|
|
№
|
Тема
|
№ задания
|
Даты
|
|
|
План
|
Факт
|
|
Информация и ее кодирование - 6 ч
|
1
|
Знания о системах счисления и двоичном
представлении информации в памяти компьютера.
|
|
|
|
|
2
|
Знание позиционных систем счисления
|
14 (16)
|
|
|
|
3
|
Умение кодировать и декодировать информацию
|
4 (5)
|
|
|
|
4
|
Знания о методах измерения количества
информации
|
8 (10)
|
|
|
|
5
|
Умение определять объем памяти, необходимый
для хранения звуковой и графической информации
|
7 (9)
|
|
|
|
6
|
Умение подсчитывать информационный объем сообщения
|
11 (13)
|
|
|
|
Алгоритмизация и программирование - 14 ч
|
7
|
Формальное исполнение алгоритма, записанного
на естественном языке, или умение создавать линейный алгоритм для формального
исполнителя с ограниченным набором команд
|
5 (6)
|
|
|
|
8
|
Умение анализировать результат исполнения
алгоритма
|
12
(14)
|
|
|
|
9
|
Умение анализировать алгоритм логической игры
|
19
(26)
|
|
|
|
10
|
Умение найти выигрышную стратегию игры
|
20 (26)
|
|
|
|
11
|
Умение построить дерево игры по заданному
алгоритму и найти выигрышную стратегию
|
21 (26)
|
|
|
|
12
|
Знание основных конструкций языка
программирования, понятия переменной, оператора присваивания
|
6 (8)
|
|
|
|
13
|
Умение анализировать алгоритм, содержащий ветвление
и цикл
|
22
(20)
|
|
|
|
14
|
Умение обрабатывать целочисленную информацию с
использованием сортировки
|
26
(19)
|
|
|
|
15
|
Умение создавать собственные программы
(20-40 строк) для обработки целочисленной информации
|
17
(25)
|
|
|
|
16
|
Умение создавать собственные программы
(10-20 строк) для обработки символьной информации
|
24
|
|
|
|
17
|
Умение создавать собственные программы
(10-20 строк) для обработки целочисленной информации
|
25
|
|
|
|
18
|
Вычисление рекуррентных выражений
|
16
(11)
|
|
|
|
19
|
Умение создавать собственные программы
(20-40 строк) для анализа числовых последовательностей
|
27 (27)
|
|
|
|
20
|
Умение создавать собственные программы
(20-40 строк) для анализа числовых последовательностей
|
27
(27)
|
|
|
|
Моделирование и
компьютерный эксперимент – 3 ч
|
21
|
Умение
представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы,
карты, таблицы, графики и формулы).
|
1 (3)
|
|
|
|
22
|
Умение
представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы,
карты, таблицы, графики и формулы).
|
13 (15)
|
|
|
|
23
|
Умение
анализировать результат исполнения алгоритма
|
23
(22)
|
|
|
|
Поиск, хранение и обработка
информации средствами ИКТ – 4 ч
|
24
|
Знание о технологии хранения, поиска и сортировки информации в
реляционных базах данных
|
3 (4)
|
|
|
|
25
|
Умение
обрабатывать вещественные выражения в электронных таблицах
|
18
|
|
|
|
26
|
Умение обрабатывать числовую информацию в
электронных таблицах
|
9
|
|
|
|
27
|
Информационный поиск средствами операционной
системы или текстового процессора
|
10
|
|
|
|
Основы логики – 7 ч
|
28
|
Знание основных
понятий и законов математической логики.
|
теория
|
|
|
|
29
|
Умение строить и преобразовывать логические
выражения
|
теория
|
|
|
|
30
|
Умение строить таблицы истинности и
логические схемы
|
2 (2)
|
|
|
|
31
|
Знание основных понятий и законов
математической логики
|
|
|
|
|
33
|
Знание основных понятий и законов математической
логики
|
15 (18)
|
|
|
|
33
|
Решение экзаменационных вариантов
|
|
|
|
|
|
34
|
Решение экзаменационных вариантов
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.