Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / КТП литература 8 класс

КТП литература 8 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование Приложение № 1


Репродукции картин. Презентация «Жизнь Сергия Радонежского»

6.


ВН/ЧТ «Шемякин суд» как сатирическое произведение 17 века. Действительные и вымышленные события, новые герои, сатирический пафос произведения. Особенности поэтики бытовой сатирической повести.

1

Ответ на вопрос «Как в русский язык пришла поговорка «шемякин суд»?


Анализ художественного текста



Раздел 4. Из русской литературы XVIII века (4 ч.) (3 + 1РР)

7-8


Д.И. Фонвизин «Недоросль» (сцены). Слово о писателе. Сатирическая направленность комедии. Проблема воспитания истинного гражданина. Понятие о классицизме. Речевые характеристики героев как средство создания комического.


2

Составление таблицы «Речь персонажей комедии как средство их характеристики».


Выделение смысловых частей художественного текста, составление плана прочитанного

Видеофрагменты спектакля «Недоросль»

9


Анализ эпизода комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Особенности анализа эпизода драматического произведения. Основные правила классицизма в драматическом произведении.


1

Составление таблицы «Основные правила классицизма в драме».



10


РР Классное сочинение-рассуждение на одну из тем по выбору:

  1. Почему в комедии «Недоросль» так актуально тема воспитания?

  2. Против чего направлена сатира автора комедии «Недоросль»?


1

Составление плана сочинения, подбор материалов, цитат.

Классное сочинение-рассуждение

Конструирование текста, аргументирование



Раздел 5. Из русской литературы XIX века (31 ч.) (22 + 2ВН/ЧТ + 4РР +2К/Р)

11


И.А. Крылов. Слово о баснописце.

И.А. Крылов – поэт и мудрец. Многогранность личности баснописца. Отражение в баснях таланта Крылова-журналиста, музыканта, писателя, философа. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз», их историческая основа. Мораль. Сатирическое изображение человеческих и общественных пороков.

1

Ответ на проблемный вопрос: Как в басне «Обоз» отразились исторические события войны 1812 года?


Определение рода и жанра литературного произведения

Портрет И.А. Крылова, иллюстрации. Видеофильмы «Литература 5-11 классы» Биография И.А. Крылова

12


К.Ф. Рылеев. Слово о поэте. Думы К.Ф. Рылеева. Дума «Смерть Ермака» и ее связь с русской историей. Тема расширения русских земель. Образ Ермака Тимофеевича. Дума Рылеева и народное предание «О покорении Сибири Ермаком»: сопоставительный анализ. Понятие о думе. Характерные особенности жанра. Народная песня о Ермаке на стихи К.Ф. Рылеева.

1

Выполнение заданий практикума «Читаем, думаем, спорим…»


Определение рода и жанра литературного произведения

Портрет К.Ф. Рылеева

Видеофильмы «Литература 5-11 классы» Биография К.Ф. Рылеева

13


А.С. Пушкин. Слово о поэте. Его отношение к истории и исторической теме в литературе. Стихотворения «Туча», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября». Их основные темы и мотивы. Особенности поэтической формы.

1

Лексическая работа. Выразительное чтение стихотворений наизусть.


Язык художественного произведения. Изобразительно-

выразительные средства в художественном произведении

Портрет Пушкина

Видеофильмы «Литература 5-11 классы» Биография А.С. Пушкина

14


ВН/ЧТ А.С. Пушкин и история. Историческая тема в творчестве Пушкина (на основе изученного в 6-7 классах). «История Пугачева» (отрывки). История пугачевского восстания в художественном произведении и историческом труде писателя. Отношение к Пугачеву народа, дворян и автора.

1

Составление плана статьи учебника.



Анализ художественного текста


15


А.С. Пушкин. «Капитанская дочка». История создания произведения. Герои и их исторические прототипы.

1

Составление таблицы «Петр Гринев как реалистический герой». Анализ эпизода «Первая встреча Гринева и Пугачева»



Кадры кинофильма.

16


Гринев: жизненный путь героя. Нравственная оценка его личности. Гринев и Швабрин. Гринев и Савельич.

1

Составление цитатной таблицы «Сравнительная характеристика Гринева и Швабрина»


Анализ художественного текста.


17


Семья капитана Миронова. Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина.

1

Анализ эпизодов «Гибель капитана Миронова», «В императорском саду».

.

Анализ художественного текста.


18


Пугачев и народное восстание в романе и историческом труде Пушкина. Народное восстание в авторской оценке.

1

Составление характеристики Пугачев.


Анализ художественного текста.


19


РР Гуманизм и историзм Пушкина в романе «Капитанская дочка». Историческая правда и художественный вымысел. Особенности композиции. Фольклорные мотивы. Понятие о романе и реалистическом произведении.


Подготовка к домашнему сочинению-рассуждению по роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка» на одну из тем:

  1. Что повлияло на формирование характера Петра Гринева?

  2. Почему Машу Миронову можно считать нравственным идеалом Пушкина?

  3. Какова авторская позиция в оценке Пугачева и народного восстания?

1

Составление плана сочинения, подбор аргументов, цитат, написание сочинения.

Домашнее сочинение-рассуждение

Письменное высказывание в связи с изученным

произведением


20


А.С. Пушкин. «Пиковая дама». Проблема человека и судьбы. Система образов персонажей в повести. Образ Петербурга. Композиция повести: смысл названия, эпиграфов, символических и фантастических образов, эпилога

1

Ответы на проблемные вопросы.


Выявление авторской позиции

Иллюстрации

Аудиобиблиотека школьника

21


Контрольная работа по творчеству

А.С. Пушкина.

1

Выполнение заданий.

Контрольная работа

Составление письменного высказывания в связи с изученным

Произведением.


22


М.Ю. Лермонтов. Слово о поэте. Воплощение исторической темы в творчестве М.Ю. Лермонтова (с обобщением изученного в 6-7 классах). Понятие о романтической поэме. Эпиграф и сюжет поэмы.

1

Поиск примеров, иллюстрирующих понятие «романтическая поэма».


Основные факты жизни и творческого пути М.Ю. Лермонтова

Презентация «Творчество М.Ю. Лермонтова»

23


М.Ю. Лермонтов. «Мцыри». Мцыри как романтический герой. Воспитание в монастыре. Романтически-условный историзм поэмы.

1

Выразительное чтение наизусть.


Характеристика роли

изобразительно-выразительных средств

Презентация по произведению

24


Особенности композиции поэмы «Мцыри». Роль описаний природы в поэме. Анализ эпизода из поэмы. Развитие представлений о жанре романтической поэмы.

1

Характеристика героев по плану с использованием цитат.


Характеристика особенностей сюжета, композиции


25


РР Классное сочинение-рассуждение по поэме «Мцыри» (по выбору):

  1. «Какие черты романтического героя присущи Мцыри?

  2. Какова роль эпизода «Бой с Барсом» («Встреча с грузинкой») в поэме «Мцыри»?

  3. Какова композиционная роль картин кавказской природы в поэме «Мцыри»? «

  4. Зачем историю Мцыри втор излагает в форме исповеди героя?

1

Оставление плана, подбор цитат.

Классное сочинение-рассуждение

Построение письменного высказывания в связи с изученным

произведением;


26


Н.В. Гоголь. Слово о писателе. Его отношение к истории, исторической теме в художественном творчестве. Исторические произведения в творчестве Гоголя (с обобщением изученного в 5-7 классах).

Н.В. Гоголь. «Ревизор» как социальная комедия «со злостью и солью». История создания комедии и ее первой постановки. «Ревизор» в оценке современников.

1

Устные ответы на вопросы учебника.

Выразительное чтение фрагментов пьесы.

Выявление признаков драматического рода в комедии.


Основные факты жизни и творческого пути Н.В. Гоголя

Презентация «Творческий путь Н.В. Гоголя»

27


Разоблачение пороков чиновничества в пьесе. Приёмы сатирического изображения чиновников. Развитие представлений о комедии, сатире и юморе.

1

Составление плана характеристики чиновников города.


Пересказ

Фрагменты спектакля.

28


Хлестаков. Понятие о «миражной интриге». Хлестаковщина как нравственное явление.

1

Анализ эпизодов «Первая встреча Хлестакова с городничим», «Сцена вранья» и их роль в комедии.

Почему критик Ю. Манн назвал интригу комедии «Ревизор» миражной?


Аргументированный ответ


29-30


Особенности композиционной структуры комедии. Специфика развязки, развития действия, кульминации, истинной и ложной развязки, финала, немой сцены.

РР Классное сочинение-рассуждение на одну из тем (по выбору):

  1. Почему Гоголь считал, что для спасения России нужно в ней «высмеять все дурное»?

  2. В чем социальная опасность хлестаковщины?

  3. Каковы авторские способы разоблачения пороков чиновничества?

  4. Почему комедию «Ревизор» включают в репертуар современных театров?

2

Составление плана, подбор цитат.

Классное сочинение-рассуждение.

Построение письменного высказывания в связи с изученным

произведением


31


Н.В. Гоголь. Шинель». Образ «маленького человека» в литературе (с обобщением ранее изученного). Потеря Башмачкиным лица. Духовная сила героя и его противостояние бездушию общества.

1

Анализ эпизода «Башмачкин заказывает шинель»


Сопоставление эпизодов литературных произведений и сравнение

их героев.

32


Мечта и реальность в повести «Шинель». Образ Петербурга. Роль фантастики в повествовании.

1

Ответ на проблемный опрос: Против чего направлена повесть «Шинель»?


Презентация «Образ Петербурга»

33


Контрольная работа по творчеству М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя.

1

Выполнение заданий контрольной работы.

Контрольная работа

Аргументированный ответ


34


Н.С. Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений». Защита обездоленных. Сатира на чиновничество. Развитие понятия о рассказе. Художественная деталь как средство создания художественного образа.

1

Сообщение о нравственных проблемах рассказа.


Определение рода и жанра литературного произведения.

Портрет Н. С. Лескова.

35-36


А.Н. Островский. Слово о драматурге. Пьеса «Снегурочка». Мотив любви и «сердечной остуды» в «весенней сказке» «Снегурочка». Власть природы и порывы человеческого сердца. Берендеи и Снегурочка. Гуманизм театра Островского.

2

Составление характеристики героев.


Анализ драматического произведения.

Отрывки из кинофильма.


37


Л Н. Толстой. Слово о писателе. Социально-нравственные проблемы в рассказе «После бала». Образ рассказчика. Главные герои. Идея разделенности двух Россий. Мечта о воссоединении дворянства и народа.

1

Ответы на проблемный вопрос: Какие исторические взгляды Толстого отразились в рассказе «После бала»?


Определение темы, идеи, проблематики

изученного произведения; характеристика героев.

Презентация

«Биография Л. Толстого»

38


Мастерство Л.Н. Толстого в рассказе «После бала». Особенности композиции. Антитеза, портрет, пейзаж, внутренний монолог как приемы изображения внутреннего состояния героев. Психологизм рассказа.

1

Составление цитатной таблицы «Две России в рассказе».



Определение темы, идеи, проблематики

изученного произведения; характеристика героев.


39


ВН/ЧТ Нравственные проблемы повести Л.Н. Толстого «Отрочество».

1

Составление характеристики героев произведения.

Тест на знание содержания повести.

Характеристика героев.


40


РР Поэзия родной природы в творчестве А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, А.Н. Майкова. Поэтические картины природы в разные времена года.

1

Выразительное чтение, анализ поэтического произведения.


Образная природа словесного искусства

Презентация «Поэзия родной природы»

41


Ф.И. Тютчев. «Предопределение». А.А. Фет. «Я тебе ничего не скажу…» Трагическое звучание темы любви в поэзии.

1

Выразительное чтение, анализ поэтического произведения.


Художественно-выразительные средства.


42


А.П. Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви» (из трилогии) как история об упущенном счастье. Психологизм рассказа.


1

Письменный ответ на вопрос: Почему любовь не принесла Алехину счастья?


Определение темы, идеи, проблематики

изученного произведения.

Презентация «Биография А.П. Чехова»


Раздел 6. Из русской литературы ХХ века (19 ч.) (12 + 3ВН/ЧТ + 3РР + 1К/Р)

43


И.А. Бунин. Слово о писателе. Проблема рассказа «Кавказ». Мастерство Бунина-прозаика.

1

Составление характеристики героев.


Определение темы, идеи, проблематики

изученного произведения.


44


А.И. Куприн. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени». Представления о любви и счастье в семье. Понятие о сюжете и фабуле.

1

Составить кроссворд по произведениям «Кавказ», «Куст сирени» и «О любви».


Теоретико-литературные понятия


45


РР Урок-диспут «Поговорим о превратностях любви»

Подготовка к домашнему сочинению по рассказам А.П. Чехова, И.А. Бунина, А.И. Куприна, поэзии А.А. Фета и Ф.И. Тютчева («Нравственный смысл историй о любви в рассказах русских писателей»).

1

Составление плана сочинения, подбор цитат из произведений.

Домашнее сочинение

Построение письменного высказывания в связи с изученным

произведением


46


Контрольная работа по творчеству Н.С. Лескова, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, И.А. Бунина, А.И. Куприна.

1

Выполнение заданий.

Контрольная работа

Аргументирование ответа


47


А.А. Блок. Слово о поэте. Историческая тема в его творчестве. «Россия». Образ России и ее истории.

1

Составление цитатной таблицы «Образ прошлой и настоящей России в стихотворении А.А. Блока «Россия».



Образная природа словесного искусства

Презентация «Биография А.А. Блока»

48


С.А. Есенин. Слово о поэте. «Пугачев» - поэма на историческую тему. Образ предводителя восстания. Понятие о драматической поэме.

1

Анализ образа Пугачева (сопоставительный).



49


РР Урок-конференция. Образ Пугачева в фольклоре, произведениях А.С. Пушкина, С.А. Есенина.

Письменный ответ на вопрос: «В чем общность и различие образа Пугачева в фольклоре и произведениях Пушкина и Есенина?»

1

Составление таблицы «Образ Пугачева в фольклоре и литературе».

Письменный ответ на проблемный вопрос.

Построение письменного высказывания в связи с изученным

Произведением.


50


ВН/ЧТ. Журнал «Сатирикон». «Всеобщая история, обработанная «Сатириконом»» (отрывки). Сатирическое изображение исторических событий. Ироническое повествование о прошлом и современности. Сатира и юмор в рассказах сатириконцев.

Тэффи. «Жизнь и воротник», М.М. Зощенко. «История болезни», «Интересная кража в кооперативе» и другие рассказы.

1

Составление таблицы «Приемы и способы создания комического в историческом повествовании».


Анализ художественного текст


51


М.А. Осоргин. Слово о писателе. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне». Мелочи быта и их психологическое содержание.

1

Выполнение задания: «Реальность и фантастика в рассказе «Пенсне».


Анализ художественного текст

52


А.Т. Твардовский. Слово о поэте. Поэма «Василий Теркин». Картины фронтовой жизни в поэме. Тема честного служения Родине. Восприятие поэмы современниками.

1

Подготовка выразительного чтения наизусть фрагментов поэмы.


Характеристика особенностей сюжета, композиции, роль

изобразительно-выразительных средств.

Портрет А. Т. Твардовского.

53


Василий Теркин – защитник родной страны. Новаторский характер образа Василия Теркина. Правда о войне в поэме Твардовского.

1

Характеристика героя, анализ лирического произведения. Подбор цитат на тему «Василий Теркин: крестьянин, солдат, гражданин».

Образная природа словесного искусства

Фрагмент фильма «Василий Теркин»

54


Композиция и язык поэмы «Василий Теркин». Юмор. Фольклорные мотивы. Авторские отступления. Мастерство Твардовского в поэме.

1

Подготовка сообщения на тему «Василий Теркин - «лицо обобщенное».


Теоретико-литературные понятия


55


ВН/ЧТ А.П. Платонов. Слово о писателе. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение». Нравственная проблематика и гуманизм рассказа.

1

Устные ответы на вопросы.


Анализ художественного текста

Презентация «Биография А.А. Платонова»

56


РР Стихи и песни о Великой Отечественной войне. Боевые подвиги и военные будни в творчестве М. Исаковского («Катюша», «Враги сожгли родную хату…»), Б. Окуджавы («Песенка о пехоте», «Здесь птицы не поют…»), А. Фатьянова («Соловьи»), Л. Ошанина («Дороги»).

1

Выразительное чтение стихотворений наизусть (по выбору).


Образная природа словесного искусства

Аудиозаписи песен и стихов о войне.

57


В.П. Астафьев. Слово о писателе. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе. Развитие представлений о герое-повествователе.

1

Подбор цитат на тему «Отражение военного времени в рассказе».


Анализ художественного текста

Портрет В. П. Астафьева.

58



РР Классное сочинение-рассуждение на одну из тем (по выбору):

  1. Какое испытание пережил человек в военное время? (По 1-2 произведениям о Великой Отечественной войне).

  2. Как стихи и песни о войне приближали Победу, предостерегали от новых войн?

  3. Почему В.П. Астафьев назвал деревенскую фотографию «своеобразной летописью нашего народа, настенной его историей?

1

Составление плана, подбор материала к сочинению.

Классное сочинение-рассуждение

Построение письменного высказывания в связи с изученным

Произведением.


59


Н.А. Заболоцкий. Слово о поэте. «Гроза идет». «Не позволяй душе лениться…» «Я не ищу гармонии в природе…». «Можжевеловый куст». «Завещание» и другие. Традиции русской философской поэзии в творчестве Заболоцкого. Мир природы и душа человека. Непосредственность человеческих чувств в стихотворениях автора.

1

Выразительное чтение одного из стихотворений наизусть.


Анализ поэтического произведения.


60


В.В. Высоцкий Слово о поэте. «Охота на волков». «Кони привередливые». «Я не люблю». Лирический герой поэзии Высоцкого. Исповедальный пафос и напряженность чувств в лирике Высоцкого. Влияние авторского исполнения на восприятие его произведений.

1

Выразительное чтение одного из стихотворений наизусть.


Выявление авторской позиции; выражение своего отношения к прочитанному.

Видеокадры интервью с поэтом.

61


ВН/ЧТ Русские поэты о Родине, родной природе. Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине. Мотивы воспоминаний, грусти, надежды.

1

Выразительное чтение.

Тестирование по разделу.

Выявление авторской позиции; выражение своего отношения к прочитанному.

Презентация «Русские поэты о родной природе»


Раздел 7. Из зарубежной литературы (6 ч. + 1К/Р) (4 + 2ВН/ЧТ)

62-63


У. Шекспир. Слово о писателе. «Ромео и Джульетта». Поединок семейной вражды и любви. «Вечные проблемы» в трагедии Шекспира. Конфликт как основа сюжета драматического произведения. Анализ эпизода из трагедии «Ромео и Джульетта».

2

Ответ на вопрос: Какие вечные проблемы поднимает Шекспир в трагедии «Ромео и Джульетта»?


Роль изобразительно-выразительных средств.

Портрет

У. Шекспира. Виды Италии. Репродукции картин итальянских художников.

64


Сонеты У. Шекспира. «Кто хвалится родством своим и знатью…», «Увы, мой стих не блещет новизной…». Воспевание поэтом любви и дружбы. Сонет как форма лирической поэзии.

1

Сопоставление переводов сонетов.


Роль изобразительно-выразительных средств

Аудиозапись Фонохрестоматия

65


ВН/ЧТ Ж.-Б. Мольер «Мещанин во дворянстве» (сцены). Сатира на дворянство и невежественных буржуа. Черты классицизма в комедии Мольера. Мастерство писателя. Общечеловеческий смысл комедии.

1

Выявление черт фольклора в комедии.


Выделение смысловых частей художественного текста, составление

тезисов и плана прочитанного

Просмотр фрагмента художественного фильма «Мещанин во дворянстве» (сцены).

66


Э.А. По. Слово о писателе. «Падение дома Ашеров». Жанр новеллы. Романтический пейзаж как средство воздействия на читателя. Образ главного героя. Фантастические события и реальное их объяснение.

1

Сопоставление фантастического и реального в новелле.


Определение рода и жанра литературного произведения.


67


ВН/ЧТ В. Скотт. Слово о писателе. «Айвенго» как исторический роман.

1

Выполнение заданий практикума «Читаем, думаем, спорим…»


Сопоставление эпизодов произведение, сравнение героев.

Фрагменты кинофильма.

68


Итоговая контрольная работа. Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе. Итоги года и задание на лето.

1

Ответы на вопросы. Выполнение заданий.

Итоговая контрольная работа.

Теоретико-литературные понятия






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 20.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров228
Номер материала ДБ-044355
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх