№ п/п
|
Тема урока
|
Дата проведения
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню
подготовки обучающихся
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
|
|
1.
|
Москва
Санкт -Петербург
|
|
Аудирование. Восприятие
на слух текста. Знакомство с неопределенными местоимениями и умение употреблять
их в речи.
|
Умение отвечать на
вопросы по тексту. Уметь употреблять неопределенные местоимения в речи.
|
Стр.5-9
Упр.1-7
|
Стр.9-10
Упр.8-10
|
|
2.
|
Санкт -Петербург
|
|
Аудирование. Введение
лексики по данной теме. Чтение текста о Санкт- Петербурге и работа с ним.
|
Знать и уметь беседовать
о достопримечательностях Москвы и Санкт-Петербурга. Составлять развернутые
монологические высказывания.
|
Стр. 10-12
Упр.1-7
|
Стр.14
Упр.8-10
|
|
3.
|
Санкт -Петербург
|
|
Аудирование. Повторение
употребления неопределенных местоимений.
|
Уметь правильно
употреблять неопределенные местоимения в речи. Уметь воспринимать текст на
слух. Уметь строить вопросительные и отрицательные предложения с
неопределенными местоимениями.
|
Стр.15-18
Упр.1-7
|
Стр.18-9
Упр.8-11
|
|
4.
|
Санкт -Петербург
|
|
Аудирование. Введение
новой лексики. Прилагательные high и tall. Развитие языковой догадки.
|
Уметь воспринимать текст
на слух и работать с ним. Знать и уметь употреблять особенности
прилагательных high и tall.
|
Стр.19-22 упр.1-5
|
Стр.23-24
Упр.8-11
|
|
5.
|
Суздаль
|
|
Аудирование. Введение
лексики и ее тренировка. Прилагательные high и tall.
|
Уметь использовать
введенную лексику в речи. Уметь вести беседу по прослушанному.
|
Стр.23-24
Упр.6-7,
8-14
|
Учить слова
|
|
6.
|
Кремль
|
|
Аудирование. Работа с
текстом о Кремле, красной площади.
|
Уметь понимать текст на
слух. Глаголы to
take, to miss.
|
Стр.30-31
Упр.1-4
|
Стр.33-34
Упр.8-9
Учить слова
|
|
7.
|
Москва
Кремль
|
|
Аудирование. Исчисляемые
и неисчисляемые существительные. Введение лексики по теме и ее тренировка.
|
Уметь понимать текст на
слух. Уметь составлять развернутые сообщение.
|
Стр.32-32
Упр. 5-7
|
Стр.34
Упр.10-11
Учить слова
|
|
8.
|
Суздаль
|
|
Образование глаголов от
существительных. Аудирование. Глаголы
to hear-слышать и to listen (to) -слушать
|
Уметь отвечать на вопросы
по прослушанному. Уметь правильно использовать глаголы to hear и to listen в речи.
|
Стр.34-36
Упр.1-4
|
Стр.38-39
Упр.8-9
Учить слова
|
|
9.
|
Москва
|
|
Тренировка употребления
глаголов to hear
и to listen.
Составление рассказа о Москве по плану.
|
Уметь составлять рассказ
о Москве по плану (используя данные слова, выражения)
|
Стр.38
Упр.5-7
|
Стр.39 упр.10-11
Учить слова
|
|
10.
|
Обобщение по теме «Москва
Санкт –Петербург»
|
|
Аудирование. Построение
вопросительных и отрицательных предложений с неопределенными местоимениями.
|
Уметь читать и понимать
прочитанный текст и вести беседу о Москве, метро.
|
Test yourself p.45-47
|
|
|
11.
|
Посещение Британии
|
|
Аудирование. Неправильные
глаголы и употребление их в речи. Соотношение правила образования Present Simple
и Past Simple
|
Уметь воспринимать текст
на слух. Уметь написать электронное сообщение. Употреблять правильные и
неправильные глаголы в речи.
|
Стр.52-55 упр.1-6
|
Стр.55-56 упр. 7-9
|
|
12.
|
Посещение Британии
|
|
Аудирование. Введение
лексики. Present Simple
и Past Simple.
|
Уметь использовать Present Simple
и Past Simple
в речи. Уметь читать и понимать незнакомый текст. Уметь понимать текст на
слух.
|
Стр.56-61 упр.1-7
|
Стр.61 упр.8-10
|
|
13.
|
Посещение Британии
|
|
Аудирование. Описание
картинок, используя лексический материал. Суффиксы –y/ful/
al для образования
производных слов.
|
Уметь понимать текст на
слух. Описать картинки. Уметь отвечать на вопросы к прочитанному тексту
|
Стр.62-65 упр. 1-7
|
Стр.65-66 упр.8-10
|
|
14.
|
География Великобритании
|
|
Аудирование. Введение
лексики по теме и ее тренировка. Present
Simple и Past Simple.
|
Уметь понимать речь на
слух. Уметь соблюдать правила произношения ри чтении новых слов,
словосочетаний.
|
Стр.66-70
Упр.1-8
|
Стр.70
упр. 9-11
стр.67 упр.6
|
|
15
|
Река Темза
|
|
Аудирование. Числительные
hundred, thousand,million/
ответы на вопросы о Великобритании. Слова too, as well, also. Устная практика.
|
Уметь воспринимать речь
на слух. Уметь отвечать на вопросы о Великобритании. Использовать в речи
слова Слова too, as
well, also.
|
Стр.70-74 упр.1-7
|
Стр.74 упр.8-10 учить
слова
|
|
16
|
Лондон – столица Великобритании.
|
|
Аудирование. Введение
новых слов и их тренировка. Чтение текста о Лондоне.
|
Уметь понимать текст на
слух. Уметь читать и понимать незнакомый текст и озаглавить его части.
|
Стр.74-78 упр.1-7
|
Стр.78-79 упр.8-11 учить
слова
|
|
17
|
Лондон-столица и его
достопримечательности
|
|
Аудирование. Знакомство с
британскими географическими названиями.
|
Уметь выражать свое
отношение к фактам, событиям, людям. Уметь употреблять в речи новые
лексические единицы.
|
Стр.79-83 упр.1-7
|
Стр.84 упр.8-10
|
|
18
|
Обобщение по теме «Великобритания»
|
|
Аудирование. Выполнение
упражнений по пройденному материалу.
|
Уметь составлять
монологическое высказывание о Великобритании, Лондоне по плану,
словосочетаниям данным в упр.7
|
Test yourself
p. 92-95
|
|
|
19
|
Мой день рождения
|
|
Аудирование. Составление
рассказа о своем дне рождении на основе ключевых слов. Вопросительные слова how, who, whose и т.д.
|
Уметь рассказать о
праздновании своего дня рождения по ключевым словам. Уметь грамотно задавать
вопросы с вопросительными словами.
|
Стр.101-104 упр.1-8
|
Стр.104-105 упр.9-11
|
|
20
|
Праздники и фестивали в
Британии
|
|
Аудирование. Введение
Н.Л.Е. Составление вопросов на основе приведенных ответов. Знакомство с
грамматическими особенностями использования относительных местоимений who и which
|
Уметь составлять вопросы
по уже данным ответам. Уметь использовать Н.Л.Е. в речи.
|
Стр.105-110 упр.1-7
|
Стр.110 упр.8-10
|
|
21
|
Праздники и фестивали в
Британии
|
|
Аудирование. Введение
Н.Л.Е. и ее тренировка . составление вопросов при помощи слова if.
|
Уметь воспринимать текст на
слух. Уметь составлять вопросы со словом if.
Уметь использовать новую лексику в речи.
|
Стр.111-114 упр.1-7
|
Стр.115 упр.8-9
|
|
22
|
Праздники
|
|
Аудирование. Введение
Н.Л.Е. Развитие навыка изучающего навыка чтения.
|
Уметь использовать новую
лексику в речи. Уметь читать, понимать текст и работать по нему.
|
Стр.115-119 упр.1-7
|
Стр.119 упр.8-10
|
|
23
|
Праздники и фестивали в
Британии
|
|
Аудирование. Составление
рассказа о праздниках и фестивалях на основе плана и ключевых слов.
|
Уметь воспринимать речь
на слух. Уметь говорить о праздниках и фестивалях в Британии на основе
ключевых слов.
|
Стр.119-123 упр.1-7
|
Стр.123-124 упр.8-11
|
|
24
|
Празднование Нового года
|
|
Аудирование. Введение
Н.Л.Е. выполнение тренировочных упражнений.
|
Уметь понимать английскую
речь. Уметь использовать в речи Н.Л.Е.
|
Стр.124-127 упр.1-7
|
Стр.128 упр.9,11
|
|
25
|
Пасха, Рождество в
Британии.
|
|
Аудирование. Употребление
предлогов at, in, on
в составе обстоятельств времен. Чтение текста о Рождестве в Британии.
Существительное money.
|
Уметь понимать текст и
вести беседу по нему, используя изученную лексику.
|
Стр.128-132 упр.1-7
|
Стр.132 упр.8-10
Учить слова
|
|
26
|
Праздники в России и
Великобритании (обобщение)
|
|
Аудирование. Выполнение
тренировочных упражнений, используя лексико-грамматический материал данного
раздела.
|
Уметь понимать иноязычную
речь. уметь использовать лексико-грамматический материал в речи, в устных
упражнениях.
|
Test yourself
p.137-140
|
|
|
27
|
Открытие Америки
|
|
Соблюдение норм
произношения при чтении новых слов, географических названий, словосочетаний.
Аудирование. Введение Н.Л.Е. по теме. Работа с текстом.
|
Уметь воспроизвести
услышанное. Уметь правильно произносить географические названия.
|
Стр. 5-10 упр. 1-8
|
Стр.10 упр.9-10
|
|
28
|
Открытие Америки
|
|
Будущее время.
Аудирование. Работа с упражнениями по тексту.
|
Уметь воспринимать текст
на слух. Употребление формы shall, will в будущем времени. Выполнение
упражнений.
|
Стр.11-14 упр.1-7
|
Стр.14
упр.8-10
|
|
29
|
США
|
|
Введение Н.Л.Е. Глагол to arrive с предлогами in, at.
Устная практика.
|
Уметь воспринимать
иноязычную речь на слух. Уметь правильно употреблять глагол to arrive с предлогами in, at.
|
Стр.14-19 упр.1-8
|
Стр.19-20 упр.9-11
|
|
30
|
США. Коренные жители.
|
|
Аудирование. Употребление
настоящего времени в условных предложениях. Знакомство с текстом о коренных
жителях США.
|
Уметь слышать иноязычную
речь. Уметь употреблять глаголы shall, will в речи. Читать текст с
извлечением информации.
|
Стр.20-24 упр.1-6
|
Стр.24
упр.7-9
|
|
31
|
США
|
|
Аудирование. Введение и
тренировка новой лексики. Употребление
as soon as, until, till, before, after.
|
Уметь понимать текст на
слух. Устная практика в употреблении новой лексики в речи.
|
Стр.24-28 упр.1-7
|
Стр.28-29 упр.8-10 учить
слова
|
|
32
|
США. Нью- Йорк
|
|
Аудирование. Работа по
тексту о Нью- Йорке. Введение географических названий.
|
Уметь правильно
произносить географические названия. Уметь читать и понимать незнакомый текст
и отвечать на вопросы к нему.
|
Стр.29-32 упр.1-7
|
Стр.33
упр. 8-10 учить слова
|
|
33
|
Обобщение по теме «США».
|
|
Аудирование.
Тренировочные упражнения по Unit IV.
Подготовка к диктанту.
|
Уметь воспринимать текст
на слух и беседовать по нему. Уметь выполнять грамотно упражнения, используя
лексико-грамматический материал Unit IV.
|
Test yourself
p. 44-48
|
|
|
34
|
Погода.
|
|
Аудирование. Введение
географических названий. Введение Н.Л.Е. Составление микродиалогов о погоде.
|
Уметь воспринимать текст
на слух и извлекать из него запрашиваемую информацию. Составлять минидиалоги
о погоде.
|
Стр. 53-56 упр. 1-7
|
Стр. 57 упр. 8-10, учить
слова
|
|
35
|
Погода.
|
|
Аудирование. Повторение
будущего времени. Чтение текста «Общение в сети»
|
Уметь воспринимать текст
на слух. Уметь использовать будущее время в условных предложениях. Уметь
использовать необходимую информацию из текста.
|
Стр. 58-61 упр. 1-7
|
Стр. 61-62 упр. 8-10,
учить слова
|
|
36
|
Времена года.
|
|
Аудирование. Составление
диалогов из приведенных реплик. Знакомство с правилами написания открыток.
|
Уметь понимать текст на
слух. Составлять диалог по ключевым репликам. Писать открытки друзьям,
родственникам.
|
Стр. 62-65 упр. 1-7
|
Стр. 66 упр. 9-11
учить слова
|
|
37
|
Свободное время.
|
|
Аудирование. Составление
монологических высказываний о проведении свободного времени. Введение Н.Л.Е.
|
Уметь понимать
прослушанный текст и озаглавить его.
|
Стр. 66-70 упр. 1-7
|
Стр. 7-71 упр. 8-11,
учить слова
|
|
38
|
Одежда.
|
|
Аудирование. Введение
Н.Л.Е. и ее тренировка в речи.
|
Уметь отвечать на вопросы
по прослушанному. Уметь применять новую лексику в речи и упражнениях.
|
Стр. 71-74 упр. 1-7
|
Стр. 74-75 упр. 8-11,
учить слова
|
|
39
|
Одежда, покупки.
|
|
Аудирование. Составление
диалога по ключевым репликам. Придаточные времени с when.
|
Уметь воспринимать текст
на слух и отвечать на поставленные вопросы. Уметь составлять диалоги по
ключевым репликам. Уметь правильно использовать в речи грамматический
материал.
|
Стр. 75-78 упр. 1-7
|
Стр. 78-79 упр. 8-11, учить
слова
|
|
40
|
Одежда. Покупки.
|
|
Аудирование. Высказывания
о своих предпочтениях в одежде. Извлекают информацию из текста для чтения и
аудирования.
|
Уметь вести беседу по
прослушанному тексту, говорить о своих предпочтениях в одежде, составлять
монологические высказывания по прочитанному тексту.
|
Стр. 79-82 упр. 1-7
|
Стр. 82-83 упр. 8-11, учить слова
|
|
41
|
Одежда. Покупки.
|
|
Аудирование. Знакомятся с
грамматическими особенностями слов, которые употребляются только во
множественном числе. Выполнение упражнений на закрепление
лексико-грамматического материала
|
Уметь отвечать на вопросы
по прослушанному тексту, употреблять лексико-грамматический материал Unit V.
|
Стр. 82-86 упр. 1-7
|
Стр. 86-87 упр. 8-10,
учить слова
|
|
42
|
Одежда. Покупки.
|
|
Аудирование. Чтение
текстов. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Диктант № 5.
|
Уметь работать с
прослушанным текстом, самостоятельно оценивать свои достижения.
|
|
учить слова
|
|
43
|
Одежда. Покупки.
|
|
Аудирование. Чтение
незнакомых текстов, стихов, песен.
|
Уметь воспринимать
услышанное и вести беседу по тексту, логически построить текст.
|
Стр. 91-95 упр. 1-7
|
учить слова
|
|
44
|
Обобщение по теме «Одежда».
|
|
Тренировочные
лексико-грамматические упражнения в рабочей тетради.
|
Уметь грамотно
самостоятельно выполнять задания, используя лексико-грамматический материал
данного раздела.
|
Test yourself
p. 88-91
|
|
|
45
|
Внешность.
|
|
Аудирование. Дополняют
предложения подходящими лексическими единицами. Модальный глагол be able to .
|
Уметь отвечать на вопросы
по прослушанному тексту, грамотно использовать в речи модальные глаголы.
|
Стр. 97-102 упр. 1-7
|
Стр.102 упр.8-11
|
|
46
|
Описание внешности.
|
|
Аудирование. Выполнение
лексико-грамматических упражнений.
|
Уметь работать с текстом
после его прослушивания, использовать в речи лексико-грамматический материал
урока.
|
Стр.103-106
упр.1-7
|
Стр.106-107
упр.8-10
|
|
47
|
Описание внешности.
|
|
Аудирование. Значение
слова hair. Тренировочные
упражнения.
|
Уметь воспринимать
иноязычную речь на слух, пользоваться лексико-грамматическим материалом
урока.
|
Стр.107-110
упр.1-8
|
Стр.111 упр.9-11
|
|
48
|
Внешность.
|
|
Аудирование. Дополнение
предложений в текст после прослушивания. Глагол must, have
to. Введение лексики и ее
тренировка.
|
Уметь дополнить
предложения в прослушанный текст, правильно употреблять глагол must, have
to в речи.
|
Стр.117-121 упр.1-7
|
Стр.121-122 упр.8-10
|
|
49
|
Описание внешности.
|
|
Аудирование. Описывают
внешность людей, используя лексику блока.
|
Уметь работать с
прослушанным текстом, описывать внешность людей, изображенных на картинках.
|
Стр.122-125 упр.1-7
|
Стр.125-126
упр. 8-10 учить слова
|
|
50
|
Описание внешности.
|
|
Аудирование. Определение
какие предложения они услышали. Модальный глагол may. Озаглавливание прочитанного
текста.
|
Уметь воспринимать речь
на слух. Уметь правильно использовать глагол may.
Понять и озаглавить текст.
|
Стр.126-130 упр.1-7
|
Стр.130
упр.8-11
|
|
51
|
Внешность
|
|
Аудирование.
Тренировочные упражнения по Unit VI.
Подготовка к диктанту.
|
Уметь воспринимать текст
на слух и беседовать по нему. Уметь выполнять грамотно упражнения, используя
лексико-грамматический материал Unit VI.
|
Стр.131-133 упр.1-7
|
Стр.134 упр.8-10,
подготовиться к диктанту.
|
|
52
|
Обобщение по теме «Внешность».
|
|
|
Уметь показать свои
знания по Unit IV,
, используя лексико-грамматический материал.
|
Тest yourself , p. 135-138
|
|
|
53
|
Первый день в школе
|
|
Чтение текста. Работа по
тексту.
|
Уметь работать с текстом
самостоятельно.
|
|
Стр.8 упр. 8-10
|
|
54
|
Праздник Homecoming
|
|
Лексика по теме «Школьные
принадлежности». Имя существительное. Much/little,
few/many, some, any. Работа
с текстом. Аудирование.
|
Использовать новые слова.
|
|
Стр.11-12 упр. 8-10.
|
|
55
|
Неисчисляемое и
исчисляемое имя существительное.
|
|
Аудирование. Описывать
школьную мебель, используя новые слова. Грамматика.
|
Уметь правильно
употреблять слова «piece» и «pair».
|
|
Стр.14-15 упр. 8-10
|
|
56
|
Школы в Англии и Уэльсе
|
|
Лексика по теме «Школа». Текст «Schools in England and Wales».
|
Уметь работать с текстом.
|
|
Стр.18-19 упр. 8-10
|
|
57
|
Школьное расписание
|
|
Лексика по теме «Школьные
предметы». Артикли
со словами school, university, college, work, hospital, bed,
church.
|
Уметь составить
расписание, используя новые слова. Выполнять лексико-грамматические
упражнения.
|
|
Стр.22 упр. 8-10
|
|
58
|
Школы в России
|
|
Речевой этикет. Текст «Russian Schools». Слова, которые следует различать
(to say,
to tell,
to speak,
to talk).
Система оценивания в России и Англии.
|
Выполнять
лексико-грамматические упражнения.
|
Стр. 26-27 упр. 6-7
|
Стр.27-28 упр.8-11
|
|
59
|
Предлоги «to» и «of»
|
|
Аудирование. Лексика.
Предлоги. Словосложение.
|
Работать с новыми
словами.
|
Стр.30 упр. 3
|
Стр.31-32 упр. 8-10
|
|
60
|
Фразовый глагол «talk»
|
|
Аудирование. Работа с
текстом «Единственные дети». Лексико-грамматические упражнения.
|
Выполнять
лексико-грамматические упражнения.
|
Стр.33 упр.4
Стр.35 упр.6
|
Стр.35-36 упр.8-11
Учить слова
|
|
61
|
Обобщение по теме
«Обучение в школе»
|
|
|
Уметь показать свои
знания по Unit I,
используя лексико-грамматический материал.
|
Test yourself
p. 41-43
|
|
|
62
|
Настоящее совершенное
время
|
|
Грамматика (have/has+V3/ed).
Артикли (с названиями языков). Аудирование.
|
Выполнять лексико-грамматические
упражнения.
|
Стр. 46 упр. 4-6
|
Стр.47-48 упр.8-10
|
|
63
|
Интернациональные слова
|
|
Работа с текстом.
|
|
Стр.51 упр. 7
|
Стр. 51-52 упр.8-10
|
|
64
|
Неправильные глаголы
|
|
Неправильные глаголы.
Тренировка употребления настоящего совершенного времени.
|
Использовать настоящее
совершенное время в вопросительных и отрицательных предложениях.
|
Стр.56 упр. 7
|
Стр.56 упр. 8-10
|
|
65
|
История английского языка
|
|
Лексика. Работа с текстом
«How English
Developed».
|
Работать с текстом.
Выполнять лексико-грамматические упражнения.
|
Стр.60 упр.7
|
Стр.60 упр. 8-10
|
|
66
|
Варианты английского
языка
|
|
Неправильные глаголы.
Работа с текстом «Different Kinds of English». Наречие «Already», «Yet».
|
Уметь отвечать на вопросы
по теме «Английский язык»
|
Стр.65 упр.7
|
Стр.65-66 упр. 8-10
|
|
67
|
Употребление артикля «such»
|
|
Лексика. Текст The Robinsons. Разговорные клише.
|
Уметь использовать в речи
клише (Likes and
Dislikes)
|
Стр.69 упр. 7
|
Стр.70 упр. 8-10
|
|
68
|
Как пользоваться
словарями.
|
|
Аудирование. Текст «How to Use Dictionaries». Слова, которые следует
различать. Грамматические времена.
|
Работать с текстом.
|
|
Стр.73 упр.5
|
|
69
|
Фразовый глагол «hand»
|
|
Фразовый глагол «hand». Словообразование. Аудирование.
|
Уметь образовывать слова
при помощи суффиксов – less, - ing.
|
|
Стр.77-78 упр.8-10
|
|
70
|
Обобщение по теме
«Английский – мировой язык»
|
|
|
|
Test yourself
p. 81-83
|
|
|
71
|
Новый мир
|
|
Работа с текстом The New World.
Неправильные глаголы.
|
Уметь отвечать на вопросы
о США. Уметь использовать настоящее совершенное время.
|
|
Стр.87 упр. 8-10
|
|
72
|
Природа США.
|
|
Лексика. Работа с текстом
о природе США.
|
Работать с текстом.
|
|
Стр.92-93 упр. 8-10
|
|
73
|
Австралия
|
|
Лексика. Текст об
Австралии.
|
Уметь отвечать на вопросы
по тексту.
|
|
Стр.101-102 упр. 8-10
|
|
74
|
Грамматические времена Past Simple and Present Perfect.
|
|
Сравнение двух
видовременных форм глаголов.
|
|
|
Стр.105-106 упр.8-11
|
|
75
|
Фауна Австралии
|
|
Текст. Лексика.
|
Уметь работать по тексту.
|
|
Стр.111-112 упр. 8-10
|
|
76
|
Фразовый глагол «Give»
|
|
Фразовый глагол.
Словообразование. Текст Strange and
Wonderful.
|
Уметь использовать
фразовый глагол. Работать с текстом. Выполнять лексико-грамматические
упражнения.
|
Стр.120 упр.5-7
|
Стр.120-121 упр. 8-11
Учить слова
|
|
77
|
Обобщение по теме
«Англо-говорящие страны»
|
|
|
|
Test yourself
p. 125-128
|
|
|
78
|
Что ты знаешь о птицах?
|
|
Аудирование. Неправильные
глаголы.
|
Извлекать необходимую
информацию из прослушанного текста. Уметь обмениваться информацией по теме.
|
Стр.8 упр. 7
|
Стр.8-9 упр. 8-10
|
|
79
|
Птицы
|
|
Неправильные глаголы.
Слова, которые следует различать (other, another, others)
|
Использовать полученную
информацию из текста.
|
|
Стр.12 упр. 8-10
|
|
80
|
Животные и растения
|
|
Артикли со словами other, others.
Лексика. Текст Animals and Plants.
|
Использовать новые слова
в устной и письменной речи. Уметь работать по тексту.
|
|
Стр.16 упр. 8-10
|
|
81
|
Язык птиц.
|
|
Слова, которые следует
различать (earth, land, soil,
ground). Present perfect progressive
tense. Текст Language of Birds.
|
|
Стр.20 упр. 7
|
Стр.20-21 упр. 8-10
|
|
82
|
Братья наши меньшие.
|
|
Лексика. Текст Our Close Relatives. Аудирование
|
Работать по тексту.
Извлекать нужную информацию из прослушанного текста.
|
|
Стр.24-25 упр. 8-11
|
|
83
|
Насекомые
|
|
Грамматические времена.
Формы приветствий. Местоимения someone,
somebody. Текст
|
Использовать изученную
видовременную форму глагола. Работать с текстом.
|
|
Стр.30 упр. 8-11
|
|
84
|
Флора и фауна Британских
островов.
|
|
Аудирование. Текст.
|
|
|
Стр.33-34 упр. 8-10
|
|
85
|
Чарльз Дарвин
|
|
Аудирование. Текст Чарльз
Дарвин. Фразовый глагол «make». Словообразование.
|
Работать с текстом.
Выполнять лексико-грамматические упражнения.
|
Стр.37 упр.6
|
Стр.38-39 упр. 8-10
|
|
86
|
Обобщение по теме «Жизнь
вокруг нас»
|
|
|
|
Test yourself
p.43-45
|
|
|
87
|
Азбука экологии
|
|
Аудирование.
Грамматические времена. Текст Keep the
Beauty of
Russia.
|
Отвечать на вопросы по
тексту. Составлять диалоги.
|
|
Стр.50 упр. 8-10
|
|
88
|
Что такое экология?
|
|
Аудирование. Лексика.
Текст Что такое экология.
|
Использовать изученную
лексику. Работать с текстом.
|
|
Стр.54 упр.8-10
|
|
89
|
Личные и возвратные
местоимения.
|
|
Аудирование. Слова,
которые следует различать (a few,
a number
of, several, a
little). Местоимения.
|
Выполнять
лексико-грамматические упражнения.
|
|
Стр.57-58 упр. 8-10
|
|
90
|
Наша окружающая среда.
|
|
Аудирование. Лексика.
Текст.
|
Работать с текстом.
Использовать новые слова в речи.
|
|
Стр.61 упр.8-10
|
|
91
|
Проблемы загрязнения
окружающей среды.
|
|
Аудирование. Текст.
Сравнение грамматических времен Present Perfect and Present Perfect Progressive.
|
Выполнять
лексико-грамматические упражнения.
|
Стр.65 упр.7
|
Стр.65-66 упр.8-10
|
|
92
|
Климат
|
|
Аудирование. Текст How long does it take? Лексика.
|
Работать с текстами.
Отвечать на вопросы.
|
Стр.69 упр. 7
|
Стр. 70 упр. 8-10
|
|
93
|
Загрязнение воды
|
|
Аудирование.
Словообразование
– ment, dis-
. Текст Pollution. Фразовый глагол «take».
|
Работать с текстом.
|
Стр. 78 упр. 5
|
Стр.78-79 упр. 8-11
|
|
94
|
Обобщение по теме «Азбука
экологии»
|
|
|
|
Test yourself
p. 83-85
|
|
|
95
|
Здоровый образ жизни
|
|
Аудирование. Лексика.
Текст Fast Food.
Синонимы. Наречия.
|
Использовать новые слова
в речи. Работать по тексту.
|
|
Стр.90 упр.8-11
|
|
96
|
Изучаем части тела
|
|
Аудирование. Лексика.
Слова, которые следует различать (what and
how). Артикли в
восклицательных предложениях с what.
|
Выполнять
лексико-грамматические упражнения.
|
|
Стр.97 упр.8-10
|
|
97
|
Секреты долголетия
|
|
Аудирование. Текст.
Лексика. Синонимы.
|
|
|
Стр.101 упр. 8-11
|
|
98
|
Я заболел (а)
Болезни.
|
|
Аудирование.
Структуры/Слова, которые следует различать.
|
|
|
Стр.104-105 упр. 8-10
|
|
99
|
Визит к доктору
|
|
Аудирование. Лексика.
Диалог. Восклицания.
|
Использовать новые слова
в речи. Работать с диалогом.
|
|
Стр.110 упр. 8-10
|
|
100
|
Спорт и здоровый образ
жизни.
|
|
Аудирование. Наречие.
Словообразование. Фразовый глагол «stay»
|
|
|
Стр.118 упр. 8-10
|
|
101
|
Повторение по теме
«Здоровый образ жизни»
|
|
|
|
Стр.119-122
|
Учить слова
|
|
102
|
Обобщение по теме
«Здоровый образ жизни»
|
|
|
|
Test yourself
p. 122-124
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.