Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Ктп 5 класс по умк Кузовлева

Ктп 5 класс по умк Кузовлева

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

НА 2016/17 УЧЕБНЫЙ ГОД

ДЛЯ 5 А,5Б КЛАССОВ

Учитель:Шупенкова А.М.

Учебник :Английский язык. В.П.Кузовлев, Э.Ш.Перегудова, О.В.Стрельникова, О.В.Дуванова

Общее кол-во часов в год: 105





Совершенствование грамматических навыков говорения (to be, to have)


Активизировать грамматические навыки говорения; читать/понимать на слух текст с целью извлечения конкретной информации

Развивать внимание, память, догадки по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам; развитие умения использовать опоры для построения высказывания, пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим справочником, грамматическим справочником, словарём)

Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, уважительного отношения к семейной родословной, родителям, членам семьи



3

Межличностные отношения с друзьями

Совершенствование лексических навыков говорения


Активизировать лексические навыки говорения; совершенствовать грамматические навыки говорения, развитие умения читать/понимать на слух с целью извлечения конкретной информации

Развитие внимания, памяти, способности к сравнению, сопоставлению, обобщению, классификации, развитие догадки по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам, развитие коммуникабельности;

Воспитание в себе потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении с друзьями и в семье, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе



4

Досуг и увлечения


Совершенствование грамматических навыков говорения (простое прошедшее время, правильные и неправильные глаголы


Активизировать грамматические навыки говорения; развитие умения читать/воспринимать на слух текст с целью полного понимания содержания, извлечения конкретной информации





Развитие воображения, умения использовать знаково-символические средства представления информации для решения коммуникативной задачи, выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию, работать в группе, пользоваться грамматическим справочником, использовать исследовательские методы (интервьюирование) и проводить анализ полученных данных

Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, уважительного отношения к мнению других людей, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе



5

Досуг и увлечения. Виды отдыха.


Совершенствование грамматических навыков говорения (простое прошедшее время, правильные и неправильные глаголы)


Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения читать/воспринимать на слух текст с целью полного понимания содержания, извлечения конкретной информации



Развитие воображения, умения использовать знаково-символические средства представления информации для решения коммуникативной задачи, выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию, работать в группе, пользоваться грамматическим справочником, использовать исследовательские методы (интервьюирование) и проводить анализ полученных данных

Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, уважительного отношения к мнению других людей, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе



6

Межличностные отношения


Совершенствование грамматических навыков говорения (простое будущее время)


Активизировать лексические навыки говорения; совершенствование грамматических навыков говорения, развитие умения читать/понимать на слух текст с целью полного понимания содержания и извлечения конкретной информации, умения читать текст с целью понимания основного содержания

Развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, способности к анализу, сравнению, развитие умения использовать в качестве опоры для высказывания речевой образец, работать с англо-русским словарём: находить значение многозначных слов, пользоваться лингвострановедческим справочником, осуществлять словообразовательный анализ, информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств;

Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, воспитание стремления к активному участию в жизни класса, школы



7

Школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним


Совершенствование грамматических навыков говорения (простое будущее время)


Активизировать лексические навыки говорения; совершенствование грамматических навыков говорения, развитие умения читать/понимать на слух текст с целью полного понимания содержания и извлечения конкретной информации, умения читать текст с целью понимания основного содержания

Развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, способности к анализу, сравнению, развитие умения использовать в качестве опоры для высказывания речевой образец, работать с англо-русским словарём: находить значение многозначных слов, пользоваться лингвострановедческим справочником, осуществлять словообразовательный анализ, информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств

Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, воспитание стремления к активному участию в жизни класса, школы



8

Внеклассные мероприятия.

Кружки

Развитие умения читать; развитие умения говорить на основе прочитанного (пригласить, принять, отклонить приглашение)

Развитие способности к догадке, к формулированию выводов из прочитанного, к сравнению, сопоставлению, установлению последовательности событий;

Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, способности осознавать свою культуру через контекст культуры англоязычных стран, стремления к активному образу жизни: интереса к подвижным играм, к участию в спортивных соревнованиях



9

Межличностные отношения


Развитие речевых умений


Развитие речевого умения (диалогическая форма речи); развитие речевого умения (монологическая форма речи), развитие умения воспринимать на слух текст с целью общего и полного понимания содержания

Развитие готовности и способности осуществлять межкультурное общение на английском языке, способности к логическому изложению содержания


Формирование умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре, привитие навыков аккуратного и вежливого написания писем личного характера



10

Школьное образование. Школьная форма.


Совершенствование лексических и грамматических навыков

Совершенствование лексических и грамматических навыков

Развитие умения самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома

Воспитание потребности и способности к целеустремлённой самостоятельной работе



11

Школьное образование.


Переписка с зарубежными сверстниками

Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле; самоконтроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности

Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах

Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности



12

Школьное образование Переписка с зарубежными сверстниками

Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле; самоконтроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности

Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах

Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности



13

Проектная работа «Моя семья»

Моя семья. Взаимоотношения в семье.

Развитие речевых умений

Развитие творческих способностей, умения разрабатывать краткосрочный проект (межпредметного характера) и устно его представлять

Формирование мотивации к самореализации в творчестве, стремления выражать себя в различных видах творческой деятельности, развитие умения участвовать в проектной деятельности, формирование потребности в коллективном творчестве, сотрудничестве, готовности оказывать взаимопомощь, воспитание чувства ответственности за совместную работу



14

Взаимоотношения в семье. Режим туда и отдыха


Совершенствование лексических навыков говорения


Активизация лексических единиц в речи; совершенствование произносительных навыков, грамматических навыков чтения и говорения, развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации

Развитие способности к догадке (по слово-образовательным элементам, по аналогии с родным языком), развитие чувства языка, зрительной и слуховой памяти, внимания, воображения, творческих способностей, развитие умения работать с письменным/прослушанным текстом: извлекать необходимую информацию, фиксировать нужную информацию, делать выводы

Осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, воспитание уважительного отношения и понимания необходимости правил, существующих в семье, воспитание уважительного отношения к родителям, развитие умения сотрудничать: воспитание готовности к коллективному творчеству



15

Режим труда и отдыха. Личностные взаимоотношения в семье и в школе


Совершенствование грамматических навыков говорения (модальные глаголы have to, should, must)


Активизация грамматических навыков говорения: развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование лексических навыков говорения

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, развитие чувства языка, памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками), развитие умения сопоставлять информацию, развитие умения работать в группе, проводить опрос и анализировать полученные данные

Воспитание интереса к изучению культуры англоязычных стран, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, воспитание любви к родной стране, воспитание любознательности, развитие умения сотрудничать, воспитание трудолюбия



16

Режим труда и отдыха. Личностные взаимоотношения в семье и в школе


Совершенствование грамматических навыков говорения(модальные глаголы have to, should, must)


Активизация грамматических навыков говорения: развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование лексических навыков говорения.

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, развитие чувства языка, памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками), развитие умения сопоставлять информацию, развитие умения работать в группе, проводить опрос и анализировать полученные данные

Воспитание интереса к изучению культуры англоязычных стран, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, воспитание любви к родной стране, воспитание любознательности, развитие умения сотрудничать, воспитание трудолюбия



17

Режим труда и отдыха. Личностные взаимоотношения в семье и в школе


Совершенствование грамматических навыков говорения (модальные глаголы may, might, must)


Активизация грамматических навыков чтения и говорения; развитие умения читать, совершенствование лексических навыков говорения

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками), развитие умения строить логическое суждение (с опорой), осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств

Воспитание уважительного отношения к собеседнику, его взглядам, развитие умения различать хорошие и плохие поступки, стремления не совершать поступки, угрожающие собственной безопасности



18

Режим труда и отдыха. Личностные взаимоотношения в семье и в школе


Совершенствование грамматических навыков говорения (модальные глаголы may, might, must)


Активизация грамматических навыков чтения и говорения; развитие умения читать, совершенствование лексических навыков говорения

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками), развитие умения строить логическое суждение (с опорой), осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств

Воспитание уважительного отношения к собеседнику, его взглядам, развитие умения различать хорошие и плохие поступки, стремления не совершать поступки, угрожающие собственной безопасности



19

Школьная жизнь Правила поведения в школе

Читать с общим охватом содержания и детальным пониманием прочитанного; развитие умения говорить на основе прочитанного

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, развитие чувства языка, памяти, воображения, развитие умения работать с англо-русским словарём: выбирать подходящее значение многозначных слов, выполнять задания в тестовом формате “multiple choice”

Воспитание интереса к чтению, уважительного отношения к чужому мнению



20

Досуг и увлечения. Виды отдыха


Развитие речевых умений


Вести диалог-побуждение к действию и диалог-расспрос; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации


Развитие чувства языка, памяти, воображения, развитие умения вступать в диалог, адекватно использовать речевые средства для аргументации

Воспитание уважения к родителям, воспитание уважительного отношения к собеседнику, его взглядам;



21

Здоровое питание. Отказ от вредных привычек


Совершенствование лексических и грамматических навыков


Активизация лексических и грамматических навыков

Развитие чувства языка, воображения, развитие умения оценивать правильность выполнения задачи, самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе

Воспитание любознательности, желания расширять кругозор




22

Досуг и увлечения. Переписка с зарубежными сверстниками


Развитие речевых умений

Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле

Развитие способности к самооценке, переключению внимания в упражнениях в различных видах речевой деятельности, развитие умения выполнять задания в тестовых форматах

Воспитание самостоятельности, умения сотрудничать: нести индивидуальную ответственность за выполнение задания, развитие умения проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении заданий




23

Контрольная работа №1


Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле

Развитие способности к самооценке, переключению внимания в упражнениях в различных видах речевой деятельности, развитие умения выполнять задания в тестовых форматах

Воспитание самостоятельности, умения сотрудничать: нести индивидуальную ответственность за выполнение задания, развитие умения проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении заданий




24

Проектная работа «Мои правила»

Я, моя семья и мои друзья. Режим труда и отдыха

Развитие речевых умений

Развитие способностей к драматизации, убеждению, развитие воображения, внимания, творческого мышления; совершенствование умения сотрудничать, участвовать в проектной деятельности межпредметного характера, развитие умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств

Воспитание чувства ответственности за выполнение задания, развитие умения оказывать взаимопомощь, воспитание готовности к коллективному творчеству





25

Взаимоотношения. Конфликтные ситуации и способы их разрешения


Формирование лексических навыков чтения и говорения


Активизация лексических навыков говорения

Развитие произвольного внимания, произвольной и непроизвольной памяти, умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим справочником)


Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание, бережное, уважительное отношение к природе и всем формам жизни), воспитание способности осознавать экологические проблемы, готовности к личному участию в экологических проектах








26

Межличностные взаимоотношения с друзьями в школе


Формирование грамматических навыков (настоящее совершённое время)


Активизация лексических навыков говорения, формирование грамматических навыков говорения

Развитие способности к выявлению языковых закономерностей (правила образования грамматической формы the Present Perfect Tense), умение пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, установления аналогий и причинно-следственных связей, развитие умения работать в группе, проводить опрос и анализировать полученные данные; развитие произвольного внимания

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание), воспитание уважительного отношения к окружающим людям, готовности прийти на помощь



27

Межличностные взаимоотношения с друзьями в школе


Совершенствование грамматических навыков (настоящее совершённое время)


Активизация лексических навыков говорения, формирование грамматических навыков говорения

Развитие способности к выявлению языковых закономерностей (правила образования грамматической формы the Present Perfect Tense), умение пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, установления аналогий и причинно-следственных связей, развитие умения работать в группе, проводить опрос и анализировать полученные данные; развитие произвольного внимания

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание), воспитание уважительного отношения к окружающим людям, готовности прийти на помощь



28

Досуг и увлечения. Музыка


Формирование грамматических навыков (настоящее совершённое время с since, for)


Активизация грамматических навыков говорения

Развитие способности к выявлению языковых закономерностей (правила образования грамматической формы the Present Perfect Tense), умения пользоваться логическими действиями: сравнение, анализ, синтез, установление аналогий, развитие произвольного внимания, логического мышления

Мотивация к самореализации в творчестве; стремление выражать себя в различных видах творческой деятельности



29

Досуг и увлечения. Виды отдыха


Формирование грамматических навыков (настоящее совершённое время с наречиями)


Активизация грамматических навыков говорения

Развитие способности к выявлению языковых закономерностей (правила образования грамматической формы the Present Perfect Tense), умения пользоваться логическими действиями: сравнением, анализом, синтезом, установление аналогий, развитие произвольного внимания, логического мышления

Осознание знаний и способностей, требуемых для плодотворного сотрудничества, формирование навыков коллективной учебной деятельности



30

Культурные особенности: национальные праздники, традиции и обычаи


Развитие умений изучающего чтения

Читать с целью полного понимания текста, умение определять внутреннюю организацию текста; развитие умения говорить на основе прочитанного

Умение выстраивать логическое рассуждение, делать умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы, выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации

Формирование ценностного отношения к учёбе как виду творческой деятельности, умение вести себя на уроках



31

Свободное время. Досуг и увлечение


Совершенствование грамматических навыков





Активизация грамматических навыков говорения

Развитие способности к выявлению языковых закономерностей (правила образования грамматической формы the Present Perfect Tense), умения пользоваться логическими действиями: сравнением, анализом, синтезом, установление аналогий, развитие произвольного внимания, логического мышления

Осознание знаний и способностей, требуемых для плодотворного сотрудничества, формирование навыков коллективной учебной деятельности



32

Досуг и увлечение. Виды отдыха


Развитие речевых умений: диалогическая речь


Строить диалогическое высказывание

Развитие умения пользоваться логическими действиями: сравнением, обобщением, развитие таких качеств ума, как самостоятельность, гибкость, доказательность, развитие произвольного внимания

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры, развитие способности к установлению социальных контактов



33

Досуг и увлечения

Развитие речевых умений

Активизация речевых умений.

Умение пользоваться логическими действиями: сравнением, анализом, синтезом, обобщением, умение владеть основами самоконтроля, самооценки, строить логическое рассуждение, делать умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы

Умение работать в паре/группе; воспитание в себе чувства взаимопомощи



34

Конфликтные ситуации и способы их разрешения


Совершенствование лексических и грамматических навыков

Контролировать основные навыки и умения, над которыми велась работа в данном цикле

Развитие умения владеть основами самоконтроля, самооценки, развитие способности к переключению внимания в упражнениях в разных видах речевой деятельности

Развитие ответственного отношения к образованию и самообразованию, воспитание самостоятельности и формирование способности оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности



35

Проектная работа «Моя помощь людям»

Конфликтные ситуации и способы их разрешения

Активизация речевого умения

Умение самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, решать проблемы творческого и поискового характера, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации

Развитие потребности и способности выражать себя в доступных видах творчества (проекты)



36

Путешествие по России по странам изучаемого языка


Совершенствование грамматических навыков говорения (порядок слов в предложении)


Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения читать/понимать текст на слух с целью извлечения конкретной информации, развитие умения воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться справочной литературой (грамматическим справочником, словарём)

Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре



37

Путешествие по России по странам изучаемого языка


Совершенствование грамматических навыков говорения (простое настоящее время)


Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения читать/понимать текст на слух с целью извлечения конкретной информации, развитие умения воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться справочной литературой (грамматическим справочником, словарём)

Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре



38

Путешествия. Транспорт

Формирование лексических и грамматических навыков чтения и говорения


Активизация лексико-грамматических навыков говорения; развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания, совершенствование орфографических навыков

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, к формулированию грамматического правила, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками, словарём), развитие способности к догадке по иллюстративной наглядности, умения устанавливать последовательность событий

Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание интереса и ценностного отношения к природе (животному миру)



39

Путешествия. Транспорт

Формирование лексических и грамматических навыков чтения и говорения


Активизация лексико-грамматических навыков говорения; развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания, совершенствование орфографических навыков

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, к формулированию грамматического правила, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками, словарём), развитие способности к догадке по иллюстративной наглядности, умения устанавливать последовательность событий

Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание интереса и ценностного отношения к природе (животному миру)



40

Страны изучаемого языка и родная страна


Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи.

Формирование грамматических навыков чтения и говорения (настоящие времена)


Активизация грамматических навыков говорения и чтения (Present Simple, Present Progressive, Present Perfect в значении настоящего действия); развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания

Развитие способности к анализу, сравнению и сопоставлению, обобщению, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие способности к формулированию грамматического правила, развитие умения осуществлять информационный поиск


Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание любви и уважения к семейным традициям и своей малой родине



41








Страны изучаемого языка и родная страна


Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи. Формирование грамматических навыков чтения и говорения (настоящие времена)

Активизация грамматических навыков говорения и чтения (Present Simple, Present Progressive, Present Perfect в значении настоящего действия);

развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания

Развитие способности к анализу, сравнению и сопоставлению, обобщению, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие способности к формулированию грамматического

правила, развитие умения осуществлять информационный поиск

Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание любви и уважения к семейным традициям и своей малой родине









42

Моя семья. Взаимоотношения в семье. Мои друзья


Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе.

Активизация умения читать; развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания, развитие умения переводить

Развитие способности к догадке по словообразовательным элементам

Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, воспитание интереса к чтению




43

Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города

Развитие речевых умений: диалогическая речь


Активизация речевого умения (диалогическая форма речи); развитие умения понимать текст на слух с извлечением конкретной информации, развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания

Развитие готовности и способности осуществлять межкультурное общение на английском языке, развитие умения осуществлять информационный поиск

Воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе, формирование умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками, привитие навыков написания писем личного характера



44

Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи


Совершенствование лексических и грамматических навыков

Активизация лексических и грамматических навыков

Развитие умения самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома

Развитие потребности и способности к целеустремлённой самостоятельной работе



45

Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи


Совершенствование лексических и грамматических навыков




Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле

Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах

Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности



46

Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи


Совершенствование лексических и грамматических навыков

Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле

Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах

Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности



47

Контрольная работа №2


Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле

Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах

Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности



48

Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи.








49

Проектная деятельность «Мой семейный альбом»

Моя семья. Мои друзья

Активизация речевых умений

Развитие умения разрабатывать краткосрочный проект (межпредметного характера) и устно его представлять

Формирование мотивации к самореализации в творчестве, стремления выражать себя в различных видах творческой деятельности, развитие умения участвовать в проектной деятельности, формирование потребности в коллективном творчестве, сотрудничестве, готовности оказывать взаимопомощь, воспитание чувства ответственности за совместную работу



50

Свободное время. Виды отдыха. Досуг и увлечения


Формирование лексических навыков говорения (праздники)


Активизация лексических навыков говорения; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование грамматических навыков говорения

Развитие способности к догадке (по словообразовательным элементам, по аналогии с родным языком, по картинке), развитие чувства языка, зрительной и слуховой памяти, внимания, воображения, творческих способностей, развитие умения работать с письменным/прослушанным текстом: извлекать необходимую информацию, фиксировать нужную информацию, интерпретировать график, делать выводы

Формирование положительного отношения к фактам культуры других стран, воспитание адекватного отношения к системе ценностей людей другой культуры, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру, воспитание готовности к коллективному творчеству



51

Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи


Совершенствование грамматических навыков (предлоги времени)

Активизация лексических навыков говорения; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование грамматических навыков говорения

Развитие способности к догадке (по словообразовательным элементам, по аналогии с родным языком, по картинке), развитие чувства языка, зрительной и слуховой памяти, внимания, воображения, творческих способностей, развитие умения работать с письменным/прослушанным текстом: извлекать необходимую информацию, фиксировать нужную информацию, интерпретировать график, делать выводы

Формирование положительного отношения к фактам культуры других стран, воспитание адекватного отношения к системе ценностей людей другой культуры, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру, воспитание готовности к коллективному творчеству



52

Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи


Формирование грамматических навыков говорения (сопоставление прошедших времён)


Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации и с полным пониманием услышанного, совершенствование лексических навыков говорения

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками), развитие умения сопоставлять информацию, работать в парах

Воспитание уважения к другим культурам, формирование осознания своей культуры через культуру других стран, стремления достойно представлять свою культуру, развитие умения анализировать нравственную сторону поступков, воспитание адекватного отношения к системе ценностей и нормам поведения людей другой культуры



53

Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи


Совершенствование грамматических навыков говорения (сопоставление прошедших времён)


Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации и с полным пониманием услышанного, совершенствование лексических навыков говорения

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками), развитие умения сопоставлять информацию, работать в парах

Воспитание уважения к другим культурам, формирование осознания своей культуры через культуру других стран, стремления достойно представлять свою культуру, развитие умения анализировать нравственную сторону поступков, воспитание адекватного отношения к системе ценностей и нормам поведения людей другой культуры



54

Свободное время. Досуг и увлечения. Виды отдыха


Формирование грамматических навыков говорения (вопросы в прошедшем длительном времени)


Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование лексических навыков говорения

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами: грамматическим и лингвострановедческим справочниками, развитие умения осуществлять информационный поиск, интерпретировать информацию, представленную в знаково-символическом виде, развитие умения работать в парах

Воспитание уважения и терпимости по отношению к другим культурам, осознание своей культуры, воспитание адекватного отношения к системе ценностей и нормам поведения людей другой культуры



55

Свободное время. Досуг и увлечения. Виды отдыха


Совершенствование грамматических навыков говорения (вопросы в прошедшем длительном времени)


Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование лексических навыков говорения

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами: грамматическим и лингвострановедческим справочниками, развитие умения осуществлять информационный поиск, интерпретировать информацию, представленную в знаково-символическом виде, развитие умения работать в парах

Воспитание уважения и терпимости по отношению к другим культурам, осознание своей культуры, воспитание адекватного отношения к системе ценностей и нормам поведения людей другой культуры



56

Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи


Формирование грамматических навыков говорения (сопоставление прошедших времён)


Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения читать, совершенствование лексических навыков говорения

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками)

Воспитание уважения и терпимости по отношению к другим культурам, осознание своей культуры, воспитание адекватного отношения к системе ценностей и нормам поведения людей другой культуры



57

Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи


Развитие умений ознакомительного чтения

Читать с пониманием основного содержания и детальным пониманием прочитанного, развитие умения понимать отношения между частями текста; развитие умения говорить на основе прочитанного

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти, воображения, умения работать с англо-русским словарём: выбирать подходящее значение многозначных слов, понимать структурные связи внутри текста

Воспитание уважительного отношения к природе, умения видеть красоту в окружающем мире, умения анализировать нравственную сторону поступков



58

Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи


Развитие речевых умений: диалогическая речь


Уметь вести диалог-расспрос; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации

Развитие чувства языка, памяти, воображения, развитие умения вступать в диалог, адекватно использовать речевые средства для аргументации

Воспитание интереса к культуре других народов, уважения к традиционным ценностям многонационального российского общества



59

Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи

Активизация лексических и грамматических навыков

Развитие умения самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома

Развитие потребности и способности к целеустремлённой самостоятельной работе



60

Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи


Развитие речевых умений

Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле

Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах

Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности



61

Проектная деятельность «Мои праздники»

Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи


Активизация речевых умений

Развитие умения разрабатывать краткосрочный проект (межпредметного характера) и устно его представлять

Формирование мотивации к самореализации в творчестве, стремления выражать себя в различных видах творческой деятельности, развитие умения участвовать в проектной деятельности, формирование потребности в коллективном творчестве, сотрудничестве, готовности оказывать взаимопомощь, воспитание чувства ответственности за совместную работу



62

Страны изучаемого языка и родная страна. Достопримечательности

Совершенствование грамматических навыков говорения (простое прошедшее время)


Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения читать/воспринимать на слух текст с целью полного понимания информации

Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам); развитие внимания, памяти, способности к сравнению, сопоставлению, к анализу, обобщению, способности к выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)

Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками



63

Страны изучаемого языка и родная страна. Достопримечательности

Совершенствование грамматических навыков говорения (простое прошедшее время)


Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения читать/воспринимать на слух текст с целью полного понимания информации

Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам); развитие внимания, памяти, способности к сравнению, сопоставлению, к анализу, обобщению, способности к выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)

Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками



64

Свободное время. Досуг и увлечения. Каникулы. Режим труда и отдыха


Совершенствование грамматических навыков говорения (длительное прошедшее время)


Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения понимать на слух с целью извлечения конкретной информации, умения читать с целью полного понимания информации

Развитие способности к догадке (с помощью конверсии), к сравнению, сопоставлению, к анализу, обобщению, способности к выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться грамматическим справочником

Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, воспитание стремления к активному участию в жизни класса, школы, к активному образу жизни



65

Свободное время. Досуг и увлечения. Каникулы. Режим труда и отдыха


Совершенствование грамматических навыков говорения (длительное прошедшее время)


Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения понимать на слух с целью извлечения конкретной информации, умения читать с целью полного понимания информации

Развитие способности к догадке (с помощью конверсии), к сравнению, сопоставлению, к анализу, обобщению, способности к выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться грамматическим справочником

Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, воспитание стремления к активному участию в жизни класса, школы, к активному образу жизни



66

Свободное время. Досуг и увлечения. Каникулы. Режим труда и отдыха.







67

Страны изучаемого языка и родная страна. Достопримечательности

Совершенствование грамматических навыков говорения (совершённое настоящее время)

.

Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения понимать текст на слух с целью извлечения конкретной информации

Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам), к сравнению, сопоставлению, анализу, обобщению, способности к выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться грамматическим справочником; развитие воображения, фантазии

Воспитание любознательности, познавательных потребностей, желания расширять кругозор



68

Страны изучаемого языка и родная страна


Достопримечательности

Совершенствование грамматических навыков говорения (совершённое настоящее время)


Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения понимать текст на слух с целью извлечения конкретной информации

Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам), к сравнению, сопоставлению, анализу, обобщению, способности к выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться грамматическим справочником; развитие воображения, фантазии

Воспитание любознательности, познавательных потребностей, желания расширять кругозор



69

Страны изучаемого языка и родная страна. Достопримечательности.

Совершенствование грамматических навыков говорения (сопоставление времён)








Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения воспринимать текст на слух с целью общего понимания содержания и развитие умения читать с целью полного понимания содержания

Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам), к сравнению, сопоставлению, анализу, обобщению, выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться грамматическим справочником, развитие языковой наблюдательности, умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств, умения пользоваться картой

Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении



70

Страны изучаемого языка их вклад в науку и мировую культуру

Совершенствование грамматических навыков говорения (сопоставление времён)


Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения воспринимать текст на слух с целью общего понимания содержания и развитие умения читать с целью полного понимания содержания

Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам), к сравнению, сопоставлению, анализу, обобщению, выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться грамматическим справочником, развитие языковой наблюдательности, умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств, умения пользоваться картой

Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении



71

Путешествие по России и странам изучаемого языка

Читать (различать жанры текстов (личное письмо, запись на открытке, статья из газеты), извлекать информацию о культуре страны из текста); развитие умения говорить на основе прочитанного

Развитие умения пользоваться лингвострановедческим справочником

Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, формирование интереса и уважительного отношения к культуре других народов



72

Путешествие по России и странам изучаемого языка






73

Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города


Развитие речевых умений


Вести диалог-расспрос; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации

Развитие чувства языка, памяти, воображения, развитие умения вступать в диалог, адекватно использовать речевые средства для аргументации

Воспитание интереса к культуре других народов, уважения к традиционным ценностям многонационального российского общества



74

Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города

Активизация лексических и грамматических навыков

Развитие умения самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома

Развитие потребности и способности к целеустремлённой самостоятельной работе



75

Переписка с зарубежными сверстниками

Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле

Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах

Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности



76

Контрольная работа №3


Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле

Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах

Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности



77

Проектная деятельность «Лучшие воспоминания»

Путешествия. Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт.


Активизация речевых умений

Развитие умения разрабатывать краткосрочный проект (межпредметного характера) и устно его представлять

Формирование мотивации к самореализации в творчестве, стремления выражать себя в различных видах творческой деятельности, развитие умения участвовать в проектной деятельности, формирование потребности в коллективном творчестве, сотрудничестве, готовности оказывать взаимопомощь, воспитание чувства ответственности за совместную работу



78

Свободное время. Досуг и увлечения. Виды отдыха


Формирование грамматических навыков чтения и говорения (выражение будущего времени с помощью настоящего длительного времени)


Активизация грамматических навыков говорения (Present Progressive в значении будущего действия); развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации, с целью полного понимания содержания, с целью понимания основного содержания

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)

Формирование потребности в полезном времяпрепровождении в каникулы и выходные дни, воспитание интереса и уважительного отношения к ИЯ и культуре народов англоязычных стран



79

Свободное время. Досуг и увлечения. Виды отдыха

Совершенствование грамматических навыков чтения и говорения (конструкция to be going to…)


Активизация грамматических навыков говорения (to be going to); развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации, развитие умения переводить

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, к формулированию грамматического правила,

развитие способности к сравнению, сопоставлению, обобщению, классификации, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)

Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении



80

Свободное время. Досуг и увлечения. Виды отдыха Совершенствование грамматических навыков чтения и говорения (простое будущее время)


Активизация грамматических навыков говорения (Future Simple, Shall I) развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации, с целью полного понимания содержания, с целью понимания основного содержания

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие способности к сравнению, сопоставлению, обобщению, классификации, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками, словарём)

Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении; воспитание интереса и уважительного отношения к иностранному языку и культуре англоязычных народов



81

Свободное время. Досуг и увлечения. Виды отдыха


Совершенствование грамматических навыков чтения и говорения (простое будущее время)


Активизация грамматических навыков говорения (Future Simple, Shall I); развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации, с целью полного понимания содержания, с целью понимания основного содержания

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие способности к сравнению, сопоставлению, обобщению, классификации, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками, словарём)

Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении; воспитание интереса

и уважительного отношения к ИЯ и культуре англоязычных народов



82

Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт


Формирование грамматических навыков чтения и говорения (формы выражения будущего времени)


Активизация грамматических навыков говорения (Present Progressive in the future meaning, to be going to, Future Simple); развитие умения читать с целью полного понимания содержания

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, к формулированию грамматического правила; развитие умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)

Воспитание потребности в полезном времяпрепровождении, воспитание интереса и уважительного отношения к ИЯ и культуре народов мира



83

Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт


Формирование грамматических навыков чтения и говорения (формы выражения будущего времени)


Активизация грамматических навыков говорения (Present Progressive in the future meaning, to be going to, Future Simple); развитие умения читать с целью полного понимания содержания

Развитие способности к выведению языковых закономерностей, к формулированию грамматического правила; развитие умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)

Воспитание потребности в полезном времяпрепровождении, воспитание интереса и уважительного отношения к ИЯ и культуре народов мира



84

Мои друзья. Лучший друг. Подруга


Развитие умения читать с целью полного содержания

Читать; развитие умения читать с целью полного понимания содержания, с целью понимания основного содержания, развитие умения переводить

Развитие чувства языка, развитие умения делать выписки из текста

Воспитание интереса и уважительного отношения к ИЯ и культуре народов англоязычных стран, воспитание интереса к чтению



85

Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт Развитие речевых умений


Активизация речевого умения (диалогическая форма речи)

Развитие готовности и способности осуществлять межкультурное общение на английском языке, развитие умения осуществлять информационный поиск

Воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе, формирование умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками



86

Известные люди

Активизация лексических и грамматических навыков

Развитие умения самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома

Развитие потребности и способности к целеустремлённой самостоятельной работе



87

Переписка с зарубежными сверстниками

Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле

Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах

Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности



88

Проектная деятельность «Мои каникулы»

Путешествия. Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт. Школа. Каникулы

Активизация речевых умений

Развитие умения разрабатывать краткосрочный проект (межпредметного характера) и устно его представлять

Формирование мотивации к самореализации в творчестве, стремления выражать себя в различных видах творческой деятельности, развитие умения участвовать в проектной деятельности, формирование потребности в коллективном творчестве, сотрудничестве, готовности оказывать взаимопомощь, воспитание чувства ответственности за совместную работу



89

Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города


Совершенствование грамматических навыков (обобщение времён)


Активизация грамматических навыков; развитие умения говорить логично, аргументированно

Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком), к классификации, структурной антиципации, к логическому изложению, развитие воображения, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)

Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение людей другой культуры, интереса и уважительного отношения к культуре других народов, воспитание любознательности, познавательных потребностей, желания расширять кругозор



90

Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города


Достопримечательности.

Совершенствование грамматических навыков (обобщение времён)


Активизация грамматических навыков: развитие речевого умения (диалогическая и монологическая формы речи)

Развитие способности к структурной антиципации, к догадке (по аналогии с русским языком), к логическому изложению, развитие воображения, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками), умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств

Воспитание потребности в приобщении к культуре англоязычных стран, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру



91

Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города. Достопримечательности


Совершенствование грамматических навыков (обобщение времён)


Активизация грамматических навыков: развитие речевого умения (диалогическая и монологическая формы речи)

Развитие способности к структурной антиципации, к догадке (по аналогии с русским языком), к логическому изложению, развитие воображения, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками), умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств

Воспитание потребности в приобщении к культуре англоязычных стран, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру



92

Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города. Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру


Активизация грамматических навыков; развитие речевого умения (диалогическая форма речи)

Развитие способности к структурной антиципации, к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам), к логическому изложению, анализу, обобщению, развитие умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)

Воспитание потребности в приобщении к культуре англоязычных стран, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру, воспитание уважения к своей Родине, чувства гордости за её достижения и успех, воспитание любознательности, познавательных потребностей, желания расширять кругозор

.


93

Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города


Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру







94

Парк развлечений в Англии. Совершенствование грамматических навыков (обобщение времён)

Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города.

Активизация грамматических навыков; развитие речевого умения (диалогическая и монологическая формы речи)

Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам, по контексту), к структурной антиципации, к логическому изложению, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств

Формирование интереса и уважительного отношения к культуре других народов, формирование умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру



95

Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города


Совершенствование грамматических навыков (обобщение времён)


Активизация грамматических навыков; развитие речевого умения (диалогическая и монологическая формы речи)

Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам, по контексту), к структурной антиципации, к логическому изложению, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств

Формирование интереса и уважительного отношения к культуре других народов, формирование умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками, осозна

ние своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру



96

Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города






97

Путешествия по России и странам изучаемого языка.


Развитие речевых умений


Активизация речевого умения (диалогическая форма речи); развитие умения воспринимать текст на слух с целью понимания основного содержания

Развитие готовности и способности осуществлять межкультурное общение на английском языке, способности к логическому изложению содержания

Формирование умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре



98

Урок самоконтроля

Переписка с зарубежными сверстниками


Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле

Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах

Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности



99

Урок самоконтроля

Переписка с зарубежными сверстниками


Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле

Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах

Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности



100

Контрольная работа №4


Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле

Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах

Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности



101-105

Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт


Активизация лексических и грамматических навыков

Развитие умения самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома

Развитие потребности и способности к целеустремлённой самостоятельной работе





















Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров13
Номер материала ДБ-241429
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх