Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / КТП 5 класс Rainbow English
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

КТП 5 класс Rainbow English

библиотека
материалов

Афанасьева О. В., Михеева И.В., Баранова К.М. Rainbow English 5 класс 2016-2017 уч. год

Номер урока



Содержание

(разделы, темы)

Количество часов

Даты проведения

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции,

межпредметные понятия

план

5 б

факт

5 в

план

5 в

факт


Раздел 1. Досуг и увлечения

Проведение досуга.

Каникулы

Планы на выходной.

Погода.

Страны и города Европы

17

3

4

4

3

3








1.Личностные: осознание возможностей самореализации

средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию

собственной речевой культуры в целом; толерантное отношение

к проявлению иной культуры; готовность к саморазвитию и

самообразованию.

2.Метапредметные: регулятивные:

Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно

с учителем и самостоятельно искать средства её осуществления.

Принимать и сохранять учебную цель и задачу, оценивать ход

и результаты выполнения задачи. Дополнять и уточнять

высказанные мнения по существу полученного задания.

Коммуникативные:

-адекватно использовать речевые средства для решения

различных коммуникативных задач; развивать уважительное

отношение к партнеру, толерантности к носителям другого

языка; формирование желания общаться и умения знакомиться с

другими. строить понятные для собеседника высказывания,

формулировать собственное мнение и позицию ,координировать

ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего

решения.

Познавательные: Развивать умение высказывать свои

предположения, систематизировать информацию, отбирать

необходимую информацию из потока речи для ответа на

поставленные вопросы, строить самостоятельный процесс поиска

по обработке услышанной информации. Осознанно и произвольно

строить речевое высказывание в устной форме.

3.Предметные: ученик научится понимать речь учителя и

одноклассников при общении, реагировать на услышанное, узнавать

в письменном и устном тексте изученные ЛЕ. Оперировать активной

лексикой в процессе общения в соответствии с коммуникативной

задачей. Воспринимать на слух и понимать основную информацию

из сообщений, построенных на знакомом языковом материале.

1

Знакомство с учебником, повторение лексики.

1

02.09


02.09


CD, грамматическая таблица, УМК

2

Формирование грамматических навыков.

1

05.09


05.09


CD, грамматическая таблица, УМК

3

Практика в аудировании и чтении

1

07.09


08.09


CD, грамматическая таблица, УМК

4

Развитие навыков диалогической речи.

1

09.09


09.09


CD, грамматическая таблица, УМК

5

Введение и отработка новых слов.

1

12.09


12.09


CD, грамматическая таблица, УМК

6

Актуализация грамматических навыков (прошедшее время)

1

14.09


15.09


CD, грамматическая таблица, УМК

7

Тренировка в употреблении грамматики, практика в чтении

1

16.09


16.09


CD, грамматическая таблица, УМК

8

Развитие навыков изучающего чтения и письма.

1

19.09


19.09


РТ к циклу 1

9

Формирование навыков говорения.

1

21.09


22.09


РТ к циклу 1

10

Практика в диалогической речи.

1

23.09


23.09


РТ к циклу 1

11

Развитие навыков устной речи и письма

1

26.09


26.09


РТ к циклу 1

12

Развитие навыков аудирования и устной речи

1

28.09


29.09


CD, грамматическая таблица, УМК

13

Развитие навыков чтения

1

30.09


30.09


CD

14

Развитие навыков работы с текстом

1

03.10


03.10


CD, грамматическая



таблица, УМК


15

Развитие навыков письма.

1

05.10


06.10


CD

16

Домашнее чтение, работа над проектом.

1

07.10


07.10


CD, грамматическая таблица, УМК

17

Презентация проекта «Летние каникулы»

1

10.10


10.10


Работы учащихся


Раздел 2. Мои друзья и я.

Достопримечательности русских городов.

Место жительства.

Обозначение дат.

Русские писатели.

Профессии.

17

4

4

3

3

3






Личностные: развитие готовности к сотрудничеству и дружбе,

формирование осознанного, уважительного и доброжелательного

отношения к другому человеку, его мнению; формирование

ответственного отношения к учению, коммуникативной компетентности

в общении и сотрудничестве со сверстниками; готовность к

саморазвитию и самообразованию.

Метапредметные: регулятивные: умение взаимодействовать с

окружающими, выполняя разные социальные роли; умение определять

цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно искать

средства её осуществления; составлять план выполнения задачи,

проекта в группе под руководством учителя ;оценивать ход и результаты

выполнения задачи, проекта; критически анализировать успехи и

недостатки проделанной работ, самостоятельно приобретать новые

знания и практические навыки..

Коммуникативные: чётко и ясно выражать свои мысли; отстаивать

свою точку зрения, аргументировать её; учиться критически относиться

к собственному мнению; слушать других, принимать другую точку

зрения ,быть готовым изменить свою; организовывать учебное

взаимодействие в группе.

Познавательные: самостоятельно находить и отбирать для решения

учебной задачи необходимые словари, энциклопедии, справочники,

информацию из Интернета; выбирать основания для сравнения,

классификации объектов; выстраивать логическую цепь рассуждений;

преобразовывать информацию из одной формы в другую;

обобщать информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта;

составлять простой план текста (в виде ключевых слов, вопросов).

Предметные: ученик научится рассказывать о себе, о своей семье,

о своих друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать

краткие сведения о своём городе/селе, своей стране /странах

изучаемого языка; воспринимать на слух и выборочно понимать

с опорой на языковую догадку, контекст, краткие несложные

аутентичные тексты, выделяя значимую/нужную/необходимую

информацию.


18

Активизация грамматических навыков: прошедшее время.

1

12.10


13.10


CD, грамматическая таблица, УМК

19

Введение новой лексики.

1

14.10


14.10


CD

20

Формирование навыков аудирования.

1

17.10


17.10


CD, грамматическая таблица, УМК

21

Развитие навыков чтения (с полным пониманием прочитанного)

1

19.10


20.10


CD, грамматическая таблица, УМК

22

Введение модального глагола could.

1

21.10


21.10


CD, грамматическая таблица, УМК

23

Актуализация лексико-грамматических навыков

1

24.10


24.10


CD, грамматическая таблица, УМК

24

Развитие навыков работы с текстом

1

26.10


27.10


CD, грамматическая таблица, УМК

25

Формирование навыков устной речи и чтения

1

28.10


28.10


РТ к циклу 2

26

Развитие навыков диалогической речи.

1

07.11


07.11


РТ к циклу 2

27

Активизация лексико-грамматических структур

1

09.11


10.11


РТ к циклу 2

28

Формирование навыков письменной речи.

1

11.11


11.11


РТ к циклу 2

29

Развитие навыков чтения.

1

14.11


14.11


CD

30

Контроль навыков аудирования

1

16.11


17.11


CD, грамматическая таблица, УМК

31

Проверочная работа в формате ОГЭ (лексика, грамматика)

1

18.11


18.11


CD, грамматическая таблица, УМК

32

Контроль навыков письма.

1

21.11


21.11


CD

33

Анализ контрольных работ.

1

23.11


24.11


CD

34

Презентация проекта «Мои прародители».

1

25.11


25.11


Работы учащихся


Раздел 3. Здоровый образ жизни

Виды спорта.

Обозначение времени.

Детские игры.

Здоровье.

Здоровый образ жизни.

Увлечения и хобби.

17

3

3

3

3

3

2






Личностные: формирование установки на здоровый образ жизни;

стремление вести здоровый образ жизни (режим труда и отдыха,

питание, спорт, фитнес)развитие навыков сотрудничества со

взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать

конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; развитие

этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной

отзывчивости и понимания; развитие самостоятельности и личной

ответственности за свои поступки на основе представлений о

нравственных нормах; формирование эстетических потребностей

и чувств.

Метапредметные: регулятивные: определять цель учебной

деятельности с помощью учителя и самостоятельно искать средства

её осуществления; составлять план выполнения задачи, проекта в

группе под руководством учителя ;оценивать ход и результаты

выполнения задачи, проекта; критически анализировать успехи и

недостатки проделанной работы.

Коммуникативные: чётко и ясно выражать свои мысли; отстаивать

свою точку зрения, аргументировать её; учиться критически

относиться к собственному мнению; слушать других ,принимать

другую точку зрения, быть готовым изменить свою;

организовывать учебное взаимодействие в группе.

Познавательные: самостоятельно находить и отбирать

для решения учебной задачи необходимые словари, энциклопедии,

справочники, информацию из Интернента; выбирать основания

для сравнения, классификации объектов; выстраивать логическую

цепь рассуждений; преобразовывать информацию из одной формы

в другую; обобщать информацию в виде таблиц, схем, опорного

конспекта; составлять простой план текста (в виде ключевых слов,

вопросов).

Предметные: ученик научится начинать, вести/поддерживать и

заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения , соблюдать

нормы речевого этикета ;рассказывать о себе, своей семье, друзьях,

своих планах на будущее, сообщать краткие сведения о своём городе

селе ,своей стране/странах изучаемого языка; воспринимать на слух

и полностью понимать речь учителя и одноклассников; воспринимать

на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных

аудио-и видеотекстов; читать аутентичные тексты разных жанров с

пониманием основного содержания, с полным и точным пониманием,

а также с выборочным пониманием; заполнять анкеты и формуляры;

писать поздравления, личные письма с опорой на образец с

употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах

изучаемого языка.

35

Развитие навыков чтения.

1

28.11


28.11


УМК

36

Введение новой лексики. Обозначение времени.

1

30.11


01.12


CD, грамматическая таблица, УМК

37

Контроль навыков чтения

1

02.12


02.12


УМК

38

Формирование грамматических навыков

1

05.12


05.12


CD, грамматическая таблица, УМК

39

Развитие навыков аудирования и устной речи

1

07.12


08.12


CD, грамматическая таблица, УМК

40

Введение новой лексики.

1

09.12


09.12


CD

41

Закрепление изученных лексических единиц.

1

12.12


12.12


CD, грамматическая таблица, УМК

42

Контроль навыков устной речи.

1

14.12


15.12


РТ к циклу 3

43

Развитие навыков чтения на основе прочитанного текста.

1

16.12


16.12


РТ к циклу 3

44

Активизация лексико-грамматических структур

1

19.12


19.12


РТ к циклу 3

45

Развитие навыков устной речи

1

21.12


22.12


РТ к циклу 3

46

Проверочная работа в формате ОГЭ (письмо, устная речь)

1

23.12


23.12


CD, грамматическая таблица, УМК

47

Проверочная работа в формате ОГЭ ( лексика, грамматика)

1

26.12


26.12


CD, грамматическая таблица, УМК

48

Формирование грамматических и лексических навыков

1

28.12


29.12


CD, грамматическая таблица, УМК

49

Закрепление навыков письменной речи.

1

11.01


12.01


CD, грамматическая таблица, УМК

50

Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного

1

13.01


13.01


CD, грамматическая таблица, УМК

51

Презентация проекта

« Здоровый образ жизни».

1


16.01


16.01


Работы учащихся


Раздел 4. Досуг и увлечения

Свободное время.

Домашние животные.

Цирк.

Русские художники.

17

7

3

4

3






1.Личностные: осознание возможностей самореализации

средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию

собственной речевой культуры в целом; толерантное отношение

к проявлению иной культуры; готовность к саморазвитию и

самообразованию.

2.Метапредметные: регулятивные:

Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с

учителем и самостоятельно искать средства её осуществления.

Принимать и сохранять учебную цель и задачу, оценивать ход и

результаты выполнения задачи. Дополнять и уточнять

высказанные мнения по существу полученного задания.

Коммуникативные:

-адекватно использовать речевые средства для решения

различных коммуникативных задач; развивать уважительное

отношение к партнеру, толерантности к носителям другого

языка; формирование желания общаться и умения знакомиться с

другими. строить понятные для собеседника высказывания,

формулировать собственное мнение и позицию ,координировать

ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего

решения.

Познавательные: Развивать умение высказывать свои

предположения, систематизировать информацию, отбирать

необходимую информацию из потока речи для ответа на

поставленные вопросы, строить самостоятельный процесс поиска

по обработке услышанной информации. Осознанно и произвольно

строить речевое высказывание в устной форме.

3.Предметные: ученик научится понимать речь учителя и

одноклассников при общении, реагировать на услышанное,

узнавать в письменном и устном тексте изученные ЛЕ.

Оперировать активной лексикой в процессе общения в

соответствии с коммуникативной задачей.

Воспринимать на слух и понимать основную информацию из

сообщений, построенных на знакомом языковом материале.

52

Введение и отработка новой лексики

1

18.01


19.01


CD, грамматическая таблица, УМК, 2-я часть

53

Развитие навыков устной речи

1

20.01


20.01


CD, грамматическая таблица, УМК

54

Развитие навыков диалогической речи.

1

23.01


23.01


CD, грамматическая таблица, УМК

55

Словообразование прилагательных.

1

25.01


26.01


CD, грамматическая таблица, УМК

56

Грамматический стоп-день. Разделительные вопросы.

1

27.01


27.01


CD, грамматическая таблица, УМК

57

Контроль навыков аудирования.

1

30.01


30.01


CD, грамматическая таблица, УМК

58

Развитие навыков письма и чтения.

1

01.02


02.02


CD, грамматическая таблица, УМК

59

Просмотровое чтение. Практика в диалогическом общении

1

03.02


03.02


РТ к циклу 4

60

Развитие навыков чтения с выборочным пониманием прочитанного.

1

06.02


06.02


РТ к циклу 4

61

Развитие лексико-грамматических навыков

1

08.02


09.02


РТ к циклу 4

62

Контроль навыков письма.

1

10.02


10.02


РТ к циклу 4

63

Развитие навыков изучающего чтения

1

13.02


13.02


CD, грамматическая таблица, УМК

64

Развитие навыков устной речи

1

15.02


16.02


CD

65

Проверочная работа в формате ОГЭ (лексика, грамматика)

1

17.02


17.02


CD, грамматическая таблица, УМК

66

Проверочная работа в формате ОГЭ (письмо, устная речь)

1

20.02


20.02


CD, грамматическая таблица, УМК

67

Обсуждение текста по домашнему чтению.

1

22.02


23.02


CD, грамматическая таблица, УМК

68

Презентация проекта «Моё любимое хобби».

1

24.02


24.02


CD, грамматическая таблица, УМК


Раздел 5. Родная страна и страны изучаемого языка

Шотландия.

Города мира и их достопримечательности.

Рынки Лондона.

Мосты Лондона.

Русский и британский образ жизни.

17


3


3

1

1


9





CD, грамматическая таблица, УМК

Личностные: воспитание российской гражданской идентичности:

патриотизма, уважения к Отечеству: прошлому и настоящему

многонационального народа России; осознание своей этнической

принадлежности ,знание истории, языка, культуры своего народа,

воего края, знание основ культурного наследия народов России и

человечества; формирование осознанного, уважительного и

доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению,

мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции,

религии, традициям, ценностям народов России и народов мира;

формирование готовности и способности вести диалог с другими

людьми и достигать взаимопонимания; формирование коммуникативной

компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание

себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные: регулятивные: принимать и сохранять учебную

цель и задачу; дополнять и уточнять высказанные мнения по существу

полученного задания; способность выделять основную информацию;

осознавать качество и уровень усвоения материала; составлять план

выполнения задачи, проекта в группе под руководством учителя;

оценивать ход и результаты выполнения задачи, проекта; критически

анализировать успехи и недостатки проделанной работы.

Коммуникативные: формировать умения слушать и вступать в диалог;

адекватно использовать речевые средства для решения

коммуникативной задачи и умение выражать мысль с достаточной

полнотой и точностью в соответствии с поставленной задачей;

самостоятельно оценивать правильность выполнения действий друг

друга ,вносить необходимые коррективы в выполнение задания.

Познавательные: развивать умение высказывать свои предположения,

систематизировать информацию ,отбирать необходимую информацию

из потока речи для ответа на поставленные вопросы; строить

самостоятельный процесс поиска по обработке услышанной

информации; осознанно и произвольно строить речевое высказывание

в устной форме.

Предметные: ученик научится начинать, вести/поддерживать и

заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения , соблюдать

нормы речевого этикета ;рассказывать о себе, своей семье, друзьях,

своих планах на будущее, сообщать краткие сведения о своём городе/

селе ,своей стране/странах изучаемого языка; воспринимать на слух и

полностью понимать речь учителя и одноклассников; воспринимать

на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных

аудио-и видеотекстов; читать аутентичные тексты разных жанров

с пониманием основного содержания, с полным и точным пониманием,

а также с выборочным пониманием ; заполнять анкеты и формуляры;

писать поздравления, личные письма с опорой на образец с

употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах

изучаемого языка.


69

Абсолютная форма притяжательных местоимений.

1

27.02


27.02


CD, грамматическая таблица, УМК

70

Развитие навыков диалогической речи.

1

01.03


02.03


CD, грамматическая таблица, УМК

71

Развитие грамматических и лексических навыков.

1

03.03


03.03


CD, грамматическая таблица, УМК

72

Введение новой лексики.

1

06.03


06.03


CD, грамматическая таблица, УМК

73

Развитие навыков просмотрового чтения.

1

08.03


09.03


CD, грамматическая таблица, УМК

74

Контроль навыков устной речи.

1

10.03


10.03


CD, грамматическая таблица, УМК

75

Практика в устной речи по ключевым словам.

1

13.03


13.03


CD, грамматическая таблица, УМК

76

Развитие навыков диалогической речи.

1

15.03


16.03


РТ к циклу 5

77

Контроль навыков чтения

1

17.03


17.03


РТ к циклу 5

78

Активизация лексико-грамматических навыков.

1

20.03


20.03


РТ к циклу 5

79

Развитие навыков письменной речи

1

22.03


23.03


РТ к циклу 5

80

Развитие навыков монологической речи по образцу. Страноведение.

1

24.03


24.03


CD, грамматическая таблица, УМК

81

Развитие навыков аудирования

1

03.04


03.04


CD, грамматическая таблица, УМК

82

Проверочная работа в формате ОГЭ (лексика, грамматика)

1

05.04


06.04


CD, грамматическая таблица, УМК

83

Проверочная работа в формате ОГЭ (письмо, устная речь)

1

07.04


07.04


CD, грамматическая таблица, УМК

84

Обсуждение текста по домашнему чтению.

1

10.04


10.04


CD, грамматическая таблица, УМК

85

Презентация проекта «Интересное место в нашей стране или за рубежом»

1

12.04


13.04


Работы учащихся


Раздел 6. Россия

Путешествия.

География России.

Животные России.

Знаменитые люди России.


17


4

3

3

7






1.Личностные: осознание возможностей самореализации

средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию

собственной речевой культуры в целом; толерантное отношение

к проявлению иной культуры; готовность к саморазвитию и

самообразованию.

2.Метапредметные: регулятивные:

Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с

учителем и самостоятельно искать средства её осуществления.

Принимать и сохранять учебную цель и задачу, оценивать ход и

результаты выполнения задачи. Дополнять и уточнять

высказанные мнения по существу полученного задания.

Коммуникативные:

-адекватно использовать речевые средства для решения

различных коммуникативных задач; развивать уважительное

отношение к партнеру, толерантности к носителям другого

языка; формирование желания общаться и умения знакомиться с

другими. строить понятные для собеседника высказывания,

формулировать собственное мнение и

позицию ,координировать ее с позициями партнеров в

сотрудничестве при выработке общего решения.

Познавательные: Развивать умение высказывать свои

предположения, систематизировать информацию, отбирать

необходимую информацию из потока речи для ответа

на поставленные вопросы, строить самостоятельный процесс

поиска по обработке услышанной информации. Осознанно

и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

3.Предметные: ученик научится понимать речь учителя

и одноклассников при общении, реагировать на услышанное,

узнавать в письменном и устном тексте изученные ЛЕ.

Оперировать активной лексикой в процессе общения в

соответствии с коммуникативной задачей.

Воспринимать на слух и понимать основную информацию

из сообщений, построенных на знакомом языковом материале.

86

Введение новой лексики.

1

14.04


14.04


CD, грамматическая таблица, УМК

87

Употребление артикля с географическими названиями.

1

17.04


17.04


CD, грамматическая таблица, УМК

88

Контроль навыков чтения.

1

19.04


20.04


CD, грамматическая таблица, УМК

89

Знакомство с прошедшим продолженным временем.

1

21.04


21.04


CD, грамматическая таблица, УМК

90

Развитие навыков аудирования и устной речи.

1

24.04


24.04


CD, грамматическая таблица, УМК

91

Контроль навыков аудирования

1

26.04


26.04


CD, грамматическая таблица, УМК

92

Развитие навыков диалогической речи.

1

28.04


28.04


CD, грамматическая таблица, УМК

93

Активизация лексико-грамматических навыков.

1

03.05


04.05


РТ к циклу 6

94

Контроль навыков письменной речи.

1

05.05


05.05


РТ к циклу 6

95

Практика в устной речи по опорным словам.

1

08.05


08.05


РТ к циклу 6

96

Развитие навыков диалогической речи.

1

10.05


11.05


РТ к циклу 6

97

Контроль навыков устной речи.

1

12.05


12.05


CD, грамматическая таблица, УМК

98

Проверочная работа в формате ОГЭ (лексика, грамматика)


15.05


15.05


CD, грамматическая таблица, УМК

99

Проверочная работа в формате ОГЭ (письмо, устная речь)

1

17.05


18.05


CD, грамматическая таблица, УМК

100

Домашнее чтение. Развитие навыков чтения.

1

19.05


19.05


CD, грамматическая таблица, УМК

101

Подготовка проекта «Моя Родина-Россия»

1

22.05


22.05


CD, грамматическая таблица, УМК

102

Презентация проекта «Моя Родина-Россия»

1

24.05


25.05


Работы учащихся


Итого:






102 часа

Контрольных работ-12

Аудирование-3

Чтение-3

Говорение-3

Письмо-3






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров134
Номер материала ДБ-200723
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх