№ урока
|
Наименование
раздела/ темы урока
|
Количество
часов, отводимых на изучение раздела/темы
( в том числе
контрольных. практических, лабораторных, работ)
|
Дата проведения
|
По плану
|
По факту
|
|
Глава 1. Повторение
|
|
|
|
1.
|
Давайте
познакомимся. Семья.
|
1
|
03.09
|
|
2.
|
Семья.
|
1
|
06.09
|
|
3.
|
Мир моих
увлечений.
|
1
|
10.09
|
|
4.
|
Кем я хочу
стать.
|
1
|
13.09
|
|
5.
|
Спорт.
|
1
|
17.09.
|
|
6.
|
Мир вокруг нас
|
1
|
20.09
|
|
7.
|
Входная
контрольная работа.
|
1
|
24.09
|
|
|
Глава 2.Еда
|
|
|
|
8.
|
Видовременная форма Past Simple Tense .
|
1
|
27.09
|
|
9.
|
Вопросительное предложение в прошедшем времени.
|
1
|
01.10
|
|
10.
|
Введение лексики по теме «Еда»
|
1
|
04.10
|
|
11.
|
Моя любимая еда.
|
1
|
08.10
|
|
12.
|
Грамматика. Глагол to be в Past
Simple Tense.
|
1
|
11.10
|
|
13.
|
Формы глагола to
be was/ were
|
1
|
15.10
|
|
14.
|
Наречия many,
much, a lot of
|
1
|
18.10
|
|
15.
|
Чтение текста
«Что мы едим, чтобы жить»
|
1
|
22.10
|
|
16.
|
Административная
контрольная работа по итогам I четверти
|
1
|
25.10
|
|
17.
|
Работа над
ошибками.
|
1
|
29.10
|
|
|
Глава 3.Праздники
|
|
|
|
18.
|
Введение новой
лексики.
|
1
|
12.11
|
|
19.
|
Приглашение на
день рождения.
|
1
|
15.11
|
|
20.
|
Грамматика.
Оборот there was/were.
|
1
|
19.11.
|
|
21.
|
Чтение текста
«День рождения Билли»
|
1
|
22.11
|
|
22.
|
Праздники в
Великобритании.
|
1
|
26.11
|
|
23.
|
Праздники в
России.
|
1
|
29.11
|
|
24.
|
Празднование
Рождества.
|
1
|
03.12
|
|
25.
|
Празднование
Нового Года.
|
1
|
06.12
|
|
|
Глава 4.Домашние
питомцы и другие животные.
|
|
|
|
26.
|
Грамматика.
Числительные
|
1
|
10.12
|
|
27.
|
Порядковые
числительные.
|
1
|
13.12
|
|
28.
|
Рассказ о своём домашнем питомце.
|
1
|
17.12
|
|
29.
|
Чтение текста
«Необычный зверь»
|
1
|
20.12
|
|
30.
|
Чтение текста «В
зоопарке»
|
1
|
24.12
|
|
31.
|
Административная
контрольная работа по итогам II четверти
|
1
|
27.12
|
|
32.
|
Работа над
ошибками
|
1
|
29.12
|
|
|
Глава.5 Одежда
|
|
|
|
33.
|
Введение лексики по теме «Одежда»
|
1
|
14.01
|
|
34.
|
Грамматика.
Степени сравнения прилагательных.
|
1
|
17.01
|
|
35.
|
Какую одежду я люблю носить.
|
1
|
21.01
|
|
36.
|
Степени
сравнения сложных прилагательных.
|
1
|
24.01
|
|
37.
|
Видовременная
форма Future Simple
Tense.
Будущее время.
|
1
|
28.01
|
|
38.
|
В магазине
одежды.
|
1
|
31.01
|
|
39.
|
Вопросительные
предложения.
|
1
|
04.02
|
|
40.
|
Наречия в
английском языке.
|
1
|
07.02
|
|
41.
|
Отрицательные
предложения в будущем времени.
|
1
|
11.02
|
|
42.
|
Чтение текста
«День рождения мамы»
|
1
|
14.02
|
|
43.
|
Повторение темы
« Одежда»
|
1
|
18.02
|
|
44.
|
Проект «Какую
одежду носит моя семья»
|
1
|
21.02
|
|
|
Глава 6.Времена
года.
|
|
|
|
45.
|
Введение лексики
по теме «Времена года. Погода»
|
1
|
25.02
|
|
46.
|
Чтение текста
«Большой и маленький бананы»
|
1
|
28.02
|
|
47.
|
Зимние месяцы в
Англии.
|
1
|
04.03
|
|
48.
|
Чтение текста «
Время года»
|
1
|
07.03
|
|
49.
|
Весенние месяцы
в Англии.
|
1
|
11.03
|
|
50.
|
Повторение темы
степени сравнения.
|
1
|
14.03
|
|
51.
|
Подготовка к
контрольной работе
|
1
|
18.03
|
|
52.
|
Административная
контрольная работа по итогам III
четверти
|
1
|
21.03
|
|
53.
|
Работа над
ошибками.
|
1
|
24.03
|
|
|
Глава
8.Праздники в Великобритании.
|
|
|
|
54.
|
Праздники в
Великобритании.
|
1
|
04.04
|
|
55.
|
Хэллоуин.
|
1
|
08.04
|
|
56.
|
Летние и осенние месяцы в Англии.
|
1
|
11.04
|
|
57.
|
Неопределенные местоимения something, anything, nothing
|
1
|
15.04
|
|
58.
|
Местоимения somebody, anybody, nobody.
|
1
|
18.04
|
|
59.
|
Проект «Любимый
праздник»
|
1
|
22.04
|
|
|
Глава 9.Природа
|
|
|
|
60.
|
Введение новой лексики по теме
|
1
|
25.04
|
|
61.
|
Чтение текста
«На ферме».
|
1
|
29.04
|
|
62.
|
Описание сельской местности по картинке
|
1
|
06.05
|
|
63.
|
Чтение текста «У бабушки в деревне».
|
1
|
10.05
|
|
64.
|
Чтение текста «Земля»
|
1
|
13.05
|
|
65.
|
Проектная работа «Мои каникулы»
|
1
|
16.05
|
|
66.
|
Подготовка к контрольной работе.
|
1
|
20.05
|
|
67.
|
Итоговая контрольная работа.
|
1
|
23.05
|
|
68.
|
Обобщающее повторение.
|
1
|
25.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.