|
Дата
|
Тема
урока
|
Цели
урока,
сопутствующие
задачи,
социокультурное
содержание
|
Предметные
результаты
|
Домашнее
задание
|
|
план
|
факт
|
Языковая
компетенция
|
Речевая
компетенция
|
|
Лексика
|
Грамматика
|
Чтение
|
Аудирование
|
Говорение
|
Письмо
|
|
Unit 1. Let’s communicate /
Приглашаем к разговору
|
|
01.09
|
|
Lesson 1
Starter
«Приветствие», «Цвета», «Время»
|
Употреблять в речи лексику по темам «Приветствие»,
«Цвета», «Время», указательные местоимений, реч. клише классного обихода
адекватно ситуациям общения.
|
упр. 5-8 стр.7
|
упр. 3стр.6
|
|
упр. 1стр.6
упр. 13-14 стр.8
|
упр. 2,4 стр.6
упр. 9-12 стр.8
упр. 15-16 стр.8
|
|
Рабочая тетрадь:
с.4,5
|
|
04.09
|
|
Lesson 2
Языки, страны, национальности
|
Воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ
«Языки, страны и национальности».
Введение в тему раздела. Введение и
закрепление лексики по теме «Языки, страны и национальности»
|
Упр. 1-.3, стр10
|
|
|
упр.4, стр. 10
|
упр.2,4, стр. 6
упр9-12,15,16, стр. 8
|
|
Рабочая тетрадь:
стр. 6
|
|
06.09
|
|
Lesson 3
Языки мира
|
Развитие умений и навыков устной речи
(понимать основное содержание звучащего и печатного текста)
Формирование умений в чтении: извлечение
необходимой информации
|
|
|
упр. 1-3, стр.11
|
упр. 1, стр11
|
|
|
Рабочая тетрадь:
стр.1
|
|
08.09
|
|
Lesson 4
CLIL
Происхождение английских слов
|
Распознавать происхождение некоторых
слов в английском языке
Формирование межпредметных навыков (Language)
|
ЛЕ с.130
|
|
|
|
|
|
Стр. 130-131
|
|
11.09
|
|
Lesson 5
Глагол
to be в Present Simple в утвердительных и отрицательных
предложениях.
|
Использовать в устных высказываниях
глагол
to be в Present Simple в утвердительных и отрицательных
предложениях
|
|
стр.12
|
|
|
|
|
Рабочая тетрадь:
стр. 7
|
|
13.09
|
|
Lesson 6
Прилагательные.
Изучение языков.
|
Развитие навыков устной диалогической речи ( извлекать
необходимую информации из звучащего текста. Общее понимание
звучащего текста.
Введение и закрепление прилагательных. Антонимы)
|
упр. 1-4, стр. 13
|
|
|
упр. 5-6, стр. 13
|
|
|
Рабочая тетрадь стр.8
|
|
15.09
|
|
Lesson 7
Многообразие языков в Британии
|
Развитие умений и навыков устной речи (выбирать необходимую
информацию из текста).
Формирование навыков межкультурной коммуникации (Britain)
|
|
|
упр. 2, стр.14
|
упр. 1-3, стр. 14
|
|
|
Учебник стр.125
|
|
18.09
|
|
Lesson 8
to be в Present Simple в вопросительных предложениях и
кратких ответах.
Анкета (О себе)
|
Развитие умений и навыков устной речи (запрашивать информацию
личного характера для анкеты)
Повторение: употребления в речи глагола
to be в Present Simple (вопросы и краткие ответы) специальных
вопросов с When? Where? What? Who? How?.
|
упр1-6, стр. 15
|
|
|
|
упр.7,8, стр. 15
|
|
Рабочая тетрадь стр.10
|
|
20.09
|
|
Lesson 9
Анкета
«О себе»
|
Закрепление лексических и грамматических
навыков, совершенствование навыков письма. Писать сведения «О себе» с опорой
на план
Формирование навыков подготовки,
планирования и написания о себе (personal profile)
|
|
|
|
|
|
стр. 16
|
Рабочая тетрадь стр.9
|
|
22.09
|
|
Lesson 10
Входная
контрольная
работа.
|
Определение уровня языковой и речевой
компетенций обучающихся и выявление элементов содержания, вызывающих
наибольшие затруднения.
|
|
|
|
|
|
|
Рабочая тетрадь стр.9
|
|
25.09
|
|
Lesson 11
Dialogue builder
Интервью « О себе»
|
Развитие навыков диалогической речи:
сообщение личной информации. Формировать умение брать/давать интервью.
|
|
|
|
упр.2 стр. 17
|
упр. 1,3,4 стр. 17
|
|
Рабочая тетрадь стр.13
|
|
27.09
|
|
Lesson 12
Progress
Check
|
Повторение и обобщение пройденного
материала
|
упр.1-2стр. 20
|
упр.3-6, стр. 20
|
|
|
|
|
Рабочая тетрадь стр.14,15
|
|
Unit 2. Meet the Family/Семья
|
|
29.09
|
|
Lesson 13
Семья
|
Совершенствование навыков говорения (использовать в речи лексику
и речевые клише по теме «Семья»).
Введение и закрепление лексики по теме «Семья».
|
|
|
|
упр. 2, стр.22
|
стр.21
|
|
Рабочая тетрадь:
стр. 16
|
|
02.10
|
|
Lesson 14
Семья Бумеров.
Увлечения в семье
|
Совершенствование навыков устной
монологической речи (выбирать необходимую информацию из текста).
Развитие умений в чтении: понимание
основного содержания, извлечение необходимой информации.
|
упр.3 стр. 23
|
|
упр.1,2,4 стр. 23
|
упр.1, стр. 23
|
|
|
Рабочая тетрадь:
стр. 21
|
|
04.10
|
|
Lesson 15
CLIL
Увлечения.
Искусство
|
Совершенствование навыков устной
диалогической и монологической речи (оценивать информацию (образцы
художественного творчества) на языке)
Формирование межпредметных навыков (Art).
|
|
|
|
|
|
|
Учебник стр.132-133
|
|
06.10
|
|
Lesson 16
Группа McFly (о себе)
|
Тренировка лексических навыков.
|
|
упр. 1-4, стр.24
|
|
упр. 7, стр.23
|
упр. 5-6, стр.24
|
|
Рабочая тетрадь:
стр. 17
|
|
09.10
|
|
Lesson 17
Описание внешности, характера.
|
Тренировка лексических навыков. Введение
и закрепление лексики для описания внешности. Извлечение необходимой
информации из звучащего текста. Общее понимание звучащего текста.
|
упр.1, 2, 4, стр.25
|
|
упр. 2, стр.24
|
упр.6-7 стр.25
|
|
упр. 5, стр. 25
|
Рабочая тетрадь:
стр. 18
|
|
11.10
|
|
Lesson 18
Национальные праздники Америки
|
Развитие навыков устной речи (сообщать информацию, отвечая на
вопросы о себе, внешности).
|
|
|
упр. 1,2, стр.26
|
упр. 1, стр.26
|
упр3, стр. 26
|
|
стр. 130
|
|
13.10
|
|
Lesson 19
Speaking
О себе
|
Совершенствование навыков письменной и
устной речи.
|
|
Употребление в речи have got в вопросительной форме
и кратких ответах
How many …?
|
|
|
упр.7-8, стр.27
|
|
Рабочая тетрадь:
стр. 19, 20
|
|
16.10
|
|
Lesson 20
Описание любимой музыкальной группы
|
Формирование навыков написания эссе с
опорой на образец. Формирование навыков подготовки, планирования и написания
сочинения-описания.
|
|
|
|
|
|
стр. 28
|
Стр. 22
|
|
18.10
|
|
Lesson 21
Покупка подарка в магазине
|
Закрепление лексических и грамматических
навыков, совершенствование навыков и умения переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и
наоборот
|
|
|
|
упр.1, стр. 28
|
упр.3-5, стр. 28
|
|
Стр. 23
|
|
20.10
|
|
Lesson 22
Progress check
Тест (Lexical and grammatical)
|
Контроль сформированности лексико-грамматических навыков
|
Учебник стр.32
|
|
23.10
|
|
Lesson 23
Progress check
Комплексная контрольная работа
(аудирование, чтение, письмо)
|
Контроль уровня сформированности языковой и речевой компетенций (аудирование,
чтение, лексика/ грамматика, письмо).
|
Учебник стр. 20 упр. 1(dictation)
Книга для учителя
Упр.1-8 стр. 171-172
|
|
25.10
|
|
Lesson 24
Progress check
Контроль говорения
|
Контроль уровня сформированности речевой компетенции (говорение:
диалог).
|
Учебник стр. 29 упр. 1
|
|
27.10
|
|
Lesson 25
Повторительно-обобщающий урок по темам
«Семья»,
«Приглашаем к разговору».
|
Подведение итогов проверки коммуникативных умений учащихся в
аудировании, чтении, устной и письменной речи. Работа над ошибками. Обзор тем
первой четверти.
|
РТ: стр. 24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.