КТП 3 класс УМК В.П.Кузовлев

Календарно-тематическое планирование 3 класс

УОНЗ-урок открытия  нового  знания

УР-урок рефлексии

УСЗ-урок систематизации знаний

УРК-урок развивающего контроля

1 четверть – 18 часов. 

№	Дата проведения		Кол-во часов и раздел	Тема урока	Тип урока	Планируемыe результаты			Содержание  урока
	план	факт				Личностные	Метапредметные	Предметные
1		5.09	Unit 1. Where are you from? Откуда ты? - 7 часов	Из какой ты страны? Знакомство с Великобританией, с США.	УОНЗ	Формирование мотивации изучения английского языка	развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией	Знать и определять местоположение стран АЯ на карте	Говорение: - умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Аудирование: -понимать речь учителя и одноклассника; Чтение: -Соотносить графический образ слова с его звуковым содержанием; -Соблюдать правильное ударение в словах и фразах; -выразительно читать вслух; -определять главную мысль текста; -Находить значение незнакомых слов в словаре. Письмо: -владеть основными правилами орфографии; Языковой материал: -ЛЕ по теме; -правила чтения; -порядок слов в простом предложении.
2		7.09		Из каких красок состоит твой город? Оборот There is\there are	УР	Формирование мотивации изучения английского языка	обобщение и фиксация информации	Кратко рассказывать о своем городе
3		12.09		Что тебе нравится в твоей стране? Буква Aa в открытом и закрытом слогах	УОНЗ	Стремление к самосовершенствованию	развитие исследовательских учебных действий	Распознавать фонетические явления
4		14.09		Мы любим играть в игры.	УР	Развитие мотивации к изучению АЯ	поиск и выделение нужной информации	Читать текст с пониманием основного содержания
5		19.09		Я люблю свою страну. Диалог «Что мне нравится в моем городе»	УР	умения планировать свое речевое поведение	умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли	Читать текст с пониманием основного содержания
6		21.09		Я люблю свою страну.	УСЗ	Формирование толерантности	умение определять главную мысль	Распознавать и запоминать географические названия
7		26.09		Повторение лексического материала	1	Систематизация знаний	Осуществление регулятивных действий	Употреблять изученные ЛЕ и конструкции
8		28.09	Unit 2. Is your family big? У тебя большая семья?-  10 часов	Сколько тебе лет? Числительные от 11 до 100	УОНЗ	Формирование общекультурной идентичности	Поиск и выделение нужной информации	Знание основных ЛЕ и элементов словообразования по теме	Аудирование: -понимают на слух речь учителя  и одноклассника; -понимают основное содержание аудиотекстов; Говорение: - учатся вести диалог-расспрос Чтение: -читать и понимать содержание текста - делать выводы из прочитанного. Письмо: -выражать собственное мнение; -делать проекты; -заполнять анкету. Языковой материал: -ЛЕ по теме; -элементы словообразования; -различать признаки глагола; -распознавать признаки настоящего времени; -порядок слов в предложении (вопросительном и повествовательном).
9		3.10		Что тебе нравится? Буквы Ii в открытом и закрытом слогах, в сочетании ir	УР	развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность	развитие умения устанавливать сооответствия	Знание основных различий систем РЯ и АЯ
10		5.10		Что ты обычно делаешь? Время Present simple, наречия частотности	УР	формирование мотивации к изучению АЯ	умение работать с информацией	Умение различать признаки глагола, знать наречия
11		10.10		Что ты обычно делаешь? Специальные вопросы в Present Simple	УСЗ	Формирование толерантности к явлениям иной культуры	осуществление регулятивных действий самонаблюдения	Знание порядка слов в вопросительном предложении
12		12.10		В какие игры ты играешь?	УР	Стремление к саморазвитию	Поиск и извлечение нужной информации	Умение читать, выбирая нужную информацию
13		17.10		Я люблю свою семью. Монолог о себе и о своей семье.	УРК	Стремление к саморазвитию	Умение планировать свое речевое поведение	Делать краткие сообщения и проекты
14		19.10		Подготовка к контрольной работе	УСЗ	умение оценивать ситуацию	Умение выражать основную мысль, отстаивать свое мнение	Употреблять и распознавать изученные ЛЕ
15		24.10		Контрольная работа по теме «Твоя семья большая?»	УРК	Осознание возможностей самореализации	осуществление регулятивных действий самонаблюдения	Применение правил написания слов
16		26.10		Анализ ошибок.	УР	Формирование самооценки	Развитие самонаблюдения, самоконтроля, самооценки	Заполнять анкету, рассказывать о своих впечатлениях о теме
17 18		31.102.11		Проверь себя. Игра «Сто к одному»	УСЗ	Развитие мотивации к изучению АЯ	Развитие самонаблюдения, самоконтроля, самооценки	Владение способами дальнейшего изучения АЯ

2 четверть – 14 часов. 

№	Дата проведения		Unit 3. Are you a good helper? Ты хороший помощник? -7 часов	Тема урока	Тип урока	Планируемыe результаты			Содержание урока
	план	факт				Личностные	Метапредметные	Предметные
1		14.11		Что ты делаешь по дому? Объектный падеж личных местоимений	УОНЗ	Формирование мотивации изучения английского языка	развитие исследовательских учебных действий	Умение различать падежные системы АЯ и РЯ	Говорение: - владение элементами монологической и диалогической форм речи  Аудирование: -понимать речь учителя и одноклассника; -понимать основное содержание аудиотекста;  Чтение: -Соотносить графический образ слова с его звуковым содержанием; -Соблюдать правильное ударение в словах и фразах; -выразительно читать вслух; -Находить значение незнакомых слов в словаре. Письмо: -владеть основными правилами орфографии; -заполнять анкету о себе. Языковой материал: -ЛЕ по теме; -правила чтения;  -знать и употреблять формы прошедшего времени.
2		16.11		Ты любишь работать по дому? Чтение буквы Ее в разных типах слогов	УР	Формирование мотивации изучения английского языка	обобщение и фиксация информации	Умение различать типы слогов
3		21.11		Вчера я помогал своей бабушке. Past Simple правильных глаголов (утвердительная форма)	УР	Развитие таких качеств, как воля, трудолюбие, дисциплиннированность	Устанавливать логическую последовательность правил	Распознавать и употреблять видовременные формы
4		23.11		Мамин день был в воскресенье. Past Simple неправильных глаголов (утвердительная форма)	УСЗ	Развитие таких качеств, как воля, трудолюбие, дисциплиннированность	обобщение и фиксация информации	Находить в тексте грамматические явления
5		28.11		Я хороший помощник.	УР	Развитие памяти, логического мышления	поиск и выделение нужной информации	Читать текст с пониманием основного содержания
6		30.11		Самостоятельная работа  по теме Past Simple.	УРК	Стремление к совершенствованию своей речевой культуры	Осуществление регулятивных действий самоконтроля	Знать и употреблять 2 формы неправильных глаголов по теме
7		5.12	Unit 4. What do you celebrate? Что ты празднуешь? 8 часов	Когда ты праздновал рождество? Чтение буквы Сс в различных сочетаниях	УОНЗ	развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность	Поиск и выявление аналогичных явлений	Знание основных ЛЕ по теме	Аудирование: -понимают на слух речь учителя  и одноклассника; -понимают основное содержание аудиотекстов; Говорение: - учатся вести диалог-расспрос. Чтение: -читать и понимать содержание текста - делать выводы из прочитанного. Письмо: -делать проекты; -заполнять анкету. Языковой материал: -ЛЕ по теме; -правила чтения; -различать глагольные формы прошедшего времени; -особенности праздников в Великобритании и США.
8		7.12		Когда ты праздновал рождество? Знакомство с праздничными обычаями в США	УР	Толерантное отношение к иной культуре	развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	Знание культурных реалий АЯ
9		12.12		Праздники и подарки. Общие вопросы и отрицательная форма в Past Simple	УОНЗ	формирование мотивации к изучению АЯ	умение взаимодействовать с окружающими	Понимание временных признаков
10		14.12		У тебя была вечеринка сюрприз? Специальные вопросы в Past Simple	УР	Формирование трудолюбия, дисциплиннированности	осуществление регулятивных действий самонаблюдения	Знание основных различий систем РЯ и АЯ
11		19.12		Что ты делал на своем дне рождения? Поисковое чтение текста	УР	Стремление к саморазвитию	Поиск и извлечение нужной информации	Знание культурных реалий АЯ
12		21.12		Повторение  по теме. «Что ты делал на своем дне рождения?»	УСЗ	Стремление к саморазвитию	Развитие навыков работы с информацией	Применение правил образования слов
13		26.12		Контрольная работа по теме «Что вы празднуете?»	УРК	Осознание возможностей самореализации	осуществление регулятивных действий самонаблюдения	Применение правил написания слов
14		28.12		Проверь себя.	УРК	Формирование самооценки	Развитие самонаблюдения, самоконтроля, самооценки	Заполнять анкету, рассказывать о своих впечатлениях о теме

3 четверть – 20 часов. 

№	Дата проведения		Unit 5. I’m very nice! Я очень хороший!  -7 часов Unit 6. What is your favourite season? Какое твое любимое время года? 13 часов	Тема урока	Тип  урока	Планируемыe результаты			Содержание урока
	план	факт				Личностные	Метапредметные	Предметные
1		9.01		Мои любимые игрушки. Притяжательный падеж существительных.	УОНЗ	Ценностное отношение к здоровью и вещам	развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией	рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах	Говорение: - владение монологической и диалогической формами речи. Аудирование: -понимать речь учителя и одноклассника; -понимать основное содержание аудиотекста; Чтение: -Соотносить графический образ слова с его звуковым содержанием; -Соблюдать правильное ударение в словах и фразах; -выразительно читать вслух;  -определять главную мысль текста; -находить ключевые слова; -Находить значение незнакомых слов в словаре. Письмо: -владеть основными правилами орфографии; -Делать краткие выписки из текста; -заполнять анкету о себе. Языковой материал: -ЛЕ по теме; -правила чтения; -описание картинки по темам.
2		11.01		Какая твоя любимая одежда? Новые ЛЕ по темам «Одежда. Части тела»	УР	Формирование мотивации изучения английского языка	обобщение и фиксация информации	Соотносить графический и звуковой образы слов
3		16.01		Какая твоя любимая одежда? Чтение буквы Оо в различных сочетаниях	УОНЗ	Стремление к любознательности	обобщение и фиксация информации	Формирование правильного произношения
4		18.01		Я люблю гулять в парке.	УР	Формирование смыслового чтения	Умение определять тему, прогнозировать содержание	читать несложные аутентичные тексты с полным и точным пониманием
5		23.01		Я могу описать каждого человека. Описание картинок по темам «Части тела. Одежда»	УР	Систематизация знаний	обобщение и фиксация информации	Знание ЛЕ по темам
6		25.01		Проект «Мой персонаж»	УРК	Развитие креативности, инициативности	Умение взаимодействовать с другими	Делать краткие сообщения, проекты по темам
7		30.01		Повторение по темам «Части тела. Одежда»	УСЗ	Формирование самооценки	Осуществление самоконтроля, самонаблюдения	Применение правил и ЛЕ
8		1.02		Когда ты родился? Новая лексика по теме «Погода»	УОНЗ	развитие таких качеств, как воля, дисциплинированность	Поиск и выделение нужной информации	Знание порядка слов в безличном предложении	Говорение: -умение вести диалог-обмен мнениями Аудирование: -понимать речь учителя и одноклассника; -понимать основное содержание аудиотекста; Чтение: -Соотносить графический образ слова с его звуковым содержанием; -Соблюдать правильное ударение в словах и фразах; -выразительно читать вслух; -узнавать в тексте знакомые слова и грамматические явления; -Находить значение незнакомых слов в словаре. Письмо: -владеть основными правилами орфографии; -заполнять анкету о себе; Языковой материал: -ЛЕ по теме; -элементы словообразования; -правила чтения; -знать культурные реалии АЯ.
9		6.02		Погода в Великобритании, безличные предложения	УР	Формирование общекультурной идентичности	развитие умения работать с информацией	Знание основных реалий культуры АЯ
10		8.02		Какая погода в Великобритании? Чтение буквы Оо в различных сочетаниях	УОНЗ	Формирование мотивации к изучению АЯ	Развитие навыков исследования	Знание основных правил чтения, произношения
11		13.02		Погода в России. Модальный глагол should.	УР	Развитие таких качеств, как альтруизм, эмпатия	Обобщение информации	Знание основных различий систем РЯ и АЯ
12		15.02		Какая погода в России?	УР	Стремление к саморазвитию	Поиск и извлечение нужной информации	Умение находить ЛЕ по теме в тексте
13		20.02		Диалог по теме «любимое время года»	УР	формирование коммуникативной компетенции	Развитие навыков коммуникации	Умение составлять план своего высказывания
14		22.02		Повторение темы «Погода»	УСЗ	Развитие эмпатии, умение оценивать ситуацию	Умение выражать основную мысль, взаимодействовать с окружающими	Умение давать совет с помощью средств АЯ
15		27.02		Контрольная работа по теме «Погода»	УРК	Умение оценивать свои знания	Осуществление регулятивных действий самоконтроля	Распознавание и употребление в речи ЛЕ и грамматических правил
16		1.03		Проект «Любимое время года»	УРК	Умение оценивать свои знания, развитие креативности	Осуществление регулятивных действий	Развитие способов изучения АЯ, умение делать проекты
17		6.03		Ты должен остаться дома!	УР	Развитие любви и уважения к животным	Поиск и выделение нужной информации	Развитие языковой догадки  с помощью картинок
18		13.03		Ты должен остаться дома! Модальные глаголы must, may;	УСЗ	формирование межкультурной и межэтнической коммуникации	Развитие навыков исследования	Знание основных признаков модальных глаголов
19		15.03		Мое любимое время года.	УР	Формирование мотивации к изучению АЯ	Обобщение информации	Формирование навыков правильного произношения
20		20.03		Проверь себя.	УРК	Развитие толерантности	Обобщение и фиксация информации	Формирование межкультурной компетенции

4 четверть – 15  часов. 

№	Дата поведения		Раздел	Тема урока	Тип  урока	Планируемыe результаты			Содержание  урока
	план	факт				Личностные	Метапредметные	Предметные
1		3.04	Unit 7. Have you got a pet? У тебя есть домашние питомцы? -5 часов	У тебя есть домашний зоопарк?	УОНЗ	Формирование мотивации изучения английского языка	Умение выполнять различные социальные роли	Умение выразительно читать вслух, соблюдая нормы произношения	Говорение: - владение монологической и диалогической формами речи Аудирование: -понимать речь учителя и одноклассника; -понимать основное содержание аудиотекста; Чтение:  -Соблюдать правильное ударение в словах и фразах; -выразительно читать вслух; -Находить значение незнакомых слов в словаре. Письмо: -владеть основными правилами орфографии.
2		5.04		Домашние питомцы и уход  за ними.	УР	Осознание возможностей самореализации	Умение планировать свое речевое поведение	рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах
3		10.04		Любимые занятия.	УР	Формирование целостной картины мира	Осуществление самонаблюдения	Использование ЛЕ в речи, их восприятие на слух
4		12.04		Какое домашнее животное ты хочешь иметь?	УСЗ	Формирование самооценки	обобщение и фиксация информации	Распознавать и употреблять изученные явления
5		17.04		Домашние питомцы  в моей  семье.	УР	Формирование самооценки	Проведение коррекционной работы	оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение
6		19.04	Unit 8. What are good friends like? Какие бывают хорошие друзья? -  10 часов	Что нравится твоему другу. Новые ЛЕ по теме «Друзья»	УОНЗ	Формирование уважения к друзьям	Развитие навыков сотрудничества	Знание основных приемов перевода	Говорение: умение вести диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями; - владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка. Аудирование: -понимать речь учителя и одноклассника; -выделять основную мысль и главные факты, необходимые детали. Чтение: -Соблюдать правильное ударение в словах и фразах.
7		24.04		Что ты думаешь о своих друзьях?	УР	Расширение кругозора, развитие любознательности	осуществление регулятивных действий самонаблюдения	Умение соотносить буквы и звуки, читать по транскрипции
8		26.04		Мы хорошо веселимся вместе. Утвердительная и отрицательная формы Future Simple	УР	Развитие эмпатии, умение оценивать ситуацию	Умение выражать основную мысль, отстаивать свое мнение	Умение отличать временные показатели и формы
9		3.05		Какой подарок ты подаришь своему другу? Вопросительная форма Future Simple	УОНЗ	Осознание возможностей самореализации	Выделять основную мысль и главные факты	Соблюдение правильного порядка слов
10		8.05		Когда ты празднуешь день дружбы? Сравнение группы простых времен	УСЗ	Формирование мотивации к изучению АЯ	Устанавливать логическую последовательность	Распознавание и употребление глагольных форм в речи
11		10.05		Итоговая контрольная работа .	УРК	Развитие толерантности, общекультурной идентичности	Умение планировать свое речевое поведение	Знание основных культурных реалий АЯ
12		15.05		Проверь себя	УРК	Формирование мотивации к изучению АЯ	Поиск и выделение нужной информации	Делать краткие сообщения, проекты
13		17.05		Мне нравится летний лагерь.	УСЗ	Осознание возможностей самореализации	Обобщение и фиксация информации	Соблюдение изученных правил
14 15		22.05 24.05		Мы веселимся вместе.	УР	Формирование самооценки	Развитие самонаблюдения, самоконтроля, самооценки	Распознавание и употребление языковых форм в речи

«Согласовано»                                                                                                                                                                                   «Согласовано»

Руководитель МО                                                                                                             Руководитель МС  Заместитель директора по УВР

МБОУ     Кудиновской  СОШ                                                                                       МБОУ     Кудиновской  СОШ

________________/Швыдкая Н.Н.                                                                                                         _____________Касьянова Е.В.

Протокол заседания МО № 1                                                                                                              Протокол заседания МС № 1

от «30» августа2018г                                                                                                                         от «31» августа2018г.