Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / КТП 6 класс Spotlight

КТП 6 класс Spotlight

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование Spotlight 6

урока

урока по УМК

Тема урока

Лексика

Грамматика

Чтение/Фонетика

Аудирование

Устная речь

Письменная речь/Проектно-творческая деятельность

Домашнее задание

Дата

план

факт

ТЕМА 1. WHO'S WHO? (Кто есть кто?)


1


Вводный урок

с. 5- ознакомительное

to bе, to have, quеstiоп words –

обзорное повторение

по заданиям с. 5 на базе c. 5-14


Просмотреть учебник и РТ, выделить наиболее интересное



2

1a

Family Members

(Члены семьи) с. 6-7

WL 1

Активная:

age, aunt, cousin,

curly, fat, grey, height, husband, middle-aged,

parents, straight, twins, uncle, wavy, wife, be in one's early/mid/late sixties, be married,

facial features

упр. 1, 2, 5, 6

have got:

упр. 4

Possessive

adjectives,

Possessive case:

упр. 7

Game

Прогнозирование содержания текста,

просмотровое и поисковое чтение - письмо другу о своей семье:

упр. 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Описание внешности:

упр. 6

Письмо другу о своей семье:

упр. 8

РТ упр. 1- 3 стр. 5



3

1b

Who are you?

(Кто ты?)

С.8-9

WL 1

Активная:

nationality, postcode,

skateboard, surname, alarm clock, credit card, date of birth, driving license, identity card, join а club, membership card, register а library

Пассивная: expiry

date, identification

number

упр. 1

Possessive рroпоuпs:

упр. 3, 4, 5

Прогнозирование содержания текста,

поисковое и изучающее чтение вслух - диалог запись в видеоклуб: упр. 2

Аудио сопровождение текста: упр. 2

Диалог - расспрос (информация личного характера):

упр. 6, 8

Монологическая речь (презентация

информации личного характера):

упр. 7

Заполнение

6иблиотеч-ного формуляра друга:

упр. 9

РТ упр. 1- 3 стр. 6



4

My country

(Моя страна)

с. 10

WL 1

Активная:

compass, east, exactly, north, northeast, southwest, south, west, Brazil/Brazilian, Chili/Chilean, Germany/German, Poland/ Polish, Spain/Spanish

Пассивная:

desert, include, location, valley


Прогнозирование содержания текста, поисковое, изучающее чтение – статья о Чили:

упр.3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Высказывание на основе прочитанного (краткое описание страны): упр. 4

Краткое описание своей страны:

упр.5

РТ упр.1- 3 стр.7




5

1d

Culture Corner. The United Kingdom (Великобритания)

с. 11

WL 1

Активная:

population, as well as, Edinburg, Ireland, Scotland, Wales

Пассивная:

currency, Belfast, Cardiff

упр.1


Поисковое изучающее чтение – краткие сведения о Великобритании:

упр. 2a

Аудиосопровождение текста: упр. 1b

Рассказ на основании прочитанного с использованием географической карты:

упр. 2c

Опорная схема к тексту: Study Skills

Информационный файл и краткое описание своей страны: упр. 3

Уч.: упр. 3, стр. 10;

РТ упр. 1-4 стр. 8



6

Spotlight on Russia 1

Families (Семьи)

Spotlight on Russia (Sp on R) c.3



Изучающее чтение - интервью


Сравнительное высказывание; обсуждение текста; интервью

Текст для журнала: о себе и своей семье

РТ упр.1,13,14 стр. 9-10




7



English in Use 1

Introducing & Greeting people (Знакомство, приветствия)

с.12

Речевые клише для представления и приветствия

упр.1


Поисковое чтение – диалоги:

упр. 2

/æ/ - /е/

a (Sam) – e (Ted): упр. 4

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Диалоги этикетного характера:

упр. 3


РТ упр. 2, 3, 4

стр. 9-10



8

Extensive

Reading 1

Across the Curriculum:

Geography.

The Earth (Земля)

с. 13


WL 1

Активная:

Earth, greet, реr cent, total, solar system Пассивная:

diameter, distance, conditions, suitable for life, surface area


Поисковое чтение – текст, включающий таблицу:

упр. 1-3



Сообщение на основе прочитанного с использованием географической карты:

упр. 4



Уч.: упр. 4 стр. 13

РТ упр.9, 10, 11, стр. 9-10



9

Progress Check 1

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 14) Работа с вводной страницей модуля 2 (с.15)






10

Тест l/Книга для чтения (эпизод 1)




ТЕМА 2. HERE WE ARE! (Вот и мы!)



11

2a

Нарру Times (Время радости)

с. 16-17


WL 1

Активная:

at midnight, at midday, event, graduation, invitation, noon, take place, Halloween

Пассивная:

occasion, Trick or treat!

упр. 3, 5

Ordinal numbers:

упр. 3

Предлоги времени:

упр. 6

Game

Поисковое чтение -

приглашение на праздник:

упр. 1

Ordinal numbers:

упр. 3

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Микродиалог о дате, времени, о дне рождения:

упр. 4, 5, 7

Открыткаприглашение:

упр. 3, с. 8

РТ упр. 1-5 стр. 11



12

2b

Му рlасе

(У меня дома)

с. 18-19


WL2

Активная:

basin, bathtub, carpet, ceiling, cooker, cushion, expensive, fireplace, mirror, sink, study, vase, do one's best, move а house, give smb а hand

Пассивная:

Watch out! Calm down!

упр. 1, 2

А (an)/some/any: упр. 3

Предлоги места: упр. 4, 5


Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение, чтение вслух - диалог переезд в новый дом:

упр. 6, 7

/w/ w (we, why)

wh (when, whom): упр. 9



Аудиосопровождение текста: упр. 6


Диалог переезд в новый дом

упр. 8


Описание комнаты по графическому плану: упр. 1


РТ упр.1-4 стр. 12



13

2c

My neighborhood

(По соседству. Мой микрорайон)

с.20

WL2

Активная:

bank, саfе, neighbourhood, coffee shop

упр. 1


Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение - текст о микрорайоне:

упр. 3

Аудирование с

выборочным пониманием: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 3


Описание

своего микрорайона

(по карте- плану):

упр. 4

РТ упр. 1,2 стр. 13



14

2d

Culture Соrnеr: Famous Streets

(Знаменитые

улицы)

с. 21

WL2

Активная:

avenue, boulevard,

lane, road, pavement,

narrow, power, store, fashionable, outdoor cafe


Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение

- текст о знаменитых улицах:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Раздел туристического путеводителя

(об известной улице своего города):

упр. 3

Уч.: упр. 3

стр. 21



15

Spotlight on Russia 2

Dachas (Дачи)

Sp on R с.4



Изучающее чтение -

статья


Описание, сообщение на основе прочитанного; оценочные суждения, обсуждение текста

Текст для

журнала: о

своей даче

РТ упр.3, 4, 5 стр. 15-16



16

English in Use 2

Requesting

services:

(Заявка на

ремонт)

с.22

WL2

Активная: come over

Пассивная: heating,

plumber requiring services, the tap is leaking

речевые клише для

заявки на ремонт


Прогнозирование содержания текста,

ознакомительное, чтение - диалоги:

упр. 1, 2

/ υ/ - /u:/

oo (pool)

oo + k (book)

u (pull)

упр. 4

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Диалог-побуждение к

действию:

упр. 3


РТ упр. 1-4 стр. 14



17

Extensive Reading 2

Across the

Curriculum:

Maths Draw а Мар to Scale

(Выполнение плана-чертежа в масштабе)

с.23

WL2

Активная:

measurements, at the bottom, What's up?

Пассивная:

a scale of a map, heel and toe, measure the distance


Прогнозирование содержания текста,

изучающее чтение - текст, включающий

план-чертеж:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Комментарий выполненной графической работы: упр. 3

Графическая работа на основе прочитанного:

упр. 3

РТ упр. 1, 7, 9 стр. 15-16










18

Progress Check 2

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоение речевых умений – подготовка к тесту (с. 24)

Подготовка к тесту



19

Тест 2\ Книга для чтения (эпизод 2)




ТЕМА 3. GETTING AROUND (Поехали!)


20

3a

Road safety

(Безопасность на дорогах)

е 26-27

WL2

Активная:

clear, cross, dangerous, enter, flow of, park, push, safe, traffic, back seat, bike, lane, bicycle, helmet, lean out of the window, look both ways, оn foot, parking zone, seat belt, traffic lights, traffic sign, traffic warden, zebra crossing

Пассивная:

annoy, block, brakes,

handgrip, kerb,

pedestrian, tyre

упр 1, 2, 5, 6, 7

Imperative (Пове-

лительное наклонение)

упр. 3

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое, изучающее чтение - буклет по безопасности на дорогах:

упр. 4

Аудиосопровождение текста: упр. 4

Аудирование с выборочным пониманием: упр. 8

Описание дороги в школу и обратно:

упр. 6

Высказывания на основе прочитанного:

Game

Буклет о правилах безопасности движения:

упр. 9

РТ упр.1-4 стр. 17



21

3b

Оп the move

(В движении)

с. 28-29

WL3

Активная:

careful, excellent, gallery, perfect, go straight, go towards, turn green, turn right/ left

Homographs

упр. 1, 7

Сап (в значении

способности, запрещения, разрешения)

упр. 2, 3, 6

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение - диалог на уроке вождения:

упр. 5

/æ/ - /а:/

а (cat, саr, grass)

упр. 9

Аудиосопровождение текста: упр. 5

Аудирование с выборочным пониманием: упр. 4

Диалог: на уроке вождения (ролевая игра):

упр. 8

Плакат о дорожных знаках РФ: упр. 1О

РТ упр. 1-3 стр. 18



22

3с

Hot wheels

(С ветерком)

с. 30

WL3

Активная:

bring, fast, occupation,

be born, famous

Пассивная:

deserve, fan, jоgging,

nickname, racing car,

driver


Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение - текст о Михаиле Шумахере:

упр. 1, 2, 3

Аудиосопровождение текста:

упр. 1, 2

Рассказ о знаменитости с опорой на план:

упр.4

Заполнение

таблицы на

основе прочитанного:

упр. 2b

Короткая

статья об

известном

спортсмене:

упр. 5

РТ упр. 1-4 стр. 19



23

3d

Culture Corner: Getting around in London

(Виды транс-

порта в Лондоне)

с. 31

WL3

Активная:

city center, get around,

luggage, underground,

а nice view,

double-decker (bus)

Пассивная: amber,

forget, black cab


Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение

- текст о видах транспорта в Лондоне:

упр. 1

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Аудирование с выборочным пониманием: упр. 3

Диалог на основе прочитанного:

упр. 2

Плакат о правилах

безопасного

движения в

России:

упр. 3

Уч.: упр. 4

стр. 31

РТ упр. 1,2 стр. 20



24

Spotlight

on Russia 3

Metro

(Метро)

Sp on R

С. 5



Изучающее чтение - статья


Описание, сообщение на основе прочитанного; диалог: В московском метро

Описание, сообщение на основе прочитанного; диалог: В московcком метро

РТ упр. 1, 6, 8 стр. 21-22



25

English in Use 3

Asking

for /Giving

directions

(Как пройти ...?)

с. 32

WL3

Пассивная:

town fall

речевые клише по

ситуации «Как прой-

ти?»:

упр. 2


Чтение карты-схемы города:

упр. 1

Ознакомительное чтение - диалоги: упр. 3

/а:/ - /u/

а (park)

о (pot)

упр. 5

Аудиосопровождение текста: упр.3

Диалоги этикетного характера в ситуации: «Как пройти?»:

упр.4


Уч.: упр.4 стр. 32;

РТ упр. 3,5,7 стр. 21-22




26

Extensive Reading 3

Across the

Curriculum: Art & Design

What does red

mean? (Что означает красный цвет?)

WL3

Пассивная:

protection, respect, soldier, war, warn


Прогнозирование содержания текста, поисковое, изучающее чтение:

упр. 1, 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Диалог - обмен мнениями: упр. 2

Сообщение на основе прочитанного:

упр. 5

Связный

текст по теме на основе самостоятельно собранной информации: упр.6

Уч.: упр. 6

стр. 33

РТ упр. 2, 4 стр. 21




27

Progress Check 3

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоение речевых умений – подготовка к тексту (с. 34)

Работа с вводной страницей модуля (с. 35)

Подготовка к тесту



28

Тест 3/Книга для чтения (эпизод 3)


ТЕМА 4. DAY AFTER DAY (День за днем)


29

4a

Dау in, Dау

out (День и

ночь - сутки

прочь)

c. 36-37

WLЗ

Активная:

catch, cook, fix, kick,

kiss, laugh, lose, rarely, teach, go out, have а shower, once/twice а week

Пассивная:

dormitory, dungeon,

habit, hide and seek,

magic tricks

упр. 1

Present Simple.

упр. 3, 4, 5

Adverbs of frequency:

упр. 6

Прогнозирование coдepжания текста,

поисковое чтение – викторина про Гарри Поттера:

упр. 2

/s/ - /z/ - /iz/

правила чтения -s в 3 лице ед. ч. Present Simple:

упр. 7

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Сообщение в связи с прочитанным

текстом:

упр. 2с

Диалог-интервью о распорядке дня:

упр. 8

Связный

текст о своем распорядке дня:

упр. 9

РТ упр. 1-3 стр. 23



30

4b

How about ...?

(Как насчет…?)

с. 38-39

WLЗ

Активная:

be on, comedy, disgusting, drama, dull, enjoyable, horrible, sitcom, teenager, terrible, thriller, windsurfing, eat out, reality show

упр. 1, 2, 3, 4

Present Simple

(yes/no questions):

упр. 8

Прогнозирование содержания текста,

поисковое чтение - диалог о вкусах и предпочтениях:

упр. 6

Exclamation:

упр.10


Аудиосопровождение текста: упр. 6

Аудирование с выборочным пониманием:

упр. 9

Диалоги этикетного характера:

упр.5

Диалог - побуждение к действию:

упр. 7

Отчет о результатах

опроса о любимых

ТВ-программах:

упр. 11

РТ упр. 1-4 стр. 24



31

4c

My favorite

day (Мой любимый день)

с. 40

WLЗ

Активная:

climb, movie, put up,

set off, arrive in Moscow/ at the airport, build а fire, leisure, scout club, the rest, tie knots

упр. 1

Linkers:

упр. 3

Прогнозирование содержания текста,

поисковое чтение:

упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Диалог-расспрос о

своем любимом дне недели:

упр. 4

Диалог-

расспрос о

своем любимом дне

недели:

упр. 4

РТ упр. 1-3 стр.25



32

4d

Culture Corner: Teenage Life in Britain

(Жизнь подростков в Ве-

ликобритании)

с. 41

WL3

Активная:

disagree, get along with, play station, pocket money, semi-detached, surf the net, soap opera


Прогнозирование содержания текста,

поисковое чтение – текст о жизни британских подростков:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Сообщение на

основе прочитанного, составление

тезисов:

упр. 3

Короткая статья для журнала о жизни подростков в России: упр. 4

Уч.: упр.4 стр. 41

РТ упр. 1-3 стр. 26



33

Spotlight on Russia 4

Hi! (Привет!)

Sp оn R

с. 6



Изучающее чтение -

статья


Сообщение на основе прочитанного

Текст для

журнала: о

своем образе жизни

РТ упр. 4-6 стр.27



34

English in Use 4

Making Cancelling ап appointment

(Назначение/

отмена встречи)

с. 42

Wl4

Активная:

appointment, cancel,

definitely, worry, feel

better, have got а cold, pass along

речевые клише для

назначения/отмены

встречи: упр. 1


Прогнозировние содержания текста, поисковое, изчающее чтение:

упр. 2,3

/i:/ - /1/

ее (beef)

еа (beat)

i (kit)

Аудирование с пониманием основного содержания, аудиосопровождение текста:

упр. 2

Диалоги этикетного характера:

упр. 4


Уч.: упр.4 стр.42

РТ упр.10, 11 стр.28




35

Extensiv Reading 4

Across the

Curriculum:

Math, Drawing numbers

(Вычерчиваем числа)

с. 43

Wl4

Активная:

chart, graph


Прогнозирование содержания текста,

ознакомительное, поисковое чтение:

упр. 1, 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Высказывание, сообщение-опрос с обобщением результатов прочитанного:

упр. 4, 5, 6

Связный

текст по теме на основе самостоятельно собранного

материала:

упр. 7

Уч.: упр. 7 стр.43

РТ упр.2, 8 стр. 27-28



36

Progress Check 4

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 44)

Работа с вводной страницей модуля 5 (с.45)

РТ

упр. 1,3,7, 9 стр. 27-28



37

Тест 4 /Книга для чтения (эпизод 4)



ТЕМА 5. FEASTS (Праздники)

38

5a

Festive time

(Время праздников)

с.46-47

WL4

Активная:

grapes, as for, be busy, be excited, do the dusting, do the gardening, do the shopping, do the washing up, Good luck!, make preparations, make а cake, make tea

Пассивная:

wish, blow a horn,

council workers, play

the drums

упр. 1

Present Continuous (affirmative):

упр. 4,5

Game

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое, изучающее чтение – поздравительное сообщение по электронной почте:

упр. 2,3

Аудирование с выборочным пониманием: упр. 8

Описание события:

упр. 6,7

Открытка-приглашение на праздник: упр.9

РТ упр. 1-3 стр.29



39

5b

Let's celebrate

(Отпразд-нуем!)

с. 48-49

WL4

Активная:

clean up, cool, costume, dress up, guest, offer, run out, Thanksgiving Day, bobbing for apples, Guy Fawkes Dау, St, Patrick's Dау,

St, Valentine's Dау

Пассивная:

gang, pumpkin, terrify,

witch, wreath, perform

tricks, throw streamers,

toffee apple

Present Continuous (negative and interrogative):

упр. 7, 8

Game

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Изложение содержания прочитанного с опорой на

тезисы:

упр. 5

Диалог-обмен мнениями:

упр. 6

Описание

праздника

(по картинке):

упр. 9

РТ упр. 1-4 стр. 30



40

5c

Special days

(Особые дни)

с. 50

WL4

Активная:

colourful, festive, finally, last, prау, whole, have а meal, light lamps, make а speech, put in order, put up decorations

Пассивная:

display, goddess, wealth

упр. 3


Прогнозирование содержания текста,

поисковое чтение - речь о национальном празднике:

упр. 2

Аудирование с выборочным пониманием: упр. 1

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Речь сообщение о национальном

празднике (на основе прочитанного):

упр. 5

Составление тезисов для сообщения:

упр.4

Текст речи о национальном празднике:

упр. 6

РТ упр. 1-3 стр. 31



41

5d

Culture Сorner: The Highland Games (Шотландские игры)

с. 51

WL 4

Активная:

annual, athlete, before, compete, competition, crowd, pull over, rope, sell out, traditional, try, towards, take place

Пассивная:

advertisement, available, upright, hill run, hammer throw, marching band, shot, tree trunk, tossing the caber, tug of war

упр. 1, 2


Прогнозирование содержания текста, поисковое, изучающее чтение – статья о национальной традиции:

упр. 3,4

Аудиосопровождение текста:

упр.3

Описание иллюстраций к тексту, сообщение на основе прочитанного:

упр. 4,5

Плакат/ страница веб-сайта о традиционном школьном празднике:

упр. 6

Уч.: упр. 6 стр. 51

РТ упр. 1-3

стр. 32



42

Spotlight on Russia 5

White Nights (Белые ночи)

Sp on R

с. 7



Изучающее чтение - статья


Описание иллюстраций к тексту, сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста

Текст/ статья для журнала: о традиционном празднике

Sp on R

с. 7 – читать



43

English in Use 5

Ordering flowers (Как заказать цветы)

с.52

WL 4

Активная:

carnation, daisy, quantity, sunflowers, tulip

Пассивная:

have in mind, include a card, including delivery, a/two dozen (roses)

речевые клише для заказа цветов:

упр. 1,2


Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение: упр.3

Различение гласных (ride-red-read, etc.):

упр.5

Аудирование с выборочным пониманием: упр.3

Диалоги этикетного характера: упр. 4


РТ упр. 3, 10 стр. 33-34



44

Extensive Reading 5

Across the Сurriculum: Literature. Through the looking Glass

(В зазеркалье)

с.53

WL 4

Активная:

strange, a fictional character

Пассивная:

adventure, belt, cravat, create, extract, be offended, I beg your pardon!

упр. 2


Ознакомительное и поисковое чтение, чтение вслух:

упр. 1, 3

Аудиосопровождение текста: упр.3


Список подарков ко дню рождения:

упр. 4

РТ

упр.1,2,4

стр. 33-34



45

Progress Check 5

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 54) Работа с вводной страницей модуля 6 (с. 55)


РТ упр. 5-8 стр. 33-34



46

Тест 5/ Книга для чтения (эпизод 5)



ТЕМА 6. LEISURE ACTIVITIES (Досуг)

47

6a

Free time (Свободное время)

с. 56-57

WL4

Активная:

brilliant, brochure,

learn, novel, PC, photography, print, art museum, be good at, be fond of, be keen on, be mad about, be interested in, go cycling, go оп trips, go windsurfing, have fun

Пассивная:

acting, leaflet, tiring, Let the good time rock!

упр. 1,2,5

Compound nouns: упр. 4

Сложно-подчиненные предложения с "because":

упр. 6


Прогнозирование содержания текста, поисковое, изучающее чтение - буклет английской школы: упр. 3


Аудиосопровождение текста: упр. 3


Высказывание, опрос о досуге, обобщение результатов опроса:

упр. 6, 7


Обобщение результатов опроса о любимых видах досуга:

упр. 8


РТ упр. 1-4 стр. 35



48

6b

Game оп! (Игра!)

с. 58-59


WL5

Активная:

agree, backgammon, billiards, chess, darts, dominoes, enjoy, marbles, monopoly, permanent, prefer, Scrabble, board game, for а change, in the end, jigsaw puzzle, wait for sb

упр. 1

Пассивная:

annoyance, argue, arrangement, fair points, suggest, I bet, I don’t care

Present Simple vs.

Present Continuous:

упр. 5, 6, 7, 8

Прогнозирование содержания текста,

ознакомительное, изучающее, поисковое чтение - диалог о выборе игры:

упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Аудирование с пониманием основного содержания:

упр. 9

Диалог - cовместное принятие решения о выборе игры:

упр. 4


Плакат о любимых играх:

упр. 9


РТ упр. 1-3 стр. 36



49

6c

Pastimes

(Скоротаем время!)

с.60

WL5

Активная:

dice, grow, island,

lonely, parrot, rice,

Snakes and Ladders

Пассивная:

corn, explore, miss,

pawn


Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое, изучающее чтение - настольная игра, инструкция к настольной игре:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста:

упр. 2


Настольная игра:

упр. 3

РТ упр. 1-3 стр. 37



50

6d

Culture Corner: Board Games (Настольные игры)

с.61

WL 5

Активная:

aim, as much as possible, be/become a success, come up with

Пассивная:

at random, customer, discover, design, invent, property, release weapon, bonus points, solve a crime, the scene of crime


Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение –статья об английских/американских настольных играх:

упр.1,2.

Аудиосопровождение текста: упр.1

Сообщение по тезисам (на основе прочитанного):

упр.3

Текст о популярной настольной игре в России:

упр. 4,5.

Уч.: упр.5 стр.61

РТ упр. 1-4 стр.38



51

Spotlight on Russia 6

Free Time (Свободное время)

Sp on R

c.8



Изучающее чтение - статья


Сообщение на основе прочитанного, обсуждение

текста

Текст/ статья для журнала: о своем досуге

Уч.: Sp on R

c.8 – читать.



52

English in Use 6

Buying а present

(Покупка подарка)

с.62

WL 5

Активная: wrap,

chess board, hang

gliding plane

речевые клише для покупки подарка

упр.1,2


Прогнозирование содержания текста,

ознакомительное чтение:

упр.2,3.

/о:/ - /3:/

о + r (port)

а + l/lk

(chalk)

e/u/I + r (girl):

упр.5

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Диалоги этикетного характера: упр. 4


РТ упр.1-3 стр.39



53

Extensive Reading 6

Across the Curriculum:

Design & Technology Puppet Show (Кукольный театр)

c.63

WL5 Активная:

puppet, rubber, wooden Пассивная:

attach, glue, marionette, puppeteer, scissors, string

упр. 1, 2


Ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2-3

Изучающее чтение (текст-инструкция): упр. 4


Аудиосопровождение текста: упр. 2



Изготовление театральной куклы по инструкции:

упр. 4


РТ упр.4-8 стр.40



54

Progress Check 6

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений ~ подготовка к тесту (с. 64) Работа с вводной страницей модуля 7 (с. 65)



55

Тест 6/Книга для чтения (эпизод 6)



ТЕМА 7. NOW & THEN (Вчера, сегодня, завтра)

56

Iп the past

(В прошлом)

с. 66-67


WL5 Активная:

ago, crowded, deserted, empty, mine, modern, quiet, ruined, wealthy, ghost tоwn, last night/ wееk

Пассивная:

еvеn, saloon

Прилагательные-антонимы

упр. 1

Past Simple (regular verbs)

упр. 4, 5


Ознакомительное, изучающее чтение: упр.3

/t/-/d/-/id/

Правила чтения -ed в Past Simple

упр.6

where – were

упр. 9

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Аудирование с общим пониманием информации:

упр. 9

Описание города (по картинке, на

основе прочитанного)

упр 2, 7

Интервью о родном городе:

упр. 8

Описание

местности в

прошлом:

упр. 10

РТ упр. 1-4

стр.41




57

7b

Halloween spirit

(Дух Хеллоуина)

с. 68-69


WL5

Активная:

creature, knock, miserable, naughty, puzzled, rush, shout, stairs, stressed, suddenly, worried, by the time Пассивная:

anyway, fortnight,

huge owl, scream

упр. 1

Past Simple (irregular verbs):

упр. 4, 5

Game


Прогнозирование содержания текста,

поисковое, изучающее чтение – «страшный» рассказ:

упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Аудирование с пониманием основного содержания:

упр. 6

Изложение содержания прочитанного по плану:

упр. 7

Рассказ по

плану на

конкурс

«Памятный

день»:

упр. 8

РТ упр.1-2

стр.42



58

7c

Famous Firsts (Они были первыми)

с. 70


WL6

Активная:

biography, death, die, garage, live оn, receive, in his lifetime, sound film

Пассивная:

alive, cartoon , generation. sketch, studio, academy award, in total


Прогнозирование содержания текста, поисковое, ознакомительное чтение - биографичеcкий текст о У. Диснее: упр. 1, 2


Аудиосопровождение текста: упр. 1


Диалог - расспрос по прочитанному тексту:

упр. 3

Интервью (ролевая игра):

упр. 4


Тезисы, краткая биография выдающегося деятеля прошлого: упр. 5, 6


РТ упр.1-4

стр.43



59

7d

Culture Соrner: The Мап of Steel (Стальной человек)

с. 71


WL5 Активная:

adult, bullet, саре, helpless, just, invisible, make up, powerful, rescue, smart, superhero, trunks, fight, criminals, gain strength, in order to Пассивная:

adopt, fantasy, leap, rocket

упр. 1, 2


Ознакомительное и поисковое чтение - статья о Супермене - американском киногерое-символе: упр. 3


Аудиосопровождение текста: упр. 3


Составление тезисов, пересказ текста по тезисам:

упр. 4


Статья о российском «герое нашего времени»:

упр. 5


РТ упр.1-3 стр.44



60

Spotlight on Russia 7

Fame (Слава)

Sp on R с.9



Изучающее чтение - статья о А.С.Пушкине



Сообщение на основе прочитанного


Викторина о жизни и творчестве А. С Пушкина. Стихотворение

Sp on R с.9 - читать



61

English in Use 7

Reporting lost property

(В бюро находок)

с.72


WL6

Активная:

report, lost property Пассивная:

handle, item, leather речевые клише для обращения в бюро находок:

упр. 2


Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение:

упр. 2, 3

/i:/ - /iə/

е, ее (see)

еа /ее + r (beer):

упр. 5


Аудиосопровождение текста: упр. 3


Диалог-расспрос (ролевая игра): упр. 4



РТ упр.1-5 стр.45



62

Extensive Reading 7

Across the Curriculum:

History. Тоуiпg with the past (Играя в прошлое) с.73


WL6

Активная:

century, соttоn, familiar, build, bricks, rocking horse, run а home Пассивная: imаginаtion, at the touch, clay and wax, the Victorian times, throughout the ages, tool kit



Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение: упр. 1,2,3


Аудиосопровождение текста: упр. 1

Изложение содержания прочитанного:

упр. 4


Плакат о популярных игрушках прошлого в России (на основе самостоятельно собранной информации):

упр. 5

РТ упр.6-9 стр.46



63

Progress Check 7

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 74)

Работа с вводной страницей модуля 8 (с. 75)



64

Тест 7 (Книга для чтения (эпизод 7)


ТЕМА 8. RULES AND RЕGULAТЮNS (Правила и инструкции)


65

That’s the rule (Таковы правила)

с. 76-77


WL6

Активная:

campus, cottage, tidy, get permission, it's forbidden, it's (not) allowed, kitchen аррlianсеs, remove sth from, types of dwelling

Пассивная: ассоmmоdаtion, barefoot, premise, squirrel, outdoor area, overnight guest, halls of rеsidence

упр. 1

Must/mustn’t/ can’t:

упр. 4, 5


Прогнозирование содержания текста,

ознакомительное, поисковое, изучающее чтение: буклет с правилами летней школы английского языка:

упр. 2, 3


Аудиосопровождение текста: упр. 2

Диалог-расспрос (ролевая игра):

упр. 6


Плакат о правилах в своей комнате:

упр. 7


РТ упр.1-4 стр.47



66

8b

Shall we?

(А давай...?) с. 78-79


WL6

Активная:

aquarium, relax, serve, stadium, Are you joking?, Are you serious?

Come on!, department store, have a snack, What do you feel like doing?

Пассивная:

colleague, experienced, glamorous, intelligent, smoked salmon:

упр.1

Соmраrisons: упр. 3, 4


Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое, изучающее чтение – диалог – приглашение к совместному действию:

упр.2


Аудиосопровождение текста: упр. 2

Аудирование с выборочным пониманием информации:

упр.6


Диалог - побуждение к действию (предостережения, выдвижение/ принятие/отклонение предложений): упр.5,7


Вывескиправила поведения в общественных местах (в знаках):

упр.8

РТ упр.1,2,4 стр.48



67

8c

House Rules

(Домашние

правила)

с. 80

WL 6

Активная:

bedsheet, own

Have to/don’t have to/needn’t:

упр. 4, 5

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение - диалог:

упр. 1, 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Диалог- расспрос о правилах в туристическом лагере (ролевая игра):

упр. 6

Правила

проживания в туристическом лагере (ролевая игра): упр. 7

РТ упр.1,2 стр.49



68

8d

Culture Corner: Building Big (Вершины мира)

с.81

WL5

Активная:

historic, metre,

observatory, occasion, visitor office, space

Пассивная:

complete, depending on the occasion


Прогнозирование содержания текста,

ознакомительное, поисковое чтение - статья о нью-йоркском небоскребе The Empire

State Building:

упр. 1,2, З

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Сообщение в связи с прочитанным:

упр. 4

Краткий

текст об

известном здании в России: упр. 5

РТ упр.1,2 стр.50



69

Spotlight on Russia 8


Moscow Zoo

( Московский зоопарк)

Sp оn R

с. 10



Изучающее чтение - статья о Московском зоопарке


Сообщение на основе прочитанного

Описание

любимого

животного

(питомца)

Уч.: Sp оn R

с. 10 - читать



70

English in Use 8


Booking theatre tickets (Заказ театральных билетов)

с. 82

WL5

Активная:

performance, row, show, book tickets, ticket соuntеr

Пассивная:

receptionist

речевые клише для заказа театральных билетов:

упр. 1


Прогнозирование содержания текста,

поисковое чтение:

упр. 1, 2

/əυ/ - /aυ/

oa (road)

ow (know)

ou (house)

ow (cow):

упр.4

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Диалоги этикетного характера (ролевая игра): упр. 3


РТ упр.1-6 стр.51



71

Extensive Reading 8


Across the Curriculum:

Social Sciences. Is уоиr neighbourhood neat & tidy? (Чисто ли в твоем микрорайоне?)

с.83


WL6 Ативная:

broken, graffiti, litter, quеstiоnnаiге, out of order, rubbish bins, you’re on the right track

Пассивная:

damaged, expire, messy, swing

Прилагательные-антонимы:

упр. 1


Изучающее чтение - анкета о6 экологии микрорайона:

упр. 2



Сообщение на основе прочитанного:

упр.3

Листовка - обращение об экологии своего микрорайона: упр.4

РТ упр.7-11 стр.52



72

Progress Check 8


Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 84)

Работа с вводной страницей модуля 9 (с. 85)



73

Тест 8/Книга для чтения (эпизод 8)


ТЕМА 9. FOOD & REFRESHMENTS (Еда и прохладительные напитки)

74

9a

Food and drink (Еда и питье)

с.86-87

WL 7

Активная:

bitter, cereal, home-made, honey, poultry, pudding, salty, sour, spicy, starter, bacon and eggs, main course, roast beef, spaghetti bolognaise

Пассивная: cuisine, gravy, trifle, chilli con carne, shepherd's pie упр. 1, 4, 6

Исчисляемые/ неисчисляемые существительные:

упр. 2, З


Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение: статья о питании по-английски:

упр.7

Аудиосопровождение текста: упр.7

Аудирование с выборочным понимание: упр.5

Сообщение в связи с прочитанным: упр. 8


Список покупок:

упр. 9


РТ упр.1-3 стр.53



75

9b

Оп the mепи (Что в меню?)

с.88-89


WL7

Активная:

celery, сrisps. diet, greens, melon, mushroom, steak, waiter, add, boil, dice, fry, peel, рour, preheat,


Present Simple vs. Present Continuous:

упр. 6, 7, 8


Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение - диалог - заказ блюд по меню: упр.3,4

/n/ - /N/ - / Nk/

n (lemon)

n + k, g (thing, dгink): упр. 9

Аудиосопровождение текста:

упр. 4

Аудирование с выборочным пониманием: упр.


Заказ еды и напитков:

упр. 5, 7


Написание рекламного объявления ресторана: упр. 11


РТ упр.1-4 стр.54



76

9c

Let's сооk!

(Давай готовить!)

с. 90

WL7

Активная:

melt, mixture, muffin,

portion, raisin, recipe,

tablespoon, teaspoon

Пассивная:

degree, baking powder, baking soda: упр. 1

Have to:

упр.4a

Ознакомительное и изучающее чтение -

кулинарный рецепт:

упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Сообщение в связи с прочитанным

(инструкция приготовления блюда):

упр. 4

Кулинарый

рецепт:

упр. 5

РТ упр.1-3 стр.55



77

9d

Culture Corner Places to eat in the UК

(Кафе и заку-

сочные в Ве-

ликобритании )

с. 91

WL7

Пассивная:

anniversary, pastries,

vinegar, herb sauce


Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение - статья о местах общественного питания в Великобритании:

упр. 1, 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Обсуждение темы на основе прочитанного:

упр. 4

Короткая

статья о популярных ресторанах/

кафе в России:

упр. 5

РТ упр. 1,2 стр.56



78

Spotlight on Russia 9


Mushrooms (Грибы)

Sp on R с. 11



Изучающее чтение – текст о грибах


Сообщение на основе прочитанного

Кулинарный рецепт любимого блюда

из грибов

Уч.: Sp on R с. 11 - читать



79

English in Use 9


Booking a table at a restaurant (Заказ столика в ресторане)

с.92

WL 7

Активная:

reserve a table

Речевые клише для заказа столика в ресторане:

упр.1


Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение: упр.1,2

/A/ - /æ/

u (cut), a (cat):

упр. 4

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Диалоги этикетного характера (ролевая игра):

упр.3


РТ упр.1-6 стр.57



80

Extensive Reading 9


Across the Curriculum: Food Technologies (Кулинария)

С.93

WL 7

Активная:

be based on

Пассивная:

fibre, grains, iron, protein, wisely


Прогнозирование содержания текста, ознакомительное чтение – статья о здоровом питании: упр.1,2

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Сообщение на основе прочитанного:

упр.3

Меню дня: упр.4

РТ упр.7-10 стр.58



81

Progress Check 9


Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту 94)

Работа с вводной страницей модуля 95)




82

Тест 9/Книга для чтения (эпизод 9)




ТЕМА 10. HOLIDAY TIME (Каникулы)


83

10a

Holiday plans (Планы на каникулы)

с.96-97

WL 7

Активная:

caviar, terrific, attend a performance, go on a boat, go/do sightseeing, hire a car, next month, post letters, stay in a luxurious hotel, taste local food, travel abroad

Пассивная:

couple, exotic, flood, species, tomb

упр.1

Be going to: упр.5,6,7,8

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое, изучающее чтение - текст о каникулах в городе:

упр. 2, 3, 4

/A/ и (but)

о+n/т/v/th (come)

оu (cousin)

oo (blood)

упр.9



Аудиосопровождение текста: упр.2

Аудирование с выборочным пониманием: упр. 8


Сообщение на основе прочитанного

упр. 2с


Письмо о каникулах в любимом городе:

упр. 9

РТ упр.1-4 стр.59



84

10b

What’s the weather like? (Какая погода?)

С.98-99

WL 8

Активная:

borrow, chilly, cloud, cloudy, fog, foggy, hurry, rainy, sandal, scarf, snowy storm, stormy, sunny, sweater, top, wet, windy, boiling hot, day off, freezing cold, get soaked

упр.1,2,3

Пассивная:

brand new

речевые клише для выражения просьбы, согласия, разрешения, запрета: упр.6

Present Continuous (Future Meaning)-be going to /will: упр.7,8,9

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое, изучающее чтение – диалог о погоде, одежде, ближайших планах: упр.4,5

Аудиосопровождение текста: упр. 4



Прогноз погоды на завтра в разных городах страны (таблица):

упр.10

РТ упр.1-3 стр.60



85

10c

Weekend Fип

(Выходные с удовольствием!)

с. 100

WL8

Активная:

fabulous

Пассивная:

head back, home, look

forward to sth/doing sth, run errands

упр. 1

Сложно-

подчиненные с

because и so:

упр. 3

Поисковое чтение – еmаil-сообщение о планах на выходные:

упр 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Высказывания о планировании выходных:

упр. 1

еmаil-сообщение о планах на

выходные:

упр. 4, 5

РТ упр.1-3 стр. 61



86

10d

Culture Соrnеr: The Edinburgh

Experience

(В Эдинбург

на каникулы)

с. 101

WL8

Активная: admire,

architecture, band,

childhood, fire, musician, piper, provide,

tour, tunnel, folk

music, range from,

remind sb of sth

Пассивная:

accurate, bagpipes,

except, experience

kilt, military, object,

transparent, treasure,

tricycle, crown jewels,

hot air balloon, multi-

рliсаtiоn tablе


Прогнозирование содержания, ознакомительное, поисковое чтение-статья о достопримечательностях Эдинбурга:

упр. 1, 2, 3

Аудиосопровождение текста:

упр. 1, 2

Высказывания на основе прочитанного:

упр. 4

Туристический буклет о Москве:

упр. 5

РТ упр.1-3 стр. 62



87

Spotlight on Russia 10


Sochi (Сочи)

Sp on R с.12



Изучающее чтение - текст о Сочи - столице российских курортов


Обсуждение

прочитанного

Рассказ о

своих лучших каникулах

Уч.: Sp on R с.12



88

English in Use 10


Booking a hotel room (Бронирование номера в гостинице)

с.102

WL8

Активная: single/ double room

Пассивная: check

in/out, reservation,

en suite, per night

речевые клише для

бронирования номера в гостинице: упр. 2


Прогнозирование содержания, поисковое чтение:

упр. 1,3

/P/ - /O:/

o (dog), a (want),

or (horse), aw (law), ough (ought):

упр.5

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Диалоги этикетного характера (ролевая игра):

упр. 4

РТ упр.1-5 стр.63



89

Extensive Reading 10


Across the Curriculum: Geography. Coast to coast (Пляжи)

С.103

WL 8

Пассивная:

crash, dunes, grind, pebbles, stretch, ultimate, volcano

упр. 1


Поисковое, ознакомительное чтение -

статья о побережьях и пляжах:

упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Сообщение на основе прочитанного по тезисам: упр.4

Плакат о пляжах в России/ странах мира:

упр.5

РТ упр.6-9 стр.64



90

Progress Check 10


Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с.104)




91

Тест 10/ Книга для чтения (эпизод 10)



92


Повторение темы 1 «Кто есть кто?»

Повторение лексики



Аудирование


Обсуждение прочитанного



Уч.: упр.2 – выуч.диалог, стр.12



93


Повторение темы 1 «Кто есть кто?»


Грамматический тест


Чтение




Письменная речь


Письм.рассказ о своей стране



94


Повторение темы 2 «Вот и мы»

Обобщение и систематизация лексико-грамматических навыков





РТ стр.77 – тест по теме 1,2



95


Повторение темы 3 «Поехали!»

Повторение лексики




Аудирование

Обсуждение прочитанного. Речевые клише


РТ упр.4 стр.80



96


Повторение темы 3 «Поехали!»


Грамматический тест


Чтение




Сочинение по плану


РТ стр.77 – тест по теме 3,4



97


Повторение темы 4 «День за днем»

Лексико-грамматический тест









98


Повторение темы 5 «Праздники»

Повторение лексики



Чтение


Аудирование


Речевые клише



РТ упр.1 стр.80



99


Повторение темы 6 «Досуг»


Грамматический тест





Письменная речь


РТ стр.78 – тест по теме 5,6



100


Обобщение и систематизация лексико-грамматических навыков по темам 5 и 6










101


Повторение темы 7 «Вчера, сегодня, завтра»



Чтение


Аудирование



Письменная речь


РТ упр.2 стр.80



102


Повторение темы 8 «Правила и инструкции»


Грамматический тест




Обсуждение прочитанного



РТ стр.78-79 – тест по теме 7,8



103


Повторение темы 9 «Еда и прохладительные напитки»

Повторение лексики


Повторение грамматического материала


Чтение



Обсуждение прочитанного



РТ упр.3 стр.80



104


Повторение темы 10 «Каникулы»




Аудирование


Обсуждение услышенного


Письмо


РТ стр.79 – тест по теме 9,10



105


Обобщение и систематизация знаний за уч.год














55

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров49
Номер материала ДБ-205899
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх