
|
|
|
У
|
Пр
|
71
|
29.02-5.03.16
|
Ознакомительное
чтение по теме «Изобретение 20 века: видеоигры».
|
|
|
У
|
Пр
|
72
|
29.02-5.03.16
|
Обучение
монологической речи по теме «Плюсы и минусы видеоигр».
|
|
|
У
|
Пр
|
73
|
7.03.-12.03.16
|
Систематизация
и обобщение грамматического материала по теме «Наречие».
|
|
|
Д
|
З
|
74
|
7.03-12.03.16
|
Написание
личного письма зарубежному другу по теме «Технологический прогресс».
|
|
|
П
|
П
|
75
|
7.03-12.03.16
|
Систематизация
и обобщение знаний по теме «Шаги к эффективному общению».
|
|
|
Кр
|
Пр
|
|
|
Раздел 4. «Шаги к будущему» 27 ч.
|
|
Знать ЛЕ по теме:
Проблемы
глобализации.
Национальная
идентичность.
Будущее планеты.
Земля и ее
население.
Проблемы
искусственного интеллекта.
Люди и их
информационно-техноло-
гические создания.
Язык будущих
поколений.
Уметь:
• составлять план
текста и логично излагают его
содержание;
• оценивать и
обсуждают прочитанное;
• повторять ранее
усвоенный лексический мате-
риал, связанный с
учебной ситуацией блока;
• выявлять
значения незнакомых слов с помо-
щью контекста,
знания интернациональной
лексики, а также
знания основных словообра-
зовательных
моделей;
• устанавливать
соответствие между лексиче-
скими единицами и
их словарными дефиници-
ями;
|
|
|
76
|
14.03.-19.03.16
|
Введение
первичная активизация ЛЕ по теме «Шаги к будущему».
|
|
|
У
|
Н
|
77
|
14.03-19.03.16
|
Английские
идиомы с инфинитивом и герундием; правила употребления в речи и на письме.
|
|
|
У
|
З
|
78
|
14.03-19.03.16
|
Обучающее
аудирование по теме «Будущее человечества».
|
|
|
У
|
Пр
|
79
|
21.03-24.03.16
|
Диалог обмен -
мнениями по теме «Что ожидает нас в будущем».
|
|
|
П
|
К
|
80
|
21.03-24.03.16
|
Активизация ЛЕ
по теме «Наше будущее»
|
|
|
У
|
К
|
81
|
21.03-24.03.16
|
Правила
использования слово «деньги» в различных жизненных ситуациях.
|
|
|
У
|
Н
|
82
|
4.04-9.04.16
|
Инфинитив и
герундий: сравнительный анализ.
|
|
|
Д
|
П
|
83
|
4.04-9.04.16
|
Монологическая
речь по теме «Будущее планеты» с опорой на ключевые слова.
|
|
|
У
|
Пр
|
84
|
4.04-9.04.16
|
Правила
употребления глаголов « get, gain, win» в речи и на письме.
|
|
|
У
|
З
|
85
|
11.04-16.04.16
|
Правила
употребления глаголов « to offer, to suggest» в речи и на письме.
|
|
|
У
|
Пр
|
86
|
11.04-16.04.16
|
Просмотровое
чтение по теме «Глобализация».
|
|
|
У
|
П
|
87
|
11.04-16.04.16
|
Составление
диалога-расспроса по теме
« Будущее
национальной культуры» с опорой на ключевые выражения.
|
|
|
П
|
З
|
88
|
18.04-23.04.16
|
Сложное
дополнение: употребление в речи и на письме.
|
|
|
у
|
П
|
89
|
18.04-23.04.16
|
Введение и
отработка ЛЕ по теме «Шаги к будущему».
|
|
|
Ср
|
З
|
90
|
18.04-23.04.16
|
Сослагательное
наклонение I типа: употребление в речи и на письме.
Контроль
навыков аудирования по теме «Шаги к эффективному общению».
|
|
|
У
|
Н
|
91
|
25.04-30.04.16
|
Краткое
сообщение по теме «Образ жизни людей в будущем» с опорой на план.
|
|
|
У
|
З
|
92
|
25.04-30.04.16
|
Сослагательное
наклонение с глаголом would: употребление в речи и на
письме.
|
|
|
П
|
Пр
|
93
|
25.04-30.04.16
|
Правила
употребления речевых оборотов в разговоре о будущем.
Контроль
навыков чтения по теме «Изобретения 20 века».
|
|
|
У
|
К
|
94
|
2.05-7.05.16
|
Изучающее
чтение «Английский - язык будущего».
|
|
|
У
|
К
|
95
|
2.05-7.05.16
|
Сослагательное
наклонение II типа: употребление в речи и на письме.
|
|
|
У
|
Пр
|
96
|
9.05-14.05.15
|
Монологические
высказывания по теме «Будущее английского языка: за и против».
Контроль
навыков устной речи по теме «Наше будущее».
|
|
|
П
|
З
|
97
|
9.05-14.05.15
|
Обучающее
аудирование по теме «Люди против машин».
|
|
|
У
|
Пр
|
98
|
16.05-21.05.16
|
Составление
диалога - расспроса по теме «Будущее за компьютерами» с опорой на ключевые
фразы.
|
|
|
У
|
Пр
|
99
|
16.05-21.05.16
|
Активизация ЛЕ
по теме «Моё будущее как я его вижу».
|
|
|
П
|
О
|
100
|
16.05-21.05.16
|
Написание письма
личного характера по теме «Будущее за нами».
Контроль
навыков письменной речи по теме «Шаги к будущему».
|
|
|
З
|
О
|
101
|
23.05-28.05.16
|
Систематизация
и обобщение грамматического материала по теме «Сослагательное наклонение».
|
|
|
Кр
|
П
|
102
|
23.05-28.05.16
|
Систематизация
и обобщение ЛЕ по теме «Шаги к будущему»
|
|
|
У
|
О
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.