Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / КТП 2 класс УМК "Спотлайт"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

КТП 2 класс УМК "Спотлайт"

библиотека
материалов

2 класс

п/п

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во часов

Дата

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные

действия

план

факт

1

Знакомство

1



Аудио-видео диск, интерактивная доска,учебник.

ведут этикетный диалог в ситуации бытового общения (приветсвуют, прощаются, узнают как дела, знакомятся, расспрашивают о возрасте



2

Мои буквы

1. Алфавит: a-h

6

1



Аудио-видео диск, интерактивная доска,учебник,

рабочая тетрадь.

воспроизводят графически и каллиграфически корректно все буквы алфавита и основные буквосочетания (полупечатным текстом). Различают на слух и адекватно произносят все звуки англ.языка.

3

2. Алфавит: i-q

1



4

3. Алфавит: r-z

1



5

4. Буквосочетания: sh, сh

1



6

5. Буквосочетания: th, ph

1



7

6. Заглавные буквы алфавита.

1





8

Стартовый модуль «Я и моя семья»

1. а- Привет! Знакомство с героями .

4

1



Аудио-видео диск, интерактивная доска,учебник,

рабочая тетрадь.

-ведут диалог-расспрос,

-пользуются основными коммуникативными типами речи ( описанием, сообщением, рассказом)-представляют членов своей семьи,

9

2. b- Прослушивание и чтение диалога.

1



10

3. a- Моя семья: названия членов семьи

1



11

4. b- Цвета: красный, желтый, зеленый, белый, синий.

1





12

Модуль 1: « Это мой дом»

1. 1а- Названия предметов обихода.

11

1



Аудио-видео диск, интерактивная доска,учебник,

рабочая тетрадь.

-оперируют активной лексикой в процессе общения

-вербально и невербально реагируют на услышанное

- пишут с опорой на образец небольшой рассказ о своем доме, о себе.

- выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном материале.

13

2. 1b- конструкция «Это (стул)»

1



14

3. 2а- Где находится Чаклз?ЛЕ по теме «Дом»

1



15

4. 2b- Аудирование и чтение диалога.

1



16

5. 3a- В ванной: названия комнат в доме.

1



17

6. 3b- Правила чтения: первые шаги к чтению(1-3)

1



18

7. Портфолио: рассказ о своей спальне.

1



19

8. Сады в России и Британии.Чтение.

1



20

9. Чтение «Городская мышь и сельская мышь.»

1



21

10.Теперь я знаю. Выполенение упражнений.

1



22

11. Выполнение теста « Я люблю английский»

1





23

Модуль 2: «Я люблю еду»

1. 4а- Мой день рождения. Числительные от 1 до 10.

11

1





24

2. 4b- Выполнение упражнений с глаголом «быть»

1



Аудио-видео диск, интерактивная доска,учебник,

рабочая тетрадь.

-пишут с опорой на образец небольшой рассказ о любимой еде,поздравление с днем рождения

-понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.

ведут диалог- расспрос о любимой еде

25

3. 5а- Вкусный шоколад. Название продуктов питания.

1



26

4. 5b- Прослушивание и чтение диалога.

1



27

5. 6a- Моя любимая еда. Чтение диалога.

1



28

6. 6b- Первые шаги к чтению (4,5)

1




29

7.Портфолио: высказывания о своей любимой еде.

1



30

8.Типичная Русская еда: чтение.

1



31

9. Чтение «Городская мышь и сельская мышь.»

1



32

10.Теперь я знаю. Выполнение упражнений.

1



33

11. Выполнение теста « Я люблю английский»

1





34

Модуль3: «Мои животные»

1. 7а- Глаголы действия. Название животных.

11

1



Аудио-видео диск, интерактивная доска,учебник,

рабочая тетрадь.

-говорят о том, что умеют делать животные

- оперируют активной лексикой в процессе общения

воспроизводят наизусть текст песен

-употребляют модальный глагол «могу»

- соблюдают нормы произношения звуков в чтении вслух

соблюдают правильное ударение в словах и фразах.

35

2. 7b- Говорение: я могу. Выполнение упражнений.

1



36

3. 8а- Я умею прыгать. Диалог по теме.

1



37

4. 8b- Прослушивание и чтение диалога.

1



38

5. 9а- В цирке. ЛЕ по теме, чтение.

1



39

6. 9b- Первые шаги к чтению (6,7)

1



40

7. Портфолио: Рассказ «Что я умею делать»

1



41

8. Животные в России. Чтение.

1



42

9. Чтение «Городская мышь и сельская мышь.»

1



43

10.Выполнение упражнений « Теперь я знаю»

1



44

11. выполнение теста «Я люблю английский»

1





45

Модуль 4: «Мир моих увлечений»

1. 10а- Чтение. Диалог « Где предмет? – Он на столе»

11



1



Аудио-видео диск, интерактивная доска,учебник,

рабочая тетрадь.

-ведут диалог-расспрос о том, где находятся игрушки

-рассказывают о себе, о том, что умеют делать, о своих игрушках.

-пишут с опорой на образец небольшой рассказ о своей игрушке.

-пишут предложения в простом настоящем времени («жарко!), личные и объектные местоимения

46

2. 10 b- Предлоги пространства.

1



47

3. 11а- Лексика по теме « внешность».

1



48

4. 11b- Прослушивание и чтение диалога.

1



49

5. 12а- Описание игрушки

1



50

6. 12b- Первые шаги к чтению.(8-10)

1



51

7. Портфолио: Письмо о своей любимой игрушке.

1



52

8.Магазины плюшевой игрушки. Старинные русские игрушки.Чтение.

1



53

9. Чтение «Городская мышь и сельская мышь.»

1



54

10. Теперь я знаю: выполнение упражнений.

1





55

11.Выполнение тестовых заданий

1







56

Модуль 5: Мои каникулы

1. 13а- Погода и подходящая одежда.

11

1



Аудио-видео диск, интерактивная доска,учебник,

рабочая тетрадь.

-ведут диалог- побуждение к действию: сообщают о погоде и советуют, что нужно надеть

-пользуются основными коммуникативными типами речи, рассказывают о том, что носят в разную погоду

- оперируют активной лексикой в процессе общения, воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

-пишут с опорой на образец небольшой рассказ о себе, погоде, об одежде

- читают небольшие тексты с изученной лексикой

57

2. 13b- Диалоги по теме; чтение.

1



58

3. 14а- Какая сегодня погода? Говорение по теме.

1



59

4. 14b- Прослушивание и чтение диалога.

1



60

5. 15а- Времена года.Чтение,говорение.

1



61

6. 15b- Первые шаги к чтению(11,12)

1



62

7. Портфолио: Написание рассказа о себе.

1



63

8. Праздники в России. Чтение.

1



64

9. Чтение «Городская мышь и сельская мышь.»

1



65

10.Теперь я знаю: выполнение упражнений.

1



66

11. Выполнение тестовых заданий.






67

Шоутайм

1а- Прослушивание, чтение диалога.

2

1



68

1b- Прослушивание, говорение, разыгрывание диалогов.

1




Всего

68







Общая информация

Номер материала: ДВ-013748

Похожие материалы