Инфоурок Русский язык Рабочие программыКТП курса "Письменная коммуникация"

КТП курса "Письменная коммуникация"

Скачать материал

 

Календарно-тематическое планирование

 

Дата

Тема

Основные виды деятельности обучающихся

 

Элементы содержания

Планируемые результаты

Предметные результаты

УУД

Личностные результаты

1

 

Вводное занятие «Слово о нас»

Как построить и реализовать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в предметной, метапредметной, личностно-ориентированной деятельности?

Словарный запас. Лексикон.

Научиться определять проблемные зоны в предметной, метапредметной, личностно-ориентированной деятельности

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения диагностической работы

  Регулятивные: проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества

  Коммуникативные: слушать и отвечать на вопросы, с достаточной полнотой и точностью формулировать собственные мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Формирование способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью

2

 

К истокам слова

Культура слова.

Слово… и «слова-родственники». «Чужие слова».

Слова-омонимы и многозначные слова

Слово и его синонимы, антонимы, паронимы.

Слово во фразеологических оборотах

Как научиться использовать знания о различных видах словарей?

Этимология. Этимологический словарь, его назначение, структура, содержание словарной статьи.

Научиться использовать знания о различных видах словарей.

Познавательные: извлекать нужную информацию из различных источников

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, находить необходимую информацию

Коммуникативные: совершенствовать собственную речевую деятельность

Формирование умения оценивать себя на основе критериев успешности внеучебной деятельности

3

 

«В глубь текста»

Типология текстов.

Стили текста. Основные черты.

Языковые особенности разных стилей речи.

Как научиться применять правила коллективного решения творческой задачи?

Тема, основная мысль, авторская позиция, микротема, абзац.

 План текста: простой, сложный, тезисный.

Научиться применять правила коллективного решения творческой задачи.

Познавательные: анализировать языковые явления, процессы связи и отношения, выявляемые в ходе работы над тестом

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, находить необходимую информацию

Коммуникативные: эффективно сотрудничать в парах, группах с учётом конкретных задач.

Формирование познавательного интереса, устойчивой мотивации к самостоятельному и коллективному исследованию текста.

4

 

Жанры стилей речи.

Как научиться создавать творческую работу в определённом жанре?

Жанр.

Научиться давать характеристику жанрам стилей речи.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения заданий

Регулятивные: применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств

Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового материала.

5

 

Модель создания речевого высказывания.

Как научиться отбирать материал для создания речевого высказывания?

Литературная речь. Риторика, риторические жанры приветственное, поздравительное слово (послания).

Научиться отбирать материал для создания речевого высказывания.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения заданий

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, находить необходимую информацию

Коммуникативные: формировать навыки самостоятельной работы.

Формирование навыков индивидуального и коллективного проектирования в ходе выполнения задания.

6

 

Творческое изложение

Как написать творческую работу?

Виды творческих изложений

Научиться составлять и редактировать текст творческой работы

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе работы над разными видами изложений; самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера

Регулятивные: проектировать траектории через включение в новые виды деятельности

Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

Формирование устойчивой мотивации к обучению, изучению и закреплению нового.

7

 

Обучение написанию сочинения-миниатюры.

Как научиться писать сочинение-миниатюру?

Сочинение-миниатюра

Научиться писать сочинение-миниатюру.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе конструирования ответа

Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Коммуникативные: формировать навыки речевых действий: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме устных и письменных высказываний своих чувств, мыслей, побуждений и иных составляющих внутреннего мира

Формирование устойчивой мотивации к творческому самовыражению.

8

 

Сочинение-анализ поэтического текста.

Как научиться исследовать поэтический текст?

Жанры поэтического текста (баллада, ода, послание и др.)

Научиться исследовать поэтический текст.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения заданий

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, находить необходимую информацию

Коммуникативные с достаточной полнотой и ясностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Формирование навыков исследования поэтического текста.

9

 

Сочинение-анализ эпизода.

Как анализировать эпизод?

Эпизод. Завязка, кульминация, развязка

 

Научиться анализировать эпизоды из текста.

Познавательные: самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера

Регулятивные: выделять и осознавать то, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознавать качество и уровень усвоения Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Формирование устойчивой мотивации к творческому самовыражению.

10

 

Нетрадиционные жанры сочинений

Как научиться писать сочинения нетрадиционных жанров?

Письмо. Дневниковые записи. Отзыв. Аннотация. Эссе

Научиться писать сочинения нетрадиционных жанров

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе написания отзыва

Регулятивные: осознавать себя как движущую силу своего научения; проектировать траектории развития через включения в новые виды деятельность

Коммуникативные:  с достаточной полнотой и ясностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Формирование желания осваивать новые виды деятельности, участие в творческом процессе.

11

 

 «Я к Вам пишу…». Эпистолярный жанр как труд души

Как писать  письмо?

Эпистолярный жанр. Адресат, адресант.

Научиться писать письмо

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе написания аннотации, письма.

Регулятивные: осознавать себя как движущую силу своего научения; проектировать траектории развития через включения в новые виды деятельность

Коммуникативные:  с достаточной полнотой и ясностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Формирование устойчивого  интереса к творческой деятельности

12

 

Дневниковые записи

Как научиться составлять дневниковые записи?

Типы дневников: дневник наблюдений, путевой дневник, личный дневник.

Научиться составлять дневниковые записи

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе написания дневника

Регулятивные: осознавать себя как движущую силу своего научения; проектировать траектории развития через включения в новые виды деятельность

Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы

Формирование желания осваивать новые виды деятельности, участие в творческом процессе.

13

 

Отзыв

Как научиться писать отзыв?

Отзыв

 

Научиться составлять и использовать алгоритм написания отзыва

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе написания отзыва

Регулятивные: осознавать себя как движущую силу своего научения; проектировать траектории развития через включения в новые виды деятельность

Коммуникативные:  с достаточной полнотой и ясностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Формирование желания осваивать новые виды деятельности, участие в творческом процессе.

14

 

Аннотация

Как писать аннотацию?

Суть книги, мастерство иллюстратора, полиграфическое исполнение

Научиться составлять и использовать алгоритм написания аннотации

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе написания аннотации.

Регулятивные: осознавать себя как движущую силу своего научения; проектировать траектории развития через включения в новые виды деятельность

Коммуникативные:  с достаточной полнотой и ясностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи.

15

 

Эссе.

Как научиться писать эссе?

Эссе, впечатление, ассоциации, раздумья, свободная композиция.

Научиться составлять и использовать алгоритм написания творческой работы.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе написания эссе.

Регулятивные: осознавать себя как движущую силу своего научения; проектировать траектории развития через включения в новые виды деятельность

Коммуникативные:  с достаточной полнотой и ясностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Формирование устойчивой мотивации к творческому самовыражению.

16-17

 

Итоговое сочинение

Написание сочинения

Сочинение

 

Познавательные: самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера

Регулятивные: применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств

Коммуникативные: взаимодействовать с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участие в спорах обсуждениях

Формирование устойчивой мотивации для творческой самореализации и социореализации.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "КТП курса "Письменная коммуникация""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по гимнастике

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 564 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.10.2020 110
    • DOCX 66.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Твиритникова Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Твиритникова Елена Юрьевна
    Твиритникова Елена Юрьевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1346
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 28 регионов

Курс повышения квалификации

Речевое развитие школьников на уроках родного (русского) языка в условиях реализации обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 217 человек из 57 регионов

Мини-курс

Подготовка менеджеров по продажам: аспекты телефонных переговоров

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История классической музыки от античности до романтизма

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Читательская грамотность у школьников

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 16 регионов