Инфоурок Начальные классы Рабочие программыКТП математика 4 класс

КТП математика 4 класс

Скачать материал

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Бессоновская средняя общеобразовательная школа

Белгородского района Белгородской области»

 

«Согласовано»

Руководитель МО

___________Трудненко В.Е.

Протокол № ___

от «__  » ______ 20__ г.

«Согласовано»

Заместитель директора МОУ «Бессоновская СОШ»

__________Измайлова Г.И.

«__  »______ 20__   г.

«Утверждаю»

Директор МОУ «Бессоновская СОШ»

_________АфанасьеваЗ.И.

Приказ №__

от «__   » ______ 20__ г.

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

по  учебному предмету   «Математика»

Уровень начального общего образования

Класс (год обучения)  4

Уровень программы  базовый

Количество часов  136

Учитель    Глущенко Наталья Васильевна,

высшая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

2016 год

Пояснительная записка

Календарно- тематический план для 4 класса к рабочей программе по учебному предмету «Математика», уровень начального  общего образования, на 2016-2017 учебный год составлен в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования,  авторской программой «Математика» (авт. Моро М.И. и др.)//Школа России: сборник рабочих программ 1-4 классы – М.:  Просвещение, 2011г.

При изучении данного курса используется следующий учебно-методический комплект:

 

·       Математика. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций  с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. [М.И.Моро, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова и др.]. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014.  : ил. – (Школа России). – ISBN 978-5-09-031631-6

·       М.И.Моро, С.И.Волкова. Математика. 4 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. В двух частях.- 3-е изд. – М. : Просвещение, 2013. – ISNB 978-5-09-034975-8

 

На изучение математики  в четвертом классе отводится 136 часов. Согласно Постановлению Правительства Российской Федерации  от 4 августа 2016 года №756 «О переносе выходных дней в 2017 году» 23, 24 февраля, 8 марта, 1, 8, 9 мая являются праздничными днями, поэтому количество часов составляет 133.

Часть тем были объединены для того, чтобы программа была выполнена полностью.

Количество часов распределено по темам следующим образом:

№ n|n

Названия раздела

Кол-во часов в авторской программе

Кол-во часов в рабочей программе

1

Повторение

13

13

2

Числа, которые больше 1000. Нумерация.

11

11

3

Величины

18

18

4

Сложение и вычитание

11

11

5

Умножение и деление

71

71

6

Итоговое повторение. Контроль и учет знаний

12

9

 

Итого

136

133

 

 

 

 

Количество учебных часов для проведения

 контрольных работ, проектов

N

N|n

Название работ

I

четверть

II

четверть

III

четверть

IV

четверть

За год

1

Контрольные работы.

3

2

2

3

10

2

Тестирование

 

1

 

 

1

3

Проекты

 

 

1

1

2

 

Итоговая комплексная работа

 

 

 

1

1

 

Итого

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

N

N|n

№ урока

Название темы

1

9

Входной контроль. Контрольная работа №1 по теме «1000. Числа от 1 до 1000. Четыре арифметических действия».

2

24

Контрольная работа №2 по теме «Числа, которые больше 1000. Нумерация».

3

31

Контрольная работа №3 «Повторение изученного в 1 четверти»

4

30

Контрольная работа № 4 Тестирование по теме «Величины»

5

42

Контрольная работа №5 «Сложение и вычитание многозначных чисел»

6

53

Рубежный контроль. Контрольная работа №6 «Повторение пройденного в I полугодии»

7

58

Контрольная работа № 7 по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями»

 

8

90

Контрольная работа №8 за III четверть по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число».

9

98

Контрольная работа № 9 по теме «Деление на двузначное число»

10

112

Контрольная работа № 10 по теме «Деление на трехзначное число»

11

121

Итоговая комплексная работа

12

126

Итоговый контроль.   Контрольная работа №11 по теме «Чему я научился в 4 классе».

Календарно- тематический план по математике

 

урока

 

Название  раздела программы и темы урока

 

Часы учебного времени

 

Сроки

прохождения

              

Характеристика деятельности учащихся

По плану

Фактически

Числа от 1 до 1000

Повторение (13 ч.)

 

1

Повторение. Нумерация чисел.

10

1

 

1.09

 

Понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; осуществлять поиск средств для достижения учебной задачи;

устанавливать закономерность – правило, по которому составлена числовая последовательность;

понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументировано высказывать свои оценки и предложения.

 

 

 

2

Четыре арифметических действия

Порядок действий в числовых выражениях. Сложение и вычитание.

9

 

 

1

 

 

 

2.09

 

Находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме, использовать математические термины, символы и знаки;

планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;

Учиться решению примеров и задач. Выполнение сложения и вычитания в пределах 1000.

3

Алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел.

 

6.09

 

Применять алгоритмы письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1000.

4

Умножение трехзначного числа на однозначное.

1

7.09

 

Применять алгоритмы письменного умножения многозначного числа на однозначное  и выполнять эти действия .

5

Свойства умножения.

1

8.09

 

Показывать знание свойств умножения. Находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме, использовать математические термины, символы и знаки;

планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.

6

Алгоритм письменного деления. Приемы письменного деления.

1

9.09

 

Применять алгоритмы письменного деления  и выполнять эти действия с числами в пределах 1000.

7

Приемы письменного деления.

 

13.09

 

Применять алгоритмы письменного деления  и выполнять эти действия с числами в пределах 1000.

8

Приемы письменного деления.

1

14.09

 

Применять алгоритмы письменного деления  и выполнять эти действия с числами в пределах 1000.

9

Входной контроль. Контрольная работа №1 по теме «1000. Числа от 1 до 1000. Четыре арифметических действия».

1

15.09

 

Оценивать результаты освоения темы, проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

10

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками

 

1

16.09

 

Работать над ошибками, допущенными в контрольной работе. Выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по результатам темы.

11

 

Знакомство со столбчатыми диаграммами. Чтение и составление столбчатых диаграмм.

1

20.09

 

Читать и строить столбчатые диаграммы.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими. Работать по заданиям учебника.

12

Что узнали. Чему научились.

1

 

21.09

 

Работать в паре. Находить и исправлять неверные высказывания. Излагать и отстаивать своё мнение, аргументировать свою точку зрения. Оценивать точку зрения товарища. Обсуждать высказанные мнения.

13

Взаимная проверка знаний «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху». Тест «Верно? Неверно?».

1

22.09

 

Работать в паре. Находить и исправлять неверные высказывания. Излагать и отстаивать своё мнение, аргументировать свою точку зрения. Оценивать точку зрения товарища. Обсуждать высказанные мнения.

 

 

Числа, которые больше 1000 (113 ч.)

Нумерация (11 ч.)

14

Класс единиц и класс тысяч.

 

23.09

 

Познакомиться с понятием «класс». Считать предметы десятками, сотнями, тысячами.

 

15

Чтение многозначных чисел

 

27.09

 

Читать и записывать любые числа в пределах 1000 000.

16

Запись многозначных чисел

1

28.09

 

Заменять многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых. Выделять в числе единицы каждого разряда.

17

Разрядные слагаемые.

1

29.09

 

Определять и называть общее количество единиц любого разряда, содержащихся в числе. Сравнивать числа по классам и разрядам.

 

18

Сравнение многозначных чисел.

1

30.09

 

Увеличивать  и уменьшать числа в 10, 100, 1000 раз.

19

Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз

 

 

 

 

 

 

 

 

1

04.10

 

Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её, восстанавливать пропущенные в ней элементы.

Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике: 4 класс. С. 15-20 (дифференцированно)

20

Закрепление изученного. Самостоятельная работа.

1

05.10

 

Понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; осуществлять поиск средств для достижения учебной задачи. Определять и называть общее количество единиц любого разряда, содержащихся в числе. Сравнивать числа по классам и разрядам.

 

 

21

Класс миллионов. Класс миллиардов.

1

06.10

 

Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её, восстанавливать пропущенные в ней элементы.

 

22

Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились.

1

07.10

 

Собрать информацию о своем селе и на этой основе создать математический справочник «Наше число в числах».

23

Проект «Числа вокруг нас». Что узнали. Чему научились.

1

11.10

 

Применять полученные знания в решении контрольной работы. Учиться решать поставленные задачи, находить правильные пути решения, оценивать свою работу.

24

Контрольная работа №2 по теме «Числа, которые больше 1000. Нумерация».

1

 12.10

 

Применять полученные знания в решении контрольной работы. Учиться решать поставленные задачи, находить правильные пути решения, оценивать свою работу.

Величины (18 ч.)

25

Работа над ошибками. Единицы длины . Километр.

1

 13.10

 

Применять полученные знания в решении контрольной работы. Учиться решать поставленные задачи, находить правильные пути решения, оценивать свою работу.

26

Таблица единиц длины.

 

14.10

 

Сравнивать значения площадей разных фигур. Переводить одни единицы площади в другие: мелкие в более крупные и более крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

27

Единицы площади: квадратный километр, квадратный миллиметр.

1

18.10

 

Сравнивать значения площадей разных фигур. Переводить одни единицы площади в другие: мелкие в более крупные и более крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

28

Таблица единиц площади.

1

19.10

 

Определять площади фигур произвольной формы, используя палетку.

29

Измерение площади с помощью палетки.

1

20.10

 

Показать знания за I четверть. Применять полученные знания в решении контрольной работы. Учиться решать поставленные задачи, находить правильные пути решения, оценивать свою работу.

30

Контрольная работа №3 «Повторение изученного в 1 четверти»

1

21.10

 

Работать над ошибками, допущенными в контрольной работе. Переводить одни единицы массы в другие: мелкие в более крупные и более крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

31

Анализ контрольной работы. Единицы массы. Тонна, центнер.

1

25.10

 

Переводить одни единицы массы в другие: мелкие в более крупные и более крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

32

Единицы массы. Тонна, центнер.

1

26.10

 

Переводить одни единицы массы в другие: мелкие в более крупные и более крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

33

Таблица единиц массы.

1

27.10

 

Исследовать ситуации, требующие сравнения объектов по массе, по площади, по длине, упорядочивать их.

34

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

28.10

 

Исследовать ситуации, требующие сравнения объектов по массе, по площади, по длине, упорядочивать их. Работать в парах, в группах.

35

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

8.11

 

 Переводить одни единицы времени в другие. Исследовать ситуации, требующие сравнения событий по продолжительности, упорядочивать их.

36

Единицы времени. Определение времени по часам.

1

9.11

 

Учиться определять время по часам. Исследовать ситуации, требующие сравнения событий по продолжительности, упорядочивать их.

37

Время от 0 до 24 часов.

1

10.11

 

Определение начала, конца и продолжительности события. Переводить одни единицы времени в другие. Исследовать ситуации, требующие сравнения событий по продолжительности, упорядочивать их. Решать задачи на определение начала, продолжительности и конца события.

38

Определение начала, конца и продолжительности события. Секунда.

 

11.11

 

Переводить одни единицы времени в другие. Исследовать ситуации, требующие сравнения событий по продолжительности, упорядочивать их.

39

Век.

1

15.11

 

Решать задачи на определение начала, продолжительности и конца события.

40

Решение задач на определение начала, продолжительности и конца события.

1

16.11

 

Решать задачи на определение начала, продолжительности и конца события.

41

Решение задач на определение начала, продолжительности и конца события.

1

17.11

 

Планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;

проводить пошаговый контроль самостоятельно.

42

Контрольная работа № 4 Тестирование по теме «Величины»

1

18.11

 

Планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;

проводить пошаговый контроль самостоятельно.

43

Анализ контрольной работы. Устные и письменные приемы вычислений.

1

22.11

 

Планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;

проводить пошаговый контроль самостоятельно.

Сложение и вычитание (11 ч.)

44

Нахождение неизвестного слагаемого.

 

23.11

 

Устанавливать связь между компонентами. Планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.

 

45

Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.

1

24.11

 

Учиться решать задачи на нахождение нескольких долей целого. Анализировать задачу, выполнять краткую запись задачи в различных видах: в таблице, на схематическом рисунке, на схематическом чертеже.

46

Нахождение нескольких долей целого.

1

25.11

 

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме.

47

Решение задач.

1

29.11

 

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме.

48

Решение задач

1

30.11

 

 

 

Выполнять сложение и вычитание величин.

49

Сложение и вычитание величин.

1

01.12

 

Выполнять сложение и вычитание величин.

50

Сложение и вычитание величин.

1

02.12

 

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

51

«Странички для любознательных»- логические задачи и задачи повышенного уровня сложности.

1

06.12

 

Познакомиться с правилом деления числа на то же число и на 1.

52

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

07.12

 

Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочетов, проявлять заинтересованность в расширении знаний и способов действий.

Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике: 4 класс. В 2 ч.: к учебнику  М.И.Моро и др. «Математика. 4 класс. В 2 ч.» ФГОС (к новому учебнику)/В.Н.Рудницкая.- 17-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2016. – (Серия «Учебно-методический комплект»), с. 36-40 (дифференцированно)

 

53

Контрольная работа №5 «Сложение и вычитание многозначных чисел»

1

08.12

 

Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочетов, проявлять заинтересованность в расширении знаний и способов действий.

Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике: 4 класс. В 2 ч.: к учебнику  М.И.Моро и др. «Математика. 4 класс. В 2 ч.» ФГОС (к новому учебнику)/В.Н.Рудницкая.- 17-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2016. – (Серия «Учебно-методический комплект»), с. 36-40 (дифференцированно)

 

54

Алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное

Анализ контрольной работы. Свойства умножения.

1

09.12

 

Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочетов, проявлять заинтересованность в расширении знаний и способов действий.

Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике: 4 класс. В 2 ч.: к учебнику  М.И.Моро и др. «Математика. 4 класс. В 2 ч.» ФГОС (к новому учебнику)/В.Н.Рудницкая.- 17-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2016. – (Серия «Учебно-методический комплект»), с. 36-40 (дифференцированно)

 

Умножение и деление (71 ч.)

55

Письменные приемы умножения.

 

 

 

 

 

 

 

 

1

13.12

 

Выполнять письменное умножение многозначного числа на однозначное.

56

Письменные приемы умножения.

1

14.12

 

Выполнять письменное умножение многозначного числа на однозначное.

57

Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

1

15.12

 

планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;

проводить пошаговый контроль самостоятельно.

58

Рубежный контроль. Контрольная работа №6 «Повторение пройденного в I полугодии»

1

16.12

 

Устанавливать связь между компонентами. Планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.

 

59

Работа над ошибками

Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя.

1

20.12

 

Практиковаться в применении правил деления с числами 0 и 1.

60

Деление с числами 0 и 1.

1

21.12

 

Выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное.

61

Письменные приемы деления.

1

22.12

 

общее умение смыслового чтения текстов математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами. Познакомить с приемом умножения и деления двузначных чисел, оканчивающихся нулем.

62

Письменные приемы деления.

1

23.12

 

Составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.

63

Решение текстовых задач.

1

10.01

 

Составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.

64

Решение текстовых задач. Закрепление пройденного.

1

11.01

 

Моделировать взаимозависимости между величинами: скорость, время и расстояние. Переводить одни единицы скорости в другие.

65

Зависимости между величинами: скорость, время, расстояние

Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.

4

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

12.01

 

 

 

 

 

Решать задачи с величинами: скорость, время и расстояние.

66

Решение задач на движение

1

13.01

 

Решать задачи с величинами: скорость, время и расстояние.

67

Решение задач на движение

1

17.01

 

Переводить одни единицы скорости в другие. Решать задачи с величинами: скорость, время и расстояние.

Ситникова Т.Н. Контрольно-измерительные материалы. Математика: 4 класс/ Сост. Т.Н.Ситникова. – 2-е изд., перераб.- М.: ВАКО, 2012. С. 51-52

68

Странички для любознательных. Самостоятельная работа «Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием».

 

1

18.01

 

Применять свойство умножения числа на произведение в устных и письменных вычислениях.

 

 

69

Умножение числа на произведение.

Умножение числа на произведение.

12

 

1

 

 

19.01

 

 

 

Выполнять устно и письменно умножение на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приемы.

70

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

 

1

20.01

 

Выполнять устно и письменно умножение на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приемы.

71

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

1

24.01

 

Выполнять устно и письменно умножение на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приемы.

72

Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями.

1

25.01

 

Решать задачи с величинами: скорость, время и расстояние.

73

Решение задач.

1

26.01

 

Решать задачи с величинами: скорость, время и расстояние. Работать самостоятельно. Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике: 4 класс. В 2 ч.: к учебнику  М.И.Моро и др. «Математика. 4 класс. В 2 ч.» ФГОС (к новому учебнику)/В.Н.Рудницкая.- 17-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2016. – (Серия «Учебно-методический комплект»), с. 6-11 (ч. 2) (дифференцированно)

 

74

Проверочная работа «Решение задач на движение»

1

27.01

 

Выполнять перестановку и группировку множителей, используя свойства умножения.

75

Перестановка и группировка множителей.

1

31.01

 

Выполнять задания поискового и творческого характера, решать логические задачи, задачи-расчеты.

76

«Странички для любознательных».

1

01.02

 

Закреплять вычислительные навыки, решать задачи.

77

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

02.02

 

Работать в паре. Находить и исправлять неверные высказывания. Излагать и отстаивать свою точку зрения, оценивать точку зрения своего товарища.

 

 

78

Взаимная проверка знаний «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху».

1

03.02

 

Работать самостоятельно, применяя полученные знания по теме.

79

Самостоятельная работа «Умножение на числа, оканчивающиеся нулями»

1

07.02

 

Проверить знания по теме «Внетабличные случаи умножения и деления». планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;

проводить пошаговый контроль самостоятельно

80

Работа над ошибками. «Что узнали. Чему научились».

1

08.02

 

Понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; осуществлять поиск средств для достижения учебной задачи;

применять свойство деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях.

 

 

81

Деление числа на произведение.

Деление числа на произведение.

11

 

1

 

 

09.02

 

 

 

Выполнять  деление с остатком на числа, оканчивающиеся нулями. Выполнять проверку арифметических действий умножение и деление.

Учить выполнять деление с остатком методом подбора.

82

Деление с остатком на 10, 100, 1000

1

10.02

 

Решать задачи на пропорциональное деление.

83

Решение задач

1

14.02

 

Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приемы.

84

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

1

15.02

 

Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приемы.

85

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

1

16.02

 

Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приемы.

86

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

1

17.02

 

Проверить знания по теме «Деление с остатком». планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;

проводить пошаговый контроль самостоятельно

87

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

 

21.02

 

Выполнять схематические чертежи по текстовым задачам на одновременное встречное движение и движение в противоположном направлениях и решать такие задачи. Составлять план решения.

 

88

Решение задач на движение.

1

22.02

 

Выполнять схематические чертежи по текстовым задачам на одновременное встречное движение и движение в противоположном направлениях и решать такие задачи. Составлять план решения. Повторить пройденный материал.

89

Решение задач на движение. Что узнали. Чему научились.

 

 

1

28.02

 

Планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;

проводить пошаговый контроль самостоятельно.

90

Контрольная работа № 7 по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями»

 

1

01.03

 

Обнаруживать допущенные ошибки. Собирать и систематизировать информацию по разделам. Сотрудничать со взрослыми и со сверстниками.

91

Работа над ошибками. Проект

« Математика вокруг нас»

1

02.03

 

Применять в вычислениях свойство умножения числа на сумму нескольких слагаемых.

 

 

 

 

 

 

92

Письменное умножение многозначного числа на двузначное и трёхзначное число.

Умножение числа на сумму.

13

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

03.03

 

 

 

 

 

 

 

Выполнять письменно умножение многозначных чисел на двузначное число, опираясь на знание алгоритма письменного выполнения действия умножение.

93

Письменное умножение на двузначное число

1

07.03

 

Выполнять письменно умножение многозначных чисел на двузначное число, опираясь назнание алгоритма письменного выполнения действия умножение.

94

Письменное умножение на двузначное число

1

09.03

 

Решать задачи на нахождение неизвестного по двум разностям

95

Решение задач

1

10.03

 

Выполнять письменно умножение многозначных чисел на трехзначное число, опираясь на знание алгоритма письменного выполнения действия умножение.

96

Письменное умножение на трехзначное число

1

14.03

 

Выполнять письменно умножение многозначных чисел на трехзначное число, опираясь на знание алгоритма письменного выполнения действия умножение.

97

Письменное умножение на трехзначное число

1

15.03

 

Планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;

проводить пошаговый контроль самостоятельно.

98

Контрольная работа №8 за III четверть по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число».

1

16.03

 

Планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;

проводить пошаговый контроль самостоятельно.

99

Работа над ошибками. Письменное умножение на двузначное и трехзначное число.

1

17.03

 

Выполнять письменно умножение многозначных чисел на трехзначное число, опираясь на знание алгоритма письменного выполнения действия умножение.

100

Письменное умножение на двузначное и трехзначное число. Закрепление изученного

1

28.03

 

Выполнять письменно умножение многозначных чисел на трехзначное число, опираясь на знание алгоритма письменного выполнения действия умножение.

101

Письменное умножение на двузначное и трехзначное число. Закрепление изученного.

1

29.03

 

Выполнять письменно умножение многозначных чисел на трехзначное число, опираясь на знание алгоритма письменного выполнения действия умножение. Планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;

проводить пошаговый контроль самостоятельно.

102

Письменное умножение на двузначное и трехзначное число. Закрепление изученного.

1

30.03

 

Планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;

проводить пошаговый контроль самостоятельно.

103

Что узнали. Чему научились. Самостоятельная работа.

1

31.03

 

 

 

 

Объяснять каждый шаг в алгоритмах письменного деления многозначного числа на двузначное число.

 

 

104

Самостоятельная работа на тему «Умножение на двузначное и трехзначное число»

1

04.04

 

Объяснять каждый шаг в алгоритмах письменного деления многозначного числа на двузначное число.

 

 

 

 

 

105

Письменное деление многозначного числа на двузначное и  трехзначное число

Письменное деление на двузначное число

20

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

05.04

 

 

 

 

 

 

Объяснять каждый шаг в алгоритмах письменного деления многозначного числа на двузначное число.

106

Письменное деление с остатком на двузначное число

1

06.04

 

Объяснять каждый шаг в алгоритмах письменного деления многозначного числа на двузначное число.

107

Алгоритм письменного деления на двузначное число

1

07.04

 

Объяснять каждый шаг в алгоритмах письменного деления многозначного числа на двузначное число.

108

Письменное деление на двузначное число

1

11.04

 

Объяснять каждый шаг в алгоритмах письменного деления многозначного числа на двузначное число.

109

Письменное деление на двузначное число

1

12.04

 

Объяснять каждый шаг в алгоритмах письменного деления многозначного числа на двузначное число.

110

Письменное деление на двузначное число

1

13.04

 

Планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;

проводить пошаговый контроль самостоятельно

111

Письменное деление на двузначное число

 

14.04

 

Познакомить с алгоритмом деления на трехзначное число. Объяснять каждый шаг в алгоритмах письменного деления многозначного числа на трехзначное число.

 

112

Контрольная работа № 9 по теме «Деление на двузначное число»

1

18.04

 

Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия деление. Проверять выполненные действия: умножение делением и деление умножением.

113

Итоговая комплексная работа

1

19.04

 

Планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;

проводить пошаговый контроль самостоятельно

114

Анализ контрольной работы. Письменное деление на трехзначное число

 

1

20.04

 

Закреплять письменные приемы деления на трехзначное число.

115

Письменное деление на трехзначное число

1

21.04

 

Объяснять каждый шаг в алгоритмах письменного деления многозначного числа на трехзначное число.

116

Письменное деление на трехзначное число

1

25.04

 

Проверять выполненные действия: умножение делением и деление умножением.

117

Деление с остатком.

1

26.04

 

Проверять выполненные действия: умножение делением и деление умножением.

118

Проверка умножения делением и деления умножением.

1

27.04

 

Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия деление. Проверять выполненные действия: умножение делением и деление умножением.

119

Проверка умножения делением и деления умножением.

1

28.04

 

Планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;

проводить пошаговый контроль самостоятельно

120

Деление на трехзначное число. Закрепление изученного.

1

02.05

 

Распознавать и узнавать геометрические тела: куб, шар, пирамида.

121

Контрольная работа № 10 по теме «Деление на трехзначное число»

1

03.05

 

Распознавать и узнавать геометрические тела: куб, шар, пирамида. Изготавливать модели куба и пирамиды из бумаги с использованием разверток.

122

Анализ контрольной работы. Куб. Пирамида. Шар.

1

04.05

 

Распознавать и узнавать геометрические тела: куб, шар, пирамида. Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.

123

Куб. Пирамида. Шар.

1

05.05

 

Распознавать и узнавать геометрические тела: куб, шар, пирамида. Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.

124

Куб. Пирамида. Шар.

1

10.05

 

Распознавать и узнавать геометрические тела: куб, шар, пирамида. Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.

Итоговое повторение. Контроль и учет знаний (9 ч.)

125

Нумерация.

1

11.05

 

Распознавать и узнавать геометрические тела: куб, шар, пирамида. Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.

126

Итоговый контроль.   Контрольная работа №11 по теме «Чему я научился в 4 классе».

1

12.05

 

Планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;

проводить пошаговый контроль самостоятельно

127

Выражения и уравнения.

1

16.05

 

Находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме, использовать математические термины, символы и знаки;

планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;

Выполнение сложения и вычитания в числах более 1000.

128

Арифметические действия: сложение и вычитание

1

17.05

 

Находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме, использовать математические термины, символы и знаки.

129

Арифметические действия: умножение и деление.

1

18.05

 

выполнять письменно действия сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное число в пределах 1 000;

вычислять значение числового выражения, содержащего 2 – 3 действия (со скобками и без скобок).

130

Правила о  порядке выполнения действий.

1

19.05

 

Повторение знаний геометрических фигур, умение находить периметр, площадь прямоугольника.

131

Величины.

1

23.05

 

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и более крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Измерять и сравнивать длины, упорядочивать их значения.

132

Геометрические фигуры.

1

24.05

 

Распознавать и узнавать геометрические тела: куб, шар, пирамида. Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.

133

Наши математические проекты.

1

25.05

 

Собирать и систематизировать информацию. Сотрудничать со сверстниками и взрослыми. Составлять план работы. Анализировать и оценивать результаты работы.

Контрольно-измерительные материалы.

·       Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике: 4 класс. В 2 ч.: к учебнику  М.И.Моро и др. «Математика. 4 класс. В 2 ч.» ФГОС (к новому учебнику)/В.Н.Рудницкая.- 17-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2016. – (Серия «Учебно-методический комплект»)

·       Контрольно- измерительные материалы. Математика. 4 класс / Сост. Т.Н.Ситникова. – 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2012. – 96с. – (Контрольно- измерительные материалы).

ISBN 978-5-408-00707-3

·       Логинова О.Б. Мои достижения. Итоговые комплексные работы. 4 класс / О.Б.Логинова, С.Г.Яковлева; под ред.О.Б.Логвиновой.-5-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 59 с.: ил. – (Стандарты второго поколения). ISBN 978-5-09-037726-3.

·       Русский язык. Литературное чтение. Математика. Окружающий мир. 3-4 классы. Диагностика уровней сформированности предметных умений и УУД (компакт-диск) –издательство «Учитель» (содержание О.А.Исакова, Т.М. Лаврентьева.

Критерии оценивания комбинированной контрольной работы

            «5» - без ошибок;

         «4» - 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче;

         «3» - 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным;

         «2» - 4 грубых ошибки.

         Грубые ошибки:

         1. Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

         2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

         3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

         4. Задача или пример, нерешённые до конца.

         5. Невыполненное задание.

         Негрубые ошибки:

         1. Нерациональный приём вычислений.

         2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

         3. Неверно сформулированный ответ задачи.

         4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

         5. Не доведение до конца преобразований.

         За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается. За неряшливо оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии оценка по математике снижается на 1 балл, но не ниже «3»

N

N|n

№ урока

Название работы

КИМы

 

1

6

Входной контроль. Контрольная работа №1 по теме «1000. Числа от 1 до 1000. Четыре арифметических действия».

Контрольно- измерительные материалы. Математика. 4 класс / Сост. Т.Н.Ситникова. – 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2012. – 96с. – (Контрольно- измерительные материалы). ISBN 978-5-408-00707-3,  с.4-7

 

2

9

Контрольная работа №2 по теме «Числа, которые больше 1000. Нумерация».

Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике: 4 класс. В 2 ч.: к учебнику  М.И.Моро и др. «Математика. 4 класс. В 2 ч.» ФГОС (к новому учебнику)/В.Н.Рудницкая.- 17-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2016. – (Серия «Учебно-методический комплект») с.15-20

3

31

Контрольная работа №3 «Повторение изученного в 1 четверти»

Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике: 4 класс. В 2 ч.: к учебнику  М.И.Моро и др. «Математика. 4 класс. В 2 ч.» ФГОС (к новому учебнику)/В.Н.Рудницкая.- 17-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2016. – (Серия «Учебно-методический комплект») с.25-35 (дифференцированно)

 

4

30

Контрольная работа № 4 Тестирование по теме «Величины»

Контрольно- измерительные материалы. Математика. 4 класс / Сост. Т.Н.Ситникова. – 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2012. – 96с. – (Контрольно- измерительные материалы). ISBN 978-5-408-00707-3,  с.10-11

 

5

42

Контрольная работа №5 «Сложение и вычитание многозначных чисел»

Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике: 4 класс. В 2 ч.: к учебнику  М.И.Моро и др. «Математика. 4 класс. В 2 ч.» ФГОС (к новому учебнику)/В.Н.Рудницкая.- 17-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2016. – (Серия «Учебно-методический комплект») с.36-40 (дифференцированно)

 

6

53

Рубежный контроль. Контрольная работа №6 «Повторение пройденного в I полугодии»

Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике: 4 класс. В 2 ч.: к учебнику  М.И.Моро и др. «Математика. 4 класс. В 2 ч.» ФГОС (к новому учебнику)/В.Н.Рудницкая.- 17-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2016. – (Серия «Учебно-методический комплект») с.51-62 (дифференцированно)

 

7

58

Контрольная работа № 7 по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями»

 

Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике: 4 класс. В 2 ч.: к учебнику  М.И.Моро и др. «Математика. 4 класс. В 2 ч.» ФГОС (к новому учебнику)/В.Н.Рудницкая.- 17-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2016. – (Серия «Учебно-методический комплект») с.12-16 (ч.2) (дифференцированно)

 

8

90

Контрольная работа №8 за III четверть по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число».

Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике: 4 класс. В 2 ч.: к учебнику  М.И.Моро и др. «Математика. 4 класс. В 2 ч.» ФГОС (к новому учебнику)/В.Н.Рудницкая.- 17-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2016. – (Серия «Учебно-методический комплект») с.36-47 (ч.2) (дифференцированно)

 

9

98

Контрольная работа № 9 по теме «Деление на двузначное число»

Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике: 4 класс. В 2 ч.: к учебнику  М.И.Моро и др. «Математика. 4 класс. В 2 ч.» ФГОС (к новому учебнику)/В.Н.Рудницкая.- 17-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2016. – (Серия «Учебно-методический комплект») с.48-53 (ч.2) (дифференцированно)

 

10

112

Контрольная работа № 10 по теме «Деление на трехзначное число»

Контрольно- измерительные материалы. Математика. 4 класс / Сост. Т.Н.Ситникова. – 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2012. – 96с. – (Контрольно- измерительные материалы). ISBN 978-5-408-00707-3,  с.10-11 с. 68-70

 

11

121

Итоговая комплексная работа

Логинова О.Б. Мои достижения. Итоговые комплексные работы. 4 класс / О.Б.Логинова, С.Г.Яковлева; под ред.О.Б.Логвиновой.-5-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 59 с.: ил. – (Стандарты второго поколения). ISBN 978-5-09-037726-3.

 

12

113

Итоговый контроль.   Контрольная работа №11 по теме «Чему я научился в 4 классе».

Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике: 4 класс. В 2 ч.: к учебнику  М.И.Моро и др. «Математика. 4 класс. В 2 ч.» ФГОС (к новому учебнику)/В.Н.Рудницкая.- 17-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2016. – (Серия «Учебно-методический комплект») с.66-78 (ч.2);  Контрольно- измерительные материалы. Математика. 4 класс / Сост. Т.Н.Ситникова. – 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2012. – 96с. – (Контрольно- измерительные материалы). ISBN 978-5-408-00707-3,  с.74-75  (дифференцированно)

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "КТП математика 4 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Социальный работник

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 843 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.12.2016 392
    • DOCX 380 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Глущенко Наталья Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Глущенко Наталья Васильевна
    Глущенко Наталья Васильевна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10949
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 46 регионов

Мини-курс

Сельский и индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Мастерство влияния и успешных переговоров

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 14 регионов

Мини-курс

Фитнес: особенности занятий и специфика питания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 33 регионов