46454
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП 1 класс технология УМК "Гармония"

КТП 1 класс технология УМК "Гармония"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Календарно – тематическое планирование уроков технологии. 1 класс

1 час в неделю // 33 часов


урока

Тема

Тип урока

Планируемые результаты

Виды

деятельности

Вид контроля



Дата

Предметные

Универсальные учебные

действия

Узнаём, как работают мастера (1 ч.)

1

Знакомство с учебным предметом и учебно-методическим комплектом по технологии.

игра

Ознакомление с

содержанием учеб-

ного предмета

«Технология», ма

териалами и ин-

струментами для

работы. Ознаком-

ление с основными

правилами поведе-

ния и организации

работы на уроках

технологии.

Учебно-познавательный

интерес, желание учить-

ся.

Ориентироваться в учеб-

нике, воспринимать и

анализировать учебную

информацию (условные

обозначения, содержание,

рубрики, расположение на

странице, рисунки, схемы,

словарь). Вступать в общение, со-

блюдая правила общения,

выражать свою точку зре-

ния, слушать другого.

Организовывать свою дея-

тельность, подготавливать

инструменты и рабочее ме-

сто.

Руководствоваться пра-

вилами при выполнении

работы.

Выслушать краткую информацию учителя о предмете, подготовке к уроку,

поддержании порядка на

рабочем месте в течение

урока и его уборке.

Обсудить информацию.

Рассматривать учебник и

рабочие тетради.

Обсуждать содержание

учебника и тетрадей. Рассматривать и обсуж-

дать образцы изделий, ма-

териалы и инструменты

для изготовления изделий.

Рассказывать, какие из-

делия приходилось изго-

тавливать своими руками в

детском саду и дома.

Выполнять упражнения в

подготовке рабочего места

к уроку.

Выполнять упражнения

в обращении с отдельны-

ми инструментами (напри-

мер, как правильно дер-

жать ножницы при резании

бумаги, как их передавать).

ФБ


Учимся работать с разными материалами (11ч.)

2

Лепим из пластилина.

«Чудо-дерево»

ИН

Ознакомление с

приёмами леп-

ки. Обучение из-

готовлению изде-

лий простых форм.

Ознакомление со

способами уборки

рабочего места. Формирование

коммуникатив-

ных умений. Раз-

витие тонкой мо-

торики, творческо-

го воображения,

ассоциативно-

образного мышле-

ния. Формирова-

ние умения рабо-

тать с учебником.

Готовить к работе мате-

риалы, инструменты и в

целом рабочее место.

Упражняться в подготов-

ке пластилина к работе.

Упражняться в смеши-

вании пластилина разных

цветов и лепке простых

форм. Подбирать пластилин со-

ответствующих цветов для

изготовления изделия.

Использовать освоен-

ные приёмы лепки для по-

лучения соответствующих

форм и изготовления изде-

лий.

Пользоваться стеками для

формовки деталей из пла-

стилина и декорирования

изделия.

Приводить в порядок ра-

бочие инструменты и рабо-

чее место.

Готовить к работе мате-

риалы, инструменты и в

целом рабочее место.

Упражняться в подготов-

ке пластилина к работе.

Упражняться в смеши-

вании пластилина разных

цветов и лепке простых

форм. Подбирать пластилин со-

ответствующих цветов для

изготовления изделия.

Использовать освоен-

ные приёмы лепки для по-

лучения соответствующих

форм и изготовления изде-

лий.

Пользоваться стеками для

формовки деталей из пла-

стилина и декорирования

изделия.

Приводить в порядок ра-

бочие инструменты и рабо-

чее место.

ФО

контроль над выполнением практических действий


3

Лепим из пластилина.

«Мышиное семейство»

ФУН




ФО


4

Лепим из пластилина.

«Дары осени»

ФУН

контроль над выполнением практических действий


5

Учимся работать с бумагой. Складывание простых форм из бумаги. Складывание тюльпана. «Цветущий луг»

ИН

Ознакомление с правилами безопасной работы с ножницами; освоение способов сгибания и складывания бумаги для получения новых

форм. Обучение способу изготовления квадрата из

прямоугольной полосы. Обучение работе с графической

информацией, инструкциями.

Развитие тонкой моторики, моторно-двигательных умений, глазомера, воображения,

ассоциативно-

образного мышления.

Анализировать и сравни-

вать образцы.

Понимать и анализиро-

вать информацию, пред-

ложенную в графической

инструкции, и строить ра-

боту в соответствии с ней.

Прогнозировать действия

с ориентацией на предпо-

лагаемый результат. Планировать умственные

и практические действия.

Руководствоваться пра-

вилами при выполнении

работы.

Творчески использовать

материалы и приёмы рабо-

ты в практической деятель-

ности.

Организовывать свою дея-

тельность при работе с но-

вым материалом: подготав-

ливать рабочее место, пра-

вильно и рационально раз-

мещать инструменты и

материалы, убирать рабо-

чее место.

Осуществлять совмест-

ную деятельность по из-

готовлению изделий.

Анализировать и оцени-

вать полученные резуль-

таты.

Проявлять внимательное

и заинтересованное от-

ношение к объектам при-

роды.

Упражняться в подготов-

ке и поддержании порядка

на рабочем месте.

Подбирать бумагу нужных

цветов для декоративно-

художественных работ.

Упражняться в выполне-

нии различных приёмов

обработки бумаги: разреза-

нии, сгибании.

Производить разметку

бумаги способом сгибания.

Осваивать технику рабо-

ты с клеем, приёмы акку-

ратного наклеивания дета-

лей из бумаги.

Производить выбор воз-

можных вариантов практи-

ческой работы.

Обсуждать выбор вариан-

тов практической работы.

ФО

контроль над выполнением практических действий


6

Учимся работать с бумагой. Складывание простых форм из бумаги

«Колоски. Хлебный букет»

ФУН

7

Учимся работать с бумагой. Складывание простых форм из бумаги

«Собачка. Веселые друзья»

Применение УН

8

Аппликация из засушенных листьев.«Золотая осень»

Применение УН

Ознакомление с

особенностями за-

сушенных рас-

тений как поде-

лочного мате-

риала; освоение

способов рабо-

ты и декоративно-

художественных

качеств матери-

ала. Расширение

сенсорного опы-

та, развитие сенсо-

моторной сферы.

Развитие наблюда-

тельности, образ-

ного мышления.

Воспитание акку-

ратности.

Исследовать (наблю-

дать) свойства нового ма-

териала.

Сравнивать, сопостав-

лять свойства различных

материалов.

Оценивать материал (за-

сушенные растения) с точ-

ки зрения художественно-

эстетической выразитель-

ности.

Создавать в воображе-

нии выразительный худо-

жественный образ.

Прогнозировать практи-

ческие действия для полу-

чения необходимого ре-

зультата.

Планировать систему дей-

ствий и выполнять практи-

ческую работу по плану.

Сравнивать полученные

результаты с образцом,

корректировать действия.

Творчески использовать

материалы и приёмы рабо-

ты в практической деятель-

ности.

Рассматривать листья,

анализировать их форму и

окраску.

Сравнивать листья.

Отбирать материал для

работы.

Определять наиболее вы-

разительное расположение

листьев в формате фона.

Осваивать новые приёмы

работы, наклеивать ли-

стья на картон.

контроль над выполнением практических действий


9

Аппликация из засушенных листьев. «Образы осени»

Применение УН

10

Работаем с яичной скорлупкой.


ИН

Обучение приёмам

работы с пустой

яичной скорлупой.

Развитие способ-

ности создания об-

раза на основе го-

товой формы (по

ассоциации). Рас-

ширение сенсор-

ного опыта, разви-

тие сенсомоторной

сферы. Развитие

ассоциативно-

образного мышле-

ния, наблюдатель-

ности. Воспитание

аккуратности.

Анализировать и сравни-

вать изделия; оценивать

их с точки зрения художе-

ственно-эстетической вы-

разительности.

Исследовать (наблюдать

и сопоставлять) свойства

нового материала.

Планировать и прогнози-

ровать свои действия для

получения желаемого ре-

зультата.

Творчески использовать

материалы и приёмы рабо-

ты в практической деятель-

ности.

Оценивать результаты вы-

полненной работы.

Рассматривать форму

яичной скорлупки; нахо-

дить ассоциативно-образ-

ные связи формы с други-

ми знакомыми образами.

Осваивать новые приёмы

работы.

Создавать в воображе-

нии выразительный худо-

жественный образ.

Подбирать средства и

способы создания художе-

ственного образа.

контроль над выполнением практических действий


11

Лепим из фольги.»Ёлочные украшения»

ФУН



Ознакомление с

фольгой как

поделочным материалом, его

конструктивны-

ми и декоративно-

художественными

возможностями.

Обучение приё-

мам обработки

фольги. Расши-

рение сенсорно-

го опыта, разви-

тие сенсомоторной

сферы. Развитие

ассоциативно-

образного мышле-

ния, наблюдатель-

ности. Воспитание

аккуратности.

Исследовать, сравнивать

и сопоставлять свойства

известных материалов. Анализировать, сравни-

вать выполненные дей-

ствия и полученные резуль-

таты.

Создавать в воображении

выразительный образ изде-

лия.

Творчески использовать

материалы и приёмы рабо-

ты в практической деятель-

ности.

Оценивать результаты вы-

полненной работы.

Рассматривать и анали-

зировать образцы в учеб-

нике. Упражняться в обработке

материала, осваивать но-

вые приёмы работы.

Наблюдать свойства но-

вого материала (фольги):

пластичность, прочность

и т. д.

Оценивать конструктив-

ные и декоративно-худо-

жественные возможности

фольги.

контроль над выполнением практических действий


12

Лепим из фольги. - «Серебряный паучок»

ИН

Поднимаемся по ступенькам мастерства (12 ч.)

13

Размечаем детали по шаблону. Аппликация «Снеговик».

ФУН

Ознакомление с

новым приспособ-

лением для размет-

ки деталей – ша-

блоном, его назна-

чением и приёма-

ми разметки де-

талей с помощью

шаблона. Ознакомление с

правилами рацио-

нальной разметки.

Повторение

и закрепление правил безопасной и

аккуратной работы

с бумагой. Разви-

тие внимания, тон-

кой моторики, ак-

куратности и точ-

ности выполнения

действий.

Формирование

коммуникативных

навыков.

Воспринимать объясне-

ния и инструкции учителя.

Анализировать информа-

цию в учебнике.

Анализировать образцы,

обсуждать их и сравни-

вать.

Планировать работу, об-

суждать её с товарищем. Распределять общий объ-

ём работы.

Руководствоваться пра-

вилами при выполнении работы.

Аргументированно изла-

гать своё мнение, выслу-

шивать мнение товари-

щей.

Осуществлять совмест-

ную деятельность по из-

готовлению изделий.

Анализировать и оцени-

вать полученные резуль-

таты.

Упражняться в выполне-

нии разметки с помощью

шаблона.

Упражняться в выполне-

нии правил аккуратного

вырезания деталей с кри-

волинейным контуром.

Продолжать освоение

техники работы с клеем, приёмов аккуратного на-

клеивания деталей из бу-

маги.

ФО

контроль над выполнением практических действий


14

Размечаем по линейке и сгибанием. Цепь из полос бумаги.

ФУН

15

Образы зимней сказки. «Новогодняя ёлка»

ЗУН

Обучение новым

приёмам лепки

(лепка из целого

куска, лепка полой

формы). Развитие

тонкой моторики.

Развитие вооб-

ражения, художе-

ственно-творче-

ских способностей,

эстетического восприятия и оценки

Анализировать информа-

цию в учебнике; планиро-

вать и выполнять практи-

ческие действия в соответ-

ствии с инструкцией.

Анализировать образцы,

обсуждать их и сравнивать.

Создавать в воображении

выразительный образ изде-

лия.

Проектировать собственный творческий замысел

по созданию изделия. Аргументированно изла-

гать своё мнение, выслу-

шивать мнение товари-

щей.

Руководствоваться пра-

вилами при выполнении

работы.

Создавать творческие

произведения на основе

собственного замысла.

Производить оценку вы-

полненной работы (своей

и товарищей).

Проявлять внимательное

и заинтересованное отно-

шение к объектам приро-

ды.

Упражняться в использо-

вании освоенных приёмов

лепки для получения соот-

ветствующих форм и изго-

товления изделий.

Осваивать новые приёмы

лепки.

Подбирать и смешивать

пластилин для получения

соответствующих цветов.

Выполнять практическую работу по инструк-

ции и по замыслу.

ФО

контроль над выполнением практических действий


16

Образы зимней сказки. «Сказочный заяц»


ЗУН

17

Работаем с крепированной бумагой «Вьюнок»

ФУН

Ознакомление

с новым поде-

лочным матери-

алом, изучение

его декоративно-

художественных

свойств. Обучение

новым приёмам

обработки матери-

ала. Развитие сенсомотор-

ной сферы, во-

ображения,

художественно-

творческих способ-

ностей, эстетиче-

ского восприятия и

оценки.

Анализировать, сравни-

вать выполненные дей-

ствия и полученные резуль-

таты.

Создавать в воображении

выразительный образ изде-

лия.

Проектировать собствен-

ный творческий замысел

по созданию изделия. Руководствоваться пра-

вилами при выполнении

работы.

Создавать творческие

произведения с использо-

ванием новых приёмов ра-

боты.

Оценивать результаты вы-

полненной работы.

Проявлять внимательное

и заинтересованное отно-

шение к объектам приро-

ды.

Упражняться в обработке

материала, осваивать но-

вые приёмы работы.

Анализировать и оцени-

вать конструктивные и

декоративно-художествен-

ные возможности крепи-

рованной бумаги.

Рассматривать и анали-

зировать образцы. Выполнять практиче-

скую работу по инструк-

ции и по замыслу.

ФО

контроль над выполнением практических действий



ФО

контроль над выполнением практических действий


18

Работаем с крепированной бумагой. «Цветок кактуса»

ИН




19

Учимся сгибать картон и плотную бумагу. Открытка к Дню защитника Отечества

фун

Ознакомление со

свойствами плот-

ной бумаги и кар-

тона, особенностя-

ми их обработки.

Обучение приёму

предварительной

проработки сги-

бов и аккуратно-

го сгибания бума-

ги и картона, раз-

витие сенсомотор-

ной сферы, вооб-

ражения,

художественно- творческих способ-

ностей, вкуса. Вос-

питание внима-

тельного и уважи-

тельного отноше-

ния к защитникам

Отечества, к жен-

щинам, к матери.

Анализировать информа-

цию в учебнике.

Выполнять работу по гра-

фической инструкции.

Создавать в воображении

выразительный образ изде-

лия.

Проектировать собствен-

ный творческий замысел

по созданию изделия.

Планировать работу в со-

ответствии с замыслом.

Аргументированно изла-

гать своё мнение, выслу-

шивать мнение товарищей. Руководствоваться пра-

вилами при выполнении

работы.

Творчески использовать

материалы и приёмы рабо-

ты в практической деятель-

ности.

Анализировать, сравни-

вать выполненные дей-

ствия и полученные резуль-

таты.

Контролировать и кор-

ректировать работу на

основании промежуточных

результатов.

Оценивать результаты вы-

полненной работы.

Понимать смысл празд-

ников (День защитника

Отечества и Международ-

ный женский день), ува-

жительно относиться к

защитникам Отечества и

женщине-матери.

Рассматривать и анали-

зировать образцы.

Проводить эксперимент

по обработке сгибов на

картоне.

Упражняться в обработке

картона, осваивать новые

приёмы работы.

Решать задачи на мыслен-

ную трансформацию фор-

мы.

Выполнять разметку фи-

гур по шаблону.

Осваивать способ одно-

временной разметки и заготовки нескольких оди-

наковых фигур.

Вырезать фигуры слож-

ной формы.

Создавать тематическую

композицию на плоскости.

Обсуждать, размыш-

лять о смысле праздников

(Дня защитника Отечества,

Международного женского

дня).

контроль над выполнением практических действий


20

Учимся сгибать картон и плотную бумагу. Открытка для мамы

ФУН

21

Учимся работать с нитками и иглой. Кисточки-веснянки

ФУН


Закрепление приё-

мов вырезания фи-

гур со сложным контуром. Озна-

комление с нит-

ками как поде-

лочным материа-

лом, их разновид-

ностями. Обуче-

ние приёмам ис-

пользования нитей

в различных ви-

дах декоративно-

прикладных из-

делий. Обучение

правилам и приё-

мам безопасной и

аккуратной работы

с нитками и иглой.

Обучение приёмам

отмеривания нити

нужной длины для

работы. Обучение

пришиванию пуго-

виц. Формирова-

ние умения рабо-

тать с графической

информацией.

Развитие сенсомо-

торной сферы, во-

ображения, художественно-

творческих спо-

собностей, вкуса,

эстетического вос-

приятия и оценки.

Анализировать информа-

цию в учебнике Анализировать, сравни-

вать выполненные дей-

ствия и полученные резуль-

таты.

Создавать в воображении

выразительный образ изде-

лия.

Проектировать собствен-

ный творческий замысел

по созданию изделия.

Аргументированно изла-

гать своё мнение, выслу-

шивать мнение товари-

щей.

Руководствоваться пра-

вилами при выполнении

работы.

Творчески использовать

материалы и приёмы рабо-

ты в практической деятель-

ности.

Осуществлять совмест-

ную практическую дея-

тельность.

Оценивать результаты вы-

полненной работы.


Осваивать новые мате-

риалы, инструменты (нит-

ки и другие волокнистые материалы, иглы) и приё-

мы работы с ними.

Вырезать детали слож-

ной формы, используя спе-

циальные приёмы работы.

Создавать тематиче-

скую композицию на пло-

скости: сюжет, цвет, образ.

Осваивать способы при-

шивания пуговиц.

Осваивать приём наматы-

вания ниток на картонный

шаблон (для изготовления

кисточки).

Осваивать способ созда-

ния ритмичного графиче-

ского рисунка нитками на

картонной основе (при из-

готовлении рамки-звезды).

Декорировать изделие

нитками.

Оказывать помощь друг

другу в выполнении рабо-

ты (изготовление кисточки

из ниток).

ФО

контроль над выполнением практических действий


22

Учимся работать с нитками и иглой. Пришивание пуговиц

ЗУН

23

Учимся работать с нитками и иглой. Лучистая рамка

ФУН

24

Новая жизнь капсул

«Киндер-сюрприз». Губка для обуви.




ИН

Ознакомление с

новыми материа-

лами и возможно-

стями их исполь-

зования в изготов-

лении полезных

вещей. Обучение

приёмам обработ-

ки поролона.

Развитие креатив-

ности и творческих

качеств личности.

Воспитание береж-

ливости, аккурат-

ности, привычки

ухаживать за свои-

ми вещами.

Анализировать свойства

нового материала, сравни-

вать его с другими извест-

ными материалами.

Анализировать информа-

цию в учебнике и строить

практическую работу на её

основе.

Планировать вариативное

исполнение практической

работы.

Руководствоваться пра-

вилами при выполнении

работы.

Оценивать результаты вы-

полненной работы.

Бережно и заботливо от-

носиться к вещам.

Осваивать новые матери-

алы, инструменты и приё-

мы работы.

Проводить эксперимент

по разметке и вырезанию

деталей из поролона.

Упражняться в обработке

поролона.

Размышлять о бережном

отношении к вещам.

Выполнять практическую

работу по инструкции.

Придумывать возмож-

ные варианты аналогич-

ных конструкций и спо-

собов использования ма-

териалов.

ФО

контроль над выполнением практических действий


Конструируем и решаем задачи (9 ч.)

25

Аппликация из геометрических фигур «Парусник».

ФУН

Совершенствова-

ние навыков рабо-

ты с бумагой закрепление приё-

мов работы с кле-

ем. Развитие сооб-

разительности, ло-

гического мышле-

ния, внимания, во-

ображения, тон-

кой моторики, гла-

зомера. Воспита-

ние аккуратности и

культуры труда.

Анализировать информа-

цию в учебнике.

Устанавливать причин-

но-следственные связи между выполняемыми дей-

ствиями и их результатами.

Прогнозировать практи-

ческие действия для полу-

чения необходимого ре-

зультата.

Планировать систему дей-

ствий и выполнять практи-

ческую работу по плану.

Руководствоваться пра-

вилами при выполнении

работы.

Сравнивать полученные

результаты с образцом,

корректировать действия.

Оценивать результаты вы-

полненной работы.

Упражняться в разреза-

нии бумаги по прямоли-

нейной разметке. Составлять композиции

на плоскости в заданном

формате.

Наклеивать детали на

основу.

Производить мысленное

комбинирование и состав-

ление форм из геометриче-

ских фигур.

Решать задачи на плос-

костное конструирование

контроль над выполнением практических действий


26

Узор из симметричных деталей.

ИН

Ознакомление с

приёмами раз-

метки симме-

тричных деталей

по шаблону и от

руки. Закрепление

правил и приёмов

вырезания деталей

с криволинейным

контуром. Форми-

рование приёмо анализа, сравне-

ния, классифика-

ции. Развитие со-

образительности,

логического мыш-

ления, внимания,

воображения, тон-

кой моторики, гла-

зомера. Воспита-

ние аккуратности и

культуры труда.

Анализировать информа-

цию в учебнике.

Находить закономерные

связи в комбинации эле-

ментов узора.

Аргументированно изла-

гать своё мнение, выслу-

шивать мнение товари-

щей.

Прогнозировать прак-

тические действия дл получения необходимого

результата.

Планировать систему дей-

ствий и выполнять практи-

ческую работу по плану.

Руководствоваться пра-

вилами при выполнении

работы.

Сравнивать полученные

результаты с образцом,

корректировать действия.

Оценивать результаты вы-

полненной работы.

Упражняться в выреза-

нии симметричных деталей

по разметке.

Анализировать и сравни-

вать образцы по форме,

цвету, расположению дета-

лей.

Упражняться в создании

узоров в формате квадрата

и наклеивании деталей на

основу. Решать задачи на поиск

закономерности в располо-

жении деталей, плоскост-

ное конструирование

контроль над выполнением практических действий


27

Аппликация-задача «Птица».


ЗУН

Закрепление пра-

вил и приёмов раз-

метки и вырезания

деталей с криволи-

нейным контуром.

Формирование

приёмов анализа,

сравнения, клас-

сификации. Разви-

тие сообразитель-

ности, логического

мышления, внима-

ния, воображения,

тонкой моторики,

глазомера. Воспитание акку-

ратности и культу-

ры труда

Анализировать информа-

цию в учебнике.

Устанавливать законо-

мерности в расположении

элементов конструкции.

Прогнозировать практи-

ческие действия для полу-

чения необходимого ре-

зультата.

Планировать систему дей-

ствий и выполнять практи-

ческую работу по плану.

Руководствоваться пра-

вилами при выполнении

работы.

Упражняться в разметке

по шаблону, выкраивании

деталей из бумаги, наклеи-

вании деталей на основу.

Решать логические за-

дачи: анализ графической

информации, работа с мо-

делями, поиск закономер-

ности в расположении де-

талей.

Выполнять творческую

работу по созданию худо-

жественной композиции Сравнивать полученные

результаты с образцом,

корректировать действия.

Оценивать результаты вы-

полненной работы.

контроль над выполнением практических действий


28

Домик хитрого гнома.

Применение УН

Закрепление пра-

вил и приёмов раз-

метки и вырезания

деталей из бума-

ги, ознакомление

с новыми приёма-

ми обработки бу-

маги (надрезание

от сгиба, бумажная

пластика). Разви-

тие сообразитель-

ности, логическо-

го мышления, вни-

мания, воображе-

ния, тонкой мото-

рики, глазомера.

Воспитание акку-

ратности и культу-

ры труда.

Анализировать информа-

цию в учебнике.

Прогнозировать практи-

ческие действия для полу-

чения необходимого ре-

зультата.

Планировать систему дей-

ствий и выполнять практи-

ческую работу по плану.

Сравнивать полученные

результаты с образцом,

корректировать действия.

Оценивать результаты вы-

полненной работы.

Выполнять обработку за-

готовки из бумаги в соот-

ветствии с разметкой.

Выполнять упражнения

по пластической транс-

формации листа.

Вырезать и наклеивать

дополнительные детали

оформления на основу.

Решать логические зада-

чи: анализ образца, поиск

закономерности в транс-

формации плоского листа

в объёмную форму.

Выполнять творческую

работу по созданию худо-

жественной композиции


29

Разные образы – разные способы работы. Аппликация «Салют»

Применение УН

Повторение и за-

крепление различ-

ных приёмов вы-

краивания деталей

из бумаги, приёмов работы с клеем.

Обогащение сен-

сорного опыта,

впечатлений от

предметов и явле-

ний окружающе-

го мира. Формиро-

вание представле-

ний о выразитель-

ном художествен-

ном образе и воз-

можных путях его

создания из разных

материалов. Разви-

тие вариативности

и гибкости мышле-

ния. Развитие сен-

сомоторной сферы

Анализировать информа-

цию в учебнике.

Сравнивать и сопостав-

лять различные приёмы

работы и результаты. Аргументированно изла-

гать своё мнение, выслу-

шивать мнение товари-

щей.

Проводить наблюдения

объектов окружающего

мира.

Проектировать собствен-

ный замысел.

Планировать работу в со-

ответствии с замыслом.

Творчески использовать

освоенные приёмы работы

в своих изделиях.

Оценивать результаты вы-

полненной работы.

Проявлять внимательное

и заинтересованное отно-

шение к объектам природы

и окружающего мира.

Рассматривать и анали-

зировать образцы-анало-

ги, репродукции, художест-

венные фотографии, пред-

меты окружающего мира Создавать мысленные об-

разы в соответствии с по-

ставленной целью (по теме

каждого урока: «Салют»,

«Букет»).

Анализировать и подби-

рать необходимые мате-

риалы.

Использовать разные спо-

собы выкраивания деталей

из бумаги для создания об-

раза.

Выполнять творческую

работу по созданию худо-

жественной композиции

ФО

контроль над выполнением практических действий


30

Разные образы – разные способы работы. Аппликация «Букет»

ФУН

31

Работаем с набором «Конструктор». Конструирование букв. Правила работы. Приемы сборки простых узлов

ИН

Ознакомление с

различными вида-

ми наборов «Кон-

структор», их кон-

структивными воз-

можностями, вида-

ми деталей, спосо-

бами сборки.

Анализировать информа-

цию учебника, строить в

соответствии с ней практи-

ческую работу.

Анализировать и сравни-

вать образцы изделий.

Исследовать свойства от-

дельных конструктивн ых элементов и приёмы работы с ними.

Прогнозировать действия,

необходимые для получе-

ния определённого резуль-

тата (конструкции).

Проектировать простые

конструкции.

Руководствоваться пра-

вилами при конструирова-

нии изделий.

Аргументированно изла-

гать своё мнение, выслу-

шивать мнение товари-

щей.

Производить оценку вы-

полненной работы.

Рассматривать, анализи-

ровать и сравнивать дета-

ли наборов «Конструктор».

Воспринимать информа-

цию учителя об особен-

ностях, наименовании и

практическом назначении

деталей. Обсуждать правила рабо-

ты с наборами «Конструк-

тор».

Упражняться в приёмах

сборки изделий.

Рассматривать и анали-

зировать образцы.

Решать задачи на воссо-

здание образцов, класси-

фикацию различных кон-

струкций, конструирова-

ние по моделям.

контроль над выполнением практических действий


32

Работаем с набором «Конструктор». Решение конструкторских задач

ЗУН

33

Подведение итогов года. Выставка творческих работ учащихся.

ПиО

Анализ результа-

тов работы за учеб-

ный год. Система-

тизация получен-

ных знаний.

Анализировать изделия и

аргументированно пред-

ставлять их.

Оценивать результаты ра-

боты своей и своих товари-

щей.

Излагать своё мнение и

свои впечатления об из-

делиях и работе на уроках

технологии.

Проявлять внимательное

и заинтересованное отно-

шение к творчеству своих

товарищей.

Рассматривать и анали-

зировать экспонаты вы-

ставки.

Делать краткие сообще-

ния (для родителей и дру-

гих посетителей выставки)

об отдельных работах.

Производить оценку до-

стижений, обмениваться

впечатлениями.

контроль над выполнением практических действий








Краткое описание документа:

Развёрнутое календарно - тематическое планирование уроков технологии разработано и составлено с учётом Федерального образовательного стандарта второго поколения для УМК "Гармония". Планирование дано с характеристикой основных видов учебной деятельности, планируемыми предметными результатами освоения материала, формулируемыми на каждом уроке универсальными учебными действиями.

Общая информация

Номер материала: ДA-039501



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.