Ктп 5 класс по умк Кузовлева

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

НА    2016/17     УЧЕБНЫЙ ГОД

ДЛЯ 5 А,5Б КЛАССОВ

Учитель:Шупенкова А.М.

Учебник :Английский язык.  В.П.Кузовлев, Э.Ш.Перегудова, О.В.Стрельникова, О.В.Дуванова

Общее кол-во часов в год: 105

№	Тема, цели урока	Основные виды учебной деятельности			Дата проведения
		Предметные	Метапредметные	Личностные	план	факт
1	Инструктаж по ТБ. Взаимоотношения в семье Совершенствование грамматических навыков говорения (притяжательный  падеж существительных)	Активизировать грамматические навыки говорения; читать/понимать на слух текст с целью извлечения конкретной информации	Развивать внимание, память, догадку по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам; развитие умения использовать опоры для построения высказывания, пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим справочником, грамматическим справочником, словарём)	Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, уважительного отношения к семейной родословной, родителям, членам семьи
2	Я, моя семья и мои друзья. Совершенствование грамматических навыков говорения   (to be, to have)	Активизировать грамматические навыки говорения; читать/понимать на слух текст с целью извлечения конкретной информации	Развивать внимание, память, догадки по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам; развитие умения использовать опоры для построения высказывания, пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим справочником, грамматическим справочником, словарём)	Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, уважительного отношения к семейной родословной, родителям, членам семьи
3	Межличностные отношения с друзьями  Совершенствование лексических навыков говорения	Активизировать лексические навыки говорения; совершенствовать грамматические навыки говорения, развитие умения читать/понимать на слух с целью извлечения конкретной информации	Развитие внимания, памяти, способности к сравнению, сопоставлению, обобщению, классификации, развитие догадки по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам, развитие коммуникабельности;	Воспитание в себе потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении с друзьями и в семье, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе
4	Досуг и увлечения Совершенствование грамматических навыков говорения (простое прошедшее время, правильные и неправильные глаголы	Активизировать грамматические навыки говорения; развитие умения читать/воспринимать на слух текст с целью полного понимания содержания, извлечения конкретной информации	Развитие воображения, умения использовать знаково-символические средства представления информации для решения коммуникативной задачи, выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию, работать в группе, пользоваться грамматическим справочником, использовать исследовательские методы (интервьюирование) и проводить анализ полученных данных	Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, уважительного отношения к мнению других людей, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе
5	Досуг и увлечения. Виды отдыха. Совершенствование грамматических навыков говорения (простое прошедшее время, правильные и неправильные глаголы)	Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения читать/воспринимать на слух текст с целью полного понимания содержания, извлечения конкретной информации	Развитие воображения, умения использовать знаково-символические средства представления информации для решения коммуникативной задачи, выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию, работать в группе, пользоваться грамматическим справочником, использовать исследовательские методы (интервьюирование) и проводить анализ полученных данных	Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, уважительного отношения к мнению других людей, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе
6	Межличностные отношения Совершенствование грамматических навыков говорения (простое будущее время)	Активизировать лексические навыки говорения; совершенствование грамматических навыков говорения, развитие умения читать/понимать на слух текст с целью полного понимания содержания и извлечения конкретной информации, умения читать текст с целью понимания основного содержания	Развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, способности к анализу, сравнению, развитие умения использовать в качестве опоры для высказывания речевой образец, работать с англо-русским словарём: находить значение многозначных слов, пользоваться лингвострановедческим справочником, осуществлять словообразовательный анализ, информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств;	Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, воспитание стремления к активному участию в жизни класса, школы
7	Школьная жизнь. Изучаемые предметы и  отношение к  ним Совершенствование грамматических навыков говорения (простое будущее время)	Активизировать лексические навыки говорения; совершенствование грамматических навыков говорения, развитие умения читать/понимать на слух текст с целью полного понимания содержания и извлечения конкретной информации, умения читать текст с целью понимания основного содержания	Развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, способности к анализу, сравнению, развитие умения использовать в качестве опоры для высказывания речевой образец, работать с англо-русским словарём: находить значение многозначных слов, пользоваться лингвострановедческим справочником, осуществлять словообразовательный анализ, информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств	Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, воспитание стремления к активному участию в жизни класса, школы
8	Внеклассные мероприятия. Кружки	Развитие умения читать; развитие умения говорить на основе прочитанного (пригласить, принять, отклонить приглашение)	Развитие способности к догадке, к формулированию выводов из прочитанного, к сравнению, сопоставлению, установлению последовательности событий;	Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, способности осознавать свою культуру через контекст культуры англоязычных стран, стремления к активному образу жизни: интереса к подвижным играм, к участию в спортивных соревнованиях
9	Межличностные отношения Развитие речевых умений	Развитие речевого умения (диалогическая форма речи); развитие речевого умения (монологическая форма речи), развитие умения воспринимать на слух текст с целью общего и полного понимания содержания	Развитие готовности и способности осуществлять межкультурное общение на английском языке, способности к логическому изложению содержания	Формирование умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре, привитие навыков аккуратного и вежливого написания писем личного характера
10	Школьное образование. Школьная форма. Совершенствование лексических и грамматических навыков	Совершенствование лексических и грамматических навыков	Развитие умения самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома	Воспитание потребности и способности к целеустремлённой самостоятельной работе
11	Школьное образование. Переписка с зарубежными сверстниками	Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле; самоконтроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности	Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах	Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
12	Школьное образование Переписка с зарубежными сверстниками	Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле; самоконтроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности	Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах	Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
13	Проектная работа «Моя семья» Моя семья. Взаимоотношения в семье.	Развитие речевых умений	Развитие творческих способностей, умения разрабатывать краткосрочный проект (межпредметного характера) и устно его представлять	Формирование мотивации к самореализации в творчестве, стремления выражать себя в различных видах творческой деятельности, развитие умения участвовать в проектной деятельности, формирование потребности в коллективном творчестве, сотрудничестве, готовности оказывать взаимопомощь, воспитание чувства ответственности за совместную работу
14	Взаимоотношения в семье. Режим туда и отдыха Совершенствование лексических навыков говорения	Активизация лексических единиц в речи; совершенствование произносительных навыков, грамматических навыков чтения и говорения, развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации	Развитие способности к догадке (по слово-образовательным элементам, по аналогии с родным языком), развитие чувства языка, зрительной и слуховой памяти, внимания, воображения, творческих способностей, развитие умения работать с письменным/прослушанным текстом: извлекать необходимую информацию, фиксировать нужную информацию, делать выводы	Осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, воспитание уважительного отношения и понимания необходимости правил, существующих в семье, воспитание уважительного отношения к родителям, развитие умения сотрудничать: воспитание готовности к коллективному творчеству
15	Режим труда и отдыха. Личностные взаимоотношения в семье и в школе Совершенствование грамматических навыков говорения (модальные глаголы have to, should, must)	Активизация грамматических навыков говорения: развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование лексических навыков говорения	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, развитие чувства языка, памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками), развитие умения сопоставлять информацию, развитие умения работать в группе, проводить опрос и анализировать полученные данные	Воспитание интереса к изучению культуры англоязычных стран, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, воспитание любви к родной стране, воспитание любознательности, развитие умения сотрудничать, воспитание трудолюбия
16	Режим труда и отдыха. Личностные взаимоотношения в семье и в школе Совершенствование грамматических навыков говорения(модальные глаголы have to, should, must)	Активизация грамматических навыков говорения: развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование лексических навыков говорения.	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, развитие чувства языка, памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками), развитие умения сопоставлять информацию, развитие умения работать в группе, проводить опрос и анализировать полученные данные	Воспитание интереса к изучению культуры англоязычных стран, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, воспитание любви к родной стране, воспитание любознательности, развитие умения сотрудничать, воспитание трудолюбия
17	Режим труда и отдыха. Личностные взаимоотношения в семье и в школе Совершенствование грамматических навыков говорения (модальные глаголы may, might, must)	Активизация грамматических навыков чтения и говорения; развитие умения читать, совершенствование лексических навыков говорения	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками), развитие умения строить логическое суждение (с опорой), осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств	Воспитание уважительного отношения к собеседнику, его взглядам, развитие умения различать хорошие и плохие поступки, стремления не совершать поступки, угрожающие собственной безопасности
18	Режим труда и отдыха. Личностные взаимоотношения в семье и в школе Совершенствование грамматических навыков говорения (модальные глаголы may, might, must)	Активизация грамматических навыков чтения и говорения; развитие умения читать, совершенствование лексических навыков говорения	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками), развитие умения строить логическое суждение (с опорой), осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств	Воспитание уважительного отношения к собеседнику, его взглядам, развитие умения различать хорошие и плохие поступки, стремления не совершать поступки, угрожающие собственной безопасности
19	Школьная жизнь Правила поведения в школе	Читать с общим охватом содержания и детальным пониманием прочитанного; развитие умения говорить на основе прочитанного	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, развитие чувства языка, памяти, воображения, развитие умения работать с англо-русским словарём: выбирать подходящее значение многозначных слов, выполнять задания в тестовом формате “multiple choice”	Воспитание интереса к чтению, уважительного отношения к чужому мнению
20	Досуг и увлечения. Виды отдыха Развитие речевых умений	Вести диалог-побуждение к действию и диалог-расспрос; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации	Развитие чувства языка, памяти, воображения, развитие умения вступать в диалог, адекватно использовать речевые средства для аргументации	Воспитание уважения к родителям, воспитание уважительного отношения к собеседнику, его взглядам;
21	Здоровое питание. Отказ от вредных привычек Совершенствование лексических и грамматических навыков	Активизация лексических и грамматических навыков	Развитие чувства языка, воображения, развитие умения оценивать правильность выполнения задачи, самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе	Воспитание любознательности, желания расширять кругозор
22	Досуг и увлечения. Переписка с зарубежными сверстниками  Развитие речевых умений	Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле	Развитие способности к самооценке, переключению внимания в упражнениях в различных видах речевой деятельности, развитие умения выполнять задания в тестовых форматах	Воспитание самостоятельности, умения сотрудничать: нести индивидуальную ответственность за выполнение задания, развитие умения проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении заданий
23	Контрольная работа №1	Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле	Развитие способности к самооценке, переключению внимания в упражнениях в различных видах речевой деятельности, развитие умения выполнять задания в тестовых форматах	Воспитание самостоятельности, умения сотрудничать: нести индивидуальную ответственность за выполнение задания, развитие умения проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении заданий
24	Проектная работа «Мои правила» Я, моя семья и мои друзья. Режим труда и отдыха	Развитие речевых умений	Развитие способностей к драматизации, убеждению, развитие воображения, внимания, творческого мышления; совершенствование умения сотрудничать, участвовать в проектной деятельности межпредметного характера, развитие умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств	Воспитание чувства ответственности за выполнение задания, развитие умения оказывать взаимопомощь, воспитание готовности к коллективному творчеству
25	Взаимоотношения. Конфликтные ситуации и способы их разрешения Формирование лексических навыков чтения и говорения	Активизация лексических навыков говорения	Развитие произвольного внимания, произвольной и непроизвольной памяти, умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим справочником)	Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание, бережное, уважительное отношение к природе и всем формам жизни), воспитание способности осознавать экологические проблемы, готовности к личному участию в экологических проектах
26	Межличностные взаимоотношения с друзьями в школе Формирование грамматических навыков (настоящее совершённое время)	Активизация лексических навыков говорения, формирование грамматических навыков говорения	Развитие способности к выявлению языковых закономерностей (правила образования грамматической формы the Present Perfect Tense), умение пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, установления аналогий и причинно-следственных связей, развитие умения работать в группе, проводить опрос и анализировать полученные данные; развитие произвольного внимания	Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание), воспитание уважительного отношения к окружающим людям, готовности прийти на помощь
27	Межличностные взаимоотношения с друзьями в школе Совершенствование грамматических навыков (настоящее совершённое время)	Активизация лексических навыков говорения, формирование грамматических навыков говорения	Развитие способности к выявлению языковых закономерностей (правила образования грамматической формы the Present Perfect Tense), умение пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, установления аналогий и причинно-следственных связей, развитие умения работать в группе, проводить опрос и анализировать полученные данные; развитие произвольного внимания	Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание), воспитание уважительного отношения к окружающим людям, готовности прийти на помощь
28	Досуг и увлечения. Музыка Формирование грамматических навыков (настоящее совершённое время с since, for)	Активизация грамматических навыков говорения	Развитие способности к выявлению языковых закономерностей (правила образования грамматической формы the Present Perfect Tense), умения пользоваться логическими действиями: сравнение, анализ, синтез, установление аналогий, развитие произвольного внимания, логического мышления	Мотивация к самореализации в творчестве; стремление выражать себя в различных видах творческой деятельности
29	Досуг и увлечения. Виды отдыха Формирование грамматических навыков (настоящее совершённое время с наречиями)	Активизация грамматических навыков говорения	Развитие способности к выявлению языковых закономерностей (правила образования грамматической формы the Present Perfect Tense), умения пользоваться логическими действиями: сравнением, анализом, синтезом, установление аналогий, развитие произвольного внимания, логического мышления	Осознание знаний и способностей, требуемых для плодотворного сотрудничества, формирование навыков коллективной учебной деятельности
30	Культурные особенности: национальные праздники, традиции и обычаи Развитие умений изучающего чтения	Читать с целью полного понимания текста, умение определять внутреннюю организацию текста; развитие умения говорить на основе прочитанного	Умение выстраивать логическое рассуждение, делать умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы, выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации	Формирование ценностного отношения к учёбе как виду творческой деятельности, умение вести себя на уроках
31	Свободное время. Досуг и увлечение Совершенствование грамматических навыков	Активизация грамматических навыков говорения	Развитие способности к выявлению языковых закономерностей (правила образования грамматической формы the Present Perfect Tense), умения пользоваться логическими действиями: сравнением, анализом, синтезом, установление аналогий, развитие произвольного внимания, логического мышления	Осознание знаний и способностей, требуемых для плодотворного сотрудничества, формирование навыков коллективной учебной деятельности
32	Досуг и увлечение. Виды отдыха Развитие речевых умений: диалогическая речь	Строить диалогическое высказывание	Развитие умения пользоваться логическими действиями: сравнением, обобщением, развитие таких качеств ума, как самостоятельность, гибкость, доказательность, развитие произвольного внимания	Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры, развитие способности к установлению социальных контактов
33	Досуг и увлечения Развитие речевых умений	Активизация речевых умений.	Умение пользоваться логическими действиями: сравнением, анализом, синтезом, обобщением, умение владеть основами самоконтроля, самооценки, строить логическое рассуждение, делать умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы	Умение работать в паре/группе; воспитание в себе чувства взаимопомощи
34	Конфликтные ситуации и способы их разрешения Совершенствование лексических и грамматических навыков	Контролировать основные навыки и умения, над которыми велась работа в данном цикле	Развитие умения владеть основами самоконтроля, самооценки, развитие способности к переключению внимания в упражнениях в разных видах речевой деятельности	Развитие ответственного отношения к образованию и самообразованию, воспитание самостоятельности и формирование способности оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
35	Проектная работа «Моя помощь людям» Конфликтные ситуации и способы их разрешения	Активизация  речевого умения	Умение самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, решать проблемы творческого и поискового характера, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации	Развитие потребности и способности выражать себя в доступных видах творчества (проекты)
36	Путешествие  по России по странам изучаемого языка Совершенствование грамматических навыков говорения (порядок слов в предложении)	Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения читать/понимать текст на слух с целью извлечения конкретной информации, развитие умения воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться справочной литературой (грамматическим справочником, словарём)	Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре
37	Путешествие  по России по странам изучаемого языка Совершенствование грамматических навыков говорения (простое настоящее время)	Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения читать/понимать текст на слух с целью извлечения конкретной информации, развитие умения воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться справочной литературой (грамматическим справочником, словарём)	Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре
38	Путешествия. Транспорт Формирование лексических и грамматических навыков чтения и говорения	Активизация лексико-грамматических навыков говорения; развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания, совершенствование орфографических навыков	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, к формулированию грамматического правила, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками, словарём), развитие способности к догадке по иллюстративной наглядности, умения устанавливать последовательность событий	Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание интереса и ценностного отношения к природе (животному миру)
39	Путешествия. Транспорт Формирование лексических и грамматических навыков чтения и говорения	Активизация лексико-грамматических навыков говорения; развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания, совершенствование орфографических навыков	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, к формулированию грамматического правила, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками, словарём), развитие способности к догадке по иллюстративной наглядности, умения устанавливать последовательность событий	Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание интереса и ценностного отношения к природе (животному миру)
40	Страны изучаемого языка и родная страна Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи. Формирование  грамматических навыков чтения и говорения (настоящие времена)	Активизация грамматических навыков говорения и чтения (Present Simple, Present Progressive, Present Perfect в значении настоящего действия); развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания	Развитие способности к анализу, сравнению и сопоставлению, обобщению, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие способности к формулированию грамматического правила, развитие умения осуществлять информационный поиск	Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание любви и уважения к семейным традициям и своей малой родине
41	Страны изучаемого языка и родная страна Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи. Формирование  грамматических навыков чтения и говорения (настоящие времена)	Активизация грамматических навыков говорения и чтения (Present Simple, Present Progressive, Present Perfect в значении настоящего действия); развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания	Развитие способности к анализу, сравнению и сопоставлению, обобщению, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие способности к формулированию грамматического правила, развитие умения осуществлять информационный поиск	Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание любви и уважения к семейным традициям и своей малой родине
42	Моя семья. Взаимоотношения в семье. Мои друзья Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе.	Активизация умения читать; развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания, развитие умения переводить	Развитие способности к догадке по словообразовательным элементам	Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, воспитание интереса к чтению
43	Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города Развитие речевых умений: диалогическая речь	Активизация речевого умения (диалогическая форма речи); развитие умения понимать текст на слух с извлечением конкретной информации, развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания	Развитие готовности и способности осуществлять межкультурное общение на английском языке, развитие умения осуществлять информационный поиск	Воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе, формирование умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками, привитие навыков написания писем личного характера
44	Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи Совершенствование лексических и грамматических навыков	Активизация лексических и грамматических навыков	Развитие умения самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома	Развитие потребности и способности к целеустремлённой самостоятельной работе
45	Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи Совершенствование лексических и грамматических навыков	Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле	Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах	Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
46	Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи Совершенствование лексических и грамматических навыков	Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле	Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах	Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
47	Контрольная работа  №2	Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле	Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах	Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
48	Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи.
49	Проектная деятельность «Мой семейный альбом» Моя семья. Мои друзья	Активизация речевых умений	Развитие умения разрабатывать краткосрочный проект (межпредметного характера) и устно его представлять	Формирование мотивации к самореализации в творчестве, стремления выражать себя в различных видах творческой деятельности, развитие умения участвовать в проектной деятельности, формирование потребности в коллективном творчестве, сотрудничестве, готовности оказывать взаимопомощь, воспитание чувства ответственности за совместную работу
50	Свободное время. Виды отдыха. Досуг и увлечения Формирование лексических навыков говорения (праздники)	Активизация лексических навыков говорения; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование грамматических навыков говорения	Развитие способности к догадке (по словообразовательным элементам, по аналогии с родным языком, по картинке), развитие чувства языка, зрительной и слуховой памяти, внимания, воображения, творческих способностей, развитие умения работать с письменным/прослушанным текстом: извлекать необходимую информацию, фиксировать нужную информацию, интерпретировать график, делать выводы	Формирование положительного отношения к фактам культуры других стран, воспитание адекватного отношения к системе ценностей людей другой культуры, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру, воспитание готовности к коллективному творчеству
51	Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи Совершенствование грамматических навыков (предлоги времени)	Активизация лексических навыков говорения; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование грамматических навыков говорения	Развитие способности к догадке (по словообразовательным элементам, по аналогии с родным языком, по картинке), развитие чувства языка, зрительной и слуховой памяти, внимания, воображения, творческих способностей, развитие умения работать с письменным/прослушанным текстом: извлекать необходимую информацию, фиксировать нужную информацию, интерпретировать график, делать выводы	Формирование положительного отношения к фактам культуры других стран, воспитание адекватного отношения к системе ценностей людей другой культуры, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру, воспитание готовности к коллективному творчеству
52	Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи Формирование грамматических навыков говорения (сопоставление прошедших времён)	Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации и с полным пониманием услышанного, совершенствование лексических навыков говорения	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками), развитие умения сопоставлять информацию, работать в парах	Воспитание уважения к другим культурам, формирование осознания своей культуры через культуру других стран, стремления достойно представлять свою культуру, развитие умения анализировать нравственную сторону поступков, воспитание адекватного отношения к системе ценностей и нормам поведения людей другой культуры
53	Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи Совершенствование грамматических навыков говорения (сопоставление прошедших времён)	Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации и с полным пониманием услышанного, совершенствование лексических навыков говорения	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками), развитие умения сопоставлять информацию, работать в парах	Воспитание уважения к другим культурам, формирование осознания своей культуры через культуру других стран, стремления достойно представлять свою культуру, развитие умения анализировать нравственную сторону поступков, воспитание адекватного отношения к системе ценностей и нормам поведения людей другой культуры
54	Свободное время. Досуг и увлечения. Виды отдыха Формирование грамматических навыков говорения (вопросы в прошедшем длительном времени)	Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование лексических навыков говорения	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами: грамматическим и лингвострановедческим справочниками, развитие умения осуществлять информационный поиск, интерпретировать информацию, представленную в знаково-символическом виде, развитие умения работать в парах	Воспитание уважения и терпимости по отношению к другим культурам, осознание своей культуры, воспитание адекватного отношения к системе ценностей и нормам поведения людей другой культуры
55	Свободное время. Досуг и увлечения. Виды отдыха Совершенствование грамматических навыков говорения (вопросы в прошедшем длительном времени)	Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование лексических навыков говорения	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами: грамматическим и лингвострановедческим справочниками, развитие умения осуществлять информационный поиск, интерпретировать информацию, представленную в знаково-символическом виде, развитие умения работать в парах	Воспитание уважения и терпимости по отношению к другим культурам, осознание своей культуры, воспитание адекватного отношения к системе ценностей и нормам поведения людей другой культуры
56	Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи Формирование грамматических навыков говорения (сопоставление прошедших времён)	Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения читать, совершенствование лексических навыков говорения	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками)	Воспитание уважения и терпимости по отношению к другим культурам, осознание своей культуры, воспитание адекватного отношения к системе ценностей и нормам поведения людей другой культуры
57	Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи Развитие умений ознакомительного чтения	Читать с пониманием основного содержания и детальным пониманием прочитанного, развитие умения понимать отношения между частями текста; развитие умения говорить на основе прочитанного	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти, воображения, умения работать с англо-русским словарём: выбирать подходящее значение многозначных слов, понимать структурные связи внутри текста	Воспитание уважительного отношения к природе, умения видеть красоту в окружающем мире, умения анализировать нравственную сторону поступков
58	Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи Развитие речевых умений: диалогическая речь	Уметь вести диалог-расспрос; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации	Развитие чувства языка, памяти, воображения, развитие умения вступать в диалог, адекватно использовать речевые средства для аргументации	Воспитание интереса к культуре других народов, уважения к традиционным ценностям многонационального российского общества
59	Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи	Активизация лексических и грамматических навыков	Развитие умения самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома	Развитие потребности и способности к целеустремлённой самостоятельной работе
60	Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи Развитие речевых умений	Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле	Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах	Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
61	Проектная деятельность «Мои праздники» Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи	Активизация речевых умений	Развитие умения разрабатывать краткосрочный проект (межпредметного характера) и устно его представлять	Формирование мотивации к самореализации в творчестве, стремления выражать себя в различных видах творческой деятельности, развитие умения участвовать в проектной деятельности, формирование потребности в коллективном творчестве, сотрудничестве, готовности оказывать взаимопомощь, воспитание чувства ответственности за совместную работу
62	Страны изучаемого языка и родная страна. Достопримечательности Совершенствование грамматических навыков говорения (простое прошедшее время)	Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения читать/воспринимать на слух текст с целью полного понимания информации	Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам); развитие внимания, памяти, способности к сравнению, сопоставлению, к анализу, обобщению, способности к выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)	Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками
63	Страны изучаемого языка и родная страна. Достопримечательности Совершенствование грамматических навыков говорения (простое прошедшее время)	Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения читать/воспринимать на слух текст с целью полного понимания информации	Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам); развитие внимания, памяти, способности к сравнению, сопоставлению, к анализу, обобщению, способности к выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)	Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками
64	Свободное время. Досуг и увлечения. Каникулы. Режим труда и отдыха Совершенствование грамматических навыков говорения (длительное прошедшее время)	Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения понимать на слух с целью извлечения конкретной информации, умения читать с целью полного понимания информации	Развитие способности к догадке (с помощью конверсии), к сравнению, сопоставлению, к анализу, обобщению, способности к выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться грамматическим справочником	Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, воспитание стремления к активному участию в жизни класса, школы, к активному образу жизни
65	Свободное время. Досуг и увлечения. Каникулы. Режим труда и отдыха Совершенствование грамматических навыков говорения (длительное прошедшее время)	Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения понимать на слух с целью извлечения конкретной информации, умения читать с целью полного понимания информации	Развитие способности к догадке (с помощью конверсии), к сравнению, сопоставлению, к анализу, обобщению, способности к выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться грамматическим справочником	Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, воспитание стремления к активному участию в жизни класса, школы, к активному образу жизни
66	Свободное время. Досуг и увлечения. Каникулы. Режим труда и отдыха.
67	Страны изучаемого языка и родная страна. Достопримечательности Совершенствование грамматических навыков говорения (совершённое настоящее время) .	Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения понимать текст на слух с целью извлечения конкретной информации	Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам), к сравнению, сопоставлению, анализу, обобщению, способности к выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться грамматическим справочником; развитие воображения, фантазии	Воспитание любознательности, познавательных потребностей, желания расширять кругозор
68	Страны изучаемого языка и родная страна  Достопримечательности Совершенствование грамматических навыков говорения (совершённое настоящее время)	Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения понимать текст на слух с целью извлечения конкретной информации	Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам), к сравнению, сопоставлению, анализу, обобщению, способности к выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться грамматическим справочником; развитие воображения, фантазии	Воспитание любознательности, познавательных потребностей, желания расширять кругозор
69	Страны изучаемого языка и родная страна. Достопримечательности. Совершенствование грамматических навыков говорения (сопоставление времён)	Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения воспринимать текст на слух с целью общего понимания содержания и развитие умения читать с целью полного понимания содержания	Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам), к сравнению, сопоставлению, анализу, обобщению, выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться грамматическим справочником, развитие языковой наблюдательности, умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств, умения пользоваться картой	Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении
70	Страны изучаемого языка их вклад в науку и мировую культуру Совершенствование грамматических навыков говорения (сопоставление времён)	Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения воспринимать текст на слух с целью общего понимания содержания и развитие умения читать с целью полного понимания содержания	Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам), к сравнению, сопоставлению, анализу, обобщению, выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться грамматическим справочником, развитие языковой наблюдательности, умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств, умения пользоваться картой	Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении
71	Путешествие по России и странам изучаемого языка	Читать (различать жанры текстов (личное письмо, запись на открытке, статья из газеты), извлекать информацию о культуре страны из текста); развитие умения говорить на основе прочитанного	Развитие умения пользоваться лингвострановедческим справочником	Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, формирование интереса и уважительного отношения к культуре других народов
72	Путешествие по России и странам изучаемого языка
73	Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города  Развитие речевых умений	Вести диалог-расспрос; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации	Развитие чувства языка, памяти, воображения, развитие умения вступать в диалог, адекватно использовать речевые средства для аргументации	Воспитание интереса к культуре других народов, уважения к традиционным ценностям многонационального российского общества
74	Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города	Активизация лексических и грамматических навыков	Развитие умения самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома	Развитие потребности и способности к целеустремлённой самостоятельной работе
75	Переписка с зарубежными сверстниками	Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле	Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах	Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
76	Контрольная работа  №3	Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле	Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах	Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
77	Проектная деятельность «Лучшие воспоминания» Путешествия. Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт.	Активизация речевых умений	Развитие умения разрабатывать краткосрочный проект (межпредметного характера) и устно его представлять	Формирование мотивации к самореализации в творчестве, стремления выражать себя в различных видах творческой деятельности, развитие умения участвовать в проектной деятельности, формирование потребности в коллективном творчестве, сотрудничестве, готовности оказывать взаимопомощь, воспитание чувства ответственности за совместную работу
78	Свободное время.  Досуг и увлечения. Виды отдыха Формирование грамматических навыков чтения и говорения (выражение будущего времени с помощью настоящего длительного времени)	Активизация грамматических навыков говорения (Present Progressive в значении будущего действия); развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации, с целью полного понимания содержания, с целью понимания основного содержания	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)	Формирование потребности в полезном времяпрепровождении в каникулы и выходные дни, воспитание интереса и уважительного отношения к ИЯ и культуре народов англоязычных стран
79	Свободное время.  Досуг и увлечения. Виды отдыха Совершенствование грамматических навыков чтения и говорения (конструкция to be going to…)	Активизация грамматических навыков говорения (to be going to); развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации, развитие умения переводить	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, к формулированию грамматического правила, развитие способности к сравнению, сопоставлению, обобщению, классификации, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)	Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении
80	Свободное время.  Досуг и увлечения. Виды отдыха Совершенствование грамматических навыков чтения и говорения (простое будущее время)	Активизация грамматических навыков говорения (Future Simple, Shall I) развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации, с целью полного понимания содержания, с целью понимания основного содержания	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие способности к сравнению, сопоставлению, обобщению, классификации, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками, словарём)	Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении; воспитание интереса и уважительного отношения к иностранному языку и культуре англоязычных народов
81	Свободное время.  Досуг и увлечения. Виды отдыха Совершенствование грамматических навыков чтения и говорения (простое будущее время)	Активизация грамматических навыков говорения (Future Simple, Shall I); развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации, с целью полного понимания содержания, с целью понимания основного содержания	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие способности к сравнению, сопоставлению, обобщению, классификации, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками, словарём)	Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении; воспитание интереса и уважительного отношения к ИЯ и культуре англоязычных народов
82	Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт Формирование грамматических навыков чтения и говорения (формы выражения будущего времени)	Активизация грамматических навыков говорения (Present Progressive in the future meaning, to be going to, Future Simple); развитие умения читать с целью полного понимания содержания	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, к формулированию грамматического правила; развитие умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)	Воспитание потребности в полезном времяпрепровождении, воспитание интереса и уважительного отношения к ИЯ и культуре народов мира
83	Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт Формирование грамматических навыков чтения и говорения (формы выражения будущего времени)	Активизация грамматических навыков говорения (Present Progressive in the future meaning, to be going to, Future Simple); развитие умения читать с целью полного понимания содержания	Развитие способности к выведению языковых закономерностей, к формулированию грамматического правила; развитие умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)	Воспитание потребности в полезном времяпрепровождении, воспитание интереса и уважительного отношения к ИЯ и культуре народов мира
84	Мои друзья. Лучший друг. Подруга Развитие умения читать с целью полного содержания	Читать; развитие умения читать с целью полного понимания содержания, с целью понимания основного содержания, развитие умения переводить	Развитие чувства языка, развитие умения делать выписки из текста	Воспитание интереса и уважительного отношения к ИЯ и культуре народов англоязычных стран, воспитание интереса к чтению
85	Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт Развитие речевых умений	Активизация речевого умения (диалогическая форма речи)	Развитие готовности и способности осуществлять межкультурное общение на английском языке, развитие умения осуществлять информационный поиск	Воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе, формирование умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками
86	Известные люди	Активизация лексических и грамматических навыков	Развитие умения самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома	Развитие потребности и способности к целеустремлённой самостоятельной работе
87	Переписка с зарубежными сверстниками	Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле	Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах	Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
88	Проектная деятельность «Мои каникулы» Путешествия. Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт. Школа. Каникулы	Активизация речевых умений	Развитие умения разрабатывать краткосрочный проект (межпредметного характера) и устно его представлять	Формирование мотивации к самореализации в творчестве, стремления выражать себя в различных видах творческой деятельности, развитие умения участвовать в проектной деятельности, формирование потребности в коллективном творчестве, сотрудничестве, готовности оказывать взаимопомощь, воспитание чувства ответственности за совместную работу
89	Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города Совершенствование грамматических навыков (обобщение времён)	Активизация грамматических навыков; развитие умения говорить логично, аргументированно	Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком), к классификации, структурной антиципации, к логическому изложению, развитие воображения, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)	Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение людей другой культуры, интереса и уважительного отношения к культуре других народов, воспитание любознательности, познавательных потребностей, желания расширять кругозор
90	Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города Достопримечательности. Совершенствование грамматических навыков (обобщение времён)	Активизация грамматических навыков: развитие речевого умения (диалогическая и монологическая формы речи)	Развитие способности к структурной антиципации, к догадке (по аналогии с русским языком), к логическому изложению, развитие воображения, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками), умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств	Воспитание потребности в приобщении к культуре англоязычных стран, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру
91	Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города. Достопримечательности  Совершенствование грамматических навыков (обобщение времён)	Активизация грамматических навыков: развитие речевого умения (диалогическая и монологическая формы речи)	Развитие способности к структурной антиципации, к догадке (по аналогии с русским языком), к логическому изложению, развитие воображения, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками), умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств	Воспитание потребности в приобщении к культуре англоязычных стран, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру
92	Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города. Выдающиеся  люди и их вклад в науку и мировую культуру	Активизация грамматических навыков; развитие речевого умения (диалогическая форма речи)	Развитие способности к структурной антиципации, к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам), к логическому изложению, анализу, обобщению, развитие умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)	Воспитание потребности в приобщении к культуре англоязычных стран, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру, воспитание уважения к своей Родине, чувства гордости за её достижения и успех, воспитание любознательности, познавательных потребностей, желания расширять кругозор	.
93	Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города   Выдающиеся  люди и их вклад в науку и мировую культуру
94	Парк развлечений в Англии. Совершенствование грамматических навыков (обобщение времён) Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города.	Активизация грамматических навыков; развитие речевого умения (диалогическая и монологическая формы речи)	Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам, по контексту), к структурной антиципации, к логическому изложению, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств	Формирование интереса и уважительного отношения к культуре других народов, формирование умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру
95	Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города Совершенствование грамматических навыков (обобщение времён)	Активизация грамматических навыков; развитие речевого умения (диалогическая и монологическая формы речи)	Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам, по контексту), к структурной антиципации, к логическому изложению, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств	Формирование интереса и уважительного отношения к культуре других народов, формирование умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками, осозна ние своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру
96	Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города
97	Путешествия по России и странам изучаемого языка. Развитие речевых умений	Активизация речевого умения (диалогическая форма речи); развитие умения воспринимать текст на слух с целью понимания основного содержания	Развитие готовности и способности осуществлять межкультурное общение на английском языке, способности к логическому изложению содержания	Формирование умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре
98	Урок самоконтроля Переписка с зарубежными сверстниками	Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле	Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах	Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
99	Урок самоконтроля Переписка с зарубежными сверстниками	Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле	Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах	Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
100	Контрольная работа  №4	Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле	Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах	Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
101-105	Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт	Активизация лексических и грамматических навыков	Развитие умения самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома	Развитие потребности и способности к целеустремлённой самостоятельной работе