КТП 3 класс Кубановедение

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов по разделам	Кол-во часов по темам	Дата проведения		Материально-техническое оснащение	Характеристика деятельности обучающихся (универсальные учебные действия)
				по плану	по факту
I	Введение.	1
1.	Изучаем родной край.  Стр.5-6, т. 3		1	01.09		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику, карта Краснодарского края	Называть свой край. Рассказывать о том, что было изучено. Знакомиться с учебным пособием, с условными обозначениями. Составлять вопросы для викторины.
II	Раздел «Нет в мире краше Родины нашей».	11
Часть 1. «Природа вокруг нас»		8
2.	Рельеф Краснодарского края: возвышенности, низменности, равнины, горы. Стр.8-10, т. 4-6		1	08.09		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику, карта Краснодарского края	Характеризовать рельеф Краснодарского края. Показывать на карте горную и равнинную части Краснодарского края.
3.	Природные явления и стихийные бедствия. Стр.11-13, т. 6-7		1	15.09		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Перечислять и характеризовать природные явления, характерные для Краснодарск. края. Описывать одно из них. Составлять календарь природных примет. Перечислять и характеризовать стихийные бедствия. Обсуждать безопасное поведение во время стихийного бедствия. Приводить примеры борьбы земляков с последствиями стихийных бедствий.
4.	Природные явления и стихийные бедствия. Стр.14-15, т. 8		1	22.09
5.	Водоёмы Краснодарского края. Стр.16-18, т. 9		1	29.09		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику, карта Краснодарского края	Перечислять типы водоёмов (моря, реки, озёра, плавни, лиманы), встречающиеся в Краснодарском крае, показывать их на карте. Классифицировать водоёмы. Составлять рассказ об одном из них с опорой на план.
6.	Водоёмы Краснодарского края. Стр.19-21, т. 9		1	06.10
7.	Растительный и животный мир Кубани. Стр.22-25, т. 10-11		1	13.10		Презентация «Животные и растения Кубани»	Описывать растительный и животный мир с опорой на карты-схемы. Сравнивать растительность и животный мир равнинной и горной частей Краснодарского края. Характеризовать понятие «культурное растение», классифицировать культурные растения. Составлять рассказ об одном из них. Называть грибы, распространённые на территории Краснодарского края. Рассказывать о правилах сбора.
8.	Растительный и животный мир Кубани. Стр.26-29, т. 12-14		1	20.10
9.	Экскурсия. Растительность моей местности.		1	27.10		Маршрутные листы
Часть 2. «Человек и природа».		3
10.	Кубань – территория здоровья. Курорты Краснодарского края. Спорт, туризм. Стр.30-32, т. 15-17		1	10.11		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Перечислять и характеризовать курорты Кр. края. Показывать их на карте. Составлять сообщение об одном из курортов, используя свои наблюдения, информацию в средствах массовой информации (в том числе Интернет).
11.	Красота окружающего мира: талантливые люди о нашем крае. Стр.33-34, т. 17-18		1	17.11			Анализировать творчество писателей, художников, которые старались передать красоту родного края. Характеризовать понятие «талант».
12.	Нет в мире краше Родины нашей (проектная работа). Стр.35-36, т. 43-44		1	24.11			Отвечать на вопросы, выполнять задания, подтверждая свои ответы текстом учебника, своими наблюдениями и исследованиями. Планировать и реализовывать проект «Нет в мире краше Родины нашей». Анализировать картину художника, высказывать своё мнение и аргументировать его.
III	Раздел «Без прошлого нет настоящего».	10
13.	Прошлое и настоящее. «Лента времени». Стр. 38-39, т. 19-20		1	01.12		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Характеризовать понятие «лента времени». Определять последовательность исторических событий, фиксировать их на «ленте времени».
14.	Прошлое и настоящее. «Лента времени». Стр. 40, т. 42		1	08.12
15.	Историческая карта, история на карте. Древние города. Стр.41-42, т. 20-21		1	15.12			Показывать а карте местонахождение древнегреческих городов (Горгиппия и Гермонасса). Фиксировать на «ленте времени» годы их основания. Описывать их, опираясь на иллюстрацию, энциклопедический материал.
16.	Историческая карта, история на карте. Переселение казаков на Кубань. Стр. 43-47, т. 22-25		1	22.12			Показывать на карте путь переселения казаков с опорой на текст учебника. Описывать переселение казаков по представлению. Перечислять названия первых станиц и показывать их на карте. Рассказывать историю основания своего населённого пункта. Чертить план (схему) своего населённого пункта (микрорайона, квартала, улицы), используя условные обозначения.
17.	Экскурсия. Составление плана школьного двора.		1	12.01		Маршрутные листы
18.	С верою в сердце. Стр. 48-50, т. 25-26		1	19.01		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Анализировать отличия православного храма от культовых сооружений иных религий и других архитектурных сооружений. Рассказывать о святом (или православном празднике), во имя которого освящён храм (празднуется праздник) в своём городе (районе).
19.	Символика Краснодарского края. История и современность. Стр.51-54, т. 26-27		1	26.01		Стенд «Государственная символика»	Проанализировать исторические факты, предметы, традиции, отражённые в символике края. Знать текст гимна Кр. края, правила поведения во время исполнения гимна, поднятия и спуска флага.
20.	Добрые соседи. Майкоп – столица Республики Адыгея. Стр. 55-56, т. 27		1	30.01		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику, карта Краснодарского края	Оценивать духовно-нравственный смысл понятия «дружба народов». Показывать на карте Республику Адыгея и её столицу. Описывать маршрут из своего населённого пункта в Майкоп. Фиксировать на «ленте времени» год его основания, год присоединения Адыгеи к России. Называть государства и субъекты РФ, с которыми граничит Краснодарский край.
21.	Без прошлого нет настоящего Стр. 57, т. 28		1	02.02			Отвечать на вопросы, выполнять задания, подтверждая свои ответы текстом учебника, своими наблюдениями и исследованиями. Планировать и реализовывать проект «Лента времени». Анализировать картину художника, высказывать своё мнение и аргументировать его.
22.	Без прошлого нет настоящего Стр.58, т.40, 47-48		1	06.02
IV	Раздел «Казачьему роду нет переводу».	12
Часть 1. «Семья»		4
23.	Твоя родословная. Стр.60-62, т. 29		1	09.02		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Составлять рассказ об истории своей семьи с опорой на план. Рисовать генеалогическое дерево. Оформлять альбом «Моя родословная».
24.	Ты и твоё имя, имена в моей семье. Стр.63-64, т. 30-31		1	16.02			Рассказывать о своём имени, о его значении. Слушать рассказы одноклассников о происхождении их имён. Составлять календарь с именинами родных и друзей.
25.	Из истории кубанских фамилий. Стр. 65-66, т. 31-33		1	01.03			Анализировать кубанские фамилии, фамилии одноклассников. Классифицировать фамилии по различным признакам. Рассказывать о значении своей фамилии по результатам опросы родных, изучения словарей. Делать записи в альбоме «Моя родословная».
26.	Мама. Стр.67-69, т. 33-34		1	15.03			Характеризовать понятия «семейные ценности», «честь семьи и рода» с этической точки зрения. Описывать ситуации, в которых выражаются семейные ценности. Приводить примеры, когда отстаивалась честь рода, семьи, Родины. Используя различные источники информации (рассказы взрослых, материалы СМИ и пр.), составлять рассказ о подвиге солдатских матерей своего района, о матерях-героинях. Составлять рассказ о своей маме на основе беседы с ней.
Часть 2. «Труд и быт жителей Кубани»		8
27.	Твои земляки-труженики. Стр.70-71, т. 34		1	05.04		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Анализировать и устанавливать связь между природно-климатическими условиями Краснодарского края и занятиями его жителей. Рассказывать об известных людях труда – земляках, опираясь на заметки в СМИ. Сочинять сказку о культурных растениях.
28.	Твои земляки-труженики. Стр. 72-75, т. 35		1	09.04
29.	Кубанские умельцы. Стр.76-77		1	12.04		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику, презентация «Промыслы и ремёсла на Кубани»	Перечислять ремёсла, распространённые на Кубани. Составлять рекламу изделиям народно-прикладного искусства. Рассказывать, какими ремёслами владеют родные и близкие.
30.	Кубанские умельцы. Стр.78, т. 35-36		1	19.04
31.	Народные обычаи и традиции. Стр.79-81, т. 36-37		1	26.04		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Характеризовать народные обычаи и традиции. Анализировать взаимосвязь обычаев и традиций, пришедших из глубины веков и оставшихся в нашей жизни до сегодняшних дней. Делать записи в альбоме «Моя родословная».
32.	Казачий фольклор. Стр. 82-84, т. 38-39		1	10.05			Перечислять основные виды фольклора, распространённые на Кубани. Подбирать примеры. Рассказывать правила народной игры.  Делать записи в альбоме «Моя родословная».
33.	Казачьему роду нет переводу Стр.85(проектная работа)		1	17.05			Отвечать на вопросы, выполнять задания, подтверждая свои ответы текстом учебника, своими наблюдениями и исследованиями. Планировать и реализовывать проект «Моя семья в истории Кубани». Анализировать скульптуру художника, высказывать своё мнение и аргументировать его.
34.	Казачьему роду нет переводу. Стр.86		1	24.05
ИТОГО:		34