Инфоурок Другое Рабочие программыКТП 3 класс по технологии

КТП 3 класс по технологии

Скачать материал
библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование 3 кл



Тема урока

Кол-во часов


УУД

Дата проведения

план

факт

1

Здравствуй, дорогой друг.

Как работать с учебником.

Путешествие по городу.

1

Предметные: применять знания, полученные в 1—2 классах

Метапредметные: выбирать средства для выполнения задания, проводить рефлексию своих действий, вносить необходимые изменения в свои действия на основе принятых правил;

Личностные: Оценивать свои результаты




Человек и земля. (21ч)





2

Архитектура. Изделие «Дом».

1

Предметные:анализировать линии чертежа, конструкции изделия, выполнять разметку с помощью шаблона.

Метапредметные: объяснять значение новых понятий и использовать их в активном словаре;

Личностные: : положительно относиться к труду и профессиональной деятельности человека, проявлять интерес к поисково-исследовательской деятельности.



3

Городские постройки. Изделие

«Телебашня».

1

Предметные:осваивать правила работы с новыми инструментами.

Метапредметные: формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога

Личностные: бережно относиться к окружающему миру и результатам профессиональной деятельности человека



4

Парк. Изделие «Городской парк».

1

Предметные:осваивать правила работы с новыми инструментами.

Метапредметные: формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога

Личностные: бережно относиться к окружающему миру и результатам профессиональной деятельности человека



5

Проект «Детская площадка».

Изделие: « Качалка», «Песочница».

1

Предметные: выполнять проект «Двор моей мечты» (детская площадка).

Метапредметные: использовать приобретённые знания при выполнении задания.

Личностные: проявлять ответственность при выполнении учебного задания в рамках групповой деятельности.



6

Проект «Детская площадка».

Изделие: « Качалка», «Песочница».

1

Предметные: выполнять проект «Двор моей мечты» (детская площадка).

Метапредметные: использовать приобретённые знания при выполнении задания.

Личностные: проявлять ответственность при выполнении учебного задания в рамках групповой деятельности.



7

Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани. Аппликация из ткани. Практическая работа « Коллекция тканей».

1

Предметные:осваивать алгоритм выполнения аппликации из ткани.

Метапредметные: выделять информацию из текста и иллюстраций учебника, использовать знаки, символы, схемы для заполнения технологической карты ;

Личностные: положительно относиться к труду и профессиональной деятельности человека.



8

Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани. Аппликация из ткани.

1

Предметные:осваивать алгоритм выполнения аппликации из ткани.

Метапредметные: выделять информацию из текста и иллюстраций учебника, использовать знаки, символы, схемы для заполнения технологической карты ;

Личностные: положительно относиться к труду и профессиональной деятельности человека.



9

Изготовление тканей.

Изделие «Гобелен».

1

Предметные:осваивать технологию ручного ткачества, создавать гобелен по образцу.

Метапредметные: : высказывать суждения, обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из текста и иллюстраций в учебнике;

Личностные: : соблюдать правила безопасного пользования инструментами для качественного выполнения изделия, испытывать потребность в творческой деятельности.



10

Вязание.

Изделие «Воздушные петли».

1

Предметные:осваивать технику вязания воздущных петель крючком.

Метапредметные: выделять признаки изучаемых объектов на основе сравнения, проводить сравнение и классификацию по самостоятельно выбранным критериям.

Личностные: проявлять интерес к поисково-исследовательской деятельности, предлагаемой в заданиях учебника;



11

Одежда для карнавала. .

Изделия «Кавалер», «Дама».

1

Предметные:осваивать и применять на практике умение работать с выкройкой.

Метапредметные:составлять рассказ о проведении карнавала

Личностные:



12

Бисероплетение.

Изделие «Браслетик «Цветочки». Практическая работа Кроссворд «Ателье мод»».

1

Предметные: осваивать технику бисероплетения.

Метапредметные: формулировать высказывание, используя термины, в рамках учебного диалога.

Личностные: использовать основные критерии оценивания собственной деятельности и деятельности одноклассников при помощи ответов на «Вопросы юного технолога»;



13

Кафе. Изделие «Весы».

Практическая работа

«Тест « Кухонные принадлежности»».

1

Предметные:осваивать сборку подвижных соединений при помощи шила, кнопки, скрепки.

Метапредметные: проводить защиту проекта по заданному плану с использованием материалов учебника;

Личностные: слушать собеседника, понимать и принимать его точку зрения.



14

Фруктовый завтрак.

Практическая работа

«Таблица «стоимость завтрака

1

Предметные: готовить простейшие блюда по готовым рецептамв классе без термической обработки

Метапредметные: : находить в тексте заданную в явной форме информацию, выделять признаки изучаемых объектов

Личностные: освоить простейшие навыки самообслуживания, проявлять сотрудничество, оказывать взаимопомощь



15

Колпачок-цыпленок.

1

Предметные:выполнять разметку с помощью линейки.

Метапредметные: выделять информацию из текста и иллюстраций учебника, использовать знаки, символы, схемы для заполнения технологической карты

Личностные: использовать основные критерии оценивания собственной деятельности и деятельности одноклассников при помощи ответов на «Вопросы юного технолога»;



16

Бутерброды.

1

Предметные:осваивать способы приготовления холодных закусок.

Метапредметные: проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом, находить информацию о способах приготовления пищи по заданным основаниям и собственным интересам и потребностям.

Личностные: Уметь распределять работу с товарищами в группе



17

Салфетница.

1

Предметные:выполнять раской деталей на листе, сложенном гармошкой.

Метапредметные: высказывать суждения, обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из учебника;

Личностные: проявлять сотрудничество, оказывать взаимопомощь



18

Магазин подарков.

Изделие «Брелок для ключей».

1

Предметные: анализировать текстовый и слайдовый планы работы над изделием, выделять этапы выполнения изделия, определять и называть этапы работы с использованием новых приёмов;

Метапредметные: проводить самостоятельно анализ последовательности выполнения изделий, выделять признаки изучаемых объектов на основе сравнения;

Личностные: слушать собеседника, находить точки соприкосновения различных мнений, приводить аргументы за и против при совместных обсуждениях.



19

Золотистая соломка.

1

Предметные:осваивать способы подготовки и приёмы работы с новым природным материалом соломой.

Метапредметные: : высказывать суждения, обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из учебника;

Личностные: осознание собственных достижений при освоении темы,



20

Упаковка подарков.

1

Предметные:осваивать правила упаковки и художественного оформления подарков.

Метапредметные: проводить рефлексию своих действий по выполнению изделия, прогнозировать сложности, которые могут возникнуть при выполнении проекта;

Личностные: осуществлять попытку решения конфликтных ситуаций при выполнении изделия, предлагать разные способы решения конфликтных ситуаций



21

Автомастерская.

Изделие «Фургон «Мороженое».

1

Предметные:осваивать и применять правила построения развёртки при помощи вспомогательной сетки.

Метапредметные: высказывать суждения, обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из текста и иллюстраций в учебнике.

Личностные: осознание собственных достижений при освоении темы,



22

Грузовик. Работа с конструктором.

1

Предметные:осваивать новые способы соединения деталей: «подвижное и неподвижное»

Метапредметные: проводить самостоятельно анализ последовательности выполнения изделий, выделять признаки изучаемых объектов на основе сравнения;

Личностные: осознание собственных достижений при освоении темы




Человек и вода.(4ч)





23

Мосты.

1

Предметные:создавать модель висячего моста с соблюдением его конструктивных особенностей.

Метапредметные: анализировать и выделять основные элементы реального объекта, которые необходимо воспроизвести в конструкции изделия при изготовлении макета.

Личностные: слушать собеседника, находить точки соприкосновения различных мнений, приводить аргументы за и против при совместных обсуждениях



24

Водный транспорт.

Изделие «Яхта».

1

Предметные:выполнять раскрой деталей по шаблону, проводить сборку и оформление конструкции.

Метапредметные: проводить защиту проекта по заданному плану, выделять признаки изучаемых объектов на основе сравнения

Личностные: слушать собеседника, находить точки соприкосновения различных мнений, приводить аргументы за и против при совместных обсуждениях

3/03


25

Проект «Океанариум».

Практическая работа «Мягкая

игрушка».

1

Предметные:осваивать технологию создания мягкой игрушки из подручных материалов.

Метапредметные: проводить защиту проекта по заданному плану с использованием материалов учебника;

Личностные: слушать собеседника, находить точки соприкосновения различных мнений, приводить аргументы за и против при совместных обсуждениях

10/03


26

Фонтаны.

Практическая работа «Человек и вода».

1

Предметные: выполнять раскрой деталей по шаблону, оформлять при помощи пластичных материалов.

Метапредметные: выделять признаки изучаемых объектов на основе сравнения, проводить сравнение и классификацию по самостоятельно выбранным критериям.

Личностные: слушать собеседника, находить точки соприкосновения различных мнений, приводить аргументы за и против при совместных обсуждениях

17/03



Человек и воздух.(3ч).





27

Зоопарк. Изделие «Птицы».

Практическая работа

Тест «Условные обозначения

техники оригами».

1

Предметные:осваивать приёмы сложения оригами.

Метапредметные: выделять информацию из текста и иллюстраций учебника, использовать знаки, символы, схемы для заполнения технологической карты

Личностные: Умение работать в парах, группах



28

Вертолетная площадка.

Изделие «Вертолет «Муха»».

1

Предметные:выполнять разметку деталей по шаблону, раскрой ножницами.

Метапредметные: выделять информацию из текста и иллюстраций учебника, использовать знаки, символы, схемы для заполнения технологической карты

Личностные: Умение работать в парах, группах



29

Воздушный шар.

Практическая работа «Человек и воздух».


1

Предметные:осваивать технологию папье-маше.

Метапредметные: выделять информацию из текста и иллюстраций учебника, использовать знаки, символы, схемы для заполнения технологической карты

Личностные: Умение работать в парах, группах




Человек и информация.(5ч)





30

Переплетная мастерская.

1

Предметные:осваивать технику переплётных работ.

Метапредметные: выделять информацию из текста и иллюстраций учебника, использовать знаки, символы, схемы для заполнения технологической карты

Личностные: Умение работать в парах, группах:



31

Почта. Изделие «Заполняем бланк».

1

Предметные:осваивать способы заполнения ланка телеграммы.

Метапредметные: выделять информацию из текста и иллюстраций учебника, использовать знаки, символы, схемы для заполнения технологической карты

Личностные: Умение работать в парах, группах



32

Кукольный театр.

1

Предметные:создавать модели пальчиковых кукол для спектакля.

Метапредметные: выделять информацию из текстов учебника, высказывать свои суждения, обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты

Личностные: положительно относиться к труду и профессиональной деятельности человека.



33

Кукольный театр.

1

Предметные:создавать модели пальчиковых кукол для спектакля.

Метапредметные: выделять информацию из текстов учебника, высказывать свои суждения, обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты

Личностные: положительно относиться к труду и профессиональной деятельности человека.



34

Афиша.

1

Предметные:осваивать правила набора текста.

Метапредметные:

Личностные: выделять информацию из текстов учебника, высказывать свои суждения, обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты

Личностные: положительно относиться к труду и профессиональной деятельности человека.






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.