|
№ п/п
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Материально-техническое оснащение
|
Универсальные учебные
действия
|
|
план
|
факт
|
|
1
|
Знакомство
|
1
|
|
|
Аудио-видео диск, интерактивная
доска,учебник.
|
ведут этикетный диалог в ситуации бытового
общения (приветсвуют, прощаются, узнают как дела, знакомятся, расспрашивают о
возрасте
|
|
2
|
Мои буквы
1. Алфавит: a-h
|
6
1
|
|
|
Аудио-видео диск, интерактивная
доска,учебник,
рабочая тетрадь.
|
воспроизводят графически и каллиграфически
корректно все буквы алфавита и основные буквосочетания (полупечатным
текстом). Различают на слух и адекватно произносят все звуки англ.языка.
|
|
3
|
2. Алфавит: i-q
|
1
|
|
|
|
4
|
3.
Алфавит: r-z
|
1
|
|
|
|
5
|
4.
Буквосочетания: sh, сh
|
1
|
|
|
|
6
|
5.
Буквосочетания: th, ph
|
1
|
|
|
|
7
|
6. Заглавные буквы алфавита.
|
1
|
|
|
|
8
|
Стартовый модуль «Я и моя семья»
1. а- Привет! Знакомство с героями .
|
4
1
|
|
|
Аудио-видео диск, интерактивная
доска,учебник,
рабочая тетрадь.
|
-ведут диалог-расспрос,
-пользуются основными коммуникативными типами
речи ( описанием, сообщением, рассказом)-представляют членов своей семьи,
|
|
9
|
2. b- Прослушивание и чтение диалога.
|
1
|
|
|
|
10
|
3. a- Моя семья: названия членов семьи
|
1
|
|
|
|
11
|
4. b- Цвета: красный, желтый, зеленый, белый,
синий.
|
1
|
|
|
|
12
|
Модуль 1: « Это мой дом»
1. 1а- Названия предметов обихода.
|
11
1
|
|
|
Аудио-видео диск, интерактивная
доска,учебник,
рабочая тетрадь.
|
-оперируют активной лексикой в процессе
общения
-вербально и невербально реагируют на
услышанное
- пишут с опорой на образец небольшой
рассказ о своем доме, о себе.
- выразительно читают вслух небольшие
тексты, построенные на изученном материале.
|
|
13
|
2. 1b- конструкция «Это (стул)»
|
1
|
|
|
|
14
|
3. 2а- Где находится Чаклз?ЛЕ по теме «Дом»
|
1
|
|
|
|
15
|
4. 2b- Аудирование и чтение диалога.
|
1
|
|
|
|
16
|
5. 3a- В ванной: названия комнат в доме.
|
1
|
|
|
|
17
|
6. 3b- Правила чтения: первые шаги к чтению(1-3)
|
1
|
|
|
|
18
|
7. Портфолио: рассказ о своей спальне.
|
1
|
|
|
|
19
|
8. Сады в России и Британии.Чтение.
|
1
|
|
|
|
20
|
9. Чтение «Городская мышь и сельская мышь.»
|
1
|
|
|
|
21
|
10.Теперь я знаю. Выполенение упражнений.
|
1
|
|
|
|
22
|
11. Выполнение теста « Я люблю английский»
|
1
|
|
|
|
23
|
Модуль 2: «Я люблю еду»
1. 4а- Мой день рождения. Числительные от 1
до 10.
|
11
1
|
|
|
|
|
|
24
|
2. 4b- Выполнение упражнений с глаголом «быть»
|
1
|
|
|
Аудио-видео диск, интерактивная
доска,учебник,
рабочая тетрадь.
|
-пишут с опорой на образец небольшой рассказ
о любимой еде,поздравление с днем рождения
-понимают на слух речь учителя,
одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на
изученном языковом материале.
ведут диалог- расспрос о любимой еде
|
|
25
|
3. 5а- Вкусный шоколад. Название продуктов
питания.
|
1
|
|
|
|
26
|
4. 5b- Прослушивание и чтение диалога.
|
1
|
|
|
|
27
|
5. 6a- Моя любимая еда. Чтение диалога.
|
1
|
|
|
|
28
|
6. 6b- Первые шаги к чтению (4,5)
|
1
|
|
|
|
|
29
|
7.Портфолио: высказывания о своей любимой
еде.
|
1
|
|
|
|
30
|
8.Типичная Русская еда: чтение.
|
1
|
|
|
|
31
|
9. Чтение «Городская мышь и сельская мышь.»
|
1
|
|
|
|
32
|
10.Теперь я знаю. Выполнение упражнений.
|
1
|
|
|
|
33
|
11. Выполнение теста « Я люблю английский»
|
1
|
|
|
|
34
|
Модуль3: «Мои животные»
1. 7а- Глаголы действия. Название животных.
|
11
1
|
|
|
Аудио-видео диск, интерактивная
доска,учебник,
рабочая тетрадь.
|
-говорят о том, что умеют делать животные
- оперируют активной лексикой в процессе
общения
воспроизводят наизусть текст песен
-употребляют модальный глагол «могу»
- соблюдают нормы произношения звуков в
чтении вслух
соблюдают правильное ударение в словах и
фразах.
|
|
35
|
2. 7b- Говорение: я могу. Выполнение упражнений.
|
1
|
|
|
|
36
|
3. 8а- Я умею прыгать. Диалог по теме.
|
1
|
|
|
|
37
|
4. 8b- Прослушивание и чтение диалога.
|
1
|
|
|
|
38
|
5. 9а- В цирке. ЛЕ по теме, чтение.
|
1
|
|
|
|
39
|
6. 9b- Первые шаги к чтению (6,7)
|
1
|
|
|
|
40
|
7. Портфолио: Рассказ «Что я умею делать»
|
1
|
|
|
|
41
|
8. Животные в России. Чтение.
|
1
|
|
|
|
42
|
9. Чтение «Городская мышь и сельская мышь.»
|
1
|
|
|
|
43
|
10.Выполнение упражнений « Теперь я знаю»
|
1
|
|
|
|
44
|
11. выполнение теста «Я люблю английский»
|
1
|
|
|
|
45
|
Модуль 4: «Мир моих увлечений»
1. 10а- Чтение. Диалог « Где предмет? – Он
на столе»
|
11
1
|
|
|
Аудио-видео диск, интерактивная
доска,учебник,
рабочая тетрадь.
|
-ведут диалог-расспрос о том, где находятся
игрушки
-рассказывают о себе, о том, что умеют
делать, о своих игрушках.
-пишут с опорой на образец небольшой рассказ
о своей игрушке.
-пишут предложения в простом настоящем
времени («жарко!), личные и объектные местоимения
|
|
46
|
2. 10 b- Предлоги
пространства.
|
1
|
|
|
|
47
|
3. 11а- Лексика по теме « внешность».
|
1
|
|
|
|
48
|
4. 11b- Прослушивание и чтение диалога.
|
1
|
|
|
|
49
|
5. 12а- Описание игрушки
|
1
|
|
|
|
50
|
6. 12b- Первые шаги к чтению.(8-10)
|
1
|
|
|
|
51
|
7. Портфолио: Письмо о своей любимой
игрушке.
|
1
|
|
|
|
52
|
8.Магазины плюшевой игрушки. Старинные
русские игрушки.Чтение.
|
1
|
|
|
|
53
|
9. Чтение «Городская мышь и сельская мышь.»
|
1
|
|
|
|
54
|
10. Теперь я знаю: выполнение упражнений.
|
1
|
|
|
|
|
|
55
|
11.Выполнение тестовых заданий
|
1
|
|
|
|
|
|
56
|
Модуль 5: Мои каникулы
1. 13а- Погода и подходящая одежда.
|
11
1
|
|
|
Аудио-видео диск, интерактивная
доска,учебник,
рабочая тетрадь.
|
-ведут диалог- побуждение к действию:
сообщают о погоде и советуют, что нужно надеть
-пользуются основными коммуникативными
типами речи, рассказывают о том, что носят в разную погоду
- оперируют активной лексикой в процессе
общения, воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.
-пишут с опорой на образец небольшой
рассказ о себе, погоде, об одежде
- читают небольшие тексты с изученной лексикой
|
|
57
|
2. 13b- Диалоги по теме; чтение.
|
1
|
|
|
|
58
|
3. 14а- Какая сегодня погода? Говорение по
теме.
|
1
|
|
|
|
59
|
4. 14b- Прослушивание и чтение диалога.
|
1
|
|
|
|
60
|
5. 15а- Времена года.Чтение,говорение.
|
1
|
|
|
|
61
|
6. 15b- Первые шаги к чтению(11,12)
|
1
|
|
|
|
62
|
7. Портфолио: Написание рассказа о себе.
|
1
|
|
|
|
63
|
8. Праздники в России. Чтение.
|
1
|
|
|
|
64
|
9. Чтение «Городская мышь и сельская мышь.»
|
1
|
|
|
|
65
|
10.Теперь я знаю: выполнение упражнений.
|
1
|
|
|
|
66
|
11. Выполнение тестовых заданий.
|
|
|
|
|
67
|
Шоутайм
1а- Прослушивание, чтение диалога.
|
2
1
|
|
|
|
68
|
1b- Прослушивание, говорение, разыгрывание
диалогов.
|
1
|
|
|
|
|
Всего
|
68
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.