|
№ урока
|
Дата
|
Тема
урока
|
Цели
урока,
сопутствующие
задачи,
социокультурное
содержание
|
Предметные
результаты
|
Домашнее
задание
|
|
|
план
|
факт
|
Языковая
компетенция
|
Речевая
компетенция
|
|
|
Лексика
|
Грамматика
|
Чтение
|
Аудирование
|
Говорение
|
Письмо
|
|
|
Unit 1. MY WORLD / Раздел 1. МОЙ МИР
|
|
1
|
3,09
|
|
1. Моя
семья.
|
Знакомство со структурой учебника,
рабочей тетради, условными обозначениями. Развитие умений и навыков устной
речи (учить рассказывать о семейных отношениях). Развитие навыков письма.
|
Brother, aunt, grandmother, pet, father, cousin, grandfather,
sister, uncle, mother, twins, niece, nephew
Great. Wow. Cool. Right.
|
to be
Притяжательные местоимения
my, your, his, her, its, our, their
|
Упр. 3
|
Упр. 3,5
|
Упр. 1,2,4,6
|
Рабочая тетрадь.
Упр. 3 стр. 5
|
Рабочая тетрадь:
упр. 1,2
стр. 4
|
|
|
2
|
5,09
|
|
2. Моя семья.
|
Развитие умений и навыков устной речи
(учить рассказывать о семейных отношениях). Развитие навыков письма.
|
Number 21-100
|
Притяжательные местоимения
my, your, his, her, its, our, their
|
Упр. 9
|
Упр. 9
|
Упр. 7,8,10,11,12,13,14
|
Рабочая тетрадь:
упр. 4, стр. 5
|
Рабочая тетрадь:
упр. 5
стр. 5
|
|
|
3
|
7,09
|
|
3. Беспорядок на парте.
|
Развитие умений и навыков устной речи
(учить рассказывать о том, где должны находиться предметы в классе). Развитие
навыков письма.
|
Rubber, sweets, magazine, homework, chair, desk, hand, pencil
case, books, bag, poster, hairbrush
|
Предлоги места in, on, under, next to
ед.ч + мн. ч
Вопросит. слово where
Определенный артикль the
|
Упр.5, РТ. упр. 4 стр.6
|
Упр. 1,2,3,5
|
Упр.4,6,7,8,9
|
Упр. 10,Р.Т упр. 2 стр.7
|
Рабочая тетрадь:
упр. 1,2
стр. 6
|
|
|
4
|
10,09
|
|
4. Беспорядок на парте.
Предлоги места.
|
Упр.10
|
Упр.11,12
|
Упр.13
|
Упр.9
|
Рабочая тетрадь:
упр. 3,4
стр. 7
|
|
|
5
|
12,09
|
|
5. Город моей мечты.
|
Развитие умений и навыков устной речи
(учить рассказывать о разных местах в городе). Развитие навыков письма Совершенствование навыков письменной и устной речи.
|
Beach, castle, cinema, park, river, railway station,
supermarket, swimming pool, bus station, bridge, house, restaurant
|
Any (в
вопросительных отрицательных предложениях)
a/an
There is/are
|
Упр.2,8
|
Упр.1,2
|
Упр.3,4,5
|
Упр.6,7,11,12,13
|
Рабочая тетрадь:
упр. 1-4
стр. 8
|
|
|
6
|
14,09
|
|
6. Город моей мечты.
|
Упр.6,7,9
|
Упр.12
|
Упр.10
|
Упр.6,7,9
|
Рабочая тетрадь:
упр. 5-7
стр. 9
|
|
|
7
|
17,09
|
|
7. Место, в котором я живу.
|
Совершенствование навыков устной речи
(учить воспринимать на слух и понимать основное содержание текста).
|
Town, city, village, country, mountains, sea, island
|
There is/are (not)
|
Упр.1;
Р.Т упр. 2 стр.10
|
Упр.3
|
Упр.2,4
|
Р.Т упр.3 стр.10-11
|
Рабочая тетрадь:
упр. 1,2
стр. 10
|
|
|
8
|
19,09
|
|
8. Место, в котором я живу.
|
Тренировка лексических навыков.
Активизация навыков диалогической речи и письма.
|
Town, city, village, country, mountains, sea, island
|
There is/are (not)
|
Culture
spot
|
|
Упр.5,6
|
Упр.7
|
Рабочая тетрадь:
упр. 3,4
стр. 10
|
|
|
9
|
21,09
|
|
9. Урок чтения.
|
Развитие навыков устной диалогической речи (учить составлять
диалог с опорой на предложенный образец, читать текст с выборочным
пониманием нужной информации).
|
tidy,
what a mess, empty, cupboard, bedroom, messy, desk, floor, chair, clothes,
all right
|
There
is (not)
|
Упр.1,2
|
|
Упр.3
|
Упр.2
|
Подгото-
виться к словарному диктанту
|
|
|
10
|
24,09
|
|
10 . Project
Проектная работа «Англо-говорящая
страна».
|
Развитие умений и навыков устной речи (скрытый контроль уровня
сформированности речевых умений).
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
|
|
Защита проектной работы “Англо-говорящая
страна”
|
|
|
|
|
|
11
|
26,09
|
|
11. Входная
контрольная
работа.
|
Определение уровня языковой и речевой
компетенций обучающихся и выявление элементов содержания, вызывающих
наибольшие затруднения.
|
Приложение 1
(задания типа B)
|
|
Приложение 1
(задания типа A)
|
|
|
Приложение 1
(задания типа C)
|
|
|
|
12
|
28,09
|
|
12 . Урок самопроверки. Тест по
теме:
« Мой мир».
|
Закрепление лексических и грамматических
навыков, совершенствование навыков письма
|
|
|
|
|
|
Test yourself
Упр. 1-4, стр. 18
|
|
|
|
Unit
2. ALL ABOUT SCHOOL / Раздел 2. ВСЕ О ШКОЛЕ.
|
|
13
|
1,10
|
|
13. Школьный день. Время.
|
Совершенствование навыков говорения (учить рассказывать о
школьном расписании).
|
French,
English, Art, History, PE, Science, Geography, Music, Maths, IT, basketball
meeting, chess club
It`s…o`clock.
It`s
quarter past…
It`s
half past…
|
have
got
предлоги времени:
at,
to/past, then, after that
|
Упр.3,5
|
Упр.1, 2,3,4,7
|
Упр.1, 2,6
|
Рабочая тетрадь:
упр. 1-2
стр. 12
|
Рабочая тетрадь:
упр. 4-6
стр. 13
|
|
|
14
|
3,10
|
|
14. Мой большой школьный портфель.
|
Совершенствование навыков устной
монологической речи (учить рассказывать о вещах, которые у тебя есть).
|
Sweets, sandwich, keys, money, hairbrush, mobile phone, tissues,
rubbish, purse, teddy bear
|
have
got+a/an, some, any
Have
you got…?
|
|
Упр.1,2,4,5
|
Упр.3
|
Рабочая тетрадь:
упр. 1-2
стр. 14
|
Рабочая тетрадь:
упр. 4, 5
стр. 15
|
|
|
15
|
5,10
|
|
15. Мой
большой школьный портфель.
|
Совершенствование навыков устной
диалогической и монологической речи.
|
Sweets, sandwich, keys, money, hairbrush, mobile phone, tissues,
rubbish, purse, teddy bear
|
have
got+a/an, some, any
Have
you got…?
|
|
|
Упр.8, 10
|
Упр.6, 9, 11
Рабочая тетрадь:
упр. 3
стр. 14
|
Рабочая тетрадь:
упр. 6
стр. 15
|
|
|
16
|
8,10
|
|
16. Моя коробка с ланчем.
|
Тренировка лексических навыков.
|
Orange, ham, sandwich, yoghurt, iscuits, chicken, salad,
chocolate bar, cheese sandwich, cake, apple, crisps
|
Исчисляемые и неисчисляемые сущ - ные
|
Упр.1,2,3
|
Упр.1,2,3
|
Упр.4,5
|
Упр.6
|
Рабочая тетрадь:
упр. 3,5
стр. 16-17
|
|
|
17
|
10,10
|
|
17. Моя коробка с ланчем.
|
Тренировка лексических навыков.
|
Orange, ham, sandwich, yoghurt, iscuits, chicken, salad,
chocolate bar, cheese sandwich, cake, apple, crisps
|
Исчисляемые и неисчисляемые сущ - ные
|
Упр.11,12
|
Упр.9,10
|
Упр.7
|
Упр.8
Рабочая тетрадь:
упр. 1,2
стр. 16
|
Рабочая тетрадь:
упр. 4,6
стр. 17
|
|
|
18
|
12,10
|
|
18. Моя школа.
|
Совершенствование навыков письменной речи. Развитие навыков
устной речи.
|
Primary
school, year, sofa, TV, computer, door, classroom
|
have
got
There
is/are
What
Who
How
many
where
|
Упр.1,2
|
Упр.1,4
|
Упр.4
|
Упр.3
|
Рабочая тетрадь:
упр. 2
стр. 18
|
|
|
19
|
15,10
|
|
19. Моя школа.
|
Совершенствование навыков письменной и
устной речи.
|
Education,
Primary school, Secondary school,
Sixth form college,
Higher education
|
Capital letters
names (Fox Primary School)
places (London)
school subjects (English)
|
Рабочая тетрадь:
упр. 1
стр. 18
Culture
spot (school s in England)
|
|
Упр.5
|
Упр.6
|
Рабочая тетрадь:
упр. 3
стр. 18
|
|
|
20
|
17,10
|
|
20. Урок чтения.
|
Формирование навыков чтения, развитие
навыков устной речи (учить читать текст с выборочным пониманием нужной
информации).
|
Subject, language, class, get bored, synonym, antonym, spelling
test, be good at.
|
|
Упр.1, 2
|
|
Упр.2, 3
|
|
Подгото-
виться к словарному диктанту
|
|
|
21
|
19,10
|
|
21 . Урок самопроверки. Тест по
теме:
« Все о школе».
|
Закрепление лексических и грамматических
навыков, совершенствование навыков письма
|
|
|
|
|
|
Test yourself
Упр. 1-5, стр. 32
|
|
|
|
22
|
22,10
|
|
22. Progress check
Комплексная контрольная работа
|
Контроль уровня сформированности речевых
и языковых компетенций (чтение, аудирование,
письмо, лексика, грамматика).
|
|
|
|
|
|
Приложение 3
(задание 6)
|
|
|
|
23
|
24,10
|
|
23. Progress check
Контроль устной речи
(монолог)
|
Контроль уровня сформированности речевых компетенций
|
|
|
|
|
Приложение 4
(задания 7,8)
|
|
|
|
|
24
|
26,10
|
|
24 . Project
Проектная работа «Язык».
|
Развитие умений и навыков устной речи (скрытый контроль уровня
сформированности речевых умений).
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
|
|
Защита проектной работы “Язык”
|
|
|
|
|
25
|
29,10
|
|
25. День с семейством Глоу.
|
Актуализация навыков чтения и
произношения. Развитие навыков аудирования. Ознакомление с новой лексикой.
|
Wake up, get dressed, have
breakfast, leave home, have a snack, do homework, get home, have dinner
|
In
the morning,
In
the afternoon,
In
the evening
At …
|
Упр.2, 3,11
|
Упр.1, 2,7
|
Упр.4,5,6
|
Рабочая тетрадь:
упр. 1-4
стр. 20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.