Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП 1 класс литературное чтение УМК "Гармония"

КТП 1 класс литературное чтение УМК "Гармония"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно – тематическое планирование уроков литературное чтение.

4 часа в неделю // 40 часов


Тема, раздел

Тип урока

Планируемые результаты

Виды

деятельности

Вид контроля



Дата


Предметные умения

Универсальные учебные

действия


Звенит звонок — начинается урок (7 ч.)


1

Л. Дьяконов «Первоклассникам», А. Барто «Стали грамотными

ИН

Знакомство с литературными произведениями школьной тематики.

Выполнение упражнений, вырабатывающих правильность и беглость чтения. Формирование осознанности и выразительности чтения.

Знакомство с русскими народными пословицами.

Озаглавливание прочитанного текста, иллюстрации.

Определение темы текста.

Обогащение словарного запаса.

Освоение чтения по ролям

Создание положительной мотивации к обучению в школе и, в том числе, к обучению чтению.

Обогащение словарного запаса.

Тренировка в заучивании наизусть.

Освоение чтения по ролям.

Ориентировка в содержании (оглавлении) учебника.

Выявление подтекста читаемого произведения.

Участие в коллективном рассуждении о значении обучения и умения читать.

Обучение выбору книги по заданной учителем теме.


Воспринимать на слух художественные произведения разных жанров в исполнении учителя и учащихся.

Читать вслух плавно по слогам или целыми словами. Постепенно увеличивать скорость чтения в соответствии с индивидуальными возможностями. Читать текст с интонационным выделением знаков препинания.

Выразительно читать литературные произведения по ролям, используя интонационные средства выразительности.

Читать «про себя», понимая содержание текста. Определять эмоциональный характер текста.

Отвечать на вопросы по содержанию литературного текста. Обмениваться мнениями с одноклассниками по поводу читаемых произведений и школьной жизни. Соотносить название произведения с его содержанием. Соотносить пословицы с произведениями.

Озаглавливать прочитанное. Заучивать стихотворения наизусть и декламировать их.

ФО







ИО*



2

Г. Новицкая «Книжки»,*

Р.Сеф «Учись читать!..»

инсценировка



ВЧ

ФБ



3

Л. Пантелеев «Ау»/

ФУН


4

С. Погореловский «Ох, и непорядки в Мишкиной тетрадке»

ФУН


ФО



ФО



5

В. Голявкин «Болтуны»

инсценировка


ИО



6

С. Маршак «Угомон,

ФУН



К


7

Э. Мошковская «Можно всему-всему научиться...»

Обобщающий урок

К


Час потехи (9 ч.)


8

В. Смит «Потехе час»/

ФУН

Знакомство с литературными произведениями, раскрывающими тему организации досуга.

Знакомство с фольклорными произведениями малых

Ориентировка в содержании (оглавлении) учебника

Освоение приема «музыкальное иллюстрирование».

Обогащение словарного запаса.

Выполнение упражнений, вырабатывающих правильность и беглость чтения. Формирование осознанности и выразительности чтения.

Практическое освоение терминов «персонаж», «потешка», «песня»,

ИО



9

Потешки и колыбельные песни»


ИН

ФО


10

«Побасенки»

Комб

ФО


11

«Русские народные загадки», С. Маршак «Загадки»

ФУН


ФБ




12

Г. Цыферов «В среду решили они играть в прятки...», В. Берестов «Искалочка»/

ЗУН

жанров: потешка, колыбельная песня, побасенка, загадка, считалка, путаница, небылица.

Знакомство с олицетворением (без термина).


Тренировка в заучивании наизусть.

Участие в конкурсах загадок, скороговорок.

Обучение выбору книги по заданной учителем теме.

Корректировать картинный план.

Сотрудничать с одноклассниками при подготовке и проведении конкурсов, а также игры «Радиотеатр».


«колыбельная», «побасенка», «загадка», «считалка», «путаница», «небылица».

Выявление подтекста читаемого произведения.

Озаглавливание прочитанного текста, иллюстрации.

Чтение по ролям.

Составление картинного плана.

Составление небольшого рассказа по иллюстрации.

Сочинение загадки, считалки, небылицы (по желанию).

Ранжировать произведения по их тематике.

ИО



ФО*


13

Русские народные считалки*, В. Берестов «За игрой»

Комб


ФО


14

Скороговорки, небылицы. С. Маршак «Я видел»/

игра

составление рассказа ИО


15

А. Босев «С нами Смех».А.Усачёв «Если вы собрались в гости»


ФУН


К


16

. Маршак «Пудель»

ЗиО



«Что такое хорошо и что такое плохо» (11 ч.)



17

Л. Н. Толстой «Правда всего дороже»,

ФУН

Знакомство с литературными произведениями нравственной тематики.

Формирование нравственной позиции, а также личностных качеств: трудолюбия, правдивости, доброжелательность, стремления прийти на помощь, смелости, скромности.

Характеристика персонажа.

Анализ заголовка произведения.

Озаглавливание прочитанного текста, иллюстрации.

Знакомство с жанром басни.

Знакомство с эпитетом (без термина).


Выявление подтекста читаемого произведения.

Сравнение произведений, персонажей разных произведений.

Ранжирование произведений по тематике, жанру.

Обобщение прочитанных произведений по заданным параметрам.

Обучение правильному называнию книги (автор, заглавие).

Обучение выбору книги по заданной учителем теме.

Инсценировать прочитанное.

Сотрудничать с одноклассниками при подготовке и проведении игры «Радиотеатр».

Осуществлять выбор книги по заданному параметру.

Выполнение упражнений, вырабатывающих правильность и беглость чтения. Формирование осознанности и выразительности чтения.

Составление небольшого рассказа о персонаже

Определение идеи произведения.

Определение отношения автора к


пересказ ИО





ФБ



18

С. Прокофьева «Сказка про честные ушки»

ФУН


ФО


19

В,Орлов «Кто первый?» Э.Мошковская «Не надо больше ссориться!..»; Л.Н.Толстой «Кто прав?»

Комб


20

В.Осеева «Всё вместе».


ФУН


пересказ.ИО


21

Пермяк «Для чего руки нужны», Эзоп «Собрался старик помирать»/

Комб

персонажу.

Определение собственного отношения к литературному персонажу.

Анализ заголовка произведения.

Озаглавливание прочитанного текста, иллюстрации

Чтение по ролям.

Составление картинного плана.

Составление небольшого рассказа по иллюстрации.


ФО



22

Л. Н. Толстой «Два раза не умирать», Л. Н. Толстой «Два товарища»

ЗУН

Творческое выступление


23

В. Росин «Друзья познаются в беде»

ИН

ФО


24

С. Михалков «Ошибка»,

ФО



Составление рассказа,


25

С. Михалков «Прививка»*

Комб


26

Л. Яхнин «Силачи»


ЗУН

ФО


27

М. Пляцковский «Добрая лошадь»

зун




Пересказ текста



К


28

Обобщающий урок/

П и О


«Там чудеса...» (13 ч.)





29

А. Шибаев «Сказки просят...»

викторина


Знакомство со сказками народными (разных народов) и литературными (авторскими).

Определение темы произведения.

Характеристика персонажа

Выявление подтекста произведения.

Определение идеи произведения.

Определение отношения автора к персонажу.

Знакомство с сюжетной схемой.

Обучение художественному пересказу прочитанного.


Определение собственного отношения к литературному персонажу.

Освоение приема драматизации.

Обучение ориентировке в книге по обложке и содержанию (оглавлению).

Книжные иллюстрации и их авторы.

Выборочно читать текст с целью аргументации своего мнения

Участвовать в литературной викторине.

Ориентироваться в книге по обложке, содержанию.


Выполнение упражнений, вырабатывающих правильность и беглость чтения. Формирование осознанности и выразительности чтения.

Составление картинного плана.

Элементарное сравнение жанров: сказка, стихотворение, рассказ, басня.

Озаглавливание прочитанного, иллюстраций.

Составление рассказа по иллюстрации.

Обучение правильному называнию книги (автор, заглавие).

Соотносить иллюстрации с фрагментами текста.

Соотносить пословицы с произведениями.

Определять тему, идею произведения.

Озаглавливать прочитанное и иллюстрации.

Пересказывать прочитанное в опоре на схему, картинный план, используя языковые выразительные средства из прочитанного текста.

Составлять рассказ по иллюстрации.

Иллюстрировать прочитанное

ФО

викторина



30

Русская народная сказа «Лиса и рак»»

ИН

Творческое выступление





31






Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко»





ФУН





пересказ текста ИО




32


Ингушская сказка «Заяц и черепаха»






Иллюстрация к тексту



Ингушская сказка «Заяц и черепаха»

ФУН


ФО


33

Американская сказка «Вот он, вор!»

Комб


ФО


34

Армянская сказка «Заказчик и мастер»

ЗУН





ФО


35

Сказки. С. Пушкина «У лукоморья», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» (отрывки)/*

ЗУН


Творческое выступление *


36

Викторина «Сказки Х.К.Андерсена»; Х.К.Андерсен «Принцесса на горошине»

ЗУН


Викторина.ФО


37

В. Орлов «Абрикос в лесу»

ЗУН


Составление рассказа ИО


38

А. Курляндский «Первое сентября попугая Кеши»

ЗУН



Пересказ ФО


39

А. Курляндский «Первое сентября попугая Кеши»


ЗУН




ФО



40

Обобщающий урок

П и О




К




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Развёрнутое календарно - тематическое планирование уроков литературного чтения разработано и составлено с учётом Федерального образовательного стандарта второго поколения для УМК "Гармония".

Планирование дано с характеристикой основных видов учебной деятельности, планируемыми предметными результатами освоения материала, формулируемыми на каждом уроке универсальными учебными действиями.


Автор
Дата добавления 12.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров262
Номер материала ДA-039498
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх