|
№
п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
Сроки
|
Обязательные результаты обучения
|
|
|
По плану
|
Факт.
|
Контр
раб.
|
|
|
|
Раздел 1.
Давайте заведем друзей
|
10
|
|
|
|
Знать:
- употребление настоящих
времен английских глаголов;
- особенности структуры
вопросительных предложений.
Уметь:
- читать и понимать
тексты о школе, учебных предметах;
- делать сообщения о
себе, летних каникулах, учебных предметах, школьных мероприятиях, написать
письмо.
|
|
|
1/1
|
Как тебя
зовут?
|
1
|
|
|
|
|
|
1-6 сентября
|
|
|
2/2
|
Как ты
проводишь свободное время?
ввремя?
|
1
|
|
|
|
|
3/3
|
Как я провел
летние каникулы?
|
1
|
|
|
|
|
4/4
|
Добро
пожаловать в мою школу!
|
1
|
|
|
|
|
|
8-13 сентября
|
|
|
5/5
|
Урок чтения
«Моя любимая игра»
|
1
|
|
|
|
|
6/6
|
У меня есть
новый друг!
|
1
|
|
|
|
|
7/7
|
Творческий
проект – это интересно!
|
1
|
|
|
|
|
|
15-20 сентября
|
|
|
8/8
|
Защита
проектов по теме «Моя семья»
|
1
|
|
|
|
|
9/9
|
Повторение по
теме «Мои друзья и я»
|
1
|
|
|
|
|
10/10
|
Тест по теме
«Мои друзья и я»
|
1
|
|
|
22-27 сентября
|
|
|
|
Раздел 2.
Правила вокруг нас
|
10
|
|
|
Знать:
- признаки прилагательных
и наречий;
употребление модальных
глаголов.
Уметь:
- читать и понимать
аутентичные тексты о правилах школьников;
- заполнить анкету;
- использовать переспрос,
просьбу повторить.
|
|
|
11/1
|
Почему мы
следуем правилам?
|
1
|
|
|
|
|
12/2
|
Модальный
глагол have to
|
1
|
|
|
|
|
13/3
|
Школьные
правила
|
1
|
|
|
|
|
|
29 сентября -4 октября
|
|
|
14/4
|
Это должно
быть интересно, но.
|
1
|
|
|
|
|
15/5
|
Урок чтения
«Порошок, который изменит школьную жизнь».
|
1
|
|
|
|
|
16/6
|
Сходим в
кафе?
|
1
|
|
|
|
|
|
6-11 октября
|
|
|
17/7
|
Проект «Что
ты думаешь о правилах?»
|
1
|
|
|
|
|
18/8
|
Урок
повторения по теме «Правила вокруг нас»
|
1
|
|
|
|
|
19/9
|
Тест №1 по
теме «Правила»
жизни
|
1
|
|
№1
|
13-18 ноября
|
|
|
20/10
|
Урок
обобщения «Модальные глаголы»
|
1
|
|
|
|
|
|
Раздел 3.
Помощь людям
|
12
|
|
|
Знать:
- употребление
конструкции Let's…;
- употребление
специальных вопросов;
-употребление настоящего
совершенного времени;
Уметь:
- читать и понимать
статьи о благотворительных организациях;
- расспрашивать
собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение.
|
|
|
21/1
|
Как ты
помогаешь своим соседям?
|
1
|
|
|
|
|
22/2
|
Как ты помог
людям?
|
1
|
|
|
|
|
|
20-25 октября
|
|
|
23/3
|
Настоящее
совершенное время
|
1
|
|
|
|
|
24/4
|
Настоящее
совершенное время. Вопросы.
|
1
|
|
|
|
|
25/5
|
Мы сделали
это!
|
1
|
|
|
|
|
|
3-8
|
|
|
26/6
|
Урок чтения
по теме «Приготовления к Рождеству»
|
1
|
|
|
ноября
|
|
|
27/7
|
Какие
новости?
|
1
|
|
|
|
|
28/8
|
Работа над
проектом «Мы готовы помочь»
|
1
|
|
|
10-15 ноября
|
|
|
29/9
|
Защита
проектов «Мы готовы помочь»
|
1
|
|
|
|
|
30/10
|
Повторение по
теме «Помощь людям»
|
1
|
|
|
|
|
31/11
|
Тест «Настоящее
совершенное время глагола»
|
1
|
|
|
17-22 ноября
|
|
|
32/12
|
Урок
обобщения «Помощь людям»
|
1
|
|
|
|
|
|
Раздел 4.
Досуг и увлечения
|
16
|
|
|
|
|
33/1
|
Мы любим
Уэльс
|
1
|
|
|
|
|
34/2
|
Порядок слов
в предложении
|
1
|
|
|
|
|
|
24-29 ноября
|
|
|
35/3
|
Настоящее
длительное время
|
1
|
|
|
|
|
36/4
|
Настоящее
длительное время
|
1
|
|
|
|
|
37/5
|
События в
Северной Ирландии
|
1
|
|
|
1-6 декабря
|
|
|
38/6
|
Настоящие
времена глагола
|
1
|
|
|
|
|
39/7
|
Урок чтения
по теме «С днем рождения»
|
1
|
|
|
Знать:
- особенности
употребления настоящего длительного времени;
- порядок слов
предложении;
- употребление вопросит.
предложений;
Уметь:
- рассказывать о своих
друзьях, своих интересах.
|
|
|
40/8
|
Обан –
городок в Шотландии
|
1
|
|
|
8-13 декабря
|
|
|
41/9
|
Работа над
проектом «Семейный альбом»
|
|
|
|
|
|
42/10
|
Защита
проектов «Семейный альбом»
|
1
|
|
|
|
|
43/11
|
Урок
повторения по теме «Настоящее длительное время»
|
1
|
|
|
22-27 декабря
|
|
|
15-20 декабря
|
|
|
44/12
|
Урок
повторения по теме «Настоящие времена глагола»
|
1
|
|
|
|
|
45/13
|
Тест №2
«Досуг и увлечения»
|
1
|
|
№2
|
|
|
46/14
|
Урок
обобщения «Досуг и увлечения»
|
1
|
|
|
22-27 декабря
|
|
|
47/15
|
Заполни
анкету о себе
|
1
|
|
|
|
|
48/16
|
Настоящие
времена глагола. Вопросы.
|
1
|
|
|
|
|
|
Раздел 5.
Мои любимые праздники
|
12
|
|
|
|
Знать:
- употребление прошедших
времен глагола;
Уметь:
- читать и понимать
детские песни и тексты о Британии, праздниках, её достопримечательностях;
- делать краткие
сообщения, описывать события прочитанного или услышанного.
|
|
|
49/1
|
Какой твой
любимый праздник?
|
1
|
|
|
12-17 января
|
|
|
50/2
|
Предлоги
времени
|
1
|
|
|
|
|
51/3
|
Длительные
времена глагола
|
1
|
|
|
|
|
52/4
|
Прошедшее
длительное время
|
1
|
|
|
|
|
|
19-24 января
|
|
|
53/5
|
Прошедшее
длительное время. Вопросы
|
1
|
|
|
|
|
54/6
|
Китайский
Новый год.
|
1
|
|
|
|
|
55/7
|
Урок чтения
«Рождественская елка»
|
1
|
|
|
26-31
|
|
|
56/8
|
Самый любимый
праздник.
|
1
|
|
|
января
|
|
|
57/9
|
Проект
«Праздник, который запомнился»
|
1
|
|
|
|
|
58/10
|
Повторение по
теме «Праздники»
|
1
|
|
|
2-8 февраля
|
|
|
59/11
|
Тест
«Прошедшее длительное время»
|
1
|
|
|
|
|
60/12
|
Урок
обобщения «Праздники»
|
1
|
|
|
|
|
|
Раздел 6.
Путешествие в Англию
|
14
|
|
|
|
Знать:
- признаки употребления
артикля и времен, описывающих действия в прошлом:
Уметь:
- передавать основное
содержание прочитанного, выражать своё отношение к прочитанному;
- давать краткую
характеристику персонажей.
|
|
|
61/1
|
Мы хорошо
провели время в Лондоне
|
1
|
|
|
9-14 февраля
|
|
|
62/2
|
Что вы делали
весь день вчера?
|
1
|
|
|
|
|
63/3
|
Игра
«Небылицы»
|
1
|
|
|
|
|
64/4
|
Настоящее
совершенное время
|
1
|
|
|
|
|
|
16-21 февраля
|
|
|
65/5
|
Вы бы хотели?
|
1
|
|
|
|
|
66/6
|
Времена,
описывающие действия в прошлом
|
1
|
|
|
|
|
67/7
|
Какая
экскурсия понравилась тебе?
|
1
|
|
|
23-28 февраля
|
|
|
68/8
|
Урок чтения
«Путешествие, которое понравилось»
|
1
|
|
|
|
|
69/9
|
Проект
«Лучшие воспоминания»
|
1
|
|
|
|
|
70/10
|
Защита
проектов «Лучшие воспоминания»
|
1
|
|
|
2-7 марта
|
|
|
71/11
|
Повторение по
теме «Путешествия»
|
1
|
|
|
|
|
72/12
|
Тест №3 по
теме «Путешествия»
|
1
|
|
№3
|
|
|
73/13
|
Урок
обобщения по теме «Путешествия»
|
1
|
|
|
9-14 марта
|
|
|
74/14
|
Путешествие
моей мечты
|
1
|
|
|
|
|
|
Раздел 7.
Мои будущие каникулы
|
15
|
|
|
Знать:
- признаки сравнения
степеней прилагательных;
-конструкцию to be going to;
Уметь:
- читать и понимать
статьи из газет и журналов о свободном времяпрепровождении детей;
- делать краткие
сообщения о увлечениях, мероприятиях, планах на будущее.
|
|
|
75/1
|
Где ты
проведешь каникулы?
|
1
|
|
|
|
|
76/2
|
Что ты
собираешься делать?
|
1
|
|
|
16-21 марта
|
|
|
77/3
|
Конструкция to be going to
|
1
|
|
|
|
|
78/4
|
Когда ты
поедешь в Брайтон?
|
1
|
|
|
|
|
79/5
|
Будущее время
глагола
|
1
|
|
|
|
|
|
30 марта – 4 апреля
|
|
|
80/6
|
Будущее время
глагола
|
1
|
|
|
|
|
81/7
|
У тебя есть
планы на каникулы?
|
1
|
|
|
|
|
82/8
|
Ты когда либо
совершал морское путешествие?
|
1
|
|
|
|
|
|
6-11 апреля
|
|
|
83/9
|
Мой любимый
вид транспорта
|
1
|
|
|
|
|
84/10
|
Урок чтения
«Дженни больна»
|
1
|
|
|
|
|
85/11
|
Проект «Мои
каникулы»
|
1
|
|
|
13-18 апреля
|
|
|
86/12
|
Защита
проектов «Мои каникулы»
|
1
|
|
|
Знать:
- признаки употребления
будущего времени глагола;
Уметь:
- читать и понимать
информацию о достопримечательностях страны и городов;
- сообщать краткие
сведения о своем городе, стране.
|
|
|
87/13
|
Повторение по
теме «Каникулы»
|
1
|
|
|
|
|
88/14
|
Тест «Будущее
время глагола»
|
1
|
|
|
20-25 апреля
|
|
|
89/15
|
Мои самые
лучшие каникулы
|
1
|
|
|
|
|
|
Раздел 8.
Мои лучшие впечатления
|
16
|
|
|
|
|
90/1
|
Уличные
мероприятия в Лондоне
|
1
|
|
|
|
|
91/2
|
Экскурсия по
Лондону
|
1
|
|
|
27апреля -2 мая
|
|
|
92/3
|
Достопримечательности
Лондона
|
1
|
|
|
|
|
93/4
|
Знаменитые
люди
|
1
|
|
|
|
|
94/5
|
Игра «Угадай
личность»
|
1
|
|
|
4-9 мая
|
Знать:
- особенности образа
жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;
Уметь:
- написать личное письмо;
- ориентироваться в
иноязычном тексте.
|
|
|
95/6
|
Ты был
когда-нибудь в тематическом парке?
|
1
|
|
|
|
|
96/7
|
Урок чтения
«День в Диснейлэнде»
|
1
|
|
|
|
|
97/8
|
Тебе нравится
путешествовать?
|
1
|
|
|
11-16 мая
|
|
|
98/9
|
Впечатления
от путешествий
|
1
|
|
|
|
|
99/10
|
Повторение по
теме «Мои лучшие воспоминания в году»
|
1
|
|
|
|
|
100/11
|
Тест №4 «Мои
лучшие воспоминания в году»
|
1
|
|
№4
|
18-23 мая
|
|
|
101/12
|
Игра «Лучший
знаток Британии»
|
1
|
|
|
|
|
102/133
|
Урок
обобщения «Мои впечатления»
|
1
|
|
|
|
|
103/14
|
Лучшие
моменты года
|
1
|
|
|
25-30 мая
|
|
|
104/15
|
Повторение «
Прошедшие времена глагола»
|
1
|
|
|
|
|
105/16
|
Повторение
«Настоящие времена глагола»
|
1
|
|
|
|
|
|
Всего: 105
уроков
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.