Раздел долгосрочного плана
|
Темы
|
Цели обучения
|
Коли
чес
тво часов
|
7«Д»
|
7«Е»
|
7«Ж»
|
|
1-я четверть
|
|
|
|
|
|
|
|
Экосистемы
|
Экологические факторы среды:
абиотические (температура, свет, рН, влажность), биотические
(микроорганизмы, животные, растения).
Лабораторная работа «Исследование
местной экосистемы (на примере школьного участка)».
|
7.3.1.1 -
исследовать влияние факторов окружающей среды местной экосистемы на
жизнедеятельность и распространение живых организмов
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пищевые
цепи и пищевые сети.
Моделирование
«Построение
пищевых цепей и сетей».
|
7.3.1.2 -
сравнивать природные пищевые цепи,
7.3.1.3
составлять пищевые цепи и пищевые сети
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экологические
сукцессии: первичная и вторичная сукцессия. Смена
экосистем.
|
7.3.1.4 -
описывать процесс экологических сукцессий
|
1
|
|
|
|
|
Человек как часть экосистемы.
Антропогенный фактор.
Негативное влияние деятельности человека
на экосистему
|
7.3.2.1 -
описывать взаимодействие человека и экосистемы
7.3.2.2 - приводить
примеры отраслей человеческой деятельности, негативно влияющих на экосистемы
|
1
|
|
|
|
|
Особо охраняемые территории Казахстана.
Особо охраняемые территории региона.
Красная книга Республики Казахстан.
Животные и растения местного региона, занесенные в Красную книгу Казахстана
|
7.3.2.3 -
описывать животный и растительный мир особо охраняемых природных территорий
Казахстана
7.3.2.4 -
приводить примеры животных и растений местного региона, занесенных в Красную
книгу Казахстана
|
1
|
|
|
|
|
Классификация
живых организмов
|
Общая характеристика пяти царств живых
организмов: прокариоты, протисты, грибы, растения, животные.
Основные систематические группы растений
и животных: Царства,
Типы, Отделы, Классы. Значение классификации растений и
животных.
|
7.1.1.1 -
объяснять значение систематики,
7.1.1.2 -
определять систематическое положение живых организмов
|
1
|
|
|
|
|
Особенности внешнего строения
беспозвоночных и позвоночных животных.
|
7.1.1.3 -
описывать отличительные признаки беспозвоночных и позвоночных животных,
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дихотомический метод. Использование дихотомических ключей.
|
7.1.1.4 -
использовать простые дихотомические ключи к определённым организмам
|
1
|
|
|
|
|
Клеточная
биология
Вода и
органические вещества
|
Понятия: «клетка», «ткань», «орган»,
система органов».
Сравнение растительной и животной
клетки. Органоиды, видимые под световым микроскопом: пластиды, вакуоль, ядро,
цитоплазма, клеточная мембрана, клеточная стенка
|
7.4.2.1 -
объяснять понятия «клетка», «ткань», «органы», «системы органов»,
7.4.2.2 - различать
растительную и животную клетки
|
1
|
|
|
|
|
Свойства воды: поверхностное натяжение, движение
воды, растворимость, температура кипения и плавления, теплоемкость.
Биологическое значение воды и ее роль в качестве растворителя, в поддержании
и регулировании температуры. Лабораторная работа «Исследование свойств и
значения воды для живых организмов».
Значение микро-(цинк, железо, селен,
фтор,) и макроэлементов (магний, кальций, калий, фосфор) для жизнедеятельности
организмов.
|
7.4.1.1 -
описывать свойства и значение воды для живых организмов,
7.4.1.2 -
описывать роль микро- и макроэлементов в жизнедеятельности организмов
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Органические вещества: белки, жиры,
углеводы в продуктах питания.
Лабораторная работа «Исследование наличия
углеводов, белков, жиров в продуктах питания
|
7.4.1.3 -
доказывать наличие углеводов, белков, жиров в продуктах питания
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дефицит - макроэлементов (азот, калий,
фосфор) у растений. Удобрения: органические и минеральные (азотные, калийные
и фосфорные).
|
7.4.1.4 - изучать
значение азота, калия и фосфора в минеральных удобрениях для растений
|
1
|
|
|
|
|
Внутреннее
суммативное оценивание
|
1
|
|
|
|
|
Всего за
четверть
|
18
|
|
|
|
|
2-я четверть
|
|
|
Транспорт
веществ
|
Значение
транспорта веществ для жизнедеятельности живых организмов. Органы и системы
органов живых организмов, участвующих в транспорте веществ.
|
7.1.3.1 -
объяснять значение транспорта питательных веществ в живых организмах,
7.1.3.2 -
распознавать органы, участвующие в транспорте веществ у растений
|
1
|
|
|
|
|
Стебель
и корень. Внутреннее строение стебля: кора, камбий, древесина,
сердцевина. Зоны корня: зона деления, зона роста, зона всасывания, зона
проведения. Внутреннее строение корня флоэма, ксилема, камбий.
|
7.1.3.3 -
исследовать внутреннее строение стебля и корня.
|
1
|
|
|
|
|
Лабораторная
работа «Исследование внутреннего строения стебля».
Лабораторная
работа «Исследование зон корня».
Ксилема, флоэма,
и их структурные элементы.
|
7.1.3.4 -
описывать взаимосвязь строения стебля и корня с их функциями
7.1.3.5 -
сравнивать строение элементов ксилемы и флоэмы
|
1
|
|
|
|
|
Органы кровообращения у животных: у кольчатых червей,
моллюсков, членистоногих и позвоночных.
|
7.1.3.6 -
распознавать органы, участвующие в транспорте веществ у животных
|
1
|
|
|
|
|
Питание
живых организмов
|
Строение и
функции листа. Внутреннее строение листа. Устьица. Лист как
специализированный орган фотосинтеза. Испарение воды и газообмен.
|
7.1.2.1 -
описывать внутреннее строение листа и объяснить взаимосвязь между строением и
функцией
|
1
|
|
|
|
|
|
Условия, необходимые для фотосинтеза.
Лабораторная работа «Исследование факторов, влияющих на процесс фотосинтеза».
|
7.1.2.2 -
исследовать условия, необходимые для процесса фотосинтеза
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дыхание
|
Значение дыхания для растений и
животных. Дыхание, как источник энергии. Типы
дыхания: анаэробное и аэробное Сравнение аэробного и анаэробного
дыхания: наличие/ отсутствие кислорода, статическая/динамическая работа,
теплокровные/холоднокровные животные.
|
7.1.4.1 - описывать
значение дыхания для живых организмов
7.1.4.2 -
различать анаэробное и аэробное типы дыхания
|
1
|
|
|
|
|
|
Дыхание растений. Дыхание семян или
проростков семян.
Лабораторная работа «Исследование
дыхания у растений».
|
7.1.4.3 -
исследовать дыхание у растений
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Органы дыхания беспозвоночных и
позвоночных животных (трахеи насекомых, жабры рыб, легкие птиц и млекопитающих)
Моделирование «Сравнение органов дыхания
беспозвоночных и позвоночных животных».
|
7.1.4.4 - сравнивать
строение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных
|
1
|
|
|
|
|
|
Органы дыхания. Строение воздухоносных
путей человека, органы газообмена человека.
|
7.1.4.5 - изучать
особенности строения органов дыхания у человека
|
1
|
|
|
|
|
|
Заболевания органов
дыхания. Причины и профилактика заболеваний органов дыхания: рак легких,
астма, бронхит, туберкулез, грипп.
|
7.1.4.6 -
объяснять причины и меры профилактики заболеваний органов дыхания
|
1
|
|
|
|
|
|
Внутреннее
суммативное оценивание
|
1
|
|
|
|
|
Всего за
четверть
|
14
|
|
|
|
|
3-я четверть
|
|
|
Выделение
|
Значение
выделения для живых организмов. Продукты выделения у животных. Конечные
продукты обмена веществ
|
7.1.5.1 -
объяснять значение выделения в жизнедеятельности организмов
|
1
|
|
Продукты
выделения у растений: начальные и конечные продукты фотосинтеза и дыхания.
Лабораторная
работа «Исследование особенностей выделения у растений на примере
проростков».
|
7.1.5.2 -
исследовать особенности выделения у растений
|
1
|
|
Выделительная система животных. Сравнение
строения выделительных систем животных.
|
7.1.5.3 -
сравнивать строение выделительной системы беспозвоночных и позвоночных
животных
|
1
|
|
Движение
|
Движение растений. Значение движения для
жизнедеятельности растений. Способы движений растений (тропизмы, таксисы,
ростовые движения). Влияние света на рост и развитие растений Приспособления
растений к меняющимся условиям освещения. Фотопериодизм как адаптация организма
к длине светового дня.
|
7.1.6.1 -
описывать значение и объяснять причины движений растений (тропизмы, таксисы),
7.1.6.2 -
объяснять влияние света на развитие растений
7.1.6.3 -
описывать роль фотопериодизма у растений
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Органы движения у животных. Роль движения
в жизни живых организмов. Способы движения животных, примеры. Взаимосвязь
между средой обитания и способами передвижения организма.
|
7.1.6.4 - сравнивать
органы движения у беспозвоночных и позвоночных животных
|
1
|
|
Координация и регуляция
|
Сравнение типов нервной системы:
диффузная, лестничная, узловая, трубчатая.
|
7.1.7.1 -
сравнивать типы нервной системы животных
|
1
|
|
Компоненты нервной системы. Функции
нервной системы. Строение нейрона: тело нейрона, дендриты, аксон. Функции нейрона.
|
7.1.7.2 -
называть функции нервной системы и ее структурных компонентов,
7.1.7.3 -
определять структурные компоненты нервной клетки
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Центральная
и периферическая части нервной системы. Спинной мозг. Головной мозг. Отделы головного
мозга, их строение и функции: продолговатый мозг, задний (мост, мозжечок),
средний и передний мозг. Большие полушария головного мозга.
|
7.1.7.4 -
сравнивать строение и функции отделов центральной нервной системы
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рефлекторная
дуга: рецептор, чувствительные, вставочные, двигательные нейроны, рабочий орган.
Лабораторная
работа: «Коленный рефлекс».
|
7.1.7.5
- исследовать рефлекторную дугу
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рефлекторная природа поведения: условные
и безусловные рефлексы. Угасание условных рефлексов.
|
7.1.7.6 -
объяснять рефлекторную природу поведения
|
1
|
|
|
|
|
|
Нервная
регуляция работы внутренних органов.
|
7.1.7.7 -
описывать функции вегетативной нервной системы
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Значение сна для организма человека.
Биологические ритмы. Фазы сна: медленный, быстрый сон. Работоспособность.
Режим дня. Гигиена умственного и физического труда. Стресс.
Методы профилактики и борьбы со стрессом.
|
7.1.7.8 -
объяснять значение сна для восстановления жизнедеятельности и отдыха
организма
7.1.7.9 -
описывать принципы сохранения хорошего психического здоровья
|
1
|
|
|
|
|
Влияние алкоголя, курения и других
наркотических веществ на работу нервной системы.
|
7.1.7.10 -
объяснять последствия влияния алкоголя, курения и других наркотических
веществ на нервную систему
|
1
|
|
Внутреннее
суммативное оценивание
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Всего за
четверть
|
20
|
|
|
|
|
4-я четверть
|
|
|
|
|
|
|
Наследственность и изменчивость
|
Роль дезоксирибонуклеиновой кислоты
и генов в наследовании признаков человека. Приобретенные и наследственные
признаки.
|
7.2.4.1
исследовать наследственные и ненаследственные признаки
организма человека
7.2.4.2
приводить примеры дискретной и непрерывной изменчивости
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация хромосом. Понятие о ДНК как
хранителе и носителе генетического материала. Моделирование
«Исследование наследственных и ненаследственных признаков
организма человека».
|
7.2.4.3
объяснять роль генов в определении признаков
7.2.4.4
объяснять роль генетического материала - ДНК в хромосомах
|
1
|
|
|
|
|
|
Количество хромосом у разных видов
организмов. Соматические и половые клетки. Гаплоидный, диплоидный набор
хромосом.
|
7.2.2.1
сравнивать количество хромосом у разных видов организмов
7.2.2.2 называть
количество хромосом в соматических и половых клетках
|
1
|
|
|
|
|
|
Размножение. Рост и развитие
|
Бесполое
и половое размножение растений. Биологическое значение бесполого и полового
способов размножения.
|
7.2.1.1 -
описывать бесполое и половое размножения у растений
|
1
|
|
|
Вегетативное
размножение, его виды и биологическая роль в природе. Использование
вегетативного размножения в растениеводстве. Черенкование, отводки, прививки
(черенком и глазком), размножение тканями.
Лабораторная
работа «Способы вегетативного размножения растений».
|
7.2.1.2 -
сравнивать способы вегетативного размножения у растений
|
1
|
|
|
Строение
цветка. Виды опыления. Цветение и опыление растений. Виды опыления
(самоопыление, перекрёстное опыление, искусственное опыление). Понятие об
оплодотворении у растений и образование зиготы. Двойное оплодотворение.
Биологическое значение двойного оплодотворения.
|
7.2.1.3 -
описывать относительные преимущества перекрестного опыления и самоопыления,
7.2.1.4 -
описывать значение двойного оплодотворения цветковых растений
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Понятие
индивидуального развития организмов. Этапы онтогенеза у животных и растений.
Деление, рост, размножение, старение. Рост растений. Рост стебля в длину и
толщину. Роль камбия. Годичные кольца.
Лабораторная
работа «Подсчет годичных колец».
|
7.2.3.1 -
описывать процессы роста и развития организмов,
7.2.3.2 -
исследовать процесс роста растений в длину и толщину
|
1
|
|
|
|
|
Прямой и
непрямой типы онтогенеза у животных. Примеры насекомых с неполным и полным
превращением.
Моделирование
«Сравнение типов онтогенеза у животных».
|
7.2.3.3
- различать этапы онтогенеза растений и животных
7.2.3.4
- сравнивать прямой и непрямой типы онтогенеза у животных
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Микробиология и биотехнология
|
Разнообразие
бактерий по форме. Распространение бактерий.
Лабораторная работа «Исследование внешнего
вида бактерии сенной палочки».
Клубеньковые растения на корнях бобовых.
|
7.4.3.1
- описывать различные формы бактерий
|
1
|
|
|
|
|
Применение
бактерий. Значение бактерий в природе и в жизни человека.
Лабораторная
работа «Исследование производства йогурта и сыра».
|
7.4.3.2 -
исследовать производство йогурта и сыра
|
1
|
|
|
|
|
Способы
борьбы с патогенами. Устойчивость бактерии к антибиотикам.
Лабораторная
работа «Исследование применения антибиотиков, антисептиков и дезинфицирующих
средств».
|
7.4.3.3 -
описывать применение антибиотиков, антисептиков и дезинфицирующих средств
|
1
|
|
|
|
|
Вирусы. Особенности строения вирусов как неклеточной формы организации
жизни.
|
7.4.3.4 - объяснять
принадлежность вирусов к неклеточной форме жизни
|
1
|
|
Внутреннее
суммативное оценивание
|
1
|
|
Всего за
четверть
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.