Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок ИЗО, МХК Другие методич. материалыКТП математика 3 класс 21 век

КТП математика 3 класс 21 век

МАТЕМАТИКА 3 класс

п/п

раздела

Тема урока

Количество

часов

Даты проведения

Характеристика деятельности учащихся

Материально-техническое оснащение

План

Факт

1

II

Числа от 100 до 1000.

1

03.09


Знать, что десять сотен называют словом «тысяча». Уметь считать сотнями. Читать «круглые» сотни.

Записывать словами числа. Называть числа 10, 20, 30, …, 1000 в прямом и обратном порядке. Различать однозначные, двузначные и трёхзначные числа; геометрические фигуры. Воспроизводить результаты табличных случаев сложения и соответствующих случаев вычитания. Выполнять действия самоконтроля и взаимоконтроля: проверять правильность вычислений с помощью микрокалькулятора

Абак, карточки,

таблица разрядов

2

II

Числа от 100 до 1000.

1

04.09


3

II

Числа от 100 до 1000.

1

05.09


4

II

Числа от 100 до 1000.

1

06.09


5

II

Сравнение чисел. Знаки < и >

1

10.09


Научится: называть любое следующее (предыдущее) при счёте число; сравнивать трёхзначные числа, используя способ поразрядного сравнения;

различать знаки > и <; упорядочивать числа (располагать их в порядке увеличении или уменьшения).

6

II

Сравнение чисел. Знаки < и >

1

11.09


7

II

Контрольная работа «Чтение и запись трёхзначных чисел. Сравнение чисел.»

1

12.09


Выполнение контрольной работы

Тетради для контрольных работ

8

II

Работа над ошибками. Сравнение чисел. Знаки < и >

1

13.09


Выполнение работы над ошибками


9

IV

Километр, миллиметр.

1

17.09


Знать единицы измерения длины (километр, миллиметр). Уметь читать и записывать величины длины. Уметь выполнять сложение и вычитание длин; решать задачи с величинами; находить верные записи неравенств. Анализировать геометрический чертёж. Находить равные фигуры и фигуры одной формы. Формулировать и удерживать практическую задачу, определение наиболее эффективного способа достижения результата.

Знать изученный материал 1–2 классов.

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, пошаговый контроль правильности, планирование, контроль и оценка учебных действий.


Линейка. Дид. материал

10

IV

Километр, миллиметр.

1

18.09


11

IV

Километр, миллиметр.

1

19.09


12

IV

Километр, миллиметр.

1

20.09


13

VI

Ломаная.

1

24.09


Знать фигуры, которые называют ломаными линиями; что ломаными линиями не является один отрезок. Уметь распознавать и чертить ломаные. Научится:

характеризовать ломаную (вид ломаной, число её вершин, звеньев), читать её обозначение, различать виды ломаных линий; различать: прямую и луч, прямую и отрезок. Учитывать правила в планировании контроля способа решения.Строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Уметь измерять длину каждого звена ломаной; объяснять, как можно найти длину этой ломаной; выполнять вычисления; строить ломаную;

Индивидуальные карточки. Презентация к уроку

14

VI

Ломаная.

1

25.09


15

VI

Ломаная.

1

26.09


16

VI

Ломаная. Математический диктант.

1

27.09


17

VI

Длина ломаной.

1

01.10


18

VI

Длина ломаной.

1

02.10


19

VI

Длина ломаной.

1

03.10


20

IV

Масса. Килограмм, грамм.

1

04.10


Научится: называть величины. Знать обозначения кг и г, соотношения между единицами. Уметь решать задачи с величинами;с помощью весов определять массу; выполнять сложение и вычитание величин. Собирать и анализироватьнеобходимую информацию; решать задачи с величинами. Уметь выполнять сложение и вычитание величин; сравнивать выражения; Уметь читать и записывать величины; решать задачи с величинами, сравнивать значение однородных величин; упорядочивать данные значения величины; устанавливать зависимость между данными и искомыми величинами при решении разнообразных задач. Знать, что для измерения вместимости используется единица вместимости «литр». Различать способ и результат действий. Ориентироваться на разнообразие способов решения. Контролировать действие партнера. Уметь выполнять сложение и вычитание величин; сравнивать массу одного литра и данных жидкостей. Уметь решать задачи с величинами.


Карточки.

Презентация «Устный счёт»

21

IV

Масса. Килограмм, грамм. Вместимость. Литр

1

08.10


22

IV

Контрольная работа по теме: «Длина, масса, вместимость»

1

09.10


23

IV

Работа над ошибками. Масса. Килограмм, грамм.

1

10.10


24

III

Сложение трёхзначных чисел.

1

11.10


Уметь выполнять сложение величин массы, вместимости, длины, площади; определять периметр прямоугольника.

Знать названия разрядов; алгоритм письменного сложения трехзначных чисел в столбик. Уметь выполнять поразрядное сложение (письменные и устные приёмы) двузначных и трёхзначных чисел; решать задачи с величинами. Выполнять действия самоконтроля и взаимоконтроля: проверять правильность вычислений с помощью микрокалькулятора.

Уметь складывать трехзначные числа; вычислять площадь фигур разными способами.

25

III

Сложение трёхзначных чисел.

1

15.10


Карточки.

Презентация «Устный счёт»

ЦОР

26

III

Сложение трёхзначных чисел.

1

16.10


27

III

Сложение трёхзначных чисел.

1

17.10


28

III

Сложение трёхзначных чисел. Самостоятельная работа.

1

18.10


29

III

Сложение трёхзначных чисел.

1

22.10


30

III

Вычитание трёхзначных чисел.

1

23.10


Знать название разрядов многозначных чисел.

Уметь выполнять поразрядное вычитание
(устные и письменные приёмы), вычитания двузначных и трёхзначных чисел.
Знать алгоритм вычитания трехзначных чисел в столбик. Уметь вычислять разность; находить значения выражений со скобками.


31

III

Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание трёхзначных чисел»

1

24.10



32

III

Вычитание трёхзначных чисел.

1

25.10



33

III

Итоговая контрольная работа за I четверть

1

30.10


Выполнять письменно вычитание и сложение натуральных чисел в пределах 1000 с переходом через разряд.

Определять арифметические действия для решения задачи. Оценивать представленные решение задачи и обосновывать свою оценку.


34

III

Работа над ошибками. Вычитание трёхзначных чисел.

1

31.10



35

III

Вычитание трёхзначных чисел.

1

29.10



36

III

Сочетательное свойство сложения

1

01.11


Уметь находить значения выражений, используя сочетательное свойство сложения; выполнять проверку с помощью сочетательного свойства сложения; сравнивать выражения, не выполняя вычислений; решать задачи на построение геометрических фигур. Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах, учитывать разные мнения

ЦОР

37

III

Сочетательное свойство сложения. Математический диктант.

1

12..11


38

III

Сочетательное свойство сложения. Самостоятельная работа

1

13.11


39

III

Сочетательное свойство сложения

1

14.11


40

III

Сумма трех и более слагаемых.

1

15.11


Знать, что переместительное и сочетательное свойства сложения дают возможность записывать выражения, содержащие только сложение, без скобок. Уметь выполнять устные вычисления; объяснять решение; выполнять необходимые измерения и вычислять периметр четырехугольника разными способами. Учитывать правило в планировании и контроле способа решения. Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах, учитывать разные мнения.

Индивидуальные карточки

41

III

Сумма трех и более слагаемых.

1

19.11


42

III

Сумма трех и более слагаемых. Самостоятельная работа.

1

20.11


43

III

Сочетательное свойство умножения.

1

21.11


Знать сочетательное свойство умножения.

Уметь пользоваться сочетательным свойством умножения; выполнять устные вычисления.

Плакат с формулами

44

III

Сочетательное свойство умножения.

1

22.11


45

III

Сочетательное свойство умножения.

1

26.11


46

III

Сочетательное свойство умножения.

1

27.11


47

III

Произведение трех и более множителей.

1

28.11


Знать, что переместительное и сочетательное свойства умножения дают возможность записывать выражения, содержащие только умножение, без скобок.

Уметь выполнять вычисление значений выражений разными способами; вычислять площадь прямоугольника; используя скобки, составлять выражение по тексту задачи; выполнять устные вычисления. Уметь: - воспроизводить по памяти результаты табличного умножения однозначных чисел; - результаты табличных случаев деления. Уметь выполнять проверку сложения вычитанием и вычитание сложением; решать задачи с величинами. Регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле способа решения. Познавательные: добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах. Называть (вычислять) одну или несколько долей числа и число по его доле. Воспроизводить результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления.

Таблица «Порядок действий»

48

III

Произведение трех и более множителей.

1

29.11


49

III

Произведение трех и более множителей.

1

03.12


50

III

Произведение трех и более множителей.

1

04.12


51

VI

Симметрия на клетчатой бумаге

1

05.12


Знать, что симметричные точки находятся на одном и том же расстоянии от оси симметрии; приемы построения точки, отрезка, многоугольника, окружности, симметричных данным, с использованием клетчатого фона.

Уметь копировать рисунок в тетрадь; строить точки и фигуры симметричные данным. Уметь строить симметричные фигуры.



52

VI

Симметрия на клетчатой бумаге

1

06.12



53

VI

Симметрия на клетчатой бумаге

1

10.12



54

VI

Симметрия на клетчатой бумаге. Самостоятельная работа

1

11.12



55

III

Порядок выполнения действий в выражениях без скобок.

1

12.12



56

III

Порядок выполнения действий в выражениях без скобок

1

13.12


Знать порядок выполнения действий в выражениях без скобок. Уметь находить значение числовых выражений в выражениях без скобок; составлять выражение по тексту задачи

Наглядное пособие

57

III

Контрольная работа «Порядок выполнения действий в числовых выражениях»

1

17.12


58

III

Работа над ошибками. Правило порядка выполнения действий в выражениях без скобок.

1

18.12


59

III

Порядок выполнения действий в выражениях со скобками.

1

19.12


Знать изученный материал по темам

Уметь выполнять работу над ошибками.. Уметь выполнять устные вычисления; решать задачи с величинами; составлять задачу по данным таблицы; выполнять сложение и вычитание величин; вычислять длину ломаной линии; вычислять площадь прямоугольника; составлять задачу с величинами «цена», «количество», «стоимость»; выполнять измерения и вычислять площадь треугольника.


60

III

Контрольная работа за I полугодие

1

25.12


Знать изученный материал по темам


61

III

Работа над ошибками. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками.

1

26.12



62

III

Порядок выполнения действий в выражениях со скобками.

1

20.12




63

VII

Высказывание

1

24.12


Учатся: различать числовые равенства и неравенства;

определять верные и неверные высказывания;

вычислять значения числовых выражений со скобками и без скобок, используя изученные правила. Получит возможность научиться использовать свойства числовых выражений. Построение простейших логических выражений типа «…и/или…», «если…,то…», «не только, но и…».

ЦОР

64

VII

Верные и неверные высказывания

1

27.12


65

VII

Верные и неверные высказывания. Математический диктант.

1

14.01

14.01

66

VII

Высказывание

1

15.01

15.01

67

VII

Числовые равенства и неравенства.

1

16.01

16.01

Ознакомление со свойствами равенства: равенство не нарушается, если к каждой его части прибавить (из каждой его части вычесть) одно и то же число.

Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них.


ЦОР

68

VII

Числовые равенства и неравенства.

1

17.01

17.01

69

VII

Свойства числовых равенств и неравенств.

1

21.01

21.01

70

VII

Числовые равенства и неравенства.

1

22.01

22.01

71

VI

Деление круга на равные части

1

28.01

28.01

Знать приемы деления окружности на равные части (путем перегибания круга, с помощью угольника, с помощью циркуля).

Уметь чертить окружности данного радиуса

Презентация

72

VI

Контрольная работа по теме: «Прямая. Деление окружности на равные части»

1

23.01

23.01

73

VI

Работа над ошибками. Деление круга на равные части

1

24.01

24.01

74

III

Умножение суммы на число.

1

29.01

29.01

Знать : - правило умножения суммы на число;

- решать задачи с использованием действий умножения и деления.

- находить доли числа;

- строить и читать математические графы;

- решать составные задачи разными способами.

Презентация

75

III

Умножение суммы на число.

1

30.01

30.01

76

III

Умножение суммы на число.

1

31.01

31.01

77

III

Умножение на 10 и 100

1

04.02

04.02

Уметь выполнять умножение вида 9 × 100; выполнять устные вычисления; решать задачи с величинами; определять площадь фигуры; выполнять построения геометрических фигур на клетчатой бумаге.

Уметь выполнять умножение на 10 и на 100; выполнять построения геометрических фигур на клетчатой бумаге.

Презентация

78

III

Умножение на 10 и 100

1

05.02


79

III

Умножение на 10 и 100. Самостоятельная работа.

1

06.02


80

III

Умножение на 10 и 100

1

07.02


81

III

Умножение вида 50∙9, 200∙4.

1

11.02


Знать правило умножения «круглого» двузначного числа на однозначное и «круглого» трехзначного числа на однозначное. Уметь выполнять умножение вида 50 × 9 и 200 × 4; находить площадь прямоугольника в квадратных сантиметрах.

Презентация

82

III

Умножение вида 50∙9, 200∙4.

1

12.02


83

III

Умножение вида 50∙9, 200∙4.

1

13.02


84

III

Умножение вида 50∙9, 200∙4.

1

14.02


85

VI

Прямая. Обозначение прямой латинскими буквами.

1

18.02


Знать понятие «прямая» линия; что прямую линию обозначают двумя латинскими буквами.

Уметь читать название прямой линии двумя способами; чертить прямую и обозначать ее латинскими буквами; отмечать точки, лежащие на прямой.

Чертёжные инструменты

86

VI

Прямая. Пересекающиеся и непересекающиеся прямые

1

19.02


87

VI

Прямая.

1

20.02


88

III

Умножение на однозначное число.

1

21.02


Уметь выполнять устные и письменные вычисления в пределах 1000; объяснять, как выполнено умножение суммы на число; решать арифметические задачи.

Знать алгоритм умножения трехзначного числа на однозначное в столбик.

Уметь выполнять умножение вида 123 × 6; составлять и решать задачу по схематичному рисунку.

Контроль ЗУН. Устные и письменные вычисления с натуральными числами.


Презентация

89

III

Умножение на однозначное число.

1

25.02


90

III

Умножение на однозначное число.

1

26.02


91

III

Итоговая контрольная работа за III четверть

1

27.02


92

III

Работа над ошибками. Умножение на однозначное число.

1

28.02


93

III

Умножение на однозначное число.

1

03.03


94

III

Умножение на однозначное число. Самостоятельная работа.

1

04.03


95

IV

Измерение времени.

1

05.03


Знать единицы времени; соотношения между единицами времени. Иметь представление о происхождении названий месяцев года. Уметь: устанавливать на часах заданное время; решать задачи на определение продолжительности; определять, какое время суток показывают электронные часы; записывать время в часах, месяцах; называть по порядку месяцы каждого времени года и число дней в каждом месяце.

Модель часов

Плакат, Индивидуальные карточки, карточки

96

IV

Измерение времени.

1

06.03


97

IV

Измерение времени.

1

10.03


98

IV

Измерение времени. Самостоятельная работа

1

11.03


99

III

Деление на 10 и на 100.

1

12.03


Знать правило деления «круглых» чисел на 10. Уметь выполнять деление на 10; выражать длину в метрах, сантиметрах; решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».


100

III

Деление на 10 и на 100.

1

13.03



101

III

Контрольная работа «Деление на 10 и на 100»

1

17.03


Контроль ЗУН


102

III

Работа над ошибками. Нахождение однозначного частного

1

18.03


Уметь: воспроизводить устные приёмы умножения и деления;

вычислять произведение и частное чисел в пределах 1000, используя письменные алгоритмы умножения на однозначное и на двузначное число; контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений на основе использования связи умножения и деления, а также применяя перестановку множителей, микрокалькулятор; уметь выполнять деление методом подбора; определять порядок действий в выражении со скобками.


103

III

Нахождение однозначного частного. Деление вида 108:18

1

19.03



104

III

Нахождение однозначного частного

1

20.03



105

III

Нахождение однозначного частного. Повторение

1

31.03



106

III

Деление с остатком.

1

01.04


Знать, что при делении с остатком остаток должен быть меньше делителя. Уметь выполнять деление с остатком; сравнивать делитель с остатком. Достигать положительных результатов труда, осуществлять самоконтроль.

Наглядное пособие

107

III

Деление с остатком.

1

02.04


108

III

Самостоятельная работа. Деление с остатком.

1

03.04


109

III

Деление на однозначное число

1

07.04


Знать, что при делении с остатком остаток должен быть меньше делителя. Уметь выполнять деление с остатком; сравнивать делитель с остатком. Достигать положительных результатов труда, осуществлять самоконтроль


110

III

Деление на однозначное число

1

08.04



111

III

Деление на однозначное число

1

09.04



112

III

Деление на однозначное число

1

10.04



113

III

Деление на однозначное число

1

14.04



114

III

Контрольная работа по теме «Деление на однозначное число»

1

15.04


Контроль ЗУН


115

III

Работа над ошибками. Деление на однозначное число.

1

16.04


Совершенствовать навык составления выражений и вычисления их значений; продолжить формирование умений решать составные задачи


116

III

Умножение вида 23∙40.

1

17.04


Знать алгоритм умножения вида 23 × 40. Уметь рассказывать, как выполнено умножение; использовать переместительный закон умножения; выражать время в минутах, в секундах; находить периметр и площадь прямоугольника. Уметь:- работать самостоятельно.

Уметь составлять и решать числовые выражения.

Индивидуальные карточки

117

III

Умножение вида 23∙40. Математический диктант.

1

21.04


118

III

Умножение вида 23∙40.

1

22.04


119

III

Умножение вида 23∙40.

1

23.04


120

III

Умножение на двузначное число.

1

24.04


Знать алгоритм умножения на двузначное число. Уметь рассказывать, как выполнено умножение; выполнять умножение в столбик; находить площадь прямоугольника. Готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности и при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни; выполнение учебных действий в разных формах.

ЦОР, индивидуальные карточки

121

III

Умножение на двузначное число.

1

25.04


122

III

Умножение на двузначное число. Самостоятельная работа

1

28.04


123

III

Умножение на двузначное число.

1

29.04


124

III

Умножение на двузначное число.

1

30.04


125

III

Умножение на двузначное число.

1

05.05


126

III

Умножение на двузначное число.

1

06.05


127

III

Деление на двузначное число.

1

07.05


Знать алгоритм деления на двузначное число.

Плакат, таблицы, ЦОР

128

III

Деление на двузначное число.

1

08.05


129

III

Контрольная работа по теме: «Умножение и деление на двузначное число»

1

12.05


Контроль ЗУН

130

III

Деление на двузначное число

1

13.05


Знать алгоритм деления на двузначное число. Уметь рассказывать, как выполнено деление; решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»; находить периметр многоугольника. Активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач; готовность слушать собеседника, вести диалог; умение работать в информационной среде.


131

III

Итоговая контрольная работа за IV четверть.

1

15.05


Плакат, таблицы, ЦОР

132

III

Работа над ошибками. Повторение.

1

14.05


133

III

Умножение и деление на двузначное число

1

19.05


134

III

Годовая контрольная работа

1

20.05


Знать изученный материал

в 3 классе.

Уметь выполнять работу над ошибками. Уметь выполнять деление на двузначное число; доказывать, что неравенства верны; выполнять устные вычисления. Уметь: - работать самостоятельно: - читать задание; выполнять задание; - записывать, соблюдая орфографический режим.


135

III

Работа над ошибками. Повторение.

1

21.05



136

III

Повторение. Деление с остатком.

1

22.05











Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 480 924 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Методическое сопровождение к уроку изобразительного искусства по теме "Японский пейзаж", 4 класс
  • Учебник: «Изобразительное искусство», Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А. и др./ Под ред. Савенковой Л.Г.
  • Тема: Природное пространство и народная архитектура
«Изобразительное искусство», Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А. и др./ Под ред. Савенковой Л.Г.
  • 28.05.2020
  • 145
Вопросы к повторительному уроку по теме "Художественная культура Древнего Египта". МХК
  • Учебник: «Мировая художественная культура (в 2 частях)», Рапацкая Л.А.
  • Тема: Тема 1. Художественная культура Древнего Египта: олицетворение вечности
«Мировая художественная культура (в 2 частях)», Рапацкая Л.А.
  • 28.05.2020
  • 200

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 28.05.2020 172
    • DOCX 51.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Квачева Юлия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Квачева Юлия Александровна
    Квачева Юлия Александровна
    • На проекте: 5 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3539
    • Всего материалов: 10